Địa lí 6 bài 17 sông và hồ

TÊN BÀI DẠY BÀI 17 SÔNG VÀ HỒ Môn học/Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện (1 tiết) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức • Mô tả được các bộ phận của một dòng sông lớn, mối quan hệ giữa m[.]

TÊN BÀI DẠY: BÀI 17 SƠNG VÀ HỒ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: • Mơ tả phận dịng sơng lớn, mối quan hệ mùa lũ sơng với nguồn cấp nước sơng • Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp nước sông, hồ Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Theo em, dịng sơng lớn gồm phận nào? Sông cung cấp nước từ nguồn nào? Do đâu sơng có lũ? Chúng ta cần sử dụng nước sông, hồ nào? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Sơngvà lưu lượng nước sơng a Mục đích: HS biết khái niêm, cấu tạo, vai trò cảu nước sông hồ b Nội dung: Sông, hồ c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Sông lưu lượng nước a/ Sông sơng ? Sơng gì? ? Những nguồn cung cấp nước cho dịng sơng 1/ Các phận dịng GV: Cho HS quan sát bảng số liệu sông - Sơng dịng chảy thường xun nước, tương đối ổn định bề mặt lục đia - Nguồn cung cấp cho sông: Nước mưa, nước ngầm, băng tuyết tan Nguồn cung cấp Diện tích Sơng phụ lưu GV: Em hây nêu mối quan hệ mùa lũ sông với nguồn cung cấp nước sông ? Sông phụ lưu, chi lưu hợp lại gọi gì? 2/ Lưu lượng nước sơng Dựa vào thơng tin bảng 17.1, em hãy: Cho biết mùa lũ sông Gianh vào tháng nào? Cho biết tháng có lượng mưa lớn nhất? Rút moi quan hệ mùa lũ Sổng với nguồn cung cấp nước sông HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết - Diện tích đất đá cung cấp nước thường xuyên cho sông gọi lưu vực sông - Sông phụ lưu, chi lưu hợp lại gọi hệ thống sông 2/ Lưu lượng nước sông Lưu lượng nước lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sơng, địa điểm đó, giây đồng hổ Đon vị tính lưu lượng nước thường m3/s GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Hồ a Mục đích: HS biết khái niệm hồ, nguồn gốc cảu loại hồ b Nội dung: Tìm hiểu Hồ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ HỒ GV 1/ Khái niệm hồ - Hổ dạng địa hình 2/ Nguồn gốc loại hồ trũng chứa nước, thường khép HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ kín khơng trực tiếp thơng biển Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hổ có nguồn gốc hình thành GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ hình dạng khác HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: SỬ DỤNG TỔNG HỢP NƯỚC SƠNG, HỒ a Mục đích: HS biết vai trị của nước sơng, hồ đời sống người b Nội dung: Tìm hiểu SỬ DỤNG TỔNG HỢP NƯỚC SƠNG, HỒ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ SỬ DỤNG TỔNG HỢP GV: NƯỚC SÔNG, HỒ Dựa vào thơng tin hình 17.4, em hãy: Vai trị cảu nước sơng, hồ Kê mục đích sử dụng nước sông, hồ  Sinh hoạt người Cho biết nước sơng, hồ có thê lúc sử dân dụng cho nhiều mục đích khơng  Nơng nghiệp, đánh bắt HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ nuôi thuỷsản,  Thuỷ điện, chế biến Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập thuỷ sản, GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ  Giao thông vận tải HS: Suy nghĩ, trả lời đường sông, hồ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận  Du lịch, thể thao, giải HS: Trình bày kết trí, GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Em vẽ sơ đô thê phận chỉnh dịng sơng lớn Sơng cung cấp nước cho hồ Dầu Tiếng? Nước hồ Dầu Tiếng có sử dụng tổng hợp? HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS hoàn thành u cầu sau Hãy tìm ví dụ sử dụng tông hợp nước Sổng hồ mà em biết HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ  ... thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Sôngvà lưu lượng nước sơng a Mục đích: HS biết khái niêm, cấu tạo, vai trị cảu nước sơng hồ b Nội dung: Sông, hồ c Sản... DỤNG TỔNG HỢP GV: NƯỚC SƠNG, HỒ Dựa vào thơng tin hình 17. 4, em hãy: Vai trị cảu nước sơng, hồ Kê mục đích sử dụng nước sơng, hồ  Sinh hoạt người Cho biết nước sông, hồ có thê lúc sử dân dụng cho... lượng nước sông Dựa vào thông tin bảng 17. 1, em hãy: Cho biết mùa lũ sông Gianh vào tháng nào? Cho biết tháng có lượng mưa lớn nhất? Rút moi quan hệ mùa lũ Sổng với nguồn cung cấp nước sông HS: