Thứ hai, ngày 06 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê ĐÊ Theo Ngô Đức Thịnh – Chu Thái Sơn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Nắm được nội du[.]
Buổi sáng: Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai, ngày 06 tháng 03 năm 2023 SINH HOẠT TẬP THỂ TẬP ĐỌC Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ Theo Ngô Đức Thịnh – Chu Thái Sơn I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm nội dung văn: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-đê HS hiểu: xã hội có luật pháp người phải sống làm việc theo pháp luật Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác với bạn, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng thể tính nghiêm túc văn Phẩm chất: -Có trách nhiệm với môn học, tôn trọng phong tục, luật tục riêng sống làm việc theo pháp luật, chấp hành nội quy trường, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ HS giới thiệu * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Cách tiến hành: - HS khá, giỏi đọc toàn - HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Chia làm đoạn: Đoạn 1: Về cách sử phạt Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng Đoạn 3: Về tội - GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ giải sau - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm toàn ý đọc rõ rang, rành mạch, dứt khoát câu, đoạn: thể tính chất nghiêm minh rõ ràng luật tục Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: + Người xưa đặt luật tục để làm gì? (Người xưa đặt luật tục để bào vệ sống bình yên cho dân làng.) + Kể việc mà người Ê-đê xem có tội (Tội không hỏi cha me - Tội ăn cắp Tội giúp kẻ có tội - Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình) + Tìm chi tiết văn cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công (+ Các mức xử phạt cơng bằng: Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt song tiền); Chuyện lớn xử nặng (Phạt tiền co); người phạm tội người bà an hem xử vậy) + Tang chứng phải chắn kết tội; phải có ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy tang chứng có giá trị) +Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết? (Luật giáo dục, Luật phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Luật Bảo vệ môi trường, Luật Giao thong đường bộ,…) Hoạt động luyện tập, thực hành: HĐ1: Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm * Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc lại đoạn GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn tiêu biểu “- Tội khơng hỏi cha mẹ … Nói nói với kẻ có tội có tội” Trình tự hướng dẫn: + GV đọc mẫu + Từng tốp 3HS luyện đọc + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp HS củng cố lại * Cách tiến hành: - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Tiết 3: TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hệ thống hóa, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Vận dụng dạnh toán học vào thực tế sống Phẩm chất: - Hình thành cho HS say mê học tốn, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, SGK - HS : SGK, nháp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Khởi động: Trò chơi "Bắn tên" - Cho HS tổ chức thành nhóm, nhóm bạn Khi có hiệu lệnh chơi, đội viết nhanh đội thắng - GV nhận xét * Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động: luyện tập, thực hành, * Mục tiêu: Hệ thống hóa, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Củng cố quy tắc tính diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán, GV nhận xét ý kiến HS - GV yêu cầu HS giải tốn, sau đổi chéo kiểm kết HS báo cáo, khác nhận xét, GV kết luận Bài 2: HĐ nhóm đơi - Hệ thống củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật - GV yêu cầu HS tự giải lại toán HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét bạn - GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS Bài 3: HĐ cá nhân - Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật để giải toán - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ u cầu đề tốn nêu hướng giải toán - GV nêu nhận xét : Thể tích phần gỗ cịn lại thể tích khối gỗ ban đầu (là hình hộp chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, chiều cao cm) trừ thể tích hình lập phương cắt - GV yêu cầu HS tự giải tốn gọi HS trình bày giải - GV yêu cầu HS khác nhận xét làm bạn Bài giải Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: × × = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt : × × =64 (cm3) Thể tích phần gỗ cịn lại là: 270 – 64 = 206 (cm3) Đáp số : 206 cm3 3.Hoạt động: Vận dung trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò HS * Cách tiến hành: - HS nhắc lại cơng thức tình thể tích hình chữ nhật, hình lập phương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài: LTC Tr 124 (tiếp theo) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 24: NÚI NON HÙNG VĨ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết tả Núi non hùng vĩ Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác với bạn, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên người tên địa lí vùng dân tộc thiểu số.) Phẩm chất: -Có trách nhiệm với môn học, yêu tự hào với cảnh đẹp quê