MỞ ĐẦU1.Tính cấp thiết của đề tàiChúng ta đều biết, sự lãnh đạo của Đảng là nhân tố hàng đầu quyết định mọi thắng lợi của cách mạng nước ta; công tác xây dựng Đảng luôn là một nhiệm vụ đặc biệt có ý nghĩa sống còn đối với Đảng, chế độ ta. Mục tiêu của Đảng ta là xây dựng một nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh. Thời gian từ nay đến năm 2020, đã được Đảng ta xác định là thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, để biến nước ta thành một nước công nghiệp theo hướng xã hội chủ nghĩa, khắc phục tình trạng tụt hậu so với các nước khác trong khu vực và trên thế giới. Đây không phải là mong muốn chủ quan, mà chính là yêu cầu khách quan của sự nghiệp cách mạng trong giai đoạn hiện nay. Để thực hiện được mục tiêu trên hơn ai hết chính là cán bộ, đảng viên; cán bộ, đảng viên có một vai trò rất quan trọng. Vì cán bộ, đảng viên là cầu nối giữa Đảng với quần chúng nhân dân. Chủ tịch Hồ Chí Minh tâm niệm rằng: “Muôn việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém”. Trong thời kỳ đổi mới, xây dựng văn minh tinh thần, về căn bản là để nâng cao yếu tố chất người của con người Việt Nam. Trong tố chất người (như sức khỏe, tâm lý, văn hóa, khoa học…) thì tố chất tư tưởng nhân văn đạo đức có tác dụng chỉ đạo. Nó bao gồm thế giới quan, nhân sinh quan, khuynh hướng chính trị, lý tưởng, đạo đức, tình cảm. Nó như linh hồn của con người, là chủ của tất cả mọi hành động, quyết định mục đích và phương thức hành động của con người.Suốt cả quá trình đổi mới thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, nhiệm vụ cơ bản của việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh là giáo dục chủ nghĩa yêu nước xã hội chủ nghĩa, chủ nghĩa tập thể, mình vì mọi người, mọi người vì mình, tăng cường xây dựng đạo đức xã hội. Đảng ta đã nhiều lần khẳng định, phát triển kinh tế là nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng Đảng là nhiệm vụ then chốt. Đại hội XI của Đảng tiếp tục yêu cầu phải xây dựng Đảng thật sự trong sạch, vững mạnh cả về chính trị, tư tưởng, tổ chức, cán bộ, phương thức lãnh đạo,…năng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng. Đại hội đã đề ra tám nhiệm vụ cơ bản có tính hệ thống, toàn diện về xây dựng Đảng cần phải thực hiện có hiệu quả. Tuy nhiên, trong công cuộc đổi mới, xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đã xuất hiện nhiều hiện tượng tiêu cực như Nghị quyết 12NQTW của Ban chấp hành Trung ương ngày 16 tháng 01 năm 2012 nhận định: “Một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trong đó có những đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể cả một số cán bộ cao cấp, suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống với những biểu hiện khác nhau về sự phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, cơ hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vô nguyên tắc…” làm giảm sút lòng tin của nhân dân đối với Đảng. Trong khi đó các thế lực thù địch không từ bỏ âm mưu và hoạt động “diễn biến hòa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, tăng cường các hoạt động chống phá, chia rẽ nội bộ Đảng và phá hoại mối quan hệ gắn bó giữa Đảng với nhân dân, làm suy yếu vai trò lãnh đạo của Đảng. Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng ta xác định “Là nhiệm vụ quan trọng thường xuyên, lâu dài của cán bộ, đảng viên, của các chi bộ, tổ chức đảng và các tầng lớp nhân dân”. So với nhiệm kỳ khóa X của Đảng, Chỉ thị 06CTTW của Bộ Chính trị triển khai xác định đây là “Cuộc vận động”. Vì vậy, việc thực hiện đã thay đổi cả về nội dung và phương pháp. Do đó, công tác tuyên truyền về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cũng phải thay đổi cả về nội dung, hình thức và yêu cầu về chất lượng.Đảng bộ Quận 8 trong tám năm qua, thực hiện chỉ đạo của cấp ủy các cấp về việc học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã có nhiều biện pháp, cách làm, mô hình gắn với từng địa phương đơn vị. và đạt được một số kết quả nhất định. Tuy nhiên, việc tuyên truyền, giáo dục, đưa tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh vẫn còn hình thức, chưa có tác động tích cực đến ý thức, hành động của cán bộ, đảng viên, vẫn còn cán bộ, đảng viên tư tưởng dao động, lười lao động, không an tâm công tác, thiếu tinh thần trách nhiệm, kèn cựa địa vị, có một số cán bộ lãnh đạo, đảng viên vi phạm với hình thức phải kỷ luật, xóa tên đảng viên. Để tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh “ là nhiệm vụ quan trọng thường xuyên, lâu dài của cán bộ, đảng viên, của các chi bộ, tổ chức đảng và các tầng lớp nhân dân” (trang 257 văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI) trong thời gian tới, kiên quyết ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên và củng cố niềm tin của đảng viên, của nhân dân đối với Đảng đòi hỏi công tác tuyên truyền phải đổi mới với nhiều phương thức, biện pháp phù hợp từng đặc thù địa phương, đơn vị, cơ quan gắn với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị…để đưa tư tưởng, tình cảm, đạo đức, lối sống của Hồ Chí Minh đến với cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân lao động với hình thức, phương pháp khác nhau phù hợp với đặc điểm, trình độ mỗi đối tượng để góp phần thực hiện tốt công tác xây dựng Đảng trong bối cảnh hiện nay.
