3 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Chương 1 MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ MÂU THUẪN TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC 7 1 1 Một số quan điểm về mâu thuẫn trong triết học ngoài mácxit 7 1 2 Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin về quy luật[.]
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ MÂU THUẪN TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC 1.1 Một số quan điểm mâu thuẫn triết học mácxit 1.2 Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin quy luật mâu thuẫn .15 Chương MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ VẤN ĐỀ NHẬN THỨC VÀ GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM CỦA HỒ CHÍ MINH 39 2.1 Quan điểm nhận thức mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh 39 2.2 Quan điểm giải mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh 54 Chương Ý NGHĨA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ MÂU THUẪN .69 3.1 Ý nghĩa lý luận quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn 69 3.2 Ý nghĩa thực tiễn quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn .73 KẾT LUẬN 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 TÓM TẮT LUẬN VĂN 96 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hồ Chí Minh - lãnh tụ trị, người anh hùng giải phóng dân tộc - có cơng lao to lớn việc giải khủng hoảng đường lối cứu nước, giải phóng dân tộc Việt Nam cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Thông qua thực tiễn lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh bộc lộ người có tư lý luận sáng tạo, kết tinh thành hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh trước hết tri thức lý luận tổng kết từ thực tiễn cách mạng Việt Nam kết hợp với phát triển sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin kế thừa có chọn lọc tinh hoa tri thức nhân loại Hệ thống tư tưởng triết học Hồ Chí Minh thể nguyên lý phép biện chứng vật mácxit, kết hợp với yếu tố biện chứng triết học phương Đông phương Tây Từ tạo nên hệ thống phương pháp riêng Hồ Chí Minh, khơng thể trộn lẫn Có thể khẳng định phương pháp biện chứng Hồ Chí Minh phương pháp biện chứng chủ nghĩa Mác - Lênin vận dụng chuyển hố thực tiễn cách mạng Việt Nam để xử lý thành công vấn đề thực tiễn cách mạng đặt Bằng kế thừa vận dụng linh hoạt tư tưởng triết học mácxit vào thực tiễn lãnh đạo cách mạng, Hồ Chí Minh có đóng góp quan trọng thắng lợi cách mạng Việt Nam Đưa cách mạng nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác Là nhà tư tưởng, nhà lý luận mácxit, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới phương pháp biện chứng chủ nghĩa Mác Người nhận định rằng: “…Chủ nghĩa Mác có ưu điểm phương pháp làm việc biện chứng…” [42, tr 34] Phương pháp Hồ Chí Minh tiếp thu thể toàn lý luận thực tiễn hoạt động Trong quy luật phép biện chứng vật, Người ý đến quy luật mâu thuẫn Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin quy luật mâu thuẫn quy luật quan trọng phép biện chứng vật đồng thời hạt nhân phép biện chứng vật Quy luật mâu thuẫn quy luật nguồn gốc, động lực bản, phổ biến trình vận động, phát triển Theo quy luật nguồn gốc động lực bản, phổ biến trình vận động, phát triển mâu thuẫn khách quan, vốn có vật, tượng Tiếp thu tư tưởng biện chứng phép biện chứng vật mácxit quy luật mâu thuẫn, Hồ Chí Minh có vận dụng, sáng tạo việc nhận thức, xem xét, đánh giá giải mâu thuẫn xã hội Việt Nam Từ đưa đường lối đạo đắn, phù hợp góp phần đem đến thắng lợi cách mạng Việt Nam Quan điểm quy luật mâu thuẫn Hồ Chí Minh không kế thừa, vận dụng quan điểm quy luật mâu thuẫn chủ nghĩa Mác mà Người tiếp tục phát triển bổ sung vào quy luật làm cho phù hợp với hồn cảnh thực tiễn cách mạng Việt Nam Chính mà quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn khơng có giá trị lý luận mà cịn có giá trị thực tiễn vơ sâu sắc Những tư tưởng Người sở lý luận quan trọng Đảng nhà nước ta việc nhận thức giải mâu thuẫn thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Xuất phát từ lý đó, tác giả chọn đề tài “Quan điểm nhận thức giải mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh.” làm đề tài nghiên cứu mình, với hy vọng góp phần nhỏ bé vào việc nghiên cứu vấn đề nhận thức giải mâu thuẫn Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Tình hình nghiên cứu liên quan tới luận văn Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh đặc biệt quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn vấn đề