Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý A MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn học luôn phản ánh đời sống Nhờ văn học mà bộ mặt nước ta qua từng thời kì đã hiện ra một cách chân thực và đầy đủ nhất Những nhà[.]
Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… A MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn học ln phản ánh đời sống Nhờ văn học mà mặt nước ta qua thời kì cách chân thực đầy đủ Những nhà văn thực phê phán giai đoạn 1930 -1945 có công lớn việc tái xã hội mà đầy rẫy bất cơng tàn bạo vơ nhân tính Bên cạnh Vũ Trọng Phụng, Ngơ Tất Tố, Nguyễn Cơng Hoan… Nam Cao lên tinh tú sáng chói trời văn học việt Nam thời dân nửa phong kiến “Sáng tác Nam Cao vượt qua thử thách khắc nghiệt thời gian, thử thách ngời sáng” (Trần Đăng Suyền, 2004:17) Có thể nói Nam Cao nhà văn lớn kết thúc vẻ vang trào lưu văn học thực phê phán giai đoạn 1930 -1945 Ở Nam Cao, bắt gặp tượng phổ biến tác phẩm ông, đề tài hẹp mà tư tưởng chủ đề rộng lớn Vì thế, tác phẩm Nam Cao chứa đựng giá trị thực sâu sắc, khẳng định qua thời đại Chính điều đó, Nam Cao nhiều tác phẩm ông đưa vào giảng dạy chương trình phổ thơng chiếm thời lượng khơng Như vậy, tài ông khẳng định với giá trị Qua tác phẩm mình, Nam Cao chứng tỏ nhà văn trải có kinh nghiệm sống phong phú Là nhà văn có tầm nhân loại, “Nam Cao tìm chân lí, triết lí đời tìm sống lấm láp bộn bề với thực tế diễn hàng ngày diễn đạt hình thức nghệ thuật ngơn từ: truyện” (Phạm Văn Phúc, 2000:381) Tác phẩm Nam Cao có nhiều khía cạnh có giá trị sâu sắc mang tính thời nhiều người quan tâm Qua trình tìm hiểu nghiên cứu lâu dài, nhận thấy triết lí sống truyện ngắn Nam Cao vấn đề thú vị Những suy nghĩ, nhận định có tính chất bao qt Nam Cao đời nhà văn thể tác phẩm giọng điệu tâm lí riêng thâm thúy, chứng tỏ ơng người có nhìn sâu sắc Nhận điều đó, chúng tơi chọn đề tài “Hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám” để nghiên cứu, sâu, phân tích, lí giải, cách hệ thống toàn diện vấn đề Việc nghiên cứu giúp người viết có thêm nhiều kinh nghiệm việc cảm nhận phân tích tác phẩm Nam Cao nói chung truyện ngắn nói riêng Như nghiên cứu vấn đề đem lại nhiều lợi ích cho cơng tác giảng dạy học tập sau Đồng thời đề tài góp phần khẳng định thêm đóng góp Nam Cao suốt tiến trình phát triển văn học đại Việt Nam Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Nội dung tác phẩm Nam Cao đa dạng, phong phú, phản ánh nhiều lĩnh vực sống Ở đây, sâu nghiên cứu triết lí nhân sinh Nam Cao Đời Kiếp người, miếng ăn lòng khinh trọng đời, lương thiện ác, xấu, sung sướng nỗi khổ đau, tình yêu hạnh phúc,… Đây vấn đề lí thú tập trung thể quan niệm, tư tưởng nhà văn sống Phạm vi nghiên cứu Trong đề tài này, chúng tơi tập trung tìm hiểu hệ thống triết lí phạm vi truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Bên cạnh đó, người viết cịn tìm hiểu thêm tác phẩm sau cách mạng Đó sở giúp người viết hiểu sâu sắc vấn đề nghiên cứu III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đề tài để thấy nhìn tác giả đời, nhận hay, sâu sắc Nam Cao thể triết lí tác phẩm