Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 45 PHÂN XỬ TÀI TÌNH Theo Nguyễn Đổng Chi I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu nội dung ý nghĩa của bài, hiểu đún[.]
Buổi sáng: Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2023 SINH HOẠT TẬP THỂ TẬP ĐỌC Tiết 45: PHÂN XỬ TÀI TÌNH Theo Nguyễn Đổng Chi I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nội dung ý nghĩa bài, hiểu từ ngữ, câu, đoạn, diễn biến câu chuyện Bài viết ca ngợi trí thơng minh tài xử kiện vị quan án, đồng thời bày tỏ ước mong có vị quan tồ tài giỏi, xét xử cơng tội phân minh, góp phần thiết lập bảo vệ trật tự an ninh xã hội - Biết đọc diễn cảm văn gới giọng rõ ràng, rành mạch, chậm rãi, thể giọng điệu nhân vật niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - Biết giữ gìn trật tự xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thuyết trình * Cách tiến hành: - Hs đọc thuộc lòng thơ Cao Bằng, TLCH nội dung đọc - Nhận xét Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài: Dùng tranh Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành - Hs khá, giỏi đọc toàn - Hs quan sát tranh minh hoạ đọc SGK - Hs tiếp nối đọc đoạn văn - Chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến Bà lấy trộm + Đoạn 2: Tiếp theo đến Kẻ phải cúi đầu chịu tội + Đoạn 3: Phần lại - Gv kết hợp giúp Hs hiểu từ ngữ giải sau bài, giải nghĩa thêm từ: công đường (nơi làm việc quan lại), khung cửi (công cụ dệt vải thô sơ, đóng gỗ), niệm phật (đọc kinh lầm rầm để khấn phật) - Hs luyện đọc theo cặp - 1, Hs đọc lại toàn - Gv đọc diễn cảm toàn - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục trí thơng minh, tài xử kiện viên quan án; chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp với đặc điểm đoạn Hoạt động thực hành, luyện tập: * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Hs thảo luận theo nhóm, đọc thầm đọc lướt để trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến - Các câu hỏi thảo luận nhóm: + Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? + Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải? + Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp vải? (vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hi vọng bán vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải.) + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? + Vì quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời (…) + Quan án phá vụ án nhờ đâu? Hoạt động thực hành, luyện tập: Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - Gv mời Hs đọc diễn cảm văn theo lối phân vai - Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật … Chú tiểu đành nhận tội” - Trình tự hướng dẫn: + Gv đọc mẫu + Từng tốp Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai + Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà kể câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 3: TOÁN Tiết 111: XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS tự hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối, nhận biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Rèn kĩ giải tập có liên quan cm3 – dm3 Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS say mê học tốn, tự giác tìm tòi kiến thức tập dạng để luyện tập - Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK, thẻ từ - HS : SGK, nháp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Họat động mở đầu: Họat động hình thành kiến thức mới: Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối * Mục tiêu: Có biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối; đọc viết số đo * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não, giảng giải – minh họa * Cách tiến hành: - Gv giới thiệu hình lập phương cạnh 1cm để Hs quan sát, nhận xét - Từ Gv giới thiệu xăng-ti-mét khối - Gv treo hình vẽ sẵn lên bảng, giới thiệu hình lập phương có cạnh 1dm tương tự Hs tự nêu đề-xi-mét khối - Gv nêu yêu cầu, Hs quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm đơi để rút mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối: 1dm3 = 1000cm3 - Gv kết luận xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối; Cách đọc viết mối quan hệ hai đơn vị Vài Hs nhắc lại Họat động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: Biết giải số tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối * Phương pháp, kĩ thuật: động não, bút đàm, trò chơi * Cách tiến hành: Bài tập 1: - Trò chơi: “Đố bạn” - Hs làm vào vở, sau bạn hỏi, bạn trả lời đổi kiểm tra nhận xét - Một Hs làm vào bảng phụ , có vẽ BT1 để tiện chữa Bài tập 2: - Củng cố mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Hs làm phần bảng - Khi chữa Gv nên cho Hs nêu cách tính - Tuỳ vào đối tượng Hs có thể: Gv hướng dẫn Hs dựa vào mối quan hệ dm cm quan sát hình vẽ để tính số hình lập phương cạnh 1cm chứa hình lập phương cạnh 1dm (chẳng hạn, hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 lớp, lớp gồm 10 hàng, hang gồm 10 hình lập phương cạnh 1cm nên hình lập phương cạnh 1dm gồm: 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm) Từ rút mối quan hệ hai đơn vị dm3 cm.3 Hoạt động vận dụng, trải nghiêm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Yêu cầu Hs nhắc lại mối quan hệ dm3 cm3 - Nhận xét tiết học - Hs nhà xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nhớ– viết) Tiết 