1 MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Chúng ta biết, lãnh đạo Đảng nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng nước ta; công tác xây dựng Đảng nhiệm vụ đặc biệt có ý nghĩa sống Đảng, chế độ ta Mục tiêu Đảng ta xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh Thời gian từ đến năm 2020, Đảng ta xác định thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, để biến nước ta thành nước công nghiệp theo hướng xã hội chủ nghĩa, khắc phục tình trạng tụt hậu so với nước khác khu vực giới Đây khơng phải mong muốn chủ quan, mà yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng giai đoạn Để thực mục tiêu hết cán bộ, đảng viên; cán bộ, đảng viên có vai trò quan trọng Vì cán bộ, đảng viên cầu nối Đảng với quần chúng nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh tâm niệm rằng: “Muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Trong thời kỳ đổi mới, xây dựng văn minh tinh thần, để nâng cao yếu tố chất người người Việt Nam Trong tố chất người (như sức khỏe, tâm lý, văn hóa, khoa học…) tố chất tư tưởng nhân văn đạo đức có tác dụng đạo Nó bao gồm giới quan, nhân sinh quan, khuynh hướng trị, lý tưởng, đạo đức, tình cảm Nó linh hồn người, chủ tất hành động, định mục đích phương thức hành động người Suốt q trình đổi thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nhiệm vụ việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh giáo dục chủ nghĩa yêu nước xã hội chủ nghĩa, chủ nghĩa tập thể, người, người mình, tăng cường xây dựng đạo đức xã hội Đảng ta nhiều lần khẳng định, phát triển kinh tế nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt Đại hội XI Đảng tiếp tục yêu cầu phải xây dựng Đảng thật sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức, cán bộ, phương thức lãnh đạo,…năng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng Đại hội đề tám nhiệm vụ có tính hệ thống, tồn diện xây dựng Đảng cần phải thực có hiệu Tuy nhiên, công đổi mới, xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa xuất nhiều tượng tiêu cực Nghị 12-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương ngày 16 tháng 01 năm 2012 nhận định: “Một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, có đảng viên giữ vị trí lãnh đạo, quản lý, kể số cán cao cấp, suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống với biểu khác phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vơ ngun tắc…” làm giảm sút lòng tin nhân dân Đảng Trong lực thù địch không từ bỏ âm mưu hoạt động “diễn biến hòa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, tăng cường hoạt động chống phá, chia rẽ nội Đảng phá hoại mối quan hệ gắn bó Đảng với nhân dân, làm suy yếu vai trò lãnh đạo Đảng Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng ta xác định “Là nhiệm vụ quan trọng thường xuyên, lâu dài cán bộ, đảng viên, chi bộ, tổ chức đảng tầng lớp nhân dân” So với nhiệm kỳ khóa X Đảng, Chỉ thị 06-CT/TW Bộ Chính trị triển khai xác định “Cuộc vận động” Vì vậy, việc thực thay đổi nội dung phương pháp Do đó, công tác tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phải thay đổi nội dung, hình thức yêu cầu chất lượng Đảng Quận tám năm qua, thực đạo cấp ủy cấp việc học tập làm theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh có nhiều biện pháp, cách làm, mơ hình gắn với địa phương đơn vị đạt số kết định Tuy nhiên, việc tuyên truyền, giáo dục, đưa tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh hình thức, chưa có tác động tích cực đến ý thức, hành động cán bộ, đảng viên, cán bộ, đảng viên tư tưởng dao động, lười lao động, không an tâm công tác, thiếu tinh thần trách nhiệm, kèn cựa địa vị, có số cán lãnh đạo, đảng viên vi phạm với hình thức phải kỷ luật, xóa tên đảng viên Để tạo chuyển biến mạnh mẽ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh “ nhiệm vụ quan trọng thường xuyên, lâu dài cán bộ, đảng viên, chi bộ, tổ chức đảng tầng lớp nhân dân” (trang 257- văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI) thời gian tới, kiên ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên củng cố niềm tin đảng viên, nhân dân Đảng đòi hỏi cơng tác tun truyền phải đổi với nhiều phương thức, biện pháp phù hợp đặc thù địa phương, đơn vị, quan gắn với việc thực nhiệm vụ trị…để đưa tư tưởng, tình cảm, đạo đức, lối sống Hồ Chí Minh đến với cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân lao động với hình thức, phương pháp khác phù hợp với đặc điểm, trình độ đối tượng để góp phần thực tốt công tác xây dựng Đảng bối cảnh Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài - Chỉ thị 23-CT/TW ngày 27 tháng năm 2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX việc đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn - Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07 tháng 11 năm 2006 Bộ Chính trị khóa X triển khai Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14 tháng năm 2011 Bộ Chính trị khóa XI tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Tài liệu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực chương trình tồn khóa, nội dung học tập tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh năm qua từ năm 2007 -2010; chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Các viết tổng kết 01 năm, 02 năm, 03 năm, 04 năm triển khai Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Sổ tay Báo cáo viên hàng năm Ban Tuyên giáo Trung ương pháp hành - Các báo cáo tổng kết 01 năm, 02 năm, 03 năm 04 năm việc triển khai thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bộ Chính trị; Các báo cáo tổng kết thực Chỉ thị 06CT/TW Ban Thường vụ Thành ủy thành phố Hồ Chí Minh; Của Đảng Quận - Các báo cáo tổng kết thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trung ương, Thành ủy thành phố Hồ Chí Minh, Đảng Quận - Các viết chuyên đề học tập làm gương đạo đức Hồ Chí Minh “Tạp chí Cộng sản”, “Lý luận trị”, “Tạp chí Tuyên giáo”,”Sổ tay Xây dựng Đảng”của Đảng thành phố Hồ Chí Minh Cho đến nay, chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu đề tài đổi phương pháp tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận thành phố Hồ Chí Minh Trên sở nghiên cứu thực tiễn kế thừa kết triển khai thực Cuộc vận động “Học tập làm theo” việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận 8, tác giả vào nghiên cứu cách cụ thể toàn diện việc đổi phương pháp tuyên truyền việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận thành phố Hồ Chí Minh Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu đề tài 3.1 Mục đích Thơng qua ưu điểm thực trạng đề xuất số phương pháp đổi công tác tuyên truyền học tập tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh thành phố Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao hiệu cơng tác tun truyền Quận Thành phố Hồ Chí Minh 3.2.Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận thực tiễn vấn đề - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác tuyên truyền nhu cầu cần đổi công tác tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Đề xuất số phương pháp đổi công tác tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận Thành phố Hồ Chí Minh 3.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Đổi phương pháp tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận thành phố Hồ Chí Minh - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu thực địa bàn Quận thành phố Hồ Chí Minh thời gian từ năm 2007 tới Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn 4.1 Cơ sở lý luận Luận văn nghiên cứu dựa nguyên lý chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam công tác tuyên truyền Các văn kiện Đảng, Ban chấp hành, Ban Thường vụ Thành ủy thành phố Hồ Chí Minh, Quận 8… 4.2 Cơ sở lý luận thực tiễn công tác tuyên truyền 4.3 Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp điều tra Xã hội học, phương pháp lịch sử, logic, phương pháp lý luận thực tiễn Lịch sử chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh… Những đóng góp khoa học luận văn - Luận văn làm rõ sở lý luận thực tiễn “Đổi phương pháp tuyên truyền học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Những nội dung đổi mới, phương pháp tuyên truyền góp phần nâng cao chất lượng công tác xây dựng Đảng, đặc biệt cơng tác trị tư tưởng cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức,…tạo niềm tin quần chúng nhân dân lãnh đạo Đảng Quận - Đánh giá thực trạng công tác trị tư tưởng từ đổi phương pháp tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Nhằm thực hiệu nhiệm vụ trị Quận góp phần thành phố nước thực thành công, công tác xây dựng Đảng bảo vệ Tổ quốc Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn - Luận văn cung cấp vấn đề có tính lý luận thực tiễn Đề tài đề xuất giải pháp chủ yếu để đổi nhằm nâng cao hiệu công tác