Đồng thời, người viết nhận rõ nét tiêu biểu phong cách sáng tác Nam Cao Từ đánh giá vai trị Nam Cao góp phần làm nên đa dạng cho văn học nước nhà, giúp bổ sung nhìn tồn diện đặc sắc sáng tác Nam Cao Bên cạnh nghiên cứu để củng cố kỹ phân tích, giúp người viết có thêm kiến thức nhà văn Nam Cao tác phẩm ơng Ngồi nghiên cứu đề tài giúp phục vụ cho công tác giảng dạy sau tốt Đó tài liệu cho bạn sinh viên quan tâm đến vấn đề IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tìm hiểu nội dung chi tiết hệ thống triết lí thể truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám: triết lí sống chết, Đời Kiếp người, triết lí sung sướng nỗi khổ đau, triết lí lương thiện ác, xấu, triết lí miếng ăn lịng khinh trọng đời, triết lí tình u hạnh phúc Qua người viết thấy tư tưởng, quan niệm Nam Cao có nhiều điểm tiến khác biệt so với nhà văn trước thời Tìm hiểu nghệ thuật Nam Cao thể triết lí sống tác phẩm Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… V ĐĨNG GĨP CỦA ĐỀ TÀI Triết lí sống mảng nội dung quan trọng truyện ngắn Nam Cao Nghiên cứu đề tài giúp hiểu sâu sắc tác phẩm ơng Ngồi ra, đề tài giúp ích nhiều cho cơng tác giảng dạy sau này, giúp học sinh hiểu khía cạnh truyện ngắn Nam Cao, tăng cường hiệu cảm thụ phân tích tác phẩm Bên cạnh đó, đề tài cịn góp phần bổ sung nhìn tồn diện đóng góp Nam Cao văn học dân tộc Đề tài thành cơng, tài liệu bổ ích cho bạn sinh viên, học sinh cần sâu tìm hiểu Nam Cao tác phẩm ông VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp đọc tài liệu Phương pháp tiến hành cách đọc chọn lọc chi tiết, từ ngữ, nhận định, ý kiến… có liên quan đến vấn đề nghiên cứu từ nguồn tài liệu như: sách, báo, tạp chí… Phương pháp thống kê Sau q trình đọc tài liệu người viết tiến hành tổng hợp, thống kê tài liệu sưu tầm được, minh chứng cho vấn đề đưa Phương pháp phân tích Đây phương pháp tiến hành nghiên cứu đề tài Từ tài liệu tập hợp thống kê đầy đủ, người viết tiến hành phân tích hệ thống triết lí nghệ thuật thể triết lí tác phẩm Nam Cao Từ thấy chiêm nghiệm Nam Cao đời, đồng thời làm rõ giá trị nội dung nghệ thuật sáng tác ông Phương pháp so sánh Trong trình vận dụng phương pháp phân tích, người viết tiến hành liên hệ triết lí Nam Cao với tác gia khác Như giúp cho đề tài thêm sức thuyết phục khẳng định tài đóng góp Nam Cao tiến trình đại hố văn học Việt Nam VII LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Nam Cao nhà văn thực xuất sắc, điều khơng phủ nhận Ngay từ tên tuổi Nam Cao khẳng định qua tác phẩm Chí Phèo, có hai trăm báo cơng trình nghiên cứu viết Nam Cao sáng tác ơng Trong có nhiều nhà nghiên cứu quan tâm đến hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao Chúng tập hợp số ý kiến xoay quanh vấn đề Nhiều nhà phê bình nghiên cứu thâm nhập sâu vào giới nghệ thuật Nam Cao nhận định: triết lí sống truyện ngắn Nam Cao Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… phong cách riêng ông Có nhiều ý kiến gặp nói vấn đề này, kể đến sau: Hà Minh Đức (1998: 234) rằng: “Chất suy nghĩ triết lí sáng tác Nam Cao mặt mạnh ngịi bút góp phần tạo nên điểm riêng tác phẩm” Bùi