cịn mẻ, có số sách đề cập đến nội dung nghiên cứu Có thể kể “Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh” (2000), NXB Lao Động, Lê Hữu Nghĩa Chủ biên Cuốn sách tập hợp tư tưởng triết học Hồ Chí Minh người, đạo đức, phép biện chứng tác giả phân tích số quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn Hay “Những sáng tạo Hồ Chí Minh đường sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam” (2009), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội PGS, TS Lê Văn Yên chủ biên, phần sáng tạo Hồ Chí Minh việc nhận thức, đánh giá mâu thuẫn xã hội Việt Nam đầu kỷ XX cách giải mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Ngồi cịn có sách “Hồ Chí Minh nhà văn hóa kiệt xuất” (2010) GS Song Thành, NXB trị Quốc gia đề cập đến vận dụng sáng tạo kết hợp nhuần nhuyễn phép biện chứng vật mácxit với yếu tố biện chứng triết học Phương Đơng Trong Hồ Chí Minh đề cập đến việc nhận thức, phát xử lý mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Trong sách “Về mâu thuẫn bản, mâu thuẫn chủ yếu cách giải đường phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa” (2001), NXB trị Quốc gia GS.TS Phạm Ngọc Quang đề cập đến số ý kiến Hồ Chí Minh mâu thuẫn tính khách quan mâu thuẫn, vận dụng mâu thuẫn Hồ Chí Minh thực tiễn cách mạng Việt Nam Tác giả số nội dung trình khai thác mâu thuẫn giải mâu thuẫn tài tình Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam Bài báo “Nghệ thuật giải mâu thuẫn xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng Đảng ta” giáo sư Trần Đắc Hiến đăng tạp chí triết học số năm 2006 đề cập đến nghệ thuật phân tích giải mâu thuẫn xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh đồng thời ông số ý nghĩa phương pháp luận tiêu biểu tư tưởng Hồ Chí Minh mâu thuẫn việc nhận thức giải mâu thuẫn xã hội thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta Như vậy, dù có số sách viết đề cập đến quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn nghiên cứu mình, nhiên chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu chuyên sâu quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn thơng qua thực tiễn lãnh đạo cách mạng Việt Nam Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích Phân tích làm rõ quan điểm nhận thức giải mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh rút ý nghĩa xã hội Việt Nam 3.2 Nhiệm vụ - Phân tích số quan điểm mâu thuẫn lịch sử triết học - Phân tích làm rõ quan điểm nhận thức giải mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh - Phân tích ý nghĩa lý luận thực tiễn quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Quan điểm Hồ Chí Minh nhận thức giải mâu thuẫn 4.2 Phạm vi nghiên cứu Những quan điểm nhận thức giải mâu thuẫn Hồ Chí Minh thơng qua thực tiễn lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ năm 1930 đến người qua đời Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn dựa sở lý luận tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh 5.2 Phương pháp nghiên cứu Về mặt phương pháp luận luận văn dựa sở nguyên tắc, phương pháp chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Những phương pháp nghiên cứu sử dụng luận văn: Phương pháp trìu tượng - cụ thể Phương pháp lịch sử - cụ thể Phương pháp so sánh Phương pháp tổng hợp, khái quát Đóng góp mặt khoa học luận văn Luận văn không cung cấp quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề nhận thức giải mâu thuẫn thông qua thực tiễn trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Người Mà luận văn ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn quan điểm Hồ Chí Minh mâu thuẫn thắng lợi cách mạng Việt Nam trình đổi mới, xây dựng đất nước giai đoạn độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 7.1 Ý nghĩa lý luận Luận văn góp phần nghiên cứu tư tưởng triết học Hồ Chí Minh đặc biệt quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề nhận thức, giải mâu thuẫn thực tiễn trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam 7.