Thứ hai, ngày 2 tháng 1 năm 2023 NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ ba, ngày 3 tháng 1 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến[.]
Buổi sáng: Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai, ngày tháng năm 2023 NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ ba, ngày tháng năm 2023 SINH HOẠT TẬP THỂ TẬP ĐỌC Tiết 35: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng HS - Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Biết nhận xét nhân vật tập đọc - Dẫn chứng nhân vật - GDKNS: Thu thập xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 - Một số bảng phụ kẽ sãn bảng thống kê BT2 HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng * Mục tiêu: nhằm kiểm tra lại tập đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - GV kiểm tra khoảng 1/5 số HS lớp - Từng HS lên bốc thăm chọn - HS chỗ chuẩn bị - HS đọc (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời Hoạt động 2: Thống kê tập đọc chủ đề “Hãy giữ lấy màu xanh ” * Mục tiêu: nhằm giúp Hs thống kê tập đọc chủ đề * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành Bài tập 2: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Nêu câu hỏi để HS thống cấu tạo bảng thống kê + Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? + Cần lập bảng thống kê gồm cột dọc? + Bảng thống kê có dịng ngang? - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm báo cáo kết Bài tập 3: - HS đọc nội dung yêu cầu BT - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc độc lập - GV nhắc HS ý: cần nói bạn nhỏ - người gác rừng – kể người bạn lớp nhận xét khách quan từ nhân vật truyện - HS đọc làm - Lớp, GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc đồ dùng dạy học cho tiết ôn tập sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DÀY: _ Tiết 3: TỐN Tiết 86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS biết cách tính diện tích hình tam giác biết vận dụng tính diện tích hình tam giác - Rèn kĩ tính diện tích tam giác nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: giấy, kéo, hai hình tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động - Cho HS thi nêu nhanh đặc điểm hình tam giác - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Cắt ghép hình tam giác * Mục tiêu: Nắm cách cắt ghép thành hình tam giác * Phương pháp, kĩ thuật: Hướng dẫn – minh họa, thực hành, động não * Cách tiến hành GV hướng dẫn HS: - Lấy hai hình tam giác - Vẽ đường cao lên hình tam giác - Cắt theo đường cao, hai mảnh tam giác ghi - GV HS thực Cắt ghép thành hình chữ nhật Hướng dẫn HS: + Ghép hai mảnh vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD + Vẽ đường cao AH So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép Hướng dẫn HS so sánh: + Hình chữ nhật ABCD có chiều dài DC băng độ dài đáy DC hình tam giác EDC + Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng AD chiều cao EH hình tam giác EDC + Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC - HS nhận xét - GV nhận xét chốt ý Hoạt động 2: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác * Mục tiêu: nắm quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giảng giải – minh họa, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành HS nhận xét: - Diện tích hình chữ nhật ABCD DC x AD = DC x EH - Vậy diện tích hình tam giác EDC (DC x EH) : - Nêu quy tắc ghi công thức (như SGK) S = (a x h) : Trong đó: S: Diện tích hình tam giác a: Cạnh đáy hình tam giác h: Đường cao hình tam giác Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài tập 1: - HS áp dụng cơng thức tính diện tích hình tam giác a x : = 24 (cm2) b 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) Bài tập 2: - HS phải đổi đơn vị đo để độ dài đáy chiều cao có đơn vị đo Sau tính diện tích hình tam giác 5m = 50 dm 24dm = 2,4 m 50 x 24 : = 600 (dm2) Hoặc: x 2,4 : = (m2) 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) - GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút * Cách tiến hành - Cho HS lấy tờ giấy, gấp tạo thành hình tam giác sau đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác tính diện tích - Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào? - Nhận xét tiết học - HS nhà xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DÀY: ……………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: CHÍNH TẢ Tiết 18: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết lập biểu bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người - Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc - hiểu - GDKNS: Thu thập xử lí thơng tin(lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể) - Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - Biết thể cảm nhận hay câu thơ học II CHUẨN BỊ: - GV : Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thực hành, luyện tâp Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng * Mục tiêu: nhằm kiểm tra lại tập đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - GV kiểm tra