Công Thuấn (1997: 65-68) nhận xét: “Khuynh hướng triết lí yếu tố làm nên phong cách Nam Cao” Ông kết luận: “Nam Cao bút tâm lí, triết lí, đặc trưng phong cách Nam Cao” Trần Đăng Suyền (2004: 240) người có nhiều cơng trình nghiên cứu Nam Cao tác phẩm ông kết luận: Đọc Nam Cao, ta bắt gặp tiếng nói người mà vầng trán khơng thản cịn tâm hồn nặng trĩu ưu tư Đặc điểm người Nam Cao góp phần tạo nên giọng điệu triết lí suy ngẫm sâu xa, giọng điệu làm nên phong cách độc đáo sáng tác ông Trong tác phẩm Nam Cao, câu triết lí vấn đề bình thường sống viết khơng q phức tạp mà giản dị, rõ ràng, dễ hiểu Triết lí Nam Cao gắn liền với sống thường ngày Từ Nam Cao muốn đưa quan điểm sống, học nhân mà ông muốn gởi gắm đến cho người Nhiều nhà nghiên cứu văn học nhận xét điều sau: Hà Minh Đức (1998: 264) nhận thấy phương diện tác phẩm Nam Cao lên tính triết lí: “Tác giả triết lí, nhân vật triết lí, câu chuyện tự tốt lên tính chất triết lí Nam Cao khơng thuyết lí dài dịng, khơng biện luận cách trừu tượng mà triết lí sống sống gợi lên ý nghĩa triết lí nó” Trần Đăng Suyền (1998: 67) nhìn nhận “ Trước cách mạng tháng tám, khơng có nhà văn có cách nhìn sâu sắc, có tầm tâm lí, tổng hợp khái qt cao tình trạng chết mòn người nhà văn lớn Nam Cao” Bùi Thị Anh Thơ (2005: 17-18) viết có đề cập đến triết lí sống truyện ngắn Nam Cao “Nét riêng nhân vật Nam Cao giàu suy lí, ln triết lí cách suy nghĩ, hành động mình” đưa kết luận “Văn Nam Cao mang đầy chiêm nghiệm, triết lí” Phong Lê (1997: 109) nhận xét Nam Cao sau: “Khi kiên nhẫn nhẩn nha dõi theo lịch sử đời, thâu tóm đời vào khoảng hẹp thời gian, tình truyện, tác muốn nhằm vào triết lí sống, học nhân thế” Lê Thị Đức Hạnh(1993: 112-119) cho truyện ngắn Nam Cao, chất triết lí “một đặc điểm phổ biến đậm” nói thêm “trong phản ánh thực, Nam Cao thường hay vào chủ đề mang tính suy ngẫm, thiên truy tìm, đúc kết triết lí cho sống” Phan Diễm Phương (1992: 135) kết luận: Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… Khi khảm vào tâm trí người đọc thật nhiều chi tiết vụn vặt số phận, cảnh đời rồi, ông nhẹ nhàng đưa câu khái quát, triết lí […] Những khái qt triết lí chắt từ sống, kết trình chiêm nghiệm đời sống Giá trị yếu tố triết lí truyện ngắn Nam Cao đựơc nhiều nhà phê bình, nghiên cứu văn học nhận xét đánh giá cao Hà Minh Đức (1999: 415) nhấn mạnh: Nam Cao không rơi vào lối viết luận đề Chủ đề ý nghĩa triết học sáng tác lên không dạng đặt trước Sức thuyết phục chủ yếu câu chuyện sống phần máu thịt câu chuyện Ý nghĩa triết lí sợi nhỏ chạy xuyên từ nến nơi đặt điểm sáng lửa sáng tạo tỏa tác phẩm Nguyễn Đăng Mạnh (2001: 90) nhận xét: Đọc Nam Cao, thấy ơng hay triết lí, thích khái quát Dĩ nhiên sức hấp dẫn khơng thể có ơng lặp lại ngun lí chung chung, quen nhàm Nói cho đúng, lí lẽ ơng nói khơng phải hay ho, xác cả, tìm tịi, phát riêng ơng sống, nghĩa mang đẫm mồ tâm não ơng Cho nên triết lí mà khơng khơ khan, triết luận mà mở chân trời thơ bát ngát Từ ý kiến, nhận định trên, ta thấy yếu tố triết lí truyện ngắn Nam Cao vấn đề nhiều người quan tâm có nghiên cứu bước đầu Tuy nhiên nghiên