TRƯỜNG PTDTBTTH XÃ YÊN THÀNH TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 MÔN Lịch sử và địa lí I Người nhận xét, đánh giá Họ và tên Phí Thị Kim Ngân II Nội dung nhận xét, đánh giá[.]
TRƯỜNG: PTDTBTTH XÃ YÊN THÀNH TỔ CHUYÊN MÔN: 4,5 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: Lịch sử địa lí I Người nhận xét, đánh giá: Họ tên: Phí Thị Kim Ngân II Nội dung nhận xét, đánh giá: Tên sách: Kết nối tri thức với sống Tổng chủ biên (chủ biên, tác giả): Vũ Minh Giang - Nhà xuất bản: NXB Giáo dục Việt Nam Tiêu chí đánh giá Nhận xét đánh giá Ưu điểm bật Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế- xã hội địa phương Tiêu chuẩn Sách có hình thức đẹp Tranh ảnh sinh động, hấp dẫn Nội dung học phù hợp đặc điểm tình hình, kinh tế, Tiêu chuẩn Cơ sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương Tiêu chuẩn Các chủ đề sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn, hoạt động trải nghiệm Tiêu chuẩn Sách giáo khoa tích hợp đầy đủ nội dung Tiêu chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng Nội dung chưa phù hợp đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Tiêu chuẩn Nội dung sách giáo khoa có tính tích hợp kiến thức liên mơn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa lực người học Tiêu chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn học sinh, phù hợp theo độ tuổi Tiêu chuẩn Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi học sinh Tiêu chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn giáo viên chủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục Tiêu chuẩn Sách có chủ đề với 29 học, gồm phần: Mục tiêu, khởi động, khám phá, luyện tập, vận dụng Các hoạt động trình bày rõ ràng, cụ thể giúp GV dễ dàng xây dựng hoạt động phù hợp với HS Nội dung bài, hoạt động phong phú, đa dạng Nội dung hoạt động xếp hợp lí theo mạch kiến thức Tiêu chuẩn Các chủ đề/bài học SGK xây dựng theo hướng mở, trọng đến việc học sinh chủ động khám phá kiến thức, rèn tính chủ động sáng tạo, phát huy khả tư độc lập, vận dụng kiến thức nhằm phát triển lực, phẩm chất người học Tiêu chuẩn Các hoạt động tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo Tiêu chuẩn Học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị Tên sách: Cánh diều Tổng chủ biên (chủ biên, tác giả): Nguyễn Trà My, Phạm Đỗ Văn Trung - NXB giáo dục Việt Nam Tiêu chí đánh giá Nhận xét đánh giá Ưu điểm bật Nội dung chưa phù hợp Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế- xã hội địa phương Tiêu chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương Tiêu chuẩn Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, Tiêu chuẩn Câu hỏi, tập ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực Tiêu chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ môi trường; giáo dục giới tính; phịng, chống xâm hại trẻ em, bạo lực học đường; phịng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng; giáo dục cách tiếp cận liên môn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời Tiêu chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Tiêu chuẩn Qua chủ đề học giúp HS trải nghiệm, biết năm tháng lịch sử xây dựng đất nước đặc điểm vùng miền, cách xây dựng quê hương đổi Từ có hành động thiết thực để sống trở nên tốt đẹp Tiêu chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn học sinh, phù hợp theo độ tuổi Tiêu chuẩn Các mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương Tiêu chuẩn Nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội để nhà trường, tổ, nhóm chuyên môn giáo viên chủ động, linh hoạt việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực Tiêu chuẩn SGK góp phần hình thành phẩm chất cốt lõi lực chung theo yêu cầu CT GDPT tổng thể 2018 Tiêu chuẩn Bộ sách Cánh Diều đặc biệt trọng khâu trình bày nội dung, giảm thiểu tối đa chữ viết, hình minh họa thể ấn tượng, đặc sắc Tiêu chuẩn Giúp GV định hướng, lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện dạy học công cụ đánh giá kết học tập HS Tiêu chuẩn Sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo Tên sách: Chân trời sáng tạo Tổng chủ biên (chủ biên, tác giả): Đỗ Thanh Bình - Nhà xuất bản: NXB Đại học sư phạm Tiêu chí đánh giá Nhận xét đánh giá Ưu điểm bật Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế- xã hội địa phương Tiêu chuẩn Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương cộng đồng dân cư Kênh chữ kênh hình minh họa thiết kế phù hợp vùng miền Tiêu chuẩn Nội dung sách giáo khoa phù hợp với khả đáp ứng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục, giúp giáo viên giảng dạy tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn địa phương Tiêu chuẩn Hệ thống câu hỏi, tập ngữ liệu sách giáo khoa thiết kế linh hoạt, có khả ứng dụng vào điều kiện thực tiễn địa phương, giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực Tiêu chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa Nội dung chưa phù hợp phương; bảo vệ môi trường; giáo dục giới tính; phịng, chống xâm hại trẻ em, bạo lực học đường; phịng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng Tiêu chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Tiêu chuẩn Cấu trúc sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần logo phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá Thể rõ mạch nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để sở giáo dục phổ thông