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận văn sử dụng làm tài liệu tham khảo, nghiên cứu, học tập cho môn triết học, môn tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử triết học Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương tiết Chương MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ MÂU THUẪN TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC 1.1 Một số quan điểm mâu thuẫn triết học mácxit 1.1.1 Một số quan điểm mâu thuẫn triết học thời kỳ cổ đại Ngay từ thời cổ đại, hệ thống tư tưởng triết học lớn Trung Quốc, Hy Lạp sớm xuất đoán thiên tài nhà triết học mâu thuẫn, tác động qua lại mặt đối lập Xem tác động qua lại sở vận động giới Mặc dù tư tưởng cịn sơ khai, mộc mạc góp phần đặt móng cho phát triển quy luật mâu thuẫn phát triển phép biện chứng vật sau Trong Triết học Trung Quốc cổ đại ta bắt gặp tư tưởng mâu thuẫn quan điểm âm dương ngũ hành phái âm dương gia Phái âm dương gia quan niệm giới tượng vật ln có hai yếu tố đối chọi thống với nhau, khởi nguyên q trình sinh thành, biến hóa Hai yếu tố âm dương Âm dương khơng phải thể hủy mà điều kiện tồn vật, động lực vận động phát triển Biểu cụ thể âm dương mặt đối lập, thí dụ mặt trời- mặt trăng, sáng - tối, dài - ngắn, rộng - hẹp, nhanh - chậm, nóng - lạnh, nam - nữ, thịnh - suy… Trong mặt thứ thuộc dương, mặt thứ hai thuộc âm, khơng có âm dương, mà vật có mặt đối lập (tức dương có âm, âm có dương) ln ln tương tác chuyển hóa lẫn Trong thái âm có thiếu dương, thái dương có thiếu âm, thiếu dương thái âm phát triển đến có chuyển hóa âm thành dương ngược lại dương lại thành âm Quá trình diễn mặt (Thái dương - thiếu âm) Và vật vận động không ngừng Phái Âm dương gia cho tốt để đạt đến cân âm dương thái âm dương có hại, phải xem xét mục đích, điều kiện, địa điểm, thời gian cụ thể Quan điểm mâu thuẫn triết học Trung Hoa cổ đại xuất quan điểm nhận thức luận Lão Tử người sáng lập phái Đạo Gia Lão Tử đưa học thuyết “vô danh” Học thuyết ông chứa đựng tư tưởng biện chứng sâu sắc đặc biệt tư tưởng mâu thuẫn Ông cho vật có hai mặt đối lập dựa vào mà chuyển hóa, đến tận xoay ngược lại (ví dụ dương có âm, âm cực sinh dương, phúc có họa, họa cực phúc đến) chuyển hóa liên tục Ơng đưa tư tưởng độc đáo thống biện chứng của mặt đối lập Ơng nói “Có khơng tương sinh lẫn nhau, dễ khó tạo nên nhau, ngắn dài làm rõ nhau, cao thấp tựa vào nhau, trước sau theo nhau” Tất đó, mặt quan hệ với mặt đối lập, khơng có mặt khơng có mặt chúng tương đối “ai cịng cho đẹp đẹp sinh quan niệm xấu, còng cho điều thiện thiện mà sinh quan niệm ác” Mặt khác lĩnh vực nhận thức Lão Tử bộc lộ hạn chế không tránh khỏi chủ nghĩa tâm ông khơng thấy tính quy định lẫn vật, tượng mặt vật tượng, ơng khơng thấy tính biện chứng, khuynh hướng phát triển trình đấu tranh, chuyển hóa mặt vật, tượng Lão Tử mặt đối lập tồn dựa vào thống với từ bỏ mặt mặt biến Tuy nhiên Lão Tử lại mưu toan thủ tiêu mâu thuẫn giải mâu thuẫn Lão Tử cho muốn làm vật suy tàn trước hết cho tạm thời hưng thịnh lên đã, đến chuyển sang mặt đối lập (tức suy tàn) Như ta thấy Lão Tử quan niệm máy móc, khơng thấy khuynh hướng phát triển trình đấu tranh mặt đối lập Trong triết học Hy Lạp cổ đại tư tưởng mâu thuẫn xuất từ sớm Hêraclit người xây dựng nên phép biện chứng lập trường vật, sáng lập phép biện chứng Ông nhà triết học cổ đại sớm có quan điểm đặc sắc quy luật mâu thuẫn Hêraclit nêu lên tư tưởng tồn phổ biến mâu thuẫn vật tượng Điều thể đốn ông vai trò mặt đối lập biến đổi phổ biến tự nhiên, “sự trao đổi mặt đối lập”, tồn thống mặt đối lập Ông nói: “Cùng chúng ta: sống chết, thức ngủ, trẻ già, biến đổi thành ngược lại”, “từ vật sinh nhất, từ sinh vật”, “mọi vật sinh qua đấu tranh”, “bệnh tật làm cho sức khoẻ quý hơn, ác làm cho thiện cao quý hơn” Như vậy, Hêraclit có đốn phân đơi thống thành mặt đối lập, trừ gắn liền với đấu tranh thống mặt đối lập Trong trường phái Êlêát, đặc biệt Dênông Dênông phát nhận thức vận động ngồi mâu thuẫn Chính bất lực việc giải mâu thuẫn làm xuất gọi “nghịch lý Dênông” mũi tên bay Trên sở quan điểm tâm khách quan Platon tiếp cận với phép biện chứng biện chứng học thuyết vận động khái niệm Ông cho rằng, giải vấn đề phải xuất phát từ hai luận điểm đối lập, cần phải xem xét đứng đằng trước đứng đằng sau luận điểm đối lập lấy cách tự lấy quan hệ ... rõ quan điểm nhận thức giải mâu thuẫn cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh rút ý nghĩa xã hội Việt Nam 3.2 Nhiệm vụ - Phân tích số quan điểm mâu thuẫn lịch sử triết học - Phân tích làm rõ quan điểm nhận. .. Ngọc Quang đề cập đến số ý kiến Hồ Chí Minh mâu thuẫn tính khách quan mâu thuẫn, vận dụng mâu thuẫn Hồ Chí Minh thực tiễn cách mạng Việt Nam Tác giả số nội dung trình khai thác mâu thuẫn giải mâu. .. bé vào việc nghiên cứu vấn đề nhận thức giải mâu thuẫn Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam 3 Tình hình nghiên cứu liên quan tới luận văn Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh đặc biệt quan điểm Hồ Chí Minh