tuyên truyền việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh quận 8, thành Thành phố Hồ Chí Minh tạo lan tỏa sâu rộng toàn Đảng bộ, quần chúng nhân dân, trở thành việc làm thường xuyên cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức quần chúng nhân dân góp phần xây dựng Đảng Quận vững mạnh, đạo đức, văn minh Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn có kết cấu gồm chương, tiết CHƯƠNG 1: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TUYÊN TRUYỀN VỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨCHỒ CHÍ MINH – CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Công tác tuyên truyền phương pháp tuyên truyền 1.1.1 Khái niệm tuyên truyền, công tác tuyên truyền Tuyên truyền (propaganda) có lịch sử hình thành hàng ngàn năm có nghĩa truyền bá, truyền đạt quan điểm Trong lịch sử hình thành, khái niệm tuyên truyền biến đổi theo thời gian thời Theo số tài liệu, nhà thờ La Mã sử dụng thuật ngữ tuyên truyền để hoạt động nhà truyền giáo với sứ mệnh thuyết phục, lôi kéo người khác theo đức tin đạo Kitô Theo Đại bách khoa tồn thư Liên Xơ, thuật ngữ tuyên truyền có hai nghĩa: nghĩa rộng nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng, tuyên truyền truyền bá quan điểm, tư tưởng trị, triết học, khoa học, nghệ thuật… nhằm biến quan điểm, tư tưởng thành ý thức xã hội, thành hành động cụ thể quần chúng Theo nghĩa hẹp, tuyên truyền truyền bá tư tưởng, tuyên truyền trị, truyền bá quan điểm lý luận mà mục đích hình thành đối tượng tun truyền giới quan định, kiểu ý thức xã hội định cổ vũ tính tích cực xã hội đối tượng tuyên truyền Theo quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh bàn người tuyên truyền cách tuyên truyền “tuyên truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm” [17, tr 14] Tuyên truyền phổ biến, giải thích rộng rãi để thuyết phục người tán thành, ủng hộ, làm theo Tuyên truyền phân tích, giải thích, nói chủ trương, đường lối, sách nhiệm vụ cấp bách Đảng, Nhà nước, ngành, giới, đoàn thể, địa phương, giai đoạn, thời kỳ cách mạng định đến nhân dân để cổ vũ hướng dẫn hành động cách mạng nhân dân Từ cách lý giải đó, Học tập phương pháp tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh, PGS.TS Hồng Quốc Bảo rút khái niệm tuyên truyền sau: “Tuyên truyền phổ biến, giải thích tư tưởng, học thuyết, quan điểm đó, nhằm hình thành củng cố đối tượng tuyên truyền giới quan, nhân sinh quan, lý tưởng, lối sống… thông qua mà ảnh hưởng tới thái độ tính tích cực người thực tiễn xã hội”[17, tr.15] Khái niệm tuyên truyền thể rõ tuyên truyền dạng hoạt động xã hội, có tính lịch sử cụ thể mang chất giai cấp Hoạt động tuyên truyền vừa nhằm giải thích, phổ biến, vận dụng giá trị lý luận vào thực tiễn, vừa phát triển kết luận khoa học, cụ thể hóa chúng, làm cho chúng phong phú hơn, vừa biến thành sức mạnh vật chất thâm nhập vào quần chúng Trong xã hội có giai cấp hoạt động tun truyền ln diễn thường xun, trình chủ thể tác động nhằm làm cho đối tượng hiểu, nắm vững thơng tin, sở mà có thái độ rõ ràng, có niềm tin đến hành động phù hợp với mục đích chủ thể tuyên truyền Khái niệm công tác tuyên truyền Khái niệm công tác tuyên truyền tiếp cận theo nhiều góc độ khác Cho đến nay, khái niệm cơng tác tun truyền Học viện Báo chí Tuyên truyền sử dụng thức hoạt động giảng dạy chuyên môn chuyên ngành công tác tư tưởng khái niệm tương đối đầy đủ, bao hàm nội dung ý nghĩa công tác tuyên truyền Khái niệm công tác tuyên truyền Nguyên lý công tác tư tưởng tập Học viện Báo chí Tun truyền nêu sau: Cơng tác tuyên truyền hình thái, phận cấu thành công tác tư tưởng nhằm truyền bá hệ tư tưởng đường lối chiến lược, sách lược giai cấp quần chúng, xây dựng cho quần chúng giới quan phù hợp với lợi ích chủ thể hệ tư tưởng, hình thành củng cố niềm tin, tập hợp cổ vũ quần chúng hành động theo giới quan niềm tin [29, tr.31] Phương pháp tuyên truyền đường, cách thức để chủ thể truyền đạt khách thể chiếm lĩnh nội dung, nhằm đạt mục đích đề Phương tiện tuyên truyền vật mang nội dung phương pháp tuyên truyền, công cụ mà chủ thể tuyên truyền sử dụng hoạt động khách thể sử dụng để lĩnh hội, tiếp nhận nội dung Hình thức tuyên truyền biểu bên ngoài, cách thức xếp nội dung tổ chức hoạt động chủ thể đối tượng tuyên truyền Hiệu tuyên truyền mức độ đạt tới mục đích tuyên truyền đặt sau tác động tuyên truyền hay chu trình tuyên truyền Tất yếu tố tác động qua lại lẫn nhau, qui định lẫn nhau, thống biện chứng với chỉnh thể hình thành nên hệ thống hoạt động tuyên truyền Hệ thống với tư cách chỉnh thể, yếu tố cấu thành chịu tác động qui định nhân tố kinh tế, trị, văn hóa, hệ tư tưởng… chế độ xã hội định[] Cơng tác tun truyền hình thái, phận cấu thành