PHỤ lục 1, 3 mỹ THUẬT 8 CHUẨN

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 77/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 13 tháng 01 năm 2021 Sở GDĐT Quảng Trị) TRƯỜNG: THCS&THPT CỒN TIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: ĐỊA LÍ-NHẠC-HỌA Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MĨ THUẬT, KHỐI (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 2; Số học sinh:75; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:1; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 1; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: 1; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Một số quạt giấy trang trí đẹp,tranh ảnh liên quan Tranh ảnh liên quan Một số câu hiệu mẫu Số lượng 1 Các thí nghiệm/thực hành Tiết 2: Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy Tiết 5: Thường thức mĩ thuật Tạo dáng trang trí chậu cảnh Tiết 6: Vẽ trang trí Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi Vật mẫu Vật mẫu Máy tính,tranh ảnh liên quan 1 Một số sách có bìa trang trí đẹp Máy tính,tranh ảnh liên quan 10 Tranh ảnh liên quan,Bài vẽ HS năm trước Tranh ảnh liên quan 11 Một số mẫu mặt nạ 12 Máy tính,tranh ảnh liên quan 13 Tranh ảnh liên quan 1 Trình bày hiệu Tiết : Vẽ theo mẫu Lọ quả(Tiết 1: Vẽ hình ) Tiết 8: Vẽ theo mẫu Lọ quả( Tiết 2: Vẽ màu) Kiểm tra kỳ Tiết 10: Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam(Tiết 2) Tiết 14: Vẽ trang trí Trình bày bìa sách (Tiết 2: Vẽ màu) Tiết 16: Vẽ tranh Đề tài gia đình (Tiết 2: Vẽ màu) Kiểm tra cuối kỳ Tiết 18: Vẽ tranh Đề tài ước mơ em (Tiết 2) Tiết 20: Vẽ theo mẫu Vẽ chân dung Tiết 2- Vẽ chân dung bạn Tiết 22: Vẽ trag trí Tạo dáng trang trí mặt nạ(Tiết 2) Tiết 26: Vẽ trang trí Vẽ tranh cổ động ( Tiết 2) Kiểm tra kỳ II 14 Một số truyện cổ tích 15 Bài vẽ HS năm trước 1 Tiết 27: Vẽ trang trí Trang trí lều trại Tiết 32: Vẽ tranh Minh hoạ truyện cổ tích (Tiết 2) Kiểm tra cuối kì II Tiết 33: Vẽ tranh Đề tài tự chọn II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình MĨ THUẬT - Thời lượng: Cả năm 35tuần - 34 tiết + Học kì I: 18 tuần - 17tiết + Học kì II: 17 tuần - 18 tiết STT BÀI HỌC Tiết 1: Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT HỌC KÌ I (18 tuần - 17 tiết) 1 Kiến thức - Học sinh nắm bắt đặc điểm, công dụng phương pháp trang trí ứng dụng kỹ - Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng đồ vật Sắp xếp bố cục hài hòa - Biết nhận xét, đánh giá SPMTcủa cá nhân, nhóm Năng lực hướng tới Tiết 2: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ Tiết 3: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂUCỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ Tiết 4: Thường thức mĩ thuật TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH 1 NL Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức: - Khái quát mĩ thuật thời Lê, thời kì thịnh mĩ thuật Việt Nam 2.Kỹ năng: Học sinh biết đặc điểm MT thời Lê Năng lực hướng tới Phát triển lực giải vấn đề Kĩ quan sát, trí tưởng tượng Học sinh có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, khám phá, biểu đạt Kiên thức:-Hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê - Trình bày số nét khái quát mĩ thuật thời Lê sơ đồ tư 2.Kỹ năng: Học sinh biết tác phẩm MT thời Lê Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Kiến thức : Học sinh biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh Học sinh nắm bắt đặc điểm phương pháp tiến hành tạodáng trang trí chậu cảnh Kĩ năng:Học sinh nhanh nhẹn việc nhận xét chọn kiểu dáng, tạo chậu cảnh có kiểu dáng mềm mại, sử dụng họa tiết màu sắc hài hịa Trang trí chậu cảnh Năng lực hướng tới - HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành 5 Tiết 5: Vẽ trang trí TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU Tiết : Vẽ theo mẫu LỌ VÀ QUẢ (Tiết 1: Vẽ hình ) Tiết 7: Vẽ theo mẫu LỌ VÀ QUẢ ( Tiết 2: Vẽ màu) 1 Kiến thức:Học sinh nắm bắt ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ cách trình bày câu hiệu Học sinh biết cách bố cục dòng chữ Kĩ năng:Học sinh biết lựa chọn nội dung, xếp dòng chữ, thể vẽ có bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ kẻ chữ xếp chữ thành