cứu cịn riêng lẻ, chưa lập thành hệ thống đầy đủ, sâu sắc toàn diện Vấn đề đặt cần có hồn chỉnh hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Trên sở hệ thống hóa, tiếp nhận ý kiến nhà nghiên cứu, tiến hành nghiên cứu đề tài nhằm tìm hiểu đầy đủ nội dung, khía cạnh triết lí sáng tác Nam Cao Qua làm rõ nét đặc trưng phong cách nhà văn lớn Nam Cao, góp phần đánh giá vai trị đóng góp ơng văn học nước nhà Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… VIII KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI Ngoài phần mở đầu phần kết luận, đề tài nghiên cứu bao gồm nội dung sau: Chương I: Cội nguồn triết lí triết lí văn học I Cội nguồn triết lí II Văn học, phương tiện triết lí Chương II: Tính triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám I Hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Triết lí sống –cái chết Triết lí Đời, Kiếp người Triết lí sung sướng nỗi khổ đau Triết lí lương thiện ác, xấu Triết lí miếng ăn lịng khinh trọng đời Triết lí tình yêu hạnh phúc 7.Triết lí nghệ thuật II Nghệ thuật thể triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám 1.Triết lí nhân vật 2.Triết lí người dẫn chuyện 3.Triết lí tác phẩm Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… B NỘI DUNG CHƯƠNG I CỘI NGUỒN TRIẾT LÍ VÀ TRIẾT LÍ TRONG VĂN HỌC I CỘI NGUỒN TRIẾT LÍ Theo Đại từ điển Tiếng việt, “triết lí” “quan niệm chung sâu sắc người vấn đề nhân sinh xã hội” Cùng với đời triết lí xuất khái niệm triết gia, triết học Triết học môn học nghiên cứu qui luật chung phát triển tự nhiên, xã hội tư duy.Triết gia người nghiên cứu sâu triết học Như triết lí vấn đề quan tâm nghiên cứu nhiều Triết lí dân gian Việt Nam đất nước bốn nghìn năm văn hiến, có bề dày lịch sử chống giặc ngoại xâm khiến nhiều quốc gia láng giềng phải khâm phục Trên giới, Việt Nam cho đất nước giàu đẹp Tuy nhiên, đất nước ta phải chịu hậu nặng nề thiên tai, dịch họa kéo dài Chính điều gây khó khăn q trình tồn sinh sống người Việt Nam Nhưng với trí thơng minh đầu óc nhanh nhạy sẵn có, người Việt Nam sáng tạo cách ứng phó với tượng thiên nhiên mưa bão, lũ lụt, hạn hán… chống giặc ngoại xâm Con người Việt Nam không chịu khuất phục trước gian khổ, nguy hiểm khó khăn Khơng vậy, với trí tuệ siêu việt, người Việt Nam khái quát kinh nghiệm từ tượng riêng lẻ, tạo nên kho triết lí tồn dân gian Người xưa khơng nhìn vật tượng cách đơn giản bình thường vốn có mà ln nhìn nhận khía cạnh khác cách thâm thúy sâu xa Cha ông ta thông thái đúc kết nên triết lí sống có giá trị Khơng có giá trị mặt nội dung mà hình thức thể độc đáo (có vần, có nhịp nên dễ nhớ) Đây kho tàng quí báu mà cha ông ta tốn công sức để tạo nên truyền lại cho cháu đời sau Những triết lí người xưa ln dạy cho người điều hay lẽ phải, kinh nghiệm bổ ích sống 1.1 Triết lí khối đại đoàn kết Trải qua hàng ngàn năm, người xưa nhận thấy để chiến thắng giặc ngoại xâm chinh phục thiên nhiên, điều cần thiết người cần phải gắn bó, đồn kết chặt chẽ với thành khối thống nhất, sức mạnh giúp chiến thắng tất Trong văn học dân gian, câu chuyện bó đũa lưu truyền tận ngày sức mạnh