công tác tư tưởng nhằm truyền bá hệ tư tưởng đường lối chiến lược, sách lược quần chúng, xây dựng cho quần chúng giới quan phù hợp với lợi ích chủ thể hệ tư tưởng, hình thành củng cố niềm tin, tập hợp cổ vũ quần chúng hành động theo giới quan niềm tin Trong cơng tác tư tưởng Đảng Nhà nước ta, công tác tuyên truyền hoạt động nhằm truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại…làm cho chúng trở thành nhân tố chi phối, thống trị đời sống tinh thần xã hội; động viên, cổ vũ tính tích cực, tự giác, sáng tạo nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa[] 10 1.1.2 Phương pháp tuyên truyền: Trong sách “Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh” GS Đặng Xuân Kỳ chủ biên nhà nghiên cứu luận giải đưa khái niệm khoa học thuyết phục phương pháp Theo nhà nghiên cứu, vấn đề phương pháp đặt lĩnh vực hoạt động người từ lao động sản xuất đến nghiên cứu khoa học hay sáng tạo văn học nghệ thuật, từ hoạt động chinh phục tự nhiên đến đấu tranh xã hội, tất lĩnh vực hoạt động trị, kinh tế, qn sự, ngoại giao, văn hóa, giáo dục v.v… vấn đề phương pháp đặt để lựa chọn, sử dụng nhằm thực ý tưởng, mục tiêu định Để cải tạo giới khách quan, loài người sáng tạo nhiều phương pháp Các phương pháp kiểm nghiệm từ thực tiễn nhận thức cải tạo giới, từ cho thấy phương pháp đúng, phương pháp sai Chỉ có phương pháp đắn giúp cho người có tư tưởng đắn thực hóa tư tưởng đắn đời sống người xã hội, thực tiễn cải tạo giới khách quan Những phương pháp sai lầm, khơng phù hợp sớm muộn bị loại bỏ, phương pháp đắn giữ lại, tiếp tục bổ sung, phát triển Phương pháp đắn công cụ để nhận thức giới ngày đắn hơn, sâu sắc để cải tạo giới ngày hiệu hơn, theo quy luật khách quan Từ trước đến có nhiều định nghĩa phương pháp Khơng người cho phương pháp sản phẩm túy tư duy, xuất phát hoàn toàn từ ý muốn chủ quan người Nhưng thực tiễn cho thấy phương pháp khơng có tính chủ quan mà có tính khách quan Phương pháp mặt mang tính chủ quan người tìm kiếm, lựa chọn, sử dụng, mặt khác lại mang tính khách quan gắn với đối tượng mà người muốn tác động hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Sự vận động thân đối tượng quy luật khách quan quy định, khơng có vấn đề phương pháp Nhưng 89 - Ban Dân vận Quận ủy chủ trì phối hợp với Mặt trận Tổ quốc đoàn thể xây dựng kế hoạch tuyên truyền, phát động phong trào thiết thực giới tôn giáo Tuyên truyền, giới thiệu gương điển hình tiêu biểu giới quần chúng để tạo lan tỏa sâu rộng nhân dân - Phòng Văn hóa – Thơng tin, Trung tâm Văn hóa quận phối hợp thực tuyên truyền cổ động trực quan tuyến đường chính, cụm panơ tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao gắn với kỷ niệm ngày lễ truyền thống đất nước Tổ chức triển lãm ảnh gương học tập làm theo Bác sở Đảng…tạo sức lan tỏa sâu rộng đến tầng lớp nhân dân - Cấp ủy chi quan tiếp tục trì nâng cao chất lượng việc phân công đảng viên sinh hoạt chi kể mẫu chuyện, câu nói, lời dạy Bác gương học tập làm theo Bác mà tâm đắc, thực tự phê bình, liên hệ với thân kết tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống, thực nhiệm vụ giao - Cấp ủy sở đảng tổ chức buổi triển khai học tập, tuyên truyền chuyên đề đến đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức, công nhân, cán khu phố, tổ dân phố, lực lượng tuyên truyền viên nhân dân Tùy theo điều kiện cụ thể, tổ chức buổi hội thảo, tọa đàm chuyên đề chi để thảo luận tìm biện pháp nâng cao chất lượng công tác xây dựng Đảng gắn với học tập làm theo Bác cán bộ, đảng viên - Đảng ủy 16 phường đạo trì việc phát tuyên truyền mẫu chuyện tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, gương người tốt, việc tốt địa bàn dân cư, đạo Mặt trận Tổ quốc đòan thể phường tổ chức tun truyền đồn viên, hội viên “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với thực chương trình, kế hoạch Quận ủy, Ủy ban nhân dân Quận ngành Đoàn thể gắn với trách nhiệm đoàn viên, hội viên…phung Tổ quốc, phục vụ nhân dân, 90 đáp ứng nhu cầu dân sinh, tích cực tham gia phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư - Đồn niên phối hợp với Phòng giáo dục Đào tạo quận, Ban Giám hiệu trường THPT tiếp tục tổ chức hội thi tìm hiểu với nhiều hình thức Hội thi kể chuyện, hái hoa dân chủ, đố vui, sinh hoạt chuyên đề, …tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh học sinh, thiếu nhi - Trung tâm văn hóa quận tổ chức hội thi sáng tác tác phẩm nhạc, vọng cổ ca ngợi Bác, gương điển hình tiêu biểu, tổ chức sáng tác thơ, kịch, tiểu phẩm tác giả, tác phẩm đạt giải Trung tâm phối hợp sở, quan, đơn vị thực hoạt động phục vụ văn hóa, văn nghệ luân phiên đơn vị góp phần tuyên truyền việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đến