Đang tải... (xem toàn văn)
Export HTML To Doc Soạn Bài Tiếng cười không muốn nghe ngắn gọn (Kết nối tri thức) Hướng dẫn Soạn Bài Tiếng cười không muốn nghe ngắn gọn, hay nhất Trả lời toàn bộ các câu hỏi trong SGK Ngữ Văn 6 bộ S[.]
Soạn Bài Tiếng cười không muốn nghe ngắn gọn (Kết nối tri thức) Hướng dẫn Soạn Bài Tiếng cười không muốn nghe ngắn gọn, hay Trả lời toàn câu hỏi SGK Ngữ Văn Sách Kết nối tri thức theo chương trình Mục lục nội dung I Tìm hiểu tác phẩm Tiếng cười khơng muốn nghe sách Kết nối tri thức để soạn Tiếng cười khơng muốn nghe • Những vấn đề cần ý: II Hướng dẫn soạn Tiếng cười không muốn nghe sách Kết nối tri thức • Trước đọc • Đọc văn • Sau đọc – Trả lời văn III Viết kết nối với đọc I Tìm hiểu tác phẩm Tiếng cười khơng muốn nghe sách Kết nối tri thức để soạn Tiếng cười không muốn nghe Những vấn đề cần ý: Sự vơ lí hành động cười nhạo - Người cười cảm thấy vị trí cao, tự cho quyền phán xét, cợt nhạo kẻ khác - Lí để cười mn hình vạn trạng: sai phạm, lỗi lầm, dị tật, tính cách, sở thích,… người Hay đơn giản cười người khác có điều khơng giống ta Mục đích mà văn hướng tới “Tiếng cười không muốn nghe” văn nghị luận phê phán nụ cười nhạo báng, mỉa mai, chê bai người khác Đồng thời nhấn mạnh thái độ đắn trước khiếm khuyết người khác coi lòng nhân "phương thuốc" trị "căn bệnh" chê bai người khác II Hướng dẫn soạn Tiếng cười không muốn nghe sách Kết nối tri thức Trước đọc Em bị cười nhạo hay chứng kiến cảnh bạn bị cười nhạo chưa? Em có nhận thấy hành động cười nhạo người khác vô ý không? Em bị bạn lớp cười nhạo bị bạn lớp dán giấy vào sau lưng với hình vẽ chê bai em Em thấy hành động vơ lý Em báo cáo giáo để cô giáo xử phạt răn đe bạn Cần ứng xử bị người ta cười nhạo? Mỗi người có cách ứng xử khác bị người ta cười nhạo Có người chọn cách im lặng, nghiêm túc xem xét lại thân tìm cách sửa sai Có người lại lo lắng, hốt hoảng, ngày tự tin Cũng có người tơi thân q lớn mà khơng nhẫn nhịn được, có hành động câu nói gay gắt đáp trả trực tiếp lại Đọc văn Sau đọc – Trả lời văn Những đặc điểm cho thấy Tiếng cười không muốn nghe văn nghị luận? Những đặc điểm cho thấy Tiếng cười không muốn nghe văn nghị luận: - Văn bàn vấn đề trước sai lầm, thiếu xót người khác cần có thái độ góp ý chân thành, cất lên tiếng cười hê, chê bai, chế nhạo người khác Phương thuốc chữa "căn bệnh" lịng nhân ái, cảm thơng - Để có sức thuyết phục, văn đưa lý lẽ: nêu tiếng cười đẹp, tiếng cười xấu, cách ứng xử khác bị chê bai, đưa ví dụ cụ thể việc bị người khác chê bai đến kết luận "căn bệnh" chữa - Để chứng minh lý lẽ đó, tác giả đưa chứng, ví dụ cụ thể cho vấn đề cười nhạo người khác xấu xa Đoạn mở đầu nói đến nhiều ý nghĩa khác tiếng cười? Ý nghĩa bàn luận văn này? Đoạn mở đầu nói đến nhiều ý nghĩa khác tiếng cười: - Có tiếng cười trao gửimột niềm tin yêu - Có tiếng cười thay cho lời cảm ơn, tình cảm chân thành muốn nói - Có tiếng cười hài hước, dí dỏm khiến người ta quên cảmệt nhọc - Có tiếng cười phê phán thói hư tật xấu Nhưng tiếng cười bàn luận viết tiếng cười "ta không muốn nghe, không chờ đợi Những tiếng