hương đất nước - Học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, Tiếng Việt, tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(3 phút) Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ HS * Cách tiến hành: - Một HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Cả lớp viết tên người, tên địa lí Việt Nam vào vở, học sinh vieetse lên bảng lớp - Nhận xét - Gới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(20 phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết tả (5 phút) * Mục tiêu: Nắm nội dung bài: Núi non hùng vĩ * Cách tiến hành: - GV đọc tả Núi non hùng vĩ - HS theo dõi SGK - GV: đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc - HS đọc thầm lại tả - GV nhắc em ý từ dễ viết sai tả, tên địa lí HS luyện viết vào nháp tên riêng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết tả(15 phút) *Mục tiêu: Nghe - viết tả Núi non hùng vĩ - HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết GV chấm chữa Nêu nhận xét - GV đọc lại, HS soát lỗi HS sửa lõi(nếu sai) Hoạt động luyện tập thực hành: (5 phút) HĐ1 : Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên người tên địa lí vùng dân tộc thiểu số) * Cách tiến hành: Bài 2:Cá nhân - Một HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ - HS phát biểu ý kiến – nói tên riêng đó, cách viết hoa - GV kết luận cách viết lại tên riêng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút): Bài 3: HĐ nhóm * Mục tiêu: Tìm viết tả tên số nhân vật lịch sử * Cách tiến hành: Trò chơi: “Ai nhanh- Ai đúng” - GV treo bảng phụ viết sẵn thơ có đánh số thứ tự (1, 2, 3, 4, 5) lên bảng; Mời HS đọc lại câu đố thơ - GV: Bài thơ đố em tìm viết tả tên số (7) nhân vật lịch sử - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy Các nhóm đọc thầm lại thơ, suy nghĩ trao đổi, giải đố, viết lần lượt, thứ tự tên nhân vật lịch sử - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp + GV nhận xét chốt lại lời giải - 1, HS nhìn bảng đọc câu đố, nói lời giải theo kết - HS lớp nhẩm đọc thuộc lòng câu đố - GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, học thuộc lòng câu đố BT3 Chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 124) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Rèn kĩ tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương 2.Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Hình thành tư lập luận tốn học, sử dụng cơng thức tốn phương tiện tốn học Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống Phẩm chất: - Hình thành cho say mê học tốn, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Khởi động: Trị chơi "Bắn tên": Ơn lại cách tính SXQ STP HLP, HHCN - Cho HS tổ chức thành nhóm, nhóm bạn Khi có hiệu lệnh chơi, đội viết nhanh đội thắng -GV nhận xét - Giới thiệu bài: Ghi bảng Luyện tập thực hành: (27 phút) * Mục tiêu: Củng cố tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải toán * Cách tiến hành: Bài 1: - GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung GV kết luận cách tính nhẩm - HS nêu yêu cầu, GV phát vấn để HS dựa vào gợi ý SGK, đưa đến nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% - HS làm vào vở, HS làm bảng lớn để chữa - HS nêu vấn đề, thảo luận nhóm đơi để tìm cách tính HS nêu cách tính - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV đánh giá làm HS Bài 2: - HS quan sát hình vẽ, đọc tìm hiểu đề - GV phát vấn để hướng dẫn HS tìm hướng giải - Lưu ý HS để giải phần a) phải tìm tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé, HS dễ nhầm lẫn 2/3 - HS làm vào đổi chữa - GV gọi hai HS đọc kết toán HS khác nhận xét, GV đánh giá, kết luận Hoạt động vận dụng , trải nghiệm (2 phút) Bài 3:HĐ nhón * Mục tiêu: Rèn kĩ tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương * Cách tiến hành: - GV treo hình vẽ phóng to BT3 lên bảng yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc tìm hiểu đề - HS thảo luận nhóm đơi để tìm hướng giải, chẳng hạn chia hình cho thành ba khối lập phương, khối xếp bợi hình lập phương nhỏ, hình cho bao gồm x = 24 hình lập phương nhỏ - GV phát vấn hướng dẫn HS phân tích hình vẽ để tìm hướng giải - HS làm vào vở, hai HS làm bảng phụ - GV đánh giá làm HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại cơng thức tính diện tích, thể tích hình lập phương, hình hơp chữ nhật chuẩn bị tiết sau: GT hình trụ, GT hình cầu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Giúp học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ về: Trật tự - An ninh - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ an ninh từ thuộc chủ điểm trật tự-an ninh Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm cách sử dụng chúng Phẩm chất: - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, biết giữ gìn an ninh trật tự lớp học trường học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Cách tiến hành: - Gọi HS lên bảng đặt câu ghép thể quan hệ tăng tiến - HS nhận xét - GV nhận xét - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) Mục tiêu : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Trật tự – an ninh Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu Bài : Dòng nêu nghĩa từ an ninh? - 1HS đọc yêu cầu tập - GV lưu ý HS đọc kĩ nội dung dịng để tìm nghĩa từ an ninh - HS trao đổi cặp - HS phát biểu ý kiến – Cả lớp nhận xét - GV chốt lời giải Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nghĩa từ: an ninh Lời giải : ý b GV giải thích thêm: an ninh từ ghép Hán Việt, lặp nghĩa, gồm tiếng: tiếng an có nghĩa yên, yên ổn trái với nguy, nguy hiểm (VD: an ninh, an toàn, an tâm); tiếng ninh có nghĩa n lặng, bình n Hoạt động luyện tập thực hành (15 phút) Mục tiêu: Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu Bài : Đọc hướng dẫn sau tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên - HS đọc u cầu tập - HS đọc thầm lại hướng dẫn - HS trao đổi cặp - HS phát biểu ý kiến – Cả lớp nhận xét - GV chốt lời giải a)Từ ngữ việc làm: Nhớ số điện thoại ba mẹ Nhớ điện thoại, địa người thân Gọi 113,114 115 Kêu lớn để người xung quanh biết Chạy đến nhà người quen Đi theo nhóm, tránh chỗ tối, chỗ vắng, để ý nhìn xung quanh Khơng mang đồ trang sức, đồ đắt tiền Khóa cửa Không cho người lạ biết em nhà Khơng mở cửa cho người lạ b) Từ ngữ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, 113 (công an thường trực chiến đầu), 114 (cơng an phịng cháy chữa cháy), 115 (đội thường trực cấp cứu y tế) c) Từ ngữ người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên: ơng bà, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè Hoạt động vận dụng trải nghiệm Mục tiêu: Củng cố KT học, dặn dò - Rèn KNS : Thể hiện sự tự tin, biết hợp tác với những quan, tổ chức, những người có thể giúp em tự bảo vệ mình - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ em vừa cung cấp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Tiết 3: KHOA HỌC Tiết 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Củng cố kiến thức mạch kín, mạch hở, dẫn điện, vật cách điện Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Biết sử dụng điện an tồn Phẩm chất: - Yêu thích khoa học, biết tiết kiệm tiết kiệm điện sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: số ngắt điện - HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: Nắm cách lắp mạch điện đơn giản * Cách tiến hành: - Phải lắp mạch điện đèn sáng? - HS nêu mục bạn cần biết/ 94 - GV nhận xét- Giới thiệu Hoạt đông hoạt động Luyện tập-Thực hành * Mục tiêu: Củng cố kiến thức mạch kín, mạch hở, dận điện cách điện * Cách tiến hành: HĐ1: Vật dẫn điện, vật cách điện: - HS đọc hướng dẫn thực hành trang 96/SGK - HS thực hành theo nhóm - Ghi kết vào phiếu trang 96/SGK + Bước 1: Lắp mạch điện để sáng đèn + Bước 2: Tách đầu dây đồng khỏi bóng hình + Bước 3: Chèn số vật băng kim loại, cao su, sứ vào chỗ hở mạch điện + Bước 4: Quan sát tượng ghi vào phiếu - Gọi vài nhóm báo cáo kết GV Nhận xét: - Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? - Kể tên số vật liệu cho dịng điện chạy qua? - Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì? - Những vật vật cách điện? - Ở phích cắm dây điện, phận dẫn điện, phận cách điện? GV kết luận HĐ2: Vai trò ngắt điện, thực hành làm ngắt điện đơn giản - HS quan sát ngắt điện – Đàm thoại: + Cái ngắt điện làm vật liệu gì? Nó vị trí mạch điện? + Nó chuyển động nào? Mạch điện kín bóng đèn nào? - Mạch điện hở bóng đèn nào? - HS thực hành: dùng ghim giấy làm ngắt điện cho mạch điện đơn giản - GV kiểm tra - Nhận xét - Em biết ngắt điện sống? Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS khắc sâu nội dung * Cách tiến hành: - Thế gọi vật dẫn điện, cách điện? - Cách ngắt điện có vai trị gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau: “An toàn tránh lãng phí sử dụng điện” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Thứ ba, ngày 07 tháng 03 năm 2023 Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC: Tiết 24 : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hóa lịch sử dân tộc Việt Nam Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Xác định giá trị, tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam Trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam Phẩm chất: - Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: video, tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác -HS: Sưu tầm tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) Mục tiêu : Giao dục HS lòng yêu nước, trách nhiệm thân đất nước Em nghĩ đất nước, người Việt Nam? Nước ta cịn có khó khăn gì? Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? Hoạt đông luyện tập, thực hành(15 phút) Mục tiêu : Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước - HS làm tập 1/SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút) * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ HS giới thiệu * Cách tiến hành: - Trị chơi “Chiếc hộp bí mật” - HS bốc thăm đọc lại Luật tục xưa người Ê-đê trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét, -Giới thiệu bài: Ghi bảng Hoạt đông hình thành kiến thức mới:(15 phút) Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Cách tiến hành: - HS khá, giỏi đọc toàn Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK - GV viết lên bảng từ ngữ HS dễ đọc sai GV đọc mẫu, – HS đọc lại - HS đọc phần giải từ ngữ sau - HS tiếp nối đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu ……… đáp lại + Đoạn 2: Anh dừng xe ……… ba bước chân + Đoạn 3: Hai Long tới ngồi ……… chỗ cũ + Đoạn 4: Phần lại - GV kết hợp giúp em sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS; nhắc em đọc câu cảm, câu hỏi - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào? + Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long làm gì? + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long? Vì làm vậy? + Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc? Hoạt đông luyện tập thực hành: (15 phút) HĐ1: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc hay * Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn GV kết hợp hướng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “Hai Long phóng xe ……Hai Long đáp lại” - Trình tự hướng dẫn: + GV đọc mẫu + Từng tốp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) * Mục tiêu: giúp HS củng cố lại * Cách tiến hành: - HS nhắc lại ý nghĩa đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo - Chuẩn bị: Đọc Đền Hùng, tìm tranh ảnh Đền Hùng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Thứ năm, ngày 09 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng: Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Tiết 47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật Năng lực: - Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề học cách có sáng tạo - Biết cách tả đồ vật Phẩm chất: Nghiêm túc, trách nhiệm, chăm say mê sáng tạo học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật Một áo quân phục màu cỏ úa ảnh chụp - HS: SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông mở đầu: khởi động:(7 phút) Mục tiêu : Kiểm tra đoạn văn viết lại tiết trước - GV kiểm tra đoạn văn viết lại (sau tiết trả văn kể chuyện) số HS - GV nhận xét chung - Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt đông luyện tập thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật * Cách tiến hành: Bài : Đọc văn “ Cái áo ba” thực yêu cầu nêu - HS tiếp nối đọc nội dung tập - GV giải nghĩa từ ngữ : vải Tô Châu - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu - HS trao đổi cặp – Trả lời câu hỏi : a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết b) Tìm hình ảnh so sánh nhân hóa văn - HS phát biểu ý kiến – Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải Bài : Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu tên đồ vật quan sát nhà - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào – HS viết vào bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn văn viết - Sửa bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò HS * Cách tiến hành: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn chưa đạt Tìm đọc văn hay đồ vật khác Chuẩn bị giấy sau: Kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Tiết 3: TOÁN Tiết 119: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình bình hành, hình trịn - Tính diện tích hình thành thạo Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học vào thực tế sống để tính tốn Phẩm chất: - Hình thành cho HS say mê học tốn, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Vật mẫu có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - HS: SgK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút) Trò chơi: “Chuyền điện” * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Cách tiến hành: Câu 1: Em cho biết đặc điểm hình trụ ? Hình trụ có hai mặt đáy hai hình trịn mặt xung quanh Câu 2: Em nêu vật có dạng hình trụ ? Những vật có dạng hình cầu - HS nhận xét GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động 2: Thực hành luyện tập * Mục tiêu: Ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình bình hành, hình trịn * Cách tiến hành: Bài 1: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, tính tỉ số phần trăm hai số - Cho HS đọc tập - Cho HS nhắc lại: Em nêu quy tắc tính diện tích hình thang? - Diện tích hình tam giác? tính tỉ số phần trăm hai số A B D C - GV vẽ BT1 – SGK lên bảng, gọi HS vẽ đường cao BH tam giác BDC GV phát vấn để HS nêu BH = AD = 3cm - GV cho HS làm bảng tính diện tích hình Bài giải Diện tích hình tam giác ABD : x : = 7,5 (cm2) Diện tích hình tam giác BDC : x : = (cm2) Đáp số: cm2 ; 7,5 cm2 - Em cho biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số? - Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta tìm thương số đó, nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm - Tỉ số phần trăm diện tích hình tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là: : 7.5 = 0,8 0,8 = 80% Đáp số : 80 % Cách dành cho HS khá, giỏi: Diện tích hình thang vng ABCD ( + ) x : = 13,5 ( cm2 ) ... học - Dặn dò HS chuẩn bị bài: LTC Tr 124 (tiếp theo) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 24: NÚI NON HÙNG VĨ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:... có) Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 124) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn... chia hình cho thành ba khối lập phương, khối xếp bợi hình lập phương nhỏ, hình cho bao gồm x = 24 hình lập phương nhỏ - GV phát vấn hướng dẫn HS phân tích hình vẽ để tìm hướng giải - HS làm vào