nhân dân 91 KẾT LUẬN Việc tiếp tục đẩy mạnh “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vấn đề quan trọng cấp thiết cần Cấp ủy Đảng, Mặt trận Tổ quốc đoàn thể tổ chức trị xã hội…quan tâm thực thường xuyên, vấn đề, nội dung góp phần đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng vững mạnh tổ chức sở Đảng Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gương vĩ nhân, lãnh tụ cách mạng vĩ đại, để trở thành người cách mạng, công dân tốt xã hội học tập làm theo gương Bác niềm vinh dự tự hào cán bộ, đảng viên người Việt Nam Học tập đạo đức Hồ Chí Minh học tập phấn đấu, rèn luyện để xây dựng cho lý tưởng cách mạng cao đẹp, học làm theo tư tưởng đồn kết, học ý chí chiến đấu, tinh thần cách mạng triệt để, học niềm cảm thông sâu sắc nhân dân, với người, học niềm tin sắc đá vào sức mạnh quần chúng nhân dân, học tư tưởng, phương châm, tinh thần, ý chí, nghị lực phi thường Bác, học cần, kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ tư, học cần cù, giản dị, sạch, lành mạnh, sống Người Đất nước ta nước phát triển, nhiều khó khăn, tình hình giới khủng hoảng kinh tế, tình hình giới nhiều diễn biến sắc tộc, tơn giáo phức tạp, khó lường, thực trạng cán bộ, đảng viên phận khơng nhỏ suy thối đạo đức, lối sống…chính vậy, lúc hết việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phải thực trì thường xuyên, liên tục tuyên truyền, quán triệt đến đảng viên, cán công chức, quần chúng nhân dân giới học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh biện pháp quan trọng để khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân làm lành mạnh đạo đức xã hội, góp phần giữ vững 92 ổn định trị, xã hội tạo động lực cho phát triển đất nước nhanh bền vững, nhân dân kiên định, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam trình xây dựng, phát triển đất nước mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công văn minh 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tuyên giáo Thành ủy thành phố Hồ Chí Minh (2011), Báo cáo tổng kết cơng tác Tun giáo năm 2011 Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo sở, Nxb Lao động - xã hội, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Chương trình bồi dưỡng chuyên đề Công tác tuyên truyền miệng, báo cáo viên, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2009), Tập giảng lớp bồi dưỡng cán tuyên giáo cấp tỉnh, cấp huyện năm 2009, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2010), Báo cáo kết công tác tuyên truyền miệng, hoạt động báo cáo viên năm 2010 Ban Tuyên giáo Trung ương, Trung tâm Thông tin công tác tuyên giáo (2011), Sổ tay Báo cáo viên Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2011), Báo cáo kết công tác tuyên truyền miệng, hoạt động báo cáo viên năm 2011 Ban Tuyên giáo Trung ương (2006), Sổ tay báo cáo viên 2006, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2007), Sổ tay báo cáo viên 2007, Hà Nội 10 Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Sổ tay báo cáo viên 2008, Hà Nội 11 Ban Tuyên giáo Trung ương (2009), Sổ tay báo cáo viên 2009, Hà Nội 12 Ban Tuyên giáo Trung ương (2010), Sổ tay báo cáo viên 2010, Hà Nội 13 Ban Tuyên giáo Trung ương (2011), Sổ tay báo cáo viên 2011, Hà Nội 14 Ban Tuyên giáo Trung ương (2012), Sổ tay báo cáo viên 2012, Hà Nội 15 Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07 tháng 11 năm 2006 Bộ Chính trị khóa X triển khai Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 94 16 Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14 tháng năm 2011 Bộ Chính trị khóa XI tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 17 Chỉ thị 23-CT/TW ngày 27 tháng năm 2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX việc đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn 18 Tài liệu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực chương trình tồn khóa, nội dung học tập tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh năm qua từ năm 2007 -2010; chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 19 PGS.TS Hồng Quốc Bảo (2006), Học tập phương pháp tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 PGS.TS Hồng Quốc Bảo (2007), Thông tin cổ động, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 21 Đảng thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo cơng tác Tun giáo năm (2005-2010) 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội Đại biểu Toàn quốc lần thứ VI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội Đại biểu Tồn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu Toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu Tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ BCHTW Đảng khóa IX , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu Tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 95 28 Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Nghị Hội nghị Trung ương 5, khóa X Cơng tác tư tưởng, lý luận báo chí trước yêu cầu 29 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia - thật, Hà Nội 30 TS Bùi Thế Đức (2014), “Tăng cường đổi công tác báo cáo viên, tuyên truyền miệng đáp ứng u cầu tình hình mới”, Tạp chí Tun giáo, (số 1), Tr.17- 19,38 31 PGS.TS Lương Khắc Hiếu (chủ biên) (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng, tập I, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 PGS.TS Lương Khắc Hiếu (chủ biên) (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng, tập II, Nxb trị quốc gia, Hà Nội 33 PGS.TS Lương Khắc Hiếu (chủ biên) (2005), Giáo trình Nghệ thuật phát biểu miệng, Nxb trị quốc gia - Hà Nội 34 TS Hà Thị Bình Hòa (chủ biên) (2010), Tâm lý học công tác tư tưởng, Hà Nội 35 PGS.TS Phạm Huy Kỳ (2011), Lịch sử Công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Hà Nội 36 GS Đặng Xuân Kỳ (Chủ biên) (2013), Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Lao động, Hà Nội 37 V.I Lênin (1978), Toàn tập, tập 49, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 38 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (2004), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 96 46 Hồ Chí Minh, Về cơng tác Tư tưởng - Văn hóa (2000), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 GS TS Dương Xuân Ngọc (2012), Đề cương giảng môn Phương pháp luận nghiên cứu khoa học 48 TS Đào Duy Quát (chủ biên) (2001), Một số vấn đề công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Quận uỷ Quận (2013), Lịch sử truyền thống Đảng Nhân dân Quận 8, Nxb Tổng hợp, TP Hồ Chí Minh 50 Quận ủy Quận (2010), Văn kiện Đại hội Đảng Quận lần thứ IX (nhiệm kỳ 2005 - 2010) 51 Quận ủy Quận (2010), Văn kiện Đại hội Đảng Quận lần thứ X (nhiệm kỳ 2010 - 2015) 52 Quận ủy Quận (2010), Báo cáo tổng kết 04 năm thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 53 Quận ủy Quận (2011), Báo cáo tổng kết 01 năm thực Chỉ thị 03CT/TW việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 54 Quận ủy Quận (2012), Báo cáo tổng kết 02 năm thực Chỉ thị 03CT/TW việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 55 Quận ủy Quận (2013), Báo cáo tổng kết 03 năm thực Chỉ thị 03CT/TW việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 56 Quận ủy Quận (2014) Báo cáo sơ kết quí năm 2014 việc triển khai thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị Chỉ thị 1973/CTTTg Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 97 57 PGS.TS Tơ Huy Rứa (2008), “Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu công tác tuyên truyền miệng đòi hỏi thiết phù hợp u cầu cơng tác tun truyền”, Tạp chí báo cáo viên, (số 4) 58 Hữu Thọ (2010), “Một số suy nghĩ nâng cao tính chiến đấu sức thuyết phục cơng tác tư tưởng”, Tạp chí Tun giáo, (số 8) 59 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2000) tập 1, Nxb Từ điển Bách khoa 60 Từ điển Tiếng Việt (2000), Nxb Đà Nẵng 61 Viện ngôn ngữ (1980), Học tập phong cách ngôn ngữ Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 62 Viện ngôn ngữ (1988), Ngôn ngữ đời hoạt động Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 63 Phạm Tất Thắng (2010), “Đổi công tác tư tưởng, lý luận phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”, nhà xuất Chính trị quốc gia, Sự Thật 64 Tư tưởng Hồ Chí Minh (2010), Nhà xuất Chính trị Quốc gia 65 Hà Học Lợi (2002), “Đổi nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng”, Nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội 66 Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (2012), Nhà xuất Chính trị Quốc gia 67 GS,TS Phạm Ngọc Quang (2006), Tạp chí thông tin Công tác Tư tưởng, lý luận, số 1- 2006 68 Chu Thị Mai Yên (2014), Tuyên giáo –Tạp chí Ban tun giáo Trung ương “Đổi cơng tác tuyên truyền, giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” 98 PHỤ LỤC BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT Qua khảo sát 1000 phiếu với câu hỏi đánh giá nội dung sáng tạo tun truyền, kết phân tích ta có: - Về độ tuổi: * Thanh niên : 343 người chiếm 34,3%; * Trung niên: 524 người chiếm 52,4%; * Cao tuổi: 133 người chiếm 13,3% - Về giới tính: * Nam 510 người chiếm 51%; * Nữ: 490 người chiếm 49% - Về tơn giáo : * 123 người có đạo chiếm 12,3%; * 877 khơng có đạo chiếm 87,7% - Thành phần: * Đảng viên có 344 đồng chí; * Quần chúng giới có 656 - Về trình độ học vấn: +Tiểu học, THCS 139 chiếm 13,9%; + Trung học phổ thông 349 chiếm 34,9%; + Trung cấp166 chiếm 16,6%; + Cao đẳng 60 chiếm 60%; + Đại học 272 chiếm 27,2%; + Trên đại học 14 chiếm 14% - Về nghề nghiệp: + Cán bộ, công chức: 339 người chiếm 33,9% + Hưu trí: 178 người chiếm 17,8% + Học sinh, sinh viên: 40 chiếm 4% 99 + Công nhân: 197 người chiếm 19,7% + Doanh nhân: 15 người chiếm 1,5% + Tiểu thương, tiểu chủ: 51 người chiếm 5,1% + Lao động phổ thông: 117 người chiếm 11,7% + Nghề nghiệp khác: 63 người chiếm 6,3 % 100 TÓM TẮT LUẬN VĂN Luận văn Thạc sĩ khoa học trị chun ngành cơng tác tư tưởng với đề tài “Đổi phương pháp tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận thành phố Hồ Chí Minh nay” tác giả thực tận tình hướng dẫn khoa học TS Trương Minh Tuấn Bố cục luận văn phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, phần nội dung gồm chương tiết Trong chương 1, luận văn làm rõ số vấn đề lý luận đổi phương pháp tuyên truyền Tác giả đề cập đến khái niệm tuyên truyền, phương pháp, phương pháp tuyên truyền, đề cập đến Các yếu tố định việc lựa chọn phương pháp tuyên truyền Trong chương 2, tác giả phân tích thực trạng thực đổi phương pháp tuyên truyền Quận thành phố Hồ Chí Minh Trong tác giả phân tích số yếu tố đặc điểm tự nhiên, trị, kinh tế, văn hóa – xã hội, thực trạng đổi phương pháp tuyên truyền thời gian qua với ưu điểm hạn chế Từ khái quát vấn đề đặt việc đổi phương pháp tuyên truyền Quận thành phố Hồ Chí Minh Trong chương 3, tác giả đề xuất phương hướng 05 giải pháp nhằm đổi phương pháp tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới 05 giải pháp là: Nâng cao nhận thức cấp ủy Đảng tầm quan trọng hoạt động tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tình hình 101 2.Gắn tuyên truyền tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh với tuyên truyền chủ trương,chính sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, nhiệm vụ trị để đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức thực Gắn tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn, kiện trị -xã hội đất nước, địa phương lĩnh vực phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng – an ninh, xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị Công tác tuyên truyền phải thực đồng bộ, triển khai thường xuyên, liên tục chiều rộng, lẫn chiều sâu; cáo phải gương sống để người kính trọng, nể phục Bác rõ: “Muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho người ta bắc chước” 5.Tránh hình thức tuyên truyền chiều, nêu gương không phản ánh xúc xã hội, xúc quan tâm dư luận, nguyện vọng nhân dân; ngược lại phản ánh tiêu cực mà không thấy thấy gương sáng, hy sinh quên tập thể,cơ quan Đây số phương pháp cần phải sở Đảng quan tâm thực đồng lãnh đạo cấp ủy Đảng Quận 102 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TUYÊN TRUYỀN VỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH –CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Công tác tuyên truyền phương pháp tuyên truyền 1.2 Đổi phương pháp tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh .17 1.3 Đổi phương pháp đòi hỏi khách quan công tác tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 35 Tiểu kết Chương 43 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TUYÊN TRUYỀN VỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC 44 HỒ CHÍ MINH Ở QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 44 2.1 Những nhân tố tác động đổi công tác tuyên truyền việc đổi phương pháp 44 2.2 Cơng tác tun truyền q trình đổi phương pháp tuyên truyền gương đạo đức Hồ Chí Minh từ 2007 đến 51 Tiểu kết Chương 74 CHƯƠNG 3: QUAN ĐIỂM PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TIẾP TỤC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TUYÊN TRUYỀN THỰC HIỆN TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TẠI QUẬN 75 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .75 3.1 Quan điểm đổi phương pháp tuyên truyền thực gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận thành phố Hồ Chí Minh 75 3.2 Giải pháp tiếp tục đổi phương pháp thực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh .82 KẾT LUẬN 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO .91 PHỤ LỤC 96 TÓM TẮT LUẬN VĂN ……………………………………….…… ……… 98 103 ... công tác tuyên truyền nhu cầu cần đổi công tác tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Đề xuất số phương pháp đổi công tác tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh. .. ngành công tác tư tưởng khái niệm tư ng đối đầy đủ, bao hàm nội dung ý nghĩa công tác tuyên truyền Khái niệm công tác tuyên truyền Nguyên lý công tác tư tưởng tập Học viện Báo chí Tuyên truyền. .. Minh Quận Thành phố Hồ Chí Minh 3.3 Đối tư ng phạm vi nghiên cứu - Đối tư ng nghiên cứu: Đổi phương pháp tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Quận thành phố Hồ Chí Minh - Phạm