23: CAO BẰNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhớ viết khổ thơ đầu thơ Cao Bằng - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, trình bày thể thơ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, Tiếng Việt, tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu : Khởi động * Mục tiêu : nhằm kiểm tra kiến thức cũ HS * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Một Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Cả lớp viết tên người, tên địa lí Việt Nam vào vở, học sinh vieetse lên bảng lớp - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới : Hướng dẫn nhớ viết tả * Mục tiêu: Nhớ - viết tả khổ thơ đầu thơ Cao Bằng * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm * Cách tiến hành: - 1HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ đầu thơ Cao Bằng Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét - Cả lớp đọc thầm khổ thơ SGK để ghi nhớ - Gv nhắc Hs ý cách trình bày khổ thơ chữ, ý chữ cần viết hoa, dấu câu, chữ dễ viết sai tả - Hs gấp SGK, nhớ lại khổ thơ tự viết - Gv chấm chữa – 10 Hs trao đổi cho để kiểm tra - Gv nhận xét chung Hoạt động thực hành, luyện tập: Mục tiêu: Viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoạt động nhóm, động não * Cách tiến hành: Bài tập 2: - Một Hs đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK - Gv mời – nhóm Hs lên bảng thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh - Đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Cả lớp + Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng Bài tập 3: - Một Hs đọc nội dung BT - Bài yêu cầu làm gì? - Gv nói địa danh - Gv nhắc Hs ý hai yêu cầu BT: + Tìm tên riêng có bài, xác định tên riêng viết quy tắc tả viết hoa, tên riêng viết sai + Viết lại cho tên riêng viết sai - Cả lớp suy nghĩ, làm vào Hai Hs làm vào bảng phụ - Lớp + Gv nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cách viết từ ngữ có chứa âm đầu x/s âm cuối t/c * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn Hs ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2023 Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 23: EM YÊU TỔ QUỐC EM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tổ quốc em Việt Nam; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương , đất nước Kĩ năng: - Kĩ xác định giá trị ( yêu Tổ quốc Việt Nam ) - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam 3.Thái độ: - Giáo dục BVMTLH: HS thấy số di sản số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến mơi trường - Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Một số tranh ảnh minh họa -HS: Sưu tầm tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ HS * Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày phút * Cách tiến hành: - UBND xã (phường) có nhiệm vụ gì? - UBND xã (phường) có vai trị quan trọng nên người dân cần phải có thái độ UBND? Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức (GDBVMT) * Mục tiêu: Những hiểu biết ban đầu văn hóa kinh tế, truyền thống người Việt Nam Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương , đất nước * Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất nhiệm vụ, đóng vai * Cách tiến hành: 1: Tìm hiểu thông tin ( trang 34/SGK ) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( 10 nhóm ) - HS đọc thông tin SGK + tranh sưu tầm để thảo luận: + Nhóm + 2: Em có cảm nghĩ đất nước người Việt Nam? + Nhóm + 4: Em biết Tổ quốc chúng ta, diện tích, vị trí địa lí? + Nhóm + 6: Kể tên danh lam thắng cảnh ? Các cơng trình lớn đất nước? + Nhóm + 8: Kể số phong tục truyền thống cách ăn mặc, ăn uống, cách giao tiếp? + Nhóm 9+10 : Kể thêm truyền thống dựng nước giữ nước ? Kể thành tựu khoa học kỹ thuật, chăn nuôi, trồng trọt ? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhiệm vụ nhận xét bổ sung ý kiến - Nêu số di sản Việt Nam số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến mơi trường? - Nêu số hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước? - Em yêu Tổ quốc Việt Nam nào? - GV kết luận: Việt Nam có văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày - HS đọc ghi nhớ SGK 2: HS trao đổi đôi bạn + Nước ta cịn có khó khăn gì? Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? - HS phát biểu ý kiến - HS khác bổ sung, nhận xét - GV chốt ý, giáo dục HS lòng tự hào ý thức trách nhiệm Tổ quốc 3: HS làm BT2/SGK/36 - GV cho HS sắm vai dựng tiểu phẩm nói lên hiểu biết Tổ quốc - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam - GV phổ biến yêu cầu, cách thực - GV phát sẵn cho HS hình ảnh như/SGK - HS xếp, gắn vào bìa lên trình bày trước lớp - HS lớp GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: * Mục tiêu: Khắc sâu nội dung vừa học, liên hệ thực tế cho HS * Phương pháp, kĩ thuật: Động não, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Nước ta có khó khăn gì? - Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước ngày giàu đẹp? -Trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam - Nhận xét tiết học - Về nhà sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ, thơ, tranh ảnh đất nước người Việt Nam vẽ tranh… IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 2: KĨ THUẬT Tiết 23: LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu Kĩ năng: - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật quy trình Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra hiểu biết * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành: - Nêu cách lắp cần cẩu, lắp phận khác Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu Lắp xe cần cẩu kĩ thuật quy trình * Phương pháp, kĩ thuật: thực hành * Cách tiến hành: - Giới thiệu - HS thực hành lắp xe cần cẩu a) Chọn chi tiết: - HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp - GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận: - GV gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK để nắm lại quy trình lắp xe cần cẩu - HS thực hành lắp phận - GV lưu ý: Chú ý vị trí trong, ngồi chi tiết vị trí lỗ lắp giằng giá đỡ cẩu Phân biệt mặt phải mặt trái để sử dụng vít lắp cần cẩu - GV quan sát uốn nắn HS lúng túng c) Lắp ráp xe cần cẩu: - HS lắp ráp theo bước SGK - GV nhắc HS ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu - GV nhắc HS lắp ráp xong cần quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả dàng khơng Kiểm tra xem cần cẩu có quay theo hướng có nâng hàng lên hạ xuống không Hoạt động 3: Động não, tư * Mục tiêu: Đánh giá sản phẩm * Phương pháp, kĩ thuật: góc * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tổ - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III/SGK - Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức: + Hoàn thành (A) chưa hoàn thành (B) + Những HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian mà đảm bảo yêu cầu kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành tốt (A+) - GV nhắc HS tháo rời xếp vào vị trí ngăn hộp Nhận xét, dặn dị: - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần, thái độ học tập kĩ lắp ghép xe cần cẩu - Chuẩn bị: “Lắp xe ben” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ tư, ngày 01 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng: Tiết 1: KỂ CHUYỆN Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu chuyện, biết trao đổi với người khác nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Biết kể lời câu chuyện người góp sức để bảo vệ trật tự an ninh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Thấy trách nhiệm việc bảo vệ an ninh trật tự II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số sách báo, truyện viết chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ - HS: Sưu tầm số sách báo, truyện viết chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra cũ giới thiệu cho HS * Phương pháp, kĩ thuật: kể chuyện * Cách tiến hành: - Hs nối tiếp kể vài đoạn câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs kể chuyện: * Mục tiêu: Hướng dẫn Hs kể chuyện: * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thuyết trình * Cách tiến hành: a) Giúp Hs hiểu yêu cầu đề - Hs đọc thành tiếng đề viết bảng lớp - Gv gạch từ cần ý - Gv giải nghĩa cụm từ Bảo vệ trật tự, an ninh: Hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ iên ổn trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - Hs tiếp nối đọc gợi ý – – Cả lớp theo dõi SGK - Gv lưu ý Hs: chọn câu chuyện em đọc nghe kể - Gv kiểm tra Hs chuẩn bị nhà - Một số Hs nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện em kể b) Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mời Hs đọc lại gợi ý (dàn ý KC) Nhắc Hs cần kể chuyện có đầu có cuối Với câu chuyện dài, kể – đoạn - Mỗi Hs tự lập nhanh dàn ý câu chuyện kể - Hs tập kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho Hs thi kể chuyện trước lớp - Hs nói điều rút từ câu chuyện - Lớp + Gv nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhấ theo tiêu chuẩn: Nội dung câu chuyện có hay, có khơng? Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) Khả hiểu chuyện người kể Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Yêu cầu Hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn Hs xem trước tiết kể chuyện tuần sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - GV mở bảng phụ viết cấu trúc phần chuong trình hoạt động HS nhìn bảng đọc lại Hoạt động 2: HS lập chương trình hoạt động * Mục tiêu :HS tìm hiểu biết lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh vào tập * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành : * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành : - Chia lớp thành nhóm, nhóm lập chương trình hoạt động khác - Các nhóm tiến hành thảo luận Trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét chương trình hoạt động, bổ sung có - Tun dương nhóm làm tốt Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò: * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dị Hs * Phương pháp, kĩ thuật:Trình bày phút, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Lập chương trình hoạt động có tác dụng gì? nêu cấu tạo chương trình hoạt động? - Nhận xét tiết học, nhà hồn chỉnh lại chương trình hoạt động viết lớp vào - Chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 3: TOÁN Tiết 114: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tìm quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật HS vận dụng số quy tắc tính để giải số tập có liên quan - Hình thành biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Phẩm chất: - GDHS say mê học toán, tự giác tìm tịi kiến thức tập dạng để luyện tập - Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các khối hình hộp chữ nhật có kích thước xác định trước số hình lập phương có cạnh 1cm Hình phóng to hình vẽ SGK - HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật * Mục tiêu: Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não, giảng giải – minh họa * Cách tiến hành: - Gv giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật - Hs quan sát để bước đầu có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Gv treo hình phóng to hình vẽ hình hộp chữ nhật lên bảng nêu vấn đề (ví dụ - SGK) - Gv treo hình vẽ hình hộp chữ nhật có hình lập phương xếp (như ví dụ - SGK) lên bảng, phát vấn để Hs tìm hướng giải (như SGK) giải tốn: Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 60 (cm3) - Hs quan sát kết tốn (có thể cho Hs nêu lại 5cm, 3cm, 4cm kích thước hình hộp chữ nhật) tự rút quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật - Gv vẽ hình hộp chữ nhật lên bảng giới thiệu kí hiệu V, a, b, c - Hs tự nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Vài Hs nhắc lại quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động Thực hành,luyện tập: * Mục tiêu: Biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: Bài tập 1: - Hs đọc tìm hiểu yêu cầu đề - Hs làm phần vào bảng - Khi chữa Gv nên cho Hs nêu rõ cách tính Bài tập 2: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ khối gỗ - Gv nêu câu hỏi: Muốn tính thể tích khối gỗ ta làm nào? - Hs thảo luận nhóm đơi để tìm hướng giải - Hs làm vào vở, Hs làm bảng phụ để sửa Bài tập 3: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình vẽ bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét - Gv nhận xét ý kiến Hs kết luận: Lượng nước dâng cao (so với chưa bỏ hịn đá vào bể) thể tích đá - Gv phát vấn để Hs nêu hướng giải - Hs làm vào Một Hs làm bảng lớp để chũă Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Hs nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Dặn Hs nhà ghi nhớ kiến thức vừa học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 45: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn lại cách nối vế câu ghép Kĩ năng: - Hình thành kĩ thực hành đặt câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ học Thái độ: - Có ý thức sử dụng nghĩa từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn Các tờ phiểu khổ to photo nội dung tập 2, - HS : SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành - Gọi HS làm lại tập 2, phần luyện tập tiết LTVC trước - Kiểm tra VBT - Hỏi: Để thực mối quan hệ tương phản câu ghép ta sử dụng quan hệ từ nào? - Giới thiệu Hoạt động 2: Củng cố kiến thức cách nối vế câu ghép * Mục tiêu: HS ôn lại cách nối câu ghép * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản - GV yêu cầu HS nhắc lại số quan hệ từ thường dùng để nối vế câu ghép - HS nêu từ sau: + Quan hệ từ: và, rồi, thì, nhưng, hay, + Cặp quan hệ từ: Vì nên ; Do nên ; Nhờ mà; Nếu ; Tuy ; Mặc dù ; Chẳng mà - Yêu cầu HS đặt câu ghép có sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ vừa nêu Nhận xét, sửa sai cho HS Hoạt động 3: Củng cố kiến thức nối vế câu ghép quan hệ từ biểu thị quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết – kết quan hệ tương phản * Mục tiêu: HS biết đặt câu với cặp quan hệ từ thích hợp * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu lại quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối câu ghép thể quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết – kết quan hệ tưong phản - GV khắc sâu kiến thức cho HS - Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ - GV nhận xét, sửa sai cho HS Hoạt động 4: Củng cố kiến thức nối vế câu ghép quan hệ từ biểu thị quan hệ tăng tiến * Mục tiêu: HS biết đặt câu với cặp quan hệ từ thích hợp * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu lại quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối câu ghép thể quan hệ tăng tiến - GV khắc sâu kiến thức cho HS - Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ - GV nhận xét, sửa sai cho HS Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: * Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học cho học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Nhận xét tiết học - Dặn HS tra từ điển để hiểu nghĩa số từ tìm tập Chuẩn bị bài: “Nối vế câu ghép quan hệ từ (tt)” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Buổi chiều: Tiết 1: KHOA HỌC Tiết 46: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết pin nguồn cung cấp lượng điện làm sáng đèn Kĩ năng: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện 3.Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: pin, dây đồng, bóng đèn pin ... thiệu bài: - Cho hs quan sát tranh vẽ hình ảnh gì? Chú chiến sĩ tuần đêm trường học sinh Miền Nam - Giới thiệu thơ “Chú tuần? ?? chiến sĩ tuần hoàn cảnh có tình cảm bạn học sinh? Đọc thơ em hiểu điều... em ạ! Công việc tuần tra canh gác công việc thường xuyên người chiến sĩ Vậy để biết người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? Cơ mời lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh... SAU BÀI DẠY Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2 023 Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết 23: EM YÊU TỔ QUỐC EM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tổ quốc em Việt