tình đồn kết Mỗi người đũa lẻ loi, đơn độc dễ dàng bị lực khác bẻ gãy, đánh gục Nhưng người Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… biết đoàn kết lại với giống bó đũa chắn không bị thất bại Tinh thần này, nhiều lần đề cập đến tục ngữ, chẳng hạn: “Đoàn kết sống chia rẽ chết” “Đoàn kết sức mạnh” Đây kinh nghiệm vô q báu mà cần giữ gìn phát huy Trong kháng chiến ác liệt chống giặc ngoại xâm vật lộn với thiên nhiên để tồn tại, đồn kết sức mạnh vơ biên giúp cho người Việt Nam đủ sức chống lại chiến thắng tất Đồn kết khơng yếu tố định có vai trị quan trọng khơng thể thiếu Sức mạnh đồn kết khơng so sánh Ca dao có câu: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên hịn núi cao” Bất kì thời kì nào, đồn kết giữ ngun sức mạnh giá trị Thiếu đồn kết, người khơng thể vượt qua khó khăn thử thách “Thương người thể thương thân” “Lá lành đùm rách” Đó lời động viên, kêu gọi tinh thần đoàn kết người Nó có ý nghĩa vơ to lớn, lúc hoạn nạn, khó khăn Thơng điệp cầu nối liền mối quan hệ người người Mỗi người làm viên gạch nhỏ góp phần tạo dựng nên tường thành đồn kết to lớn khơng gió mưa giơng bão quật ngã Lời khun cha ơng có giá trị thật to lớn Triết lí khối đại đoàn kết tảng làm nên sức mạnh giúp cho người vượt qua hồn cảnh khó khăn 1.2 Triết lí lối sống cách sống Trải qua bao thăng trầm lịch sử, nhân dân ta đúc kết lại hiểu biết kinh nghiệm sống quí báu, truyền đạt từ đời đến hệ sau Văn học dân gian phương tiện quan trọng chủ yếu chuyên chở quan niệm, triết lí cha ơng ta Xuất phát từ lịng nhân ái, hiền hậu, có ảnh hưởng nhiều giáo lí đạo Phật, nhân dân ta cổ vũ cho thiện lên án ác xấu Ông cha ta yêu cầu người sống cộng đồng cần phải tích cực hành thiện, khơng gian dối lọc lừa, mà phải yêu thương giúp đỡ nhau, có lịng nhân hậu… Quan niệm thể sau qua câu ca dao, tục ngữ: “Ác giả ác báo, thiện giả thiện lai” “Ở hiền lại gặp lành Nếu ác tội đành vào thân” Ông cha ta khuyên dạy người: “Ai cho lành Kiếp chẳng gặp để dành kiếp sau” Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… làm người nên “Ăn thật” “Cải ác hoàn lương” sống phải đạo để lưu lại đức cho cháu đời sau, bởi: “Đời cha ăn mặn, đời khát nước” “Một đời làm hại, bại hoại ba đời” Điều răn dạy cha ơng ta có ý nghĩa thời đại, xã hội thực dân nửa phong kiến, mà giá trị bị đảo lộn, khơng cịn phân biệt thiện ác, lành dữ, người bị trượt hố sâu hủy hoại nhân tính Việt Nam đất nước sống giàu tình nghĩa mực thủy chung Bất kì thuộc dịng giống tiên rồng nhớ rõ lời giáo huấn cha ông ngàn đời trước: “Ăn nhớ kẻ trồng Uống nước phải nhớ nguồn chảy ra” “Ăn nào, rào ấy” “Uống nước nhớ nguồn” Qua câu ca dao, tục ngữ mang ý nghĩa biểu trưng, nhân dân ta quan niệm người sống phải hướng cội nguồn Đây truyền thống tốt đẹp dân tộc ta cần kế thừa phát huy Bên cạnh đó, người Việt Nam ln đề cao chữ hiếu, coi trọng công ơn sinh thành cha mẹ: “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo con” Ngồi ra, “Các câu chuyện cổ tích cịn dạy người giá trị quí báu, truyện trầu cau giáo dục tình nghĩa thủy chung anh em, vợ chồng, truyện khế học lòng vị tha thói tham lam” ( Phương