cười khiến ta phải phiền lòng, khó chịu ước khơng hướng vào Đó cười nhạo, chê bai người khác 3 Người viết có thái độ, suy nghĩ trước tượng cười cợt khiếm khuyết người khác? Thái độ suy nghĩ dựa lý lẽ nào? Người viết có thái độ, suy nghĩ trước tượng cười cợt khiếm khuyết người khác: - Tác giả cho lý cười nhạo người khác đơn giản người khác có điều khơng giống ta - Tác giả nhận xét đời khơng có hoàn hảo Điều quan trọng biết tự nhận điểm yếu để khắc phục Những người chê bai không nghĩ họ vướng phải sai lầm họ có đáng bị chê cười hay không - Sự khác biệt người yếu tố định giá trị người Nên khơng có lý để đáng bị người khác cười nhạo Nếu bị cười nhạo, tác giả đặt câu hỏi liệu họ có cảm thấy dễ chịu khơng Nhận xét chứng tác giả sử dụng để chứng minh cho lý lẽ nêu? Tác giả đưa chứng, ví dụ cụ thể hình ảnh Nam - người dị tật có bước khập khiễng khó khăn Mọi người chế nhạo chú, bắt trước dáng nghiêng nghiêng để làm Chú dự thi vào trường trung cấp âm nhạc người lại cười nhạo nói "Chng khánh cịn chẳng ăn ai/Nữa mảnh chĩnh vứt bờ tre Tuy nhiên, nhờ vào kiên trì, thái độ khiêm nhường, kiên nhẫn thân khích kệ, động viên người bố, Nam độc tấu có hạng đồn nghệ thuật Sự chê bang, nhạo báng Nam phải trả giá việc người phải thán phục Lịng nhân ái, cảm thơng "phương thuốc" hữu hiệu để trị "căn bệnh" cười nhạo người khác Em có đồng ý với kiến khơng? Vì Em đồng ý với ý kiến lòng nhân ái, cảm thông "phương thuốc" hữu hiệu để trị "căn bệnh" cười nhạo người khác Bởi vì, tồn cảm thông chia sẻ, lịng nhân Nếu nhân rộng, phát triển cách người đặt vào vị trí, hồn cảnh người khác để để suy nghĩ, thức tỉnh khơng có chỗ cho cười chê, nhạo báng xuất Em có lý lẽ hay chứng cụ thể bổ sung cho văn bản? Hãy tìm số câu tục ngữ nói cách ứng xử sống Một số câu tục ngữ nói cách ứng xử sống: - Chim khôn kêu tiếng rảnh rang/Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe - Lời nói chẳng tiền mua?Lựa lời mà nói cho vừa lịng - Kim vàng nỡ uốn câu/Người khôn nỡ nói nặng lời III Viết kết nối với đọc Với câu mở đầu "Tôi không muốn bị người khác cười nhạo", em viết tiếp khoảng 5-7 câu để hồn thành đoạn văn Bài làm: Tơi khơng muốn bị người khác cười nhạo Và cách để phản ứng lại điều tìm thấy hài hước điều chê bai Đó phương pháp tốt để giảm thiểu căng thẳng áp lực lo âu suy nghĩ mông lung bị người khác cười nhạo Tôi nghĩ rằng, không vấn đề cười nhạo, mà tất chuyện tìm cách để chuyện nhìn nhận cách đơn giản Đó chinh lối sống lạc quan tích cực ... Viết kết nối với đọc I Tìm hiểu tác phẩm Tiếng cười không muốn nghe sách Kết nối tri thức để soạn Tiếng cười không muốn nghe Những vấn đề cần ý: Sự vơ lí hành động cười nhạo - Người cười cảm... Tiếng cười không muốn nghe sách Kết nối tri thức Trước đọc Em bị cười nhạo hay chứng kiến cảnh bạn bị cười nhạo chưa? Em có nhận thấy hành động cười nhạo người khác vô ý không? Em bị bạn lớp cười. .. Đọc văn Sau đọc – Trả lời văn Những đặc điểm cho thấy Tiếng cười không muốn nghe văn nghị luận? Những đặc điểm cho thấy Tiếng cười không muốn nghe văn nghị luận: - Văn bàn vấn đề trước sai lầm,