Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Theo Nguyễn Thị Cẩm Châu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu được từ ngữ trong bài Biểu dương ý thức bảo vệ rừn[.]
Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 2: TẬP ĐỌC Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Theo Nguyễn Thị Cẩm Châu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Đọc lưu loát diễn cảm văn - Giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng., ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả, phù hợp với nội dung đoạn, tính cách nhân vật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: -Có ý thức BVMT thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước - Tích hợp BVMT : Giáo dục em biết bảo vệ rừng không chặt phá rừng bừa bãi , ngăn chặn hành vi xấu làm tổn thất tài sản nhà nước - Tích hợp KNS : Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ) - Giáo dục QP-AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo cơng an bắt tội phạm - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - HS đọc bài: Hành trình bầy ong trả lời câu hỏi - Nhận xét, Dạy mới: - GV giới thiệu bài: Dùng tranh Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành - HS giỏi toàn lần - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Ba em làm…ra trồng rừng chưa? + Đoạn : Qua khe lá…thu lại gỗ + Đoạn 3: Phần lại Lần : Sửa phát âm , ngắt nghỉ giọng đọc + loanh quanh, bành bạch, sợi dây chão, đứng khựng lại Lần : Giải thích từ khó: + sợi dây chão, đứng khựng lại + rơ bốt, cịng tay : SGK/ 125 Lần : GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc theo mẫu tồn Hoạt động : Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì? + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy: a) Bạn người thông minh b) Bạn người dũng cảm + Trao đổi với bạn lớp để làm rõ ý sau: c) Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ? d) Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Nhận xét, chốt ý => ghi bảng - HS nêu ý đoạn Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1:Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét , tuyên dương học sinh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Hs nhắc nội dung - Đọc trước “Trồng rừng ngập mặn” - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: TOÁN Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân - Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân - Rèn HS thực tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn.* Giúp HS: Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Bước đầu biết nhân tổng số thập phập phân với số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ , SGK ; Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức Hs giúp Hs nắm sơ * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - GV HS nhận xét Tính cách thuận tiện nhất: a) 1,25 x 800 x 6,7 b) 7,89 x 0,5 x 200 c) 4,5 x 2,5 x 40 x 80 d) 2,5 x 5,5 x x - GV nhận xét cho HS Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài: tiết toán này, luyện tập phép cộng , phép trừ, phép nhân số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân * Mục tiêu: giúp HS củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS ôn kĩ thuật tính - GV cho HS nhắc lại quy tắc + – số thập phân Bài 1: - HS đọc, xác định đề yêu cầu đề - Gọi HS lên bảng làm bài, dồng thời nêu miệng cách đặt tính - Lớp làm vào vở, nhận xét làm bảng cách đặt tính kết tính - GV nhận xét, cho HS ( Kết a/ 404,91 b/ 53,648 c/ 163,744 ) - HS sửa Bài 2: HS đọc, xác định yêu cầu đề - GV hỏi: + Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, … ta làm nào? + Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta làm nào? + GV gọi HS áp dụng cách tính nhẩm để nêu kết phép tính + Lớp nhận xét kết a) 782,9 b) 26530,7 c) 6,8 7,829 2,65307 0,068 ) - GV chốt lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân * Mục tiêu: Bước đầu giúp HS nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành Bài : - Gọi HS đọc đề - Gọi HS hỏi dạng toán em học chưa? Các em giải theo cách nào? - Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị Hỏi HS: + Bài toán cho biết gì? Bài tốn u cầu tìm gì? + Muốn biết mua 3,5 kg đường loại phải trả mua kg đường tiền, em phải làm gì? + Muốn tính số tiền phải trả cho 3,5 kg đường em phải biết gì? + Giá kg đường tính nào? - HS làm vào + bảng phụ , - Nhận xét sửa Giải Giá kg đường loại : 38 500 : = 700 (đồng) Mua 3,5 kg đường hết : 700 x 3,5 = 26 950 (đồng ) Số tiền phải trả : 38 500 - 26 950 = 11 550 (đồng ) Đáp số : 11 550 đồng - GV chốt củng cố lại kiến thức nhân số thập phân với số tự nhiên Bài 4: - Gọi HS đọc, xác định yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b)xc axc+bxc, a=2,4; b=3,8 c=1,2 + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b)xc axc+bxc, a=6,5; b=2,7 c=0,8 + Vậy thay chữ số giá trị hai biểu thức (a+b)xc axc+bxc so với nhau? - GV ghi bảng: (a + b) x c = a x c + b x c + Hãy phát biểu quy tắc nhân tổng số tự nhiên với số tự nhiên + Quy tắc có với số thập phân khơng? Hãy giải thích ý kiến em? GV kết luận: Khi có tổng số thập phân nhân với số thập phân, ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với - GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa học để làm HS lên làm vào bảng phụ, lớp làm vào đối chiếu - Nhận xét, sửa chữa - Gọi HS nhắc lại kết luận - GV chốt lại quy tắc số nhân tổng ngược lại tổng nhân số Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi HS nhắc lại kiến thức có tiết học: + Nhân số thập phân với số tự nhiên + Nhân tổng số thập phân với số thập phân ngược lại - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau : Luyện tập chung IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nhớ– viết) Tiết 13: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhớ viết tả “Hành trình bầy ong” - Luyện viết từ ngữ có âm đầu s – x âm cuối t – c dễ lẫn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực cách viết từ ngữ có chứa âm đầu x/s âm cuối t/c II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - HS viết bảng + bảng lớp: + Tìm từ láy có vần un – ut, ung – uc , ông - ôc ? - Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt đơng 1: Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu : HS nhớ – viết tả hai khổ thơ cuối * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành: Bước 1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc thuộc lòng khổ thơ viết + Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều cơng việc bầy ong? + Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong? Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả.Ví dụ: rong ruổi, chắt trong, men trời đất - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng con, bảng lớp Bước 3: Viết tả - HS tự viết vào - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết) - Thu chấm - GV nhận xét viết HS Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: HS nắm nội dung tập * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, làm việc nhóm * Cách tiến hành: Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS bốc thăm cặp từ nhóm tìm từ - HS trình bày, nhận xét Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS thi điền vào giấy khổ to - HS đọc to trước lớp từ vừa tìm - GV nhận xét ,khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN Tiết 62: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để làm tính tốn giải tốn - Củng cố kỹ giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn.- GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ SGK, - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành: - Gọi HS nêu tính chất nhân tổng hai số thập phân với số thập phân Thực hành tính theo cách thuận tiện 3,61 x 1,7 + 1,7 x 6,39 - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thực hành quy tắc cộng, trừ nhân số thập phân * Mục tiêu :- Củng cố kĩ cộng, trừ nhân số thập phân Biết cách thực hành vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân vào việc tính giá trị biểu thức số * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ, bút đàm, thảo luận nhóm * Cách tiến hành : Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào + bảng phụ - Nhận xét sửa Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu hai cách tính - HS thảo luận nhóm đơi làm - HS trình bày kết làm - Nhận xét bổ sung Bài 3a: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn: 0,12 x 400 = (0,12 x 100) x 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) - HS làm vào + bảng phụ - Nhận xét sửa Bài 3b: - HS nêu tính chất số phép nhân phép chia - Nêu tính chất phép nhân hai số thập phân - HS làm cá nhân trình bày kết - Nhận xét bổ sung 3.Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Giải toán * Mục tiêu :Củng cố giải toán liên quan đại lượng tỉ lệ * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành : Bài 4: - HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán học? Giải toán cách nào? - HS làm vào + bảng phụ - Nhận xét sửa Hoạt động vận dụng trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Nêu tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép nhân? - HS nêu lại quy tắc cộng, trừ nhân số thập phân - Về nhà học bài, làm tập tập - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường - Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ mơi trường - Tích hợp BVMT: giáo dục em giữ gìn mơi trường xanh , , đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi HS đặt câu với cặp từ quan hệ - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường * Mục tiêu : Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc nội dung tập phần thích - HS thảo luận theo nhóm đơi: + Đọc kĩ đoạn văn + Nhận xét loài động vật, thực vật qua số liệu thống kê + Tìm nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học? - HS ghi lại kết làm việc vào bảng phụ - Nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm viết vào bảng phụ - HS đọc làm - Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường * Mục tiêu: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm * Cách tiến hành: - HS đọc đề tự làm vào – HS làm bảng phụ - HS đọc làm - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn nhà làm tập, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường - Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ mơi trường - Tích hợp BVMT: giáo dục em giữ gìn mơi trường xanh , , đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Gọi HS đặt câu với cặp từ quan hệ - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường * Mục tiêu : Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc nội dung tập phần thích - HS thảo luận theo nhóm đôi: + Đọc kĩ đoạn văn + Nhận xét loài động vật, thực vật qua số liệu thống kê + Tìm nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học? - HS ghi lại kết làm việc vào bảng phụ - Nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm viết vào bảng phụ - HS đọc làm - Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường * Mục tiêu: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm * Cách tiến hành: - HS đọc đề tự làm vào – HS làm bảng phụ - HS đọc làm - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học ... nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì? + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy: a) Bạn người thông minh b) Bạn... BÀI DẠY: _ Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nhớ– viết) Tiết 13: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhớ viết tả “Hành trình bầy ong” -... _ Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2022 Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 13: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học sinh biết: - Người già có nhiều kinh