Lựu, 2002:108) Cha ơng ta chủ trương “dĩ hịa vi q”, người cần chung sống hịa thuận, “một câu nhịn chín câu lành”, điều trở thành nét tâm lí nhân dân ta “Tâm lí ưa hịa thuận khiến người Việt Nam chủ trương nhường nhịn: Một nhịn chín lành, Chồng giận vợ bớt lời Cơm sơi nhỏ lửa có đời khê” ( Phương Lựu, 2002:159) Sự tơn trọng tinh thần hịa thuận giúp cho đất nước Việt Nam sống khơng khí hịa bình, ấm áp tình thương Chính vậy, Việt Nam Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… cơng nhận nước có trật tự vào bậc giới Có thể thấy quan niệm tư tưởng cha ông ta giữ nguyên vẹn giá trị thời đại Mặt khác, cha ông ta đề cập đến ảnh hưởng hoàn cảnh nhân cách người, khuyên cháu nên tránh xa xấu, ác, nên sống mơi trường tích cực giáo dục người theo chiều hướng tốt Bởi nhiều trường hợp, ảnh hưởng hoàn cảnh lớn: “Đi với bụt mặc áo cà sa Đi với ma mặc áo giấy” “Gần mực đen, gần đèn sáng” “Ở bầu trịn, ống dài” Qua câu tục ngữ, thành ngữ trên, cha ông ta muốn nhấn mạnh vai trị hồn cảnh tính cách người Vấn đề trở nên ám ảnh nhiều tác phẩm Nam Cao mà đề cập đến phần sau Song song với vấn đề trên, cha ơng ta khơng nhìn nhận cách chủ quan, phiến diện, chiều mà nhận cao đẹp tâm hồn người chiến thắng hồn cảnh khơng bị hồn cảnh tác động làm giá trị tốt đẹp: “Trong đầm đẹp sen Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn” Điều thể rõ nét nhiều sáng tác Nam Cao, nói lên tinh thần nhân đạo tác giả Ngồi ra, nhân dân ta cịn nêu lên quan niệm sống, tư tưởng, triết lí thể khơn ngoan trí tuệ Câu tục ngữ “bắt đứa có tóc bắt đứa trọc đầu” triết lí sống có nhiều ý nghĩa nhân vật Nam Cao kế thừa phát huy cách triệt để truyện ngắn Chí Phèo Cha ông ta giúp cho người hiểu rõ chân lí đơn giản mà sâu sắc: “mạnh yếu thua” Trong sống, có mạnh nhiều mặt: tiền bạc, sức mạnh, quyền thế, khôn ngoan… người ta hẳn có ưu nhiều lĩnh vực Những triết lí sống mà lớp người trước để lại cho cháu đời sau thể văn học: truyện, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, … mang ý nghĩa răn dạy phê phán Tất hướng người đến giá trị đạo đức tốt đẹp, giúp người có sống tốt Triết lí người Việt quan hệ với luồng tư tưởng Việt Nam Tôn giáo hợp thể bao gồm lí tính cách thức hành đạo, thường gắn liền với quyền lực siêu nhiên hình thành chi phối qui luật sinh tử người Theo tôn giáo (hay theo đạo) hàm nghĩa tin vào lực lượng thần thánh tuân theo dẫn đạo đức mà tôn giáo đưa cho tín hữu Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 10 ... 15 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… CHƯƠNG II HỆ THỐNG TRIẾT LÍ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM I TÍNH TRIẾT LÍ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG... phương tiện triết lí Chương II: Tính triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám I Hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Triết lí sống –cái chết Triết lí Đời,... chi tiết hệ thống triết lí thể truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám: triết lí sống chết, Đời Kiếp người, triết lí sung sướng nỗi khổ đau, triết lí lương thiện ác, xấu, triết lí miếng