xây dựng kế hoạch giáo dục bố trí thời khóa biểu nhà trường phù hợp với sở vật chất lực học sinh Tiêu chuẩn Sách giáo khoa trình bày cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn học sinh, phù hợp theo độ tuổi Tiêu chuẩn Nội dung sách giáo khoa phân chia theo mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực chung lực đặc thù môn học, phù hợp với khả nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục địa phương Tiêu chuẩn Cấu trúc, nội dung học sách giáo khoa có tính mở tạo hội cho giáo viên lựa chọn phương án, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tích cực Tiêu chuẩn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tiêu chuẩn Nội dung học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện kỹ năng, kích thích tư sáng tạo, độc lập; hệ thống tập gắn lý thuyết với thực hành nhằm giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển lực, phẩm chất Tiêu chuẩn Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh chuẩn bị đánh giá kết Có hoạt động phân hóa học sinh theo lực đảm bảo tính dân chủ tiếp cận học Tạo hội bình đẳng cho tất học sinh phát triển tư sáng tạo Tiêu chuẩn Đồng với sách giáo khoa sách bổ trợ, hệ thống học liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán quản lý sử dụng thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu; có video dạy minh họa, hình ảnh trình chiếu để giáo viên, phụ huynh, học sinh tham khảo III ĐÁNH GIÁ CHUNG: STT Tên sách Lịch sử địa lí ( Kết nối tri thức với sống) Ưu điểm bật Nội dung chưa phù hợp - SGK trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh Bài 2: Thiên nhiên người địa động, màu sắc phương em tươi tắn, làm tăng tính hấp dẫn thu hút học Hình 1: Bản đồ hành Việt Nam sinh Chỉnh sửa lại cho rõ chữ thể - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt tỉnh thành phố động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi học sinh - Sách có chủ đề với 29 học, gồm phần: Mục tiêu, khởi động, khám phá, luyện tập, vận dụng Các hoạt động trình bày rõ ràng, cụ thể giúp GV dễ dàng xây dựng hoạt động phù hợp với HS Nội dung bài, hoạt động phong phú, đa dạng Nội dung hoạt động xếp hợp lí theo mạch kiến thức Lịch sử địa lí ( Cánh diều) Nội dung phong phú, tạo cảm xúc, niềm vui Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập hứng thú học tập cho học sinh Mơn Lịch sử Địa lí (Trang 6), Hình 1: Lược đồ tự nhiên miền núi Bắc Bộ - Qua chủ đề học giúp HS trải Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam nghiệm, biết năm tháng lịch sử đồ địa hình phần đất liền Việt Nam xây dựng đất nước đặc điểm vùng miền, cách xây dựng quê hương đổi Từ có hành động thiết thực để sống trở nên tốt đẹp Lịch sử địa lí ( Chân trời sáng tạo) Sách trình bày hấp dẫn, cấu trúc rõ ràng, Một số hình ảnh tối, câu hỏi khó với học phù hợp với nhận thức học sinh, dễ sử dụng, sinh tạo hứng thú cho học sinh Bài 7: Đền Hùng lễ giỗ tổ Hùng - Kênh chữ, kênh hình đẹp Vương (Trang 31/37) yêu cầu HS vẽ sơ đồ thể cơng trình kiến trúc - Màu sắc, hình ảnh đa dạng, phong phú, bao quát Quần thể Khu di tích Đền Hùng nhiều lĩnh vực sống Một số hình ảnh minh họa chưa thuyết - Có u cầu vận dụng gắn với thực tế sống phục - Sách có chủ đề với 27 học, có phần khởi động, khám phá, luyện tập, vận dụng IV Ý KIẾN VỀ VIỆC LỰA CHỌN SÁCH: Sau rà sốt theo tiêu chí cá nhân đề xuất lựa chọn sách giáo khoa Lịch sử địa lí – Kết nối tri thức với sống Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên) để thực năm học 2023 – 2024 năm Yên Thành, ngày 28 tháng năm 2023 NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) Phí Thị Kim Ngân TRƯỜNG: PTDTBTTH XÃ YÊN THÀNH TỔ CHUYÊN MÔN: 4,5 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MÔN: HĐTN I Người nhận xét, đánh giá: Họ tên: Phí Thị Kim Ngân II Nội dung nhận xét, đánh giá: Tên sách: Kết nối tri thức với sống Tổng chủ biên (chủ biên, tác giả): Lưu Thu Thủy - Nhà xuất bản: NXB Giáo dục Việt Nam Tiêu chí đánh giá Nhận xét đánh giá Ưu điểm bật Nội dung chưa phù hợp Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế- xã hội địa phương Tiêu chuẩn Sách trình bày đẹp, tranh ảnh sinh động, rõ ràng, dễ quan sát Kênh hình, kênh chữ đa dạng, phong phú Tiêu chuẩn Bố cục chặt chẽ, Cấu trúc sách giáo khoa có đủ thành phần bản: học theo tuần; giải thích thuật ngữ; mục lục Nội dung trình bày có tính hệ thống, từ cụ thể đến trừu tượng; không mang định kiến sắc tộc, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi địa vị xã hội Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Sách giáo khoa tích hợp nội dung giáo dục nghề nghiệp; giáo dục địa phương; bảo vệ mơi trường; giáo dục giới tính; phịng, chống xâm hại trẻ em, bạo lực học đường; phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; an tồn giao thơng; giáo dục cách tiếp cận liên mơn; rèn luyện ý thức tự học học tập suốt đời Tiêu chuẩn Sách giáo khoa có giá hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Tiêu chuẩn Sách, học rõ ràng, cụ thể, dễ phân biệt phần logo phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá Tiêu chuẩn Sách trình bày cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn học sinh, phù hợp theo độ tuổi Tiêu chuẩn Các mạch chủ đề, học; thể đầy đủ phẩm chất, lực Các xếp chưa liền mạch theo chung lực đặc thù môn học, phù hợp với khả chủ đề, chưa phù hợp nhận thức tâm lý học sinh, phù hợp với lực chung