Luật-So-Sánh.pptx

luat so sanh

LUẬT SO SÁNH Nhóm | Lớp k7D | NHĨM Thị Huệ (nhóm trưởng) Phạm Hồng Long Danh Thị Anh Thư Trần Tuấn Kiệt Nguyễn Thị Thu Trinh Nguyễn Việt Dũng Ngô Quỳnh Trang Trần Trung Kiên SO SÁNH NGHỀ LUẬT VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ LUẬT Ở HOA KỲ VỚI VIỆT NAM So sánh nghề luật đào tạo nghề luật Hoa Kỳ với Việt Nam NỘI DUNG ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG Nghề luật đào tạo nghề luật Hoa Kỳ ĐIỂM KHÁC BIỆT GIẢI THÍCH NGHỀ LUẬT VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ LUẬT Ở HOA KỲ VỀ ĐẦU VÀO ĐÀO TẠO LUẬT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO PHẠM VI ĐÀO TẠO PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO Đào tạo sau đại học Tuyển sinh viên đầu vào khắt khe Theo học năm để lấy J.D Độ tuổi trung bình tốt nghiệp 29 Hướng tới việc đào tạo người có khả tư duy, có trình độ lý luận, khả băng làm việc độc lập Năm thứ sinh viên bắt đầu chương trình đọc, nghiên cứu luật án lệ Năm thứ hai thứ ba sinh viên tập víết báo cáo liên quan đến cơng việc luật gia Trường học số bang đào tạo luật bang Có trường lại đào tạo luật liên bang Phương pháp Socratic (hùng biện) Phương pháp tình (case study) Nghề luật Mỹ LIÊN BANG BANG NGHỀ LUẬT VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ LUẬT Ở HOA KỲ VÀ VIỆT NAM DƯỚI GÓC ĐỘ SO SÁNH Những điểm tương đồng • • Về nghề luật Về hệ thống luật, Hoa Kỳ Việt Nam hai quốc gia có hệ thống pháp luật hồn thiện Vì vậy, hai quốc gia có hệ thống nghề luật đa dạng, nhiều ngành nghề nhằm đáp ứng nhu cầu hệ thống pháp luật luật sự, thẩm phán, VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ LUẬT Về môn học luật được đưa vào chương trình giảng dạy tương tự nhiều nơi giới: luật Hiến pháp, luật Đất đai, luật hình sự, Tiếp theo mơn học chun ngành thảo luận Chương trình đào tạo luật hai nước nhiều quốc gia giới trọng, tập trung kỹ tư pháp lý cho sinh viên Vì luật mơn tương đối khó, nên địi hỏi chương trình đào tạo có phương pháp riêng Đào tạo trình độ cử nhân luật Hoa Kỳ Việt Nam kéo dài khoảng bốn năm Để tham gia vào khoá đào tạo này, người học phải thi tuyển xét tuyển vào học sở đào tạo Luật nước, hình thức chủ yếu thi tuyển Trong trình theo học sở đào tạo luật, sinh viên trước tiên phải bắt đầu học từ mơn mang tính đại cương lịch sử nhà nước pháp luật hay xã hội học, sau mơn mang tính chất chuyên ngành bắt buộc Luật Hiến pháp, Luật Dân sự, Luật Hình sự, 12 Luật Hành chính, Luật Tố tụng dân sự,… Đồng thời, sinh viên lựa chọn môn học tự chọn khác Những điểm khác biệt Về nghề luật NGHỀ THẨM PHÁN NGHỀ LUẬT SƯ HOA KỲ VIỆT NAM TIÊU CHUẨN Thẩm phán Liên bang Tổng thống bổ nhiệm Thượng nghị viện phê chuẩn vị trí thẩm phán thường gồm luật sư có kinh nghiệm thực tiễn có uy tín thẩm phán Chủ tịch nước bổ nhiệm phải đáp ứng tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định Luật Tổ chức Tòa án nhân dân NHIỆM KỲ năm năm đời TIÊU CHUẨN người muốn hành nghề thiết phải có giấy phép Để có giấy phép hành nghề luật sư, người muốn hành nghề phải có cử nhân luật (J.D.) phải vượt qua kì thi đồn luật sư bang tổ chức đánh giá, thường theo ủy quyền Toà án tối cáo bang phải có chứng cử nhân luật qua thời gian thực tập, tập hành nghề luật sư đáp ứng điều kiện khác theo quy định Điều 10 Luật Luật sư năm 2015 CHỨC NĂNG ngồi chức Hoa Kỳ cịn thực yêu cầu pháp lý cá nhân, quan, tổ chức, đồng thời cung cấp dịch vụ pháp lý tư vấn pháp luật, soạn thảo văn bản, tổ chức luật sư cho bên đương vụ việc làm tất việc cho thân chủ mình, tồ án đóng vai trò thụ động, trung lập chủ yếu lựa chọn chứng lập luận đưa luật sư để đưa phán Về đào tạo nghề luật HOA KỲ VIỆT NAM MỤC TIÊU Thứ nhất, nhằm trang bị kiến thức khoa học pháp lý cho người học Thứ hai, dạy nghề đào tạo luật đào tạo sau đại học TIÊU CHUẨN HỌC LUẬT sau tốt nghiệp phổ thông trải qua kỳ thi đại học, vượt qua trở thành sinh viên trường luật tuyển sinh viên đầu vào khắt khe Một số khoa chọn sinh viên số năm mười người dự tuyển PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO chủ yếu thiên thực hành với tập giả định nhằm trang bị cho sinh viên kĩ cần thiết để thắng kiện ngồi hai phương pháp giảng dạy phương pháp tình huống, Socratic học lý thuyết hàn lâm chủ yếu, dù có tổ chức buổi 15 rèn luyện kĩ (phiên tòa giả định, tranh biện, hùng biện,…) số lượng hạn chế PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Với phương pháp tình huống, sách dùng cho mơn học khơng phải giáo trình luật chuyên ngành mà sách tình chưa đựng án lệ chọn lọc giảng dạy dạng lý thuyết, thuyết trình, thảo luận GIAI ĐOẠN đào tạo sau đại học nên sinh viên học trường luật ĐÀO TẠO làm đào tạo giai đoạn nghề luật sau thực tập tốt nghiệp làm tiếp tục theo học khố đào tạo nghiệp vụ có mong muốn trở thành luật sư, chấp hành viên, kiểm sát viên, thẩm phán,… Thời gian đào tạo nghiệp vụ 18 tháng Ngoài ra, người có nhu cầu trở thành luật sư phải đăng ký tham dự khóa đào tạo nghề luật sư với thời gian 12 tháng Nguyên nhân • Nguyên nhân dẫn đến điểm tương đồng Cả hai nước coi trọng người học luật, coi người học luật người tài giỏi, nghề luật nghề danh giá, mà quy trình đạo tạo nghề luật diễn cách chặt chẽ Nguyên nhân dẫn đến điểm khác biệt - Do nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc chế định pháp luật dòng họ Civil law, Hoa Kỳ thuộc dòng Common law nên có khơng khác ngành luật tạo nghề luật - Do Hoa Kỳ nước liên bang nên bang có hệ thống pháp luật riêng bang độc lập Mà Việt Nam nhà nước đơn nên quán chương trình đào tạo luật - Ở Hoa Kỳ đào tạo luật đào tạo sau đại học khác với Việt Nam đào tạo đại học sinh viên có kiến thức ngành luật muốn học - Ở Việt Nam, sinh viên thường dạy vấn đề luật tìm luật đâu để giải vụ việc cụ thể hệ thống giáo dục Hoa Kỳ không trực tiếp truyền đạt kiến thức thuộc lòng nội dung đạo luật, án lệ mà nhắm đến việc đào tạo luật sư có khả thắng kiện hình thức tranh tụng Việt Nam Hoa Kỳ khác - Không dạy điều luật mà Việt Nam cịn lồng ghép nghị định, thơng tư, thơng tư liên tịch, để giải thích điều luật để dễ dàng xử lí Việt Nam thường xử lí điều luật Bài học kinh nghiệm: Việt Nam nên đặt tiêu chuẩn cao người làm nghề luật NGHỀ LUẬT Bên cạnh việc đưa tiêu chí tuyển chọn cao phải có chế đãi ngộ mức lương đảm bảo đời sống họ Cần phải giảm bớt tính hàn lâm đưa vụ việc thực tiễn vào giảng dạy môn luật, mời luật sư thẩm phán có uy tín đến giảng dạy, tăng tỷ lệ câu hỏi thực tiễn pháp luật xu hướng tất yếu đào tạo để cấp cử nhân luật VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ LUẬT Tăng cường liên kết sở đào tạo với quan pháp lý để thời gian đào tạo nghề luật, sinh viên luật làm quen với vụ việc thuộc nhiều lĩnh vực Lựa chọn học viên có mặt trình độ định để tiếp tục đào tạo nghề luật đắn cần thiết, phù hợp tinh thần đạo không trọng số lượng đào tạo mà trọng chất lượng đào tạo Cần đẩy mạnh công tác nâng cao chuyên môn cho giảng viên, ngoại ngữ tin học Đầu tư cho cơng trình nghiên cứu pháp luật, sở vật chất, sở hạ tầng cho việc đào tạo luật trường đại học, tham khảo hệ thống giáo trình tài liệu giảng dạy họ để hồn thiện hệ thống giáo trình luật việt nam cho thiết thực mang tính thực tiễn