khoảng 1/5 số Hs lớp - Từng Hs lên bốc thăm chọn - HS chỗ chuẩn bị khoảng phút - HS đọc (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời Hoạt động 2: Thống kê tập đọc * Mục tiêu: nhằm giúp Hs thống kê tập đọc chủ đề * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành Bài tập 2: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Nêu câu hỏi để HS thống cấu tạo bảng thống kê - Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? - Cần lập bảng thống kê gồm cột dọc? - Bảng thống kê có dịng ngang? - Tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm báo cáo kết Bài tập 3: - HS đọc nội dung yêu cầu BT - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc độc lập - HS đọc làm - Lớp, GV nhận xét - Lớp bình chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc đồ dùng dạy học cho tiết ôn tập sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DÀY: _ Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN Tiết 87: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác - Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài cạnh góc vng hình tam giác vng) - Rèn HS tính S hình tam giác nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích môn học, vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Mơ hình SGK, tam giác, hình vng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: Khởi động - Cho HS thi nêu tính diện tích hình tam giác - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Vận dụng công thức tính diện tích hình tam giác * Mục tiêu: HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình tam giác * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành - HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình tam giác - GV yêu cầu tất HS tự làm - HS trao đổi chéo cho để kiểm tra, chữa chéo cho - HS đọc kết trường hợp - Lớp lắng nghe nhận xét - GV đánh giá làm HS Hoạt động 2: Xác định đáy đường cao tương ứng * Mục tiêu: HS xác định đáy đường cao tương ứng * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, động não * Cách tiến hành - Gv hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vng đáy đường cao tương ứng - Chẳng hạn: Hình tam giác vương ABC coi AC đáy AB đường cao tương ứng ngược lại coi AB đáy AC đường cao tương ứng - GV yêu cầu HS tự giải toán,gọi 1HS lên trình bày giải; HS khác nhận xét - GV đánh giá làm HS nêu giải mẫu Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1:Biết cách tính diện tích hình tam giác * Mục tiêu: Nắm cách tính diện tích hình tam giác * Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, động não, bút đàm * Cách tiến hành - Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vng: - Coi độ dài BC độ dài đáy độ dài AB chiều cao tương ứng - Diện tích hình tam giác độ dài đáy nhân với chiều cao chia 2: (AB x AC) : - Nhận xét: Muốn tính diện tích hình tam giác vng, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vng chia cho - GV yêu cầu HS giải toán , đổi để kiểm tra làm bạn - GV đánh giá làm HS Bài tập 4: - HS đọc thành tiếng toán Lớp theo dõi bạn đọc - HS phân tích đề tự làm vào HS làm vào bảng phụ - Nhận xét làm chữa Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút * Cách tiến hành - Gọi Hs nhắc lại cơng thức tính diện tích hình tam giác - Nhận xét tiết học - Dằn dò Hs nhà nhớ xem lại va chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DÀY: Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập kiểm tra lại kiến thức học - Kiêm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh lập bàn tổng kết vốn từ môi trường Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Có ý thức tự ơn luyện, hệ thống kiến thức cũ II CHUẨN BỊ: GV: - Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 - Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc * Mục tiêu: kiểm tra tập đọc học thuộc lòng HS * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - GV kiểm tra khoảng 1/5 số HS lớp - Từng HS lên bốc thăm chọn - HS chỗ chuẩn bị khoảng phút - HS đọc (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời - GV nhận xét Hoạt động 2: Bài tập * Mục tiêu: Hướng dẫn HS làm tập * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành Bài tập 2: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS làm - Một vài HS đọc làm - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Từ đồng nghĩa với biên cương biên giới - Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển - Những đại từ xưng hô dùng thơ là: em ta - Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs xem lại chuẩn bị cho tiết sau * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - HS nhà hoàn chỉnh viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DÀY: Tiết 3: KHOA HỌC Tiết 35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS phân biệt thể chất Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác Năng lực: - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Học sinh học tích cực, biết hợp tác với bạn u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình minh hoạ trang 73 SGK Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ tiết ôn tập * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút * Cách tiến hành: - Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? - Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi gì? - Từ dùng để người bước vào giai đoạn cuối đời? Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Phân biệt thể chất Nêu điều kiện tên số chất để chuyển từ thể sang thể khác số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí * Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, thí nghiệm, trực quan, trị chơi, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành HS thực hành thí nghiệm - Giáo viên: Các chất tồn thể nào? - GV chia nhóm thảo luận, dự đốn, tiến hành thí nghiệm kết luận - HS thảo luận đưa dự đoán khác - Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn nhóm (Dụng cụ thí nghiệm: ly, đèn cầy, nước sạch, sáp, thủy tinh, thịt( mỡ), nồi, bếp ga mi ni, nước đá,….) - Quan sát thí nghiệm rút kết luận chuyển thể chất đời sống hàng ngày ( Ví dụ: Mỡ thể rắn cho vào nồi đun lên mỡ từ thể rắn chuyển sang thể lỏng Nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường….) - HS nhận xét – GV nhận xét Rút kết luận: Khi nhiệt độ thay đổi, số chất chuyển từ thể sang thể khác Sự chuyển thể dạng biến đổi lí học Quan sát thảo luận Mục tiêu: HS nêu số ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày Bước 1: GV y/c HS quan sát hình trang 73 SGK nói chuyển thể nước - Hình 1: Nước thể lỏng - Hình 2: Nước chuyển từ thể rắn sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường - Hình 3:Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao Bước 2: HS tự tìm thêm ví dụ khác -HS đọc mục bạn cần biết trang 73 SGK Trò chơi: “ Ai nhanh, đúng?” - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí - Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác Bước 1: Tổ chức hướng dẫn + GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm Bước 2: Các nhóm làm việc dán phiếu lên bảng Bước 3: Cùng kiểm tra nhóm có sản phẩm nhiều thắng 4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm chuyển thể chất * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Các chất tồn thể nào? Nêu ví dụ - Chuẩn bị số vật liệu, dụng cụ để thực hành, thí nghiệm “Hỗn hợp” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DÀY: Thứ tư, ngày tháng năm 2023 Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 18: ÔN TẬP THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Học sinh nắm nội dung thực hành từ tuần đến tuần 17 - Học sinh có kĩ vận dụng điều học vào giải vấn đề sống Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất: - Học sinh biết ứng xử đắn với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Tại công việc phải biết hợp tác vớ người xung quanh? - Nêu tục ngữ nói chủ đề - GV nhận xét Hoạt động Thực hành * Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung thực hành từ tuần đến tuần 17 * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành: - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - GDHS thần học hỏi GDKNS: Thể cảm thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Ôn lại học thuộc lòng * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành: - HS đọc thuộc lòng số đoạn văn, khổ thơ - GV nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc * Mục tiêu: kiểm tra khả đọc Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV chọn số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ điểm học - HS đọc trước lớp đoạn văn, đoạn thơ khác - GV nhận xét Hoạt động 2:GV trả làm văn * Mục tiêu: nhằm giúp Hs sửa lỗi văn * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành - GV treo bảng phụ viết sẵn đề làm văn - GV nhận xét kết làm HS + Những ưu điểm chính: xác định đề bài, bố cục, ý diễn đạt + Những thiếu sót hạn chế - GV trả cho HS - HS làm việc cá nhân - GV hướng dẫn HS sửa lỗi.- HS đọc lời nhận xét thầy cô - GV phát phiếu học tập cho HS - HS đọc chỗ thầy cô lỗi rong - GV theo dõi nhắc nhở HS làm việc - Viết vào phiếu lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) - HS sửa lỗi - HS đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi - Một số HS lên bảng chữa lỗi - GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - Cả lớp tự chữa lỗi nháp - GV lỗi cần chữa bảng phụ - Cả lớp trao đổi sửa bảng - Cả lớp nhận xét - HS chép sửa lỗi vào - GV hướng dẫn HS nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay * Mục tiêu: nhằm giúp Hs học hỏi đoạn văn hay * Phương pháp, kĩ thuật: Chia sẻ nhóm đơi * Cách tiến hành - GV đọc đoạn văn hay số HS lớp, số văn - HS ý lắng nghe - GV hướng dẫn nhắc nhở HS nhận xét đoạn văn, văn - HS trao đổi, thảo luận nhóm để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - HS trình bày - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - Nhận xét tiết học - HS nhà xem lại kiến thức từ nhiều nghĩa IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DÀY: _ Tiết 3: TOÁN Tiết 88: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập lại cho HS hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo dại lượng dạng số thập phân Cơng thức tính diện tích hình tam giác - Thực tốt phép tinh với số thập phân - Tính diện tích hình tam giác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Hình ảnh hình tam giác vẽ bảng phụ Bảng phụ kẻ giống SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu: Khởi động Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức hồn thành phần * Mục tiêu: Hoàn thành tập trắc nghiệm * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, thảo luận cặp đôi * Cách tiến hành - GV yêu cầu tất HS tự làm sau HS trao đổi chéo cho để kiểm tra, chữa chéo cho - HS đọc kết trường hợp - Lớp lắng nghe nhận xét - GV đánh giá làm HS Bài 1: Khoanh vào câu B Bài 2: Khoanh vào câu C Bài 3: Khoanh vào câu C Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức tính tốn cơng thức để tính diện tích hình tam giác hồn thành phần * Mục tiêu: Hoàn thành tập thực hành phần * Phương pháp, kĩ thuật: Động não, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - HS tự đặt tính tính - HS thực vào vở, HS làm bảng phụ - Trước HS làm GV yêu cầu HS nêu cách tính - Nhận xét sửa lỗi sai Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề - HS làm miệng - Nhận xét, chữa a 8m 5dm = 8,5m b 8m2 5dm2 = 8,05m2 Bài 3: - HS đọc yêu cầu đề - GV gợi ý hệ thống câu hỏi Chú ý: GV nên nêu câu hỏi để HS nhận hình tam giác MDC có góc vng đỉnh D - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV yêu cầu HS tự giải toán, gọi HS lên trình bày giải; HS khác nhận xét - Nhận xét - GV đánh giá làm HS Bài 4: HS tự làm chữa Kết là: x = 4; x = 3,91 Bài tập 3: - HS củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang - GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán, HS khác nhận xét - GV Kết luận hướng giải yêu cầu HS quan sát tự giải toán , đổi để kiểm tra làm bạn - Yêu cầu HS nêu lời giải, HS khác nhận xét - GV đánh giá làm HS nêu cách giải toán Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Gọi Hs nêu lại diện tích hình tam giác - Nêu lại dạng toán tỉ số phần trăm - Dặn dò Hs nhà chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 4: TẬP ĐỌC Tiết 36: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập kiểm tra lại kiến thức học - Kiêm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh lập bàn tổng kết vốn từ môi trường Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Có ý thức tự ôn luyện, hệ thống kiến thức cũ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 - Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1Kiểm tra tập đọc * Mục tiêu: kiểm tra tập đọc học thuộc lòng HS * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - GV kiểm tra khoảng 1/5 số HS lớp - Từng HS lên bốc thăm chọn - HS chỗ chuẩn bị khoảng phút - HS đọc (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời - GV nhận xét Hoạt động 2: Lập bảng tổng vốn từ môi trường * Mục tiêu: Hướng dẫn HS lập bảng tổng vốn từ môi trường * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành - Yêu cầu HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV giúp HS yêu cầu tập: làm rõ thêm nghĩa từ: sinh quyển, thủy quyển, khí - GV chia nhóm, cho HS thảo luận nhóm - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhóm khác nhận xét, GV nhận xét Sinh Thủy Khí (mơi trường động, thực (mơi trường nước) (mơi trường vật) khơng khí) Các vật môi - Rừng - Sông - Bầu trời trường - Con người - Suối, ao, hồ - Vũ trụ - Thú (hổ, báo, cáo, - Biển, đại dương - Mây chồn, khỉ, hươu, nai, - Khe, thác - Khơng khí rắn,…) - Ngịi, kênh, rạch, - Âm - Chim (cò, vạc, bồ mương, lạch - Ánh sáng nơng, sếu, đại bàng, đà - Khí hậu điểu,…) - Cây lâu năm (lim, gụ, sến, táu,…) - Cây ăn (cam, quýt, xoài, chanh, mận, …) - Cây rau (rau muống, rau cải,…) - Cỏ Những hành động - Giữ nguồn - Lọc khói cơng - Trồng gây rừng bảo vệ môi trường - Phủ xanh đồi trọc nước nghiệp - Vận động nhân dân - Xử lí rác thải - Chống đốt nương - Trồng rừng ngập mặn khoan giếng - Chống ô - Xây dựng nhà máy nhiễm bầu - Chống đánh cá mìn, điện nước khơng khí - Xây dựng nhà máy - Chống săn bắn thú rừng lọc nước thải công - Chống buôn bán động nghiệp vật hoang dã IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Thứ sáu, ngày tháng năm 2023 Buổi sáng: ... năm 2023 Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 18: ÔN TẬP THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Học sinh nắm nội dung thực hành từ tuần đến tuần 17 - Học sinh có kĩ vận dụng điều học... thức tự ôn luyện, hệ thống kiến thức cũ II CHUẨN BỊ: GV: - Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 - Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt... chất - Biết thể cảm nhận hay câu thơ học II CHUẨN BỊ: - GV : Phiếu viết tên tập đọc HTL từ tuần 11 đến tuần 17 Một số bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động