Båi dìng GDCD 9 A MỤC TIÊU Kiến thức + Nắm vững và nâng cao kiến thức cơ bản của nội dung các bài học + nắm vững đựơc các phương pháp làm bài tập môn GDCD9 Kĩ năng + Vận dụng kiến thức bài học vào tr[.]
Båi dìng GDCD A: MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Nắm vững nâng cao kiến thức nội dung học + nắm vững đựơc phương pháp làm tập môn GDCD9 - Kĩ năng: + Vận dụng kiến thức học vào kiến thức thực tế sống - Thái độ: + Sống, học tập, ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật B NỘI DUNG: I- Phương pháp: GV: Hướng dẫn cho học sinh phương pháp làm tập GDCD * Yêu cầu: - Nắm đựơc kiến thức nội dung lí thuyết Mở - Bài làm có bố cục ba phần : Thân Kết + mở bài: Giới thiệu ngắn gọn,nội dung súc tích yêu cầu đề Đảm bảo đầy đủ nội dung + Thân bài: Liên hệ với thực tiễn sống Liên hệ với thân + Kết bài: Tổng kết nội dung ngắn gọn đực trình bày phần thân Båi dìng GDCD - Để làm đạt đựơc yêu cầu cần phải tìm hiểu kĩ đề, tương tự cách làm tập làm văn Cần xác định ( phương pháp, đơn vị kiến thức ) trình bày làm II Nội dung : BÀI CHÍ CƠNG VƠ TƯ: * Kiến thức cần nắm: Nắm đựơc khái niện , ý nghĩa cách rèn luyện *Bài tập: Em suy nghĩ ý kiến sau: a) Chỉ có người có chức có quyền chí cơng vơ tư b) Người sống chí cơng vơ tư thiệt cho c) Học sinh cịn nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện phẩn chất chí cơng vơ tư Gợi ý làm Tất ý kiến sai : a) Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức mà tất người cần phải có, khơng riêng người có chức có quyền b) Người sống chí cơng vơ tư khơng phải thiệt cho mà ngược lại họ người kính trọng Vì sống chí cơng vơ tư ln đem lại lợi ích cho đất nước xã hội c) Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức nguời cần phải khổ tâm rèn luyện lâu dài có học sinh cần phải rèn luyện từ nhỏ để có “chí cơng vơ tư” Em hiểu câu tục ngữ: “ Việc nước trước việc nhà’”em lấy ví dụ minh hoạ Gợi ý làm Båi dìng GDCD Câu tục ngữ thể phẩm chất “Chí cơng vơ tư” cần ln ln đặt việc chung đất nước lên trước việc nhà Ví dụ: Khi đất nước có chiến tranh dù hồn cảnh gia đình gặp khó khăn trở ngại thành viên gia đình niên trai tráng lên đường trận theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc dù họ gánh nặng với gia đình, người thân BÀI TỰ CHỦ *Kiến thức: Cần nắm vững tự chủ, ý nghĩa cách rèn luyện tính tự chủ * Bài tập : Câu Em tìm từ liên quan đến tự chủ? Giải thích từ ngữ lấy ví dụ đời sống hàng ngày để chứng minh Gợi ý làm Từ ngữ liên quan đến tính tự chủ: Tự lập,tự lực, tự giác … + Tự lực: Dựa vào sức để làm việc + Tự lập: Tự lập suy nghĩ làm việc không dựa dẫm + Tự giác: ý thức việc làm khơng cần đến nhắc nhở , bảo người khác Ví dụ: Trong việc học tập ln ln tự cố ngắng rèn luyện, tìm tịi khơng chờ bố mẹ, thầy bạn bè nhắc nhở, phê bình học tập Câu 2: Tự chủ trước hiết làm chủ thân Tại nói làm chủ thân làm chủ đựơc xã hội, làm chủ thiên nhiên? Gợi ý làm - Khi ta có tính tự chủ ta làm chủ đuợc suy nghĩ, hành động , tình cảm Båi dìng GDCD trứơc tình huống, hồn cảnh, biết suy nghĩ cân nhắc thấu đáo rút kinh nghiệm, học sau việc làm thường khơng bao giời bị hồn cảnh chi phối làm khuất phục Như người làm chủ xã hội thiên nhiên có nghĩa nghĩa có cách ứng xử phù hợp với người hoàn cảnh, tương tự với thiên nhiên họ có cách đối xử với thiên nhiên phù hợp: Gần gũi với thiên nhiên sống có ích bảo vệ thiên nhiên Ví dụ: Người có tính tự chủ tập thể họ ln bình tĩnh tự tin để xử lí tình huống, khơng để xẩy bất hoà với người… Câu3: Em suy nghĩ câu