hàng Trình bày hiệu có màu sắc bố cục hợp lý Năng lực hướng tới Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức - Nắm bắt đặc điểm tranh Tĩnh vật phương pháp vẽ hình - Hiểu đuược vẻ đẹp tranh tĩnh vật Kĩ năng:Học sinh có, nhận xét tinh tế, thể sản phẩm có tình cảm, có phong cách riêng Năng lực hướng tới - Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình -Phát triển lực quan sát, so sánh, lực thẩm mĩ Kiến thức - Nắm bắt đặc điểm tranh Tĩnh vật phương pháp vẽ màu - Hiểu đuược vẻ đẹp tranh tĩnh vật Kĩ năng:Học sinh thể hịa sắc vẽ, có phong cách riêng Năng lực hướng tới Tiết : Vẽ tranh đề tài NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM KIỂM TRA GIỮA KÌ I Tiết 9: Vẽ tranh đề tài NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 1 - Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức - Tìm hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt nam 20/11 cách vẽ tranh - HS hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Kỹ - Hình thành kĩ quan sát, khai thác hình ảnh hoạt động trường học để thể SPMT; - Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể nhân vật hoạt động Năng lực hướng tới NL Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức - Tìm hiểu nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt nam 20/11 cách vẽ tranh - HS hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Kỹ - Đánh giá kiễn thức tiếp thu HS, biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thơng qua bố cục, hình vẽ màu sắc - Làm thời gian định Năng lực hướng tới NL Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình 10 Tiết 10: Thường thức mỹ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 11 Tiết 11: Thường thức mỹ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975 12 Tiết 12: Vẽ trang trí TRÌNH BÀY BÌA SÁCH (Tiết 1: Vẽ hình) 1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt khái quát bối cảnh lịch sử thành tựu Mỹ Thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975 Kỹ năng: Học sinh phân biệt đặc điểm mỹ thuật Việt Nam thông qua giai đoạn lịch sử Nâng cao khả phân tích đánh giá tác phẩm Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng Năng lực hướng tới Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng Kiến thức: Học sinh nắm bắt thân thế, nghiệp đặc điểm phong cách sáng tác số tác phẩm tiêu biểu số họa sĩ tiếng giai đoạn Kỹ năng: Học sinh phân biệt đặc điểm mỹ thuật Việt Nam thông qua giai đoạn lịch sử, phân biệt đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp chất liệu sáng tác Năng lực hướng tới - Cảm thụ thẩm mĩ mĩ thuật truyền thống cách mạng VN - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực hợp tác Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm, mục đích phương pháp trình bày bìa sách HS hiểu ý nghĩa việc trang trí bìa sách trang trí ứng dụng Biết cách trang trí bìa sách Kỹ năng:, Bố trí màu sắc phù hợp với nội dung sách 13 Tiết 13: Vẽ trang trí TRÌNH BÀY BÌA SÁCH (Tiết 2: Vẽ màu) 14 Tiết 14: Vẽ tranh ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH ( Tiết 1: Vẽ hình) 15 Tiết 15: Vẽ tranh ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH (Tiết 2: Vẽ màu) Trang trí bìa sách theo ý thích Năng lực hướng tới NL Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa việc trang trí bìa sách trang trí ứng dụng Biết cách trang trí bìa sách Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn hình tượng, xếp hình mảng Trang trí bìa sách theo ý thích Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực hợp tác Kiến thức: Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ tranh gia đình Hiểu cách khai thác nội dung đề tài gia đình Kỹ năng: Vẽ tranh gia đình theo ý thích Năng lực hướng tới - Năng lực tự học - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực hợp tác Kiến thức: Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ tranh gia đình Hiểu cách khai thác nội dung đề tài gia đình Kỹ năng: Hồn thiện tranh vẽ theo ý thích - Thể phong cách riêng Năng lực hướng tới hợp tác nhóm, lực quan sát, khám phá,năng lực biểu đạt, 16 KIỂM TRA CUỐI KÌ I Tiết 16: Vẽ tranh ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (Tiết 1) KIỂM TRA CUỐI KÌ I 17 18 Tiết 17: Vẽ tranh ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM (Tiết 2) Tiết 18: Vẽ trag trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ (Tiết 1) lực thực hành Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm đề tài phương pháp vẽ tranh đề tài Kỹ năng: Học sinh lựa chọn góc độ vẽ tranh, xếp bố cục chặt chẽ, thể hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài Năng lực hướng tới Hình thành cho hồi bão, ước mơ sáng, lành mạnh với lứa tuổi học trò Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm đề tài phương pháp vẽ tranh đề tài Kỹ năng: Hồn thiện tranh vẽ theo ý thích - Thể phong cách riêng Năng lực hướng tới hợp tác nhóm, lực quan sát, khám phá,năng lực biểu đạt, lực thực hành HỌC KÌ II (17 tuần - 17 tiết) Kiến thức: Học sinh hiểu mục đích sử dụng mặt nạ Nắm bắt đặc điểm phương pháp tạo dáng, trang trí mặt nạ Kỹ năng: Học lựa chọn hình dáng, xếp hình mảng chặt chẽ, thể đường nét, màu sắc hài hòa phù hợp tính cách nhân vật Năng lực hướng tới HS hình thành lực cảm thụ thẩm mĩ, biết vận dụng vào sống hàng ngày 19 20 21 Tiết 19: Vẽ trag trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ (Tiết 2) Tiết 20: Vẽ theo mẫu VẼ CHÂN DUNG Tiết 1- Vẽ chân dung Tiết 21: Vẽ theo mẫu VẼ CHÂN DUNG Tiết 2- Vẽ chân dung bạn 1 1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm phương pháp tạo dáng, trang trí mặt nạ Kỹ năng: Hồn thiện tranh vẽ theo ý thích - Thể phong cách riêng Năng lực hướng tới HS hình thành lực cảm thụ thẩm mĩ, biết vận dụng vào sống hàng ngày Kiến thức: - Biết cách tiến hành vẽ chân dung vẽ chân dung bạn người thân theo cách hiểu, cách cảm nhận thân 2.Kỹ - Mơ phỏng,vẽ hình ảnh có tỉ lệ phù hợp với “nguyên mẫu” - Vẽ tranh có bố cục cân bằng, hài hịa tỉ lệ, hình ảnh, màu sắc, đậm nhạt… tương quan chung Năng lực hướng tới Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức: HS biết nét tỷ lệ phận khuôn mặt bạn 2.Kỹ - Sử dụng chất liệu (chì, chì than, màu nước, màu bột màu sáp…), vẽ tranh theo cảm xúc - Vận dụng sáng tạo yếu tố (chấm,nét, hình, khối, màu, đậm nhạt…) ngun lí tạo hình (cân bằng, nhấn mạnh, tỉ lệ, hài hòa…) vào vẽ Sản phẩm thể dấu ấn cá nhân Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực 22 Tiết 22: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂYTỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XX 23 Tiết 23: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HOẠ ẤN TƯỢNG 24 Tiết 24: Vẽ trang trí VẼ TRANH CỔ ĐỘNG tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực biểu đạt, lực thực hành Kiến thức: Học sinh nắm bắt vài nét bối cảnh xã hội, hoàn cảnh đời đời, đặc điểm phát triển số trường phái hội họa giới HS biết đến số trường phái hội họa đại : Ấn tượng , Dã thú, Lập thể… Kỹ năng:Học sinh phân biệt tác phẩm hội họa thuộc trường phái khác Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm mỹ thuật Có ý thức tìm tịi, học hỏi nghệ thuật, nhận biết tranh vẽ trường Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, Kiến thức: Học sinh hiểut thân thế, nghiệp số tác giả đặc điểm số tác phẩm mỹ thuật trường phái hội họa Ấn Tượng Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm danh họa giới, nâng cao kỹ phân tích tác phẩm, nhận biết phong cách sáng tác số tác giả thuộc trường phái hội họa Ấn Tượng Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực biểu đạt Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào thực tế sống cách linh hoạt, sáng tạo - Vẽ tranh cổ động Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám phá, lực biểu đạt, lực thực hành 25 Tiết 25: Vẽ trang trí VẼ TRANH CỔ ĐỘNG 26 Tiết 26: Vẽ trang trí TRANG TRÍ LỀU TRẠI( Tiết 1) 27 KIỂM TRA GIỮA KÌ II Tiết 27: Vẽ trang trí TRANG TRÍ LỀU TRẠI ( tiết 2) Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tranh cổ động Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng chữ mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn - Thể phong cách riêng Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám phá, lực biểu đạt, lực thực hành Kiến thức: Hs hiểu cần trang trí cổng trại,lều trại Kỹ năng: Hs biết trang trí trang trí cổng trại , lều trại theo ý thích Năng lực hướng tới - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực hợp tác Kiến thức: Hs nắm cách thức trang trí cổng trại,lều trại Kỹ năng: Hs biết trang trí trang trí đươc, lều trại theo ý thích Năng lực hướng tới - Năng lực sáng tạo - Năng lực thực hành 28 Tiết 28: Vẽ theo mẫu GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI (Tiết 1) 29 Tiết 29: Vẽ theo mẫu GIỚI THIỆU TỶ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ TẬP VẼ DÁNG NGƯỜI (Tiết 2) 30 Tiết 30: Vẽ tranh MINH HOẠ TRUYỆN - Năng lực hợp tác Kiến thức: - HS biết sơ lược tỉ lệ thể người, hiểu vẻ đẹp cân đối thể người Kỹ năng: - Mơ phỏng,vẽ hình ảnh có tỉ lệ phù hợp với “nguyên mẫu” - Vẽ tranh có bố cục cân bằng, hài hịa tỉ lệ, hình ảnh, màu sắc, đậm nhạt… tương quan chung Năng lực hướng tới Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức: - Nắm bắt hình dáng người tư ngồi, đi, chạy… - Vẽ vài dáng vận động Kỹ năng: - Mơ phỏng,vẽ hình ảnh có tỉ lệ phù hợp với “nguyên mẫu” - Sử dụng chất liệu (chì, chì than, màu nước, màu bột màu sáp…), vẽ tranh theo cảm xúc - Vận dụng sáng tạo yếu tố (chấm,nét, hình, khối, màu, đậm nhạt…) ngun lí tạo hình (cân bằng, nhấn mạnh, tỉ lệ, hài hòa…) vào vẽ Sản phẩm thể dấu ấn cá nhân Năng lực hướng tới Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức: Phát triển khả tưởng tượng cách minh hoạ truyện cổ tích CỔ TÍCH (Tiết 1) 31 Tiết 31: Vẽ tranh MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH (Tiết 2) 32 KIỂM TRA CUỐI KÌ II Tiết 32: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Tiết 1) 33 KIỂM TRA CUỐI KÌ II Tiết 33: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Tiết ) Kĩ năng: - Minh họa đươc tình tiết truyện cổ tích mà u thích - Vẽ tình tiết hay câu truyện - Biết phân tích, nhận xét nguồn gốc, ý nghĩa tranh minh họa truyện cổ tích Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám phá,năng lực biểu đạt Kiến thức: Phát triển khả tưởng tượng cách minh hoạ truyện cổ tích Kĩ năng: - Hồn thiện vẽ theo ý thích Thể nội dung đoạn truyện Năng lực hướng tới HS có lực sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám phá,năng lực biểu đạt, lực thực hành kiến thức: - Hiểu thêm đa dạng, phong phú đề tài Kĩ năng:Biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ màu sắc Năng lực hướng tới: NLQuan sát, cảm thụ, thực hành, nhận biết, sáng tạo, Kiến thức: - Hiểu thêm đa dạng, phong phú đề tài Sự phong phú cách thể đề tài Kĩ năng: 34 Tiết 34: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP Tự xây dựng theo điều kiện trương - Hoàn thiện vẽ theo ý thích - Làm thời gian định Năng lực hướng tới: NLQuan sát, cảm thụ, thực hành, nhận biết, sáng tạo, thích ứng mơi trường, tư logic, phân tích tổng hợp Kiến thức: Nhận biết kết học tập năm học, so sánh vẽ năm Kỹ năng: Đánh giá kết học tập năm, biết nhận xét vẽ rút điểm cần phát huy chỗ cần phải sửa vẽ Năng lực hướng tới: Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) ST T Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm 45 phút Tuần Yêu cầu cần đạt Hình thức Kiến thức- Tìm hiểu nội dung đề tài Thể giấy vẽ ngày nhà giáo Việt nam 20/11 cách vẽ tranh - HS hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 16, 17 Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 27 Việt Nam Kỹ - Hình thành kĩ quan sát, khai thác hình ảnh hoạt động trường học để thể SPMT; - Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể nhân vật hoạt động Năng lực hướng tới NL Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Kĩ quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình.NL thực hành Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc Thể giấy vẽ điểm đề tài phương pháp vẽ tranh đềtài Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, xếp bố cục chặt chẽ, thể hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài Năng lực hướng tới Hình thành cho hồi bão, ước mơ sáng, lành mạnh với lứa tuổi học trò Phát triển lực giải vấn đề Phát triển lực chuyên biệt: Năng lực quan sát, trí tưởng tượng, cách xếp mảng hình Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa tranh cổ Thể giấy vẽ động Cuối Học kỳ TỔ TRƯỞNG 90 phút Tuần 33,34 Kỹ năng:, Tự đánh giá, vận dụng kiến thức vào thực tế sống cách linh hoạt, sáng tạo - Biết cách xếp mảng chữ mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn - Vẽ tranh cổ động Năng lực hướng tới HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám phá, lực biểu đạt, lực thực hành Kiến thức: Thể giấy vẽ - Hiểu thêm đa dạng, phong phú đề tài Kĩ năng:- Đánh giá khả nhận thức thể vẽ HS - Đánh giá kiễn thức tiếp thu HS, biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ màu sắc - Làm thời gian định Năng lực hướng tới: NLQuan sát, cảm thụ, thực hành, nhận biết, sáng tạo, thích ứng mơi trường, tư logic, phân tích tổng hợp.NL thực hành Cồn Tiên, ngày 19 tháng năm 2021 (Ký ghi rõ họ tên) PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Họ tên giáo viên: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN MỸ THUẬT (Năm học 2021- 2022) I KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 1.1 Phân chia theo tuần học kỳ Cả năm tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết Học kỳ 1 tiết/tuần x 18 tuần = 18 tiết Học kỳ tiết/tuần x 17 tuần = 17 tiết 1.2 Phân phối chương trình cụ thể TT Tiết Bài học/chủ đề HD thực Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học PPC T HỌC KỲ I TTMT - Sơ lược mĩ thuật thời Lê (từ kỉ XV đến đầu kỉ XVIII) 1 2 3 TTMT - Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lê Vẽ trang trí - Trang trí quạt giấy 4 Vẽ trang trí - Trình bày hiệu 5,6 7,8 Vẽ theo mẫu - Vẽ Tĩnh vật lọ (vẽ màu) Vẽ tranh - Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam Kiểm tra kỳ (Vẽ trang trí - Tạo dáng trang trí chậu cảnh) 10,11 Vẽ trang trí - Trình bày bìa sách 12 10 13 TTMT - Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 đến 1975 TTMT - Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 Máy tính, hình tivi, tranh ảnh Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, mẫu vẽ Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, mẫu vẽ Máy tính, hình tivi, tranh ảnh phong cảnh Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, mẫu vẽ Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, mẫu vẽ Phịng học Phịng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, mẫu vẽ Phịng học 11 12 13 14 15 16 17 18 14,15 Vẽ trang trí - Tạo dáng trang trí mặt nạ 16,17 Kiểm tra học kì (Vẽ tranh - Đề tài Gia đình) 18 Vẽ theo mẫu - Vẽ chân dung (tiết 1) .HỌC KỲ II 19 Vẽ theo mẫu - Vẽ chân dung (tiết 2) 20,21 Vẽ tranh - Đề tài Uớc mơ em 22 TTMT- Sơ lược mĩ thuật đại phương Tây cuối TK XIX đầu TK XX 23 TTMT - Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trường phái hội họa Ấn tượng 24.25 Vẽ trang trí - Vẽ tranh cổ động 19 26 20 27,28 21 22 29,30 31,32 23 33,34 24 35 Kiểm tra kỳ (Vẽ trang trí - Trang trí lều trại) Vẽ theo mẫu - Giới thiệu tỉ lệ thể người tập vẽ dáng người Vẽ tranh - Minh hoạ truyện cổ tích Vẽ theo mẫu - Xé dán tĩnh vật lọ hoa Kiểm tra học kì II (Vẽ tranh - Đề tài tự chọn ) Trưng bày kết học tập Máy tính, hình tivi, tranh ảnh Phịng học Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh Máy tính, hình tivi, giá vẽ Phịng học Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, mẫu vẽ Phịng học Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, Phịng học Máy tính, hình tivi, tranh ảnh, Máy tính, hình tivi, báo tường Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học ... hướng tới Tiết 2: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ Tiết 3: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂUCỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ Tiết 4: Thường thức mĩ thuật TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU... tích CỔ TÍCH (Tiết 1) 31 Tiết 31 : Vẽ tranh MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH (Tiết 2) 32 KIỂM TRA CUỐI KÌ II Tiết 32 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Tiết 1) 33 KIỂM TRA CUỐI KÌ II Tiết 33 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ... mĩ thuật đại phương Tây cuối TK XIX đầu TK XX 23 TTMT - Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trường phái hội họa Ấn tượng 24.25 Vẽ trang trí - Vẽ tranh cổ động 19 26 20 27, 28 21 22 29 ,30 31 ,3 2