TUẦN 15 GA 5e

Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 1: SINH HOẠT TẬP THỂ _ Tiết 2: TẬP ĐỌC Tiết 29: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO Theo Hà Đình Cẩn I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Tình cảm người Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu - Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn bài, phát âm xác tên người dân tộc: Y Hoa, Rok, giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn: trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức trang trọng; vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS biết yêu quý cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành: - HS đọc thuộc lòng thơ: Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân? - Nhận xét, - Gv dùng tranh để giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành - HS giỏi toàn lần - HS đọc đoạn : HS + Đoạn : Căn nhà …khách quý + Đoạn : Y Hoa ….chém nhát dao + Đoạn : Già Rok…xem chữ nào! + Đoạn : Phần lại Lần : Sửa phát âm , ngắt nghỉ giọng đọc: Y Hoa, Rok, Chư Lênh Lần : Giải thích từ khó: + bn, nghi thức, gùi, cột Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc theo mẫu tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Tình cảm người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? (Dự kiến : … để mở trường dạy học ) + Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình nào? ( Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú – Trưởng buôn …người buôn ) + Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ? ( Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo.) + Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều gì? ( Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết …) - Nhận xét, chốt ý - HS nêu ý đoạn Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu: Phát âm xác tên người dân tộc: Y Hoa, Rok, giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn: trang nghiêm đoạn dân làng đón giáo với nghi thức trang trọng; vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Học sinh nêu nội dung - Đọc trước “Về nhà xây “ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: TOÁN Tiết 71: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chiasố thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân 2.Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - GDHS say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức Hs giúp Hs nắm sơ * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành - Gọi HS nêu lại quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - 2Hs lên bảng làm tập, Hs làm bảng 75,5 : 2,5 9,6 : 0,24 - Nhận xét sửa Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Củng cố kĩ chia số thập phân cho số thập phân * Mục tiêu: Củng cố kĩ chia số thập phân cho số thập phân giải toán * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận cặp đôi, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm cặp đơi, sau so sánh kết với - Một HS làm bảng phụ - GV quan sát giúp HS đặt tính tính - Nhận xét sửa Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - Muốn tìm thừa số tích , ta làm nào? - HS tự làm vào , sau đổi kiểm tra chéo - Gọi HS đọc kết - GV xác nhận Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GS ghi tóm tắt tốn lên bảng + Bài tốn giải cách nào? - Gọi HS lên bảng làm – lớp làm vào Bài giải Một lít dầu hỏa cân nặng là: 3,925 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hỏa có là: 5,32 : 0,76 = (lít) Đáp số: lít dầu Bài 4: - HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán học? - Giải toán cách nào? - Hướng dẫn HS thực phép chia để tìm số dư Thực chia bình thường tới chữ số phần thập phân thương dừng lại Dóng từ dấu phẩy gốc, xem số dư đứng hàng sau dấu phẩy, ta xác định xác - HS làm vào + bảng phụ - GV nhận xét sửa rút kết luận số dư Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 15: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe viết tả, trình bày đoạn Bn Chư Lênh đón giáo - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : tr/ch hỏi/ ngã Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ Phiếu ghi cặp chữ BT3 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - HS viết bảng + bảng lớp: + đảo, dạo, trầm trọng, môi trường, trả lại - Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu: Nghe viết tả, trình bày đoạn Bn Chư Lênh đón giáo * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành: Bước1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc phần tả viết + Nội dung đoạn văn gì? Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả VD: trang giấy, trải lên sàn, lồng ngực, viết xong - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng , bảng lớp Bước 3: Viết tả - Gv đọc chậm rãi cho HS viết vào - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết ) - Thu chấm GV nhận xét viết HS Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : tr/ch hỏi/ ngã * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài tập : - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm miệng - HS trình bày, nhận xét Bài tập 3: HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS thảo luận theo nhóm 4, 1HS điền vào giấy khổ to - HS đọc văn hoàn chỉnh - GV đặt câu hỏi để giúp HS hiểu tính khơi hài hai câu chuyện + Nhà phê bình chuyện vua: Câu nói nhà phê bình cuối câu chuyện cho thấy ơng đánh giá sáng tác nhà vua nào? + Lịch sử ngắn hơn: Em tưởng tượng xem ơng nói sau lời bào chữa cháu - GV nhận xét,khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét học - Dặn HS kể lại cho người thân nghe câu chuyện cười - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN Tiết 72: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia có số thập phân - Thực tính tốn nhanh xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất - GDHS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ SGK, SGV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu quy tắc chia số chia số thập phân cho số thập phân - Thực hành tính: 1,32 : 4,3 = ? 98,156 :4,63 =? - Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1:Ôn tập cấu tạo ghi số thập phân, so sánh số thập phân * Mục tiêu: Ôn tập cấu tạo ghi số thập phân, so sánh số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm * Cách tiến hành : Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, nêu cách làm - Yêu cầu HS thực cá nhân vào - Gọi 2HS lên bảng thực phần a phần b - Phần d, GV hướng dẫn HS chuyển phân số thành số thập phân để tính - Gọi số HS đọc kết phần d - GV nhắc lại quy tắc thứ tự thực phép tính Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân - HS làm vào + bảng phụ - HS sửa - GV nhận xét Hoạt động 2:Thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân * Mục tiêu: HS biết thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, chia sẻ cặp đôi * Cách tiến hành : Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Muốn tìm số dư trước hết phải làm gì? - HS làm cặp đôi - Nêu cách xác định số dư nhanh xác? - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm chữa - Nhận xét sửa Bài 4: - HS đọc đề + Trong x thành phần phép tính? + Muốn tìm thừa số tích ta làm nào? + Muốn tìm số chia ta làm nào? - HS tự làm vào - Nhận xét sửa Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Dặn HS ơn tính chất phép chia số tự nhiên, chia số thập phân - Nhận xét tiết học, nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu mốt số từ ngữ chứa tiếng phúc ( BT2, BT3) ; xác định yếu tố quan tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) - Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức Hạnh phúc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - HS đọc đoạn văn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa từ Hạnh phúc * Mục tiêu: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : tr/ch hỏi/ ngã * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài - HS đọc nội dung tập - HS ghi lại kết làm việc vào bảng - Nhận xét ( ý b) Bài : - HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận theo nhóm đơi điền vào bảng phụ - HS trình bày làm, nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Tranh luận Hạnh phúc * Mục tiêu: Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức Hạnh phúc * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Bài : - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác chất vấn - GV chốt ý Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại hco Hs * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học Dặn nhà làm tập, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: KHOA HỌC Tiết 29: THỦY TINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Học sinh kể đồ vật làm thủy tinh - Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh thơng thường thủy tinh chất lượng c - Phân biệt thủy tinh thường thủy tinh chất lượng cao 2.Năng lực: -Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng làm thủy tinh gia đình * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: Thuỷ tinh làm từ cát trắng lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đôi với cải tạo bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: video nói cách chế tạo thủy tinh, hình ảnh số đồ vật làm thủy tinh - đồ vật làm thủy tinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Nêu tính chất cơng dụng xi măng - Xi măng làm từ đâu? - Kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà em biết? - Nêu tính chất cơng dụng bê tông bê tông cốt thép? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Nhận biết đồ vật làm thủy tinh Tính chất cơng dụng bảo quản đồ dùng thủy tinh * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành Giới thiệu 1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh - GV yêu cầu HS kể tên, giới thiệu đồ vật thủy tinh mà em biết (đã sưu tầm ) - Dựa vào thực tế, em thấy thủy tinh có tính chất ? - GV: Cầm cốc thủy tinh hỏi: + Nếu cô thả cốc xuống sàn xảy ? Tại ? 2: Các loại thủy tinh tính chất chúng - HS thảo luận nhóm - GV phát cho nhóm số dụng cụ, bảng phụ ( Bóng đèn, lọ hoa thủy tinh chất lượng cao, dụng cụ thí nghiệm ) - HS quan sát vật thật, đọc thơng tin/SGK/61 - Sau xác định vật thủy tinh thường, vật thủy tinh chất lượng cao nêu xác định ? - GV theo dõi nhóm thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV yêu cầu: Hãy kể tên đồ dùng làm thủy tinh thủy tinh chất lượng cao – GV kết luận - GV hỏi: Em có biết người ta chế tạo đồ thủy tinh cách không? Đồ dùng thủy tinh dễ vỡ nên có cách để bảo quản đồ thủy tinh? - HS phát biểu ý kiến – GV nhận xét, chốt lại nội dung 3.Hoạt động thực hành, luyện tập + GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động) * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - Hs đọc – Cả lớp đọc thầm - Hs làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay - Các đoạn văn • Câu mở đoạn + Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc) + Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên) + Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền • Nội dung đoạn + Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động + Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng Hoạt động thực hành, luyện tập: * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm * Cách tiến hành Bài 2: - Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến - Hs đọc phần yêu cầu gợi ý - Hs làm - Hs đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét - Quan sát ghi lại kết quan sát em bé độ tuổi tập đi, tập nói • Gv nhận xét chốt chân thật, tự nhiên Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành - Hoàn tất tập Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3: TOÁN Tiết 74: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS bước đầu hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm) - Vận dụng giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ ví dụ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Tìm tỉ số hai số a b biết: a) a=3 ; b=5 b) a=36 ; b=54 - HS làm bảng bảng lớp:- GV kiểm tra kết - Hỏi: Tỉ số hai số 36 54 cho biết gì? - GV nhận xét cũ Giới thiệu bài: Hôm làm quen học dạng toán tỉ số qua “ Tỉ số phần trăm ” Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hình thành khái niệm tỉ số phần trăm * Mục tiêu: Bước đầu biết tỉ số phần trăm * Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, thảo luận nhóm, động não * Cách tiến hành Ví dụ 1: - HS quan sát hình vẽ nhắc lại tốn - HS thảo luận nhóm 4, tìm tỉ số ghi vào bảng - Gọi HS lên bảng thực – lớp làm bảng - Tỉ số cho biết gì? - GV nhận xét cho HS đọc “ Hai mươi lăm phần trăm” - Ta nói : 25% tỉ số phần trăm - Vậy tỉ số phần trăm tỉ số có liên hệ với nhau? - GV: Tỉ số phần trăm dạng đặc biệt tỉ số Hoạt động 2: Hình thành ý nghĩa tỉ số phần trăm * Mục tiêu: HS biết ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành : Ví dụ SGK gọi HS tóm tắt: - Yêu cầu nhóm thảo luận tìm tỉ số theo u cầu ví dụ - Yêu cầu HS: + Viết tỉ số số HS giỏi số HS toàn trường (80 : 400) + Đổi thành phân số thập phân có mẫu số 100 + Viết thành tỉ số phần trăm - Giới thiệu ý nghĩa tỉ số phần trăm kết luận VD SGK + Tỉ số phần trăm vừa tìm cho biết gì? Hoạt động Thực hành luyện tập * Mục tiêu: HS làm tập SGK * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm đơi, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu giải thích mẫu - HS tự làm vào (cá nhân) - HS đọc kết lớp đổi kiểm tra chéo lẫn - GV xác nhận để HS chữa Bài 2- HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi toán (miệng) - HS lớp làm vào - Nhận xét sửa Bài 3: - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu nội dung, cách làm - HS lên bảng làm bảng phụ – lớp làm - Yêu cầu HS nêu cách viết hai số thành dạng tỉ số phần trăm - Nhận xét sửa Hoạt động vận dụng trải nghiệm : * Mục tiêu: giúp hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hs nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30: TỔNG KẾT VỐN TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước ; từ ngữ miêu tả hình dáng người ; câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè - Từ từ ngữ miêu tả hình dáng người, viết đoạn miêu tả hình dáng người cụ thể Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - GDHS yêu Tiếng Việt, hình thành em tình cảm đẹp gia đình, thầy cơ, bạn bè qua thành ngữ, tục ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ Bút dạ, giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: thư giãn * Cách tiến hành : - GV cho học sinh khởi động nhảy Chicken dance Hoạt động hình thành kiến thức : Hoạt động 1: Liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em * Mục tiêu: HS liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước; từ ngữ miêu tả hình dáng người * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm đơi, bút đàm * Cách tiến hành * GV phát phiếu học tập Từ người thân Từ nghề nghiệp Từ dân tộc anh em M: cha mẹ công nhân Ba-na - HS đọc yêu cầu BT1 thảo luận theo nhóm đơi - HS làm bảng phụ - HS trình bày Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động1: Các câu thành ngữ, tục ngữ * Mục tiêu:HS biết nêu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè * Phương pháp, kĩ thuật: động não, làm việc theo nhóm * Cách tiến hành Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT2 - HS thi tìm theo nhóm - Nhận xét biểu dương những nhóm tìm nhiều Hoạt động : Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người * Mục tiêu: HS biết tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người * Cách tiến hành - HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm miệng, nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Hoạt động : Viết đoạn văn tả người * Mục tiêu: Từ từ ngữ miêu tả hình dáng người, viết đoạn miêu tả hình dáng người cụ thể * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm * Cách tiến hành - HS đọc yêu cầu BT4 - HS tự viết vào vở, HS viết bảng phụ - HS trình bày làm - Nhận xét tiết học - Dặn nhà làm tập,chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Tiết 1: KHOA HỌC Tiết 30: CAO SU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su 2.Năng lực: - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Biết bảo quản đồ vật cao su gia đình * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: cao su làm từ nhựa( mủ) cao su nên khai thác cần phải đôi với trồng, chăm sóc cao su bên cạnh cần phải cải tạo bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình trang 62, 63 /SGK - Sưu tầm số đồ dùng cao su bóng, dây chun, mảnh săm, xốp,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu:Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ HS * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Thủy tinh làm từ đâu? - Hãy nêu tính chất thuỷ tinh, thủy tinh chất lượng cao ? - Loại thủy tinh chất lượng cao thường dùng để làm gì? - Kể tên đồ dùng làm thủy tính mà em biết? GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: HS biết tính chất đặc trưng cao su, vật liệu dùng để chế tạo cao su Tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ, động não, thí nghiệm * Cách tiến hành: 1: Một số đồ dùng làm cao su - GV: Hãy nêu tên đồ dùng cao su mà em biết? - HS nối tiếp kể tên - GV: Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì? 2: HS thực hành làm thí nghiệm theo nhóm (4 nhóm) - HS nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV - Quan sát, mô tả tượng kết quan sát + Thí nghiệm 1: Ném bóng cao su xuống nhà + Kéo căng sợi dây cao su thả + Thả đọan dây chun vào bát có nước + HS cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt – GV hỏi: Em có thấy nóng tay? Điều chứng tỏ điều gì? - Đại diện nhóm lên làm thí nghiệm mơ tả tượng xảy – Các nhóm khác bổ sung – GV thống ý kiến - GV: Qua thí nghiệm trên, em thấy cao su có tính chất gì? GV kết luận: Cao su có tính đàn hồi bị biến dạng gặp nóng lạnh; cách điện, cách nhiệt tốt; không tan nước, tan số chất lỏng khác - GV: Chúng ta cần lưu ý điều sử dụng đồ dùng cao su? - HS nêu hiểu biết cao su – HS đọc ghi nhớ/SGK Hoạt động thực hành, luyện tập: * Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, trò chơi * Cách tiến hành: - Kể tên số đồ dùng làm cao su mà em biết a) b) a b c d - Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su? - HS làm BT trắc nghiệm vào bảng con: Trị chơi: Rung chng vàng Cao su tự nhiên chế từ vật liệu gì? Nhựa cao su b) Than đá Dầu mỏ d) Cả a, b, c Tính chất khơng phải tính chất cao su? Đàn hồi tốt, bị biến đổi gặp nóng lạnh Dẫn nhiệt, dẫn điện tốt Không tan nước, tan số chất lỏng khác Tất tính chất Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Tìm hiểu nơi trồng nhiều cao su nước ta - Chuẩn bị: “Chất dẻo” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 2: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Tiết 15: THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Cảm nhận lòng bao dung, đồng cảm Bác trước nỗi đau nhân dân tình cảm lớn lao Người người hi sinh Tổ quốc - Nhận thức giá trị sống hịa bình tự ngày - Biết ơn, trân trọng người hi sinh đất nước có hành động cụ thể để thể lịng biết ơn II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Bảng phụ ghi mẫu trò chơi ô chữ - Các câu hỏi ghi giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỤ THỂ KT cũ - Khơng có việc khó - Nêu ý nghĩ câu thơ mà Bác Hồ đọc? 2.Bài : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng a Giới thiệu b Các hoạt động Hoạt động 1: - GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng ” + Gia đình BS Vũ Đình Tụng phải chịu đựng nỗi đau chiến tranh? + Trong thư Bác dùng hình ảnh so sánh nói nỗi đau Người niên VN yêu nước? + Trong thư Bác Hồ động viên Bác sĩ Tụng nào? +Lá thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng cho em suy nghĩ tình cảm Bác người hi sinh Tổ quốc? Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm + Để có hịa bình, tư hơm nay, nhân dân ta phải đánh đổi nhiều hy sinh, mát Trước hi sinh đó, phải làm gì? + Kể gương hi sinh Tổ quốc mà em biết? Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng + Kể việc em nên làm để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước Nội dung Việc em nên làm + Viết vào giấy điều em hưởng sống tự do, hịa bình ngày hơm điều xảy chiến tranh? Hịa bình, tự Chiến tranh + Trị chơi chữ: GVhướng dẫn HS chơi mẫu ô chữ kẻ bảng phụ theo đội ngườI - GV tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước chúng ta, em phải làm gì? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân - Hoạt động nhóm - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm khác bổ sung - HS tự nguyện trả lời - Các bạn sửa sai, bổ sung - HS làm cá nhân giấy nháp - Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm - TLCH - Nhận xét - HS làm bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS tham gia chơi - HS trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu, ngày 16 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN Tiết 75: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học, biết động não hợp tác với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi cách tìm tỉ số phần trăm hai số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành - Viết thành tỉ số phần trăm 3/4 ; 35/ 100 ; 600/1000 - HS làm bảng bảng lớp: - GV kiểm tra kết quả: + Hỏi:Nêu cách phân biệt tỉ số tỉ số phần trăm? - GV nhận xét cũ Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hình thành cách tìm tỉ số phần trăm hai số * Mục tiêu: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, giảng giải – minh họa * Cách tiến hành * GV nêu ví dụ 1: - HS nhắc lại tốn - HS thảo luận nhóm đơi, tìm tỉ số số HS nữ số HS toàn trường ghi vào bảng - Gọi HS lên bảng thực – lớp làm bảng - Yêu cầu HS đổi tỉ số tìm tỉ số phần trăm - GV gợi ý: Cần làm xuất mẫu số 100( tức chia cho 100) * Muốn số khơng bị thay đổi ta phải làm nào? - Ta viết gọn cách tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Ta nói 52,5% tỉ số phần trăm số HS nữ số HS toàn trường - GV yêu cầu HS nhắc lại - GV hỏi: Ta thực bước? - GV chốt lại hai bước thực hành tính Hoạt động 2: Hình thành kĩ giải tốn tỉ số phần trăm * Mục tiêu: Bước đầu hình thành kĩ giải dạng tốn tỉ số phần trăm * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc toán SGK: - Gv hỏi: Muốn tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Hoạt động Thực hành luyện tập * Mục tiêu: HS làm tập SGK * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm đơi, động não, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu giải thích mẫu - HS tự làm vào (cá nhân) + Một HS đọc kết lớp đổi kiểm tra chéo lẫn - GV xác nhận để HS chữa Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi toán ( miệng) - HS lớp làm vào - Nhận xét sửa Bài 3: - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu cách làm - HS lên bảng làm bảng phụ – lớp làm - Yêu cầu HS nêu cách viết hai số thành dạng tỉ số phần trăm - Nhận xét sửa Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật:, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn dò Hs nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Tiết 30: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng - Biết chuyển phần dàn ý lập thành mộty đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - Giáo dục HS lòng yêu mến người xung quanh say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Giầy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành - Hs đọc kết quan sát bé độ tuổi tập tập nói - Gv nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói - Hs đọc rõ yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm - Hs quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm - Lần lượt Hs nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói - Cả lớp nhận xét - Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé + Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm • Gv nhận xét: độ tuổi tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ • Khen em có ý từ hay - Hs chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết - Hs hình thành phần: I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói) II Thân bài: 1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười) 2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn + Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Om mẹ địi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm * Cách tiến hành - Dựa theo dàn ý lập, viết đọan văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé - HS viết đoạn văn, trình bày đoạn văn - GV nhận xét, tuyên dương học sinh viết hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Khen ngợi bạn nói lưu loát - Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người” Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 4: ĐỊA LÍ Tiết 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS biết sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất - Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta - Xác định đồ trung tâm thương mại Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước ta Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: - Tích cực học tập, tìm hiểu ngành nghề nước ta * GDBVMT: Giáo dục em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chung du lịch, giáo dục lịng tự hào, có ý thức phấn đấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV + Bản đồ hành Việt Nam + Tranh ảnh chợ lớn, trung tậm thương mại ngành du lịch phong cảnh, lễ hội, di tích lịch sử, di sản thiên nhiên giới, hoạt động du lịch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào? -Vì loại hình giao thơng vận tải đường tơ có vai trị quan trọng nhất? GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: Các mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta điều kiện thuận lợi để phát triển nghành du lịch nước ta * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trực quan, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ, thảo luận nhóm * Cách tiến hành 1: Thương mại - HS làm việc cá nhân + trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào? Những địa phương có hoạt động thương mại phát triển nước? + Nêu vai trò ngành thương mại? Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta? + HS trình bày + Chỉ đồ trung tâm thương mại lớn nước? - GV kết luận: Thương mại ngành thực việc mua bán hàng hố, bao gồm: + Nội thương: bn bán nước + Ngoại thương: buôn bán với nước + Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh + Vai trò thương mại: cầu nối sản xuất với người tiêu dùng -Nước ta hoạt động thương mại phát triển nước nhờ vào đâu? -Nước ta bán số mặt hàng nảo cho nước mua nước mặt hàng nào? Qua thể tiết kiệm lượng nảo nước ta? 2: Ngành du lịch - HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết để thảo luận + trả lời: + Hãy nêu số điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta? + Vì năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên? + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? - Đại diện nhóm trình bày + đồ vị trí trung tâm du lịch lớn - GV kết luận: Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch……… Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, … - HS giới thiệu thêm tranh ảnh phong cảnh đẹp nước ta mà em sưu tầm ( Hồ Hoàn Kiếm, Hồ Tây … nhiều di tích lịch sử khác: Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành, khu phố cổ, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh …) - HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS nắm nội dung giao thông vận tải * Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi: Truyền thư * Cách tiến hành: Trò chơi “Truyền thư": HS lớp di chuyển tạo thành vịng trịn, sau hát truyền thư có chứa nội dung câu hỏi theo chiều kim đồng hồ Khi kết thúc hát bạn giữ bơng hoa tay trả lời nội dung - Thương mại gồm hoạt động nào? Thương mại có vai trị gì? - Tỉnh em có địa điểm du lịch nào? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Nếu em lãnh đạo địa phương em làm để phát triển ngành du lịch địa phương ? - Chuẩn bị “Ơn tập” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Buổi chiều: Tiết 3: KỸ NĂNG SỐNG Tiết 15: LUYỆN TẬP NHÓM KỸ NĂNG ƯNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Vận dụng nội dung học kỹ giao tiếp khách đến nhà để trở nên lịch sự, lễ phép tiếp khách đến nhà - Vận dụng nội dung học việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh để góp phần bảo vệ gia đình sống lành mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút màu, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỤ THỂ Khởi động: - GV cho HS chơi trị chơi “Đốn tên hát” chủ đề gia đình Luyện tập 1: -GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm việc làmphù hợp theo tính đưa -GV nhận xét đưa đáp án 3.Luyện tập 2: - GV hướng dẫn HS chơi trò “Doremon câu cá” với nội dung kỹ giao tiếp khách đến nhà bảo vệ gia đình sống lành mạnh - GV định hướng HS liên hệ thân đưa cách để giúp thành viên gia đình trì thói quen tốt loại bỏ thói quen xấu 4.Luyện tập 3: -HS sáng tạo sưu tầm lời chúc hay tình “Lời chúc sinh nhật” “Lời chúc Tết” -GV nhận xét 5.Tổng kết: -GV nhắc lại mục tiêu học kỹ giao tiếp khách đến nhà bảo vệ gia đình sống lành mạnh -Yêu cầu HS liên hệ thân rèn luyện kỹ gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ ... ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 15: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe viết tả, trình bày đoạn Bn Chư... Gọi HS nêu quy tắc chia số chia số thập phân cho số thập phân - Thực hành tính: 1,32 : 4,3 = ? 98 ,156 :4,63 =? - Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1:Ôn tập cấu tạo ghi số thập phân,... _ Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2022 Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 15: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cần phải tôn trọng phụ nữ cần