tục ngữ : “Ai tạo số phận mình” Gợi ý làm Trong quan niện tâm người sinh có số phận trời đặt: Đó hạnh phúc, sung sướng, khổ đau,bất hạnh… - Thực tế cho thấy số phận người tạo hố sinh khả hồn cảnh Ln phải cố gắng phấn đấu hồn cảnh từ làm chủ đựơc hoàn cảnh, vượt qua hoàn cảnh để tạo số phận cho Ví dụ: Nếu sinh gia đình vất vả người cho số phận cam chịu khơng có sống tốt Nhưng họ có cố gắng học tập, lao động làm thay đổi họ hồn cảnh … “Ai tạo số phận mình” BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT: * Kiến thức cần nắm: + Dân chủ, kỉ luật gì? + ý nghĩa dân chủ , kỉ luật Båi dìng GDCD + Trách nhiệm quan, cán lãnh đạo việc đảm bảo, tạo điều kiện cho người phát huy tnh dân chủ * Bài tập: 1) Em giải thích quan hệ dân chủ kỉ luật câu nói Bác Hồ “ Khi bàn bạc cơng việc xong, địng phải triệt để thi hành” - Thể phát huy quyền dân chủ: Tham gia bàn bạc - Khi bàn bạc xong, trí phải thực để đảm bảo kỉ luật 2) Đầu năm học, trường tổ chức cho học sinh học tập nội quy Có bạn cho có điều nội quy mà năm học, q! Theo em, ý nghĩ bạn hay sai? Vì sao? Trong nộ quy có nội dung dân chủ kỉ luật Em nêu số điều Gợi ý làm Ý nghĩ sai Vì học sinh cần nắm rõ nội quy nhà trường để thực bổn phận, nghĩa vụ người học sinh thực tốt quyền nghĩa vụ - Một số điều thể tính dân chủ + Góp ý kiến phát hiẹn thấy điều không phù hợp nội quy; + Đưa ý kiến xát đáng học tập - Tính kỉ luật: + Không ăn mặc sai quy định; + Có thái độ tơn trọng thầy giáo; + Học cũ, làm tập, chuẩn bị trước đến lớp … Båi dìng GDCD 3) Phân tích chứng minh nhận định; “ Dân chủ kỉ luật sức mạnh tập thể” Gợi ý làm Cần làm rõ ý nghĩa dân chủ, ý nghĩa kỉ luật, cho ví dụ minh hoạ - Một tập thể đảm bảo tốt tính dân chủ kỉ luật tạo sức mạnh tập thể thống ý chí hành động đư phương hướng tốt cho tập thể đó, xây dựng tập thể ngày mạnh 4) Tìm hiểu địa phương em “ Quy chế dân chủ sở” thực nào? em tìm số dẫn chứng để minh hoạ điều tốt chưa tốt việc thự “ Quy chế dân chủ” địa phương em sống ? Gợi ý làm - Tham gia vào cơng việc chung xóm , xã - Tham gia vào công việc chung đất nước - Các quan có chức tạo điều kiện để đảm bảo cho người dân phát huy quyền chủ chưa ? - Lấy ví dụ cụ thể: + Tham gia đóng góp ý kiến xây dựng làng văn hố + Đưa ý kiến bầu người có lực vào quyền địa phương BÀI 4: BẢO VỆ HỒ BÌNH * Kiến thức cần nắm : - Hồ bình gì? Bảo vệ hồ bình gì? - Vì phải bảo vệ hồ bình? - Làm cách để bảo vệ hồ bình? Båi dìng GDCD * Bài tập 1) Nhân dân ta phải trải qua xuộc chiến tranh chống thục dân Pháp đế quốc Mĩ để có hồ bình Em phân biệt: Thế chiến tranh nghĩa? Thế chiến tranh phi nghĩa? Thế chiến tranh để bảo vệ hồ bình? Hồ bình mà nhân dân ta có đựơc có phải trả giá khơng? Em biết trả giá đó? Gợi ý làm Chiến tranh nghĩa: + Đấu tranh mục đích tốt đẹp, để bảo vệ hồ bình, chống lại lực thù địch, phản động Chiến tranh phi nghĩa: + xâm lược mục đích phản động gây đau thương, tang tóc cho quốc gia, khu vực bị xâm lược 2) Vì phải boẩ vệ hồ bình, chống chiến tranh? Gợi ý làm - Vì bảo vệ hồ bình bảo vệ sống xã hội bình n Hồ bình khát vọng nhân loại mang lại sống ấm no, tự do, hạnh phúc - Chống chiến tranh bảo vệ hồ bình Chiến tranh mang lại dau thương mát sức người lẫn sở vật chất … 3) Bảo vệ hồ bình nào? cần làm để bảo vệ hồ bình? Gợi ý làm + Bảo vệ hồ bình thể lúc, nơi khong thể hành động mà phải biến thành hành động cụ thể Båi dìng GDCD + Để bảo vệ hồ bình cần phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện người với người, thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị hợp tác dân tộc BÀI - TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI – HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN * Kiến thức cần nắm: - Thế tình hữu nghị? - Việt Nam có quan hệ với quốc gia nào? - Hợp tác phát triển gì? - Hợp tác phát triển dựa nguyên tắc nào? - Chính sách đảng nhà nước ta vấn đề hợp tác * Bài tập 1) Em nhận thức tình hưu nghị Việt Nam nước anh em? Gợi ý làm - Tình cản bạn bè thân thiện - Ln hỗ trợ giúp đỡ hồn cảnh khó khăn - Ngày tình hữu nghị tao điều kiện để mở rộng quan hệ hợp tác lĩnh vực quốc dia khu vực giới 2) Vì nói hợp tác vấn đề mang tính tất yếu? Gợi ý làm - Vì giới nảy sinh nhiều vấn đề xúc mang tính tồn cầu mà khơng quốc gia riêng lẻ tự giải quyết: Ơ nhiễm mơi trường, Båi dìng GDCD chiến tranh khủng bố, dai dịch AIDS, đói nghèo…muốn giải vấn đề cần phải có hợp tác quốc gia khu vực giới - Hợp tác mang lai thời để quốc gia liên quan phát triển mặt mạnh hạn chế tồn , yếu kém… 3) Em hợp tác với ban bè công việc chunh ? hợp tác mang lại kết gì? Gợi ý làm -Hợp tác bạn bè nhiều lĩnh vực: học tập, tu dưỡng đạo đức, lao động, hoạt động tập thể… - Sự hợp tác mang lại hiệu cho lĩnh vực - Trong học tập phát huy tinh thàn thần hợp tác nâng cao kiến thức - Trong lao động hợp tác làm cho cơng việc chóng hồn thành có kết tốt Vì hợp tác mang lại sức mạnh tập thể, câu ca giao nói: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại thành núi cao BÀI KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC *Kiến thức cần nắm: - Truyền thống tốt đẹp gì? - Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp nào? - Ý Nghĩa truyền thống tốt đẹp? Båi dìng GDCD *Bài tập: 1) Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Gợi ý làm - Đoàn kết - Nhân nghĩa - Cần cù, chị khó - Tơn sư trọng đạo - Hiếu thảo 2) Hãy phân biệt truyền thống tốt đẹp với hủ tục lạc hậu? Gợi ý làm * Giống nhau: + Hình thành lịch sử lâu dài dân tộc * Khác nhau: Truyền thống tốt đẹp Hủ tục lạc hậu? +Là giá trị tinh thần có ý nghĩa tốt + Là thói quen xấu mang lại đẹp cần phải dìn phát huy hâu , cho đời sống xã hội , cần phải trừ, loại bỏ 3) Có bạn cho rằng: “ Xã hội phát triển không cần truyền thống tốt đẹp khơng phù hợp với thời đại” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Gợi ý làm +Khơng đồng ý: Båi dìng GDCD - Vì xã hội có phát triển đến đâu phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp Bởi quốc gia dân tộc dù phát triển đến trình độ phái có sắc riêng Bản sắc đựơc tạo nên từ truyền thống văn hoá tốt đẹp BÀI – NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO * Kiến thức cần nắm: - Năng động, sáng tạo gì? - Người động sáng tạo? - Ý nghĩa cách rèn luyện? * Bài tập: 1) Năng động sáng tạo có ý nghĩa sống nay? Gợi ý làm - Giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đựơc mục đích đẫ đề ramọt cách nhanh chóng tót đẹp - Nhờ động sáng tạo mà người làm nên nhữmh kì tích vẻ vang, mang lại niền vinh dự cho thân, đất nước 2) Em hãy tìm giới thiệu gương động, sáng tạo bạn học sinh lớp, trường địa phương? Gợi ý làm - Biểu bạn thể nào? + Học tập + Lao động Båi dìng GDCD + Cuộc sống hàng ngày 3) Theo em tính động, sáng tạo bắt nguồn từ đâu? Muốn sáng tạo phải làm gì? Và có đức tính ? Gợi ý làm + Năng động sáng tạo bắt nguồn từ tình u, niềm đam mê cơng việc sống + Muốn sáng tạo phải: Tìm tịi, học hỏi, say me với công việc đặt mục đích tốt đẹp để hướng tới +Để động, sáng tạo phải có đức tính cần, cù chịu khó, nhấn nại, kiên trì, mạnh dạn