Ngày soạn Ngày kí Bài 16 THỰC HÀNH TÌM HIỂU SỰ PHÂN BỐ ĐẤT VÀ SINH VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức, kĩ năng Phân tích được sơ đồ, hình vẽ, bản đồ phân bố các nhóm đất và sinh vật[.]
Ngày soạn: ……… Ngày kí: ………… Bài 16 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÂN BỐ ĐẤT VÀ SINH VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT (2 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Phân tích sơ đồ, hình vẽ, đồ phân bố nhóm đất sinh vật Trái Đất Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ mơn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: cập nhật thông tin liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí để giải vấn đề thực tiễn Về phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Hình thành giới quan khoa học khách quan, tình u thiên nhiên - Bồi dưỡng lịng say mê tìm hiểu khoa học, có ý thức, trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: Bản đồ nhóm đất Trái Đất; Bản đồ kiểu thảm thực vật nhóm đất Trái Đất,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Thứ Ngày, tháng Lớp Tiết Sĩ số HS vắng Kiểm tra cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị tập nhà HS Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm học sinh kiến thức phần sinh - Tạo hứng thú, kích thích tò mò học sinh b Nội dung HS tham gia trò chơi GV điều khiển c Sản phẩm: từ khóa trị chơi d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức trò chơi “Vua tiếng Việt” - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + Mỗi dãy cử HS đại diện cho dãy tham gia trò chơi + GV cung cấp từ khóa xêp lộn xộn, HS phải xếp lại thành từ có nghĩa - Bước 2: HS tham gia trò chơi, HS khác theo dõi, làm giám khảo - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: từ khóa: + đ/i/ơ/ớ/n → ơn đới + m/ạ/h/g/c/o/n/a → hoang mạc + à/n/u/g/ê/y/đ/i/n → đài nguyên + ự/ậ/t/t/c/h/v → thực vật + o/ờ/n/c/n/ư/i/g → người - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu phân bố đất Trái Đất a Mục tiêu:HS đọc đồ phân bố nhóm đất, xác định ranh giới số nhóm đất b Nội dung:HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, làm việc theo nhóm để lập bảng nhận xét phân bố nhóm đất chính, thảm thực vật giới c Sản phẩm: - Các nhóm đất chính: - Sự phân bố số nhóm đất: Nhóm đất Khu vực phân bố Đài ngun Pốt dôn Đất đen thảo nguyên ôn đới Đất đỏ vàng nhiệt đới Đất xám hoang mạc bán hoang mạc - Nhận xét: Các nhóm đất thực vật phân bố đa dạng theo vĩ độ, kinh độ độ cao Mỗi thảm thực vật phát triển nhóm đất định phù hợp với điều kiện sinh thái khác (nhiệt, ẩm, ánh sáng) d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, u cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành u cầu: * Câu hỏi: Quan sát hình 2.4 hình 13.1, hãy: - Kể tên nhóm đất Trái Đất - Xác định phân bố số nhóm đất - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian: phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu phân bố thảm thực vật Trái Đất a Mục tiêu:Đọc đồ phân bố kiểu thảm thực vật Trái Đất, xác định phạm vi phân bố số kiểu thảm thực vật b Nội dung:HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, làm việc theo nhóm để lập bảng nhận xét phân bố nhóm đất chính, thảm thực vật giới c Sản phẩm: - Các kiểu thảm thực vật chính: - Sự phân bố số kiểu thảm thực vật: Nhóm đất Khu vực phân bố Rừng kim Thảo nguyên ôn đới Rừng nhiệt đới d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành yêu cầu: * Câu hỏi: Quan sát hình 2.4 hình 13.1, hãy: - Kể tên nhóm kiểu thảm thực vật Trái Đất - Xác định phân bố số kiểu thảm thực vật - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân công nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian: phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.3 Tìm hiểu phân bố sinh vật đất theo độ cao a Mục tiêu: Đọc sơ đồ phân bố đất sinh vật theo độ cao b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, làm việc theo cặp để nhận xét giải thích phân bố vành đai đất thực vật sườn tây dãy Cáp-ca c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Nhận xét giải thích phân bố vành đai đất vành đai thực vật sườn tây dãy Cap-pa - Nhận xét: Đất thực vật sườn tây dãy Cáp-ca có thay đổi theo độ cao; 2800m băng tuyết bao phủ quanh năm - Giải thích: Có thay đổi lên cao nhiệt độ giảm (lên cao 100 m giảm 0,6oC) kéo theo thay đổi độ ẩm, ánh sáng,… - Ở sườn tây dãy Cáp-ca (từ chân núi lên đỉnh núi) có vành đai thực vật đất Độ cao (m) Vành đai thực vật Vành đai đất 500 Rừng rộng cận nhiệt Đất đỏ cận nhiệt 500 1200 Rừng hỗn hợp Đất nâu 1200 1600 Rừng kim Đất pốt-dôn núi 1600 2000 Đồng cỏ núi cao Đất đồng cỏ núi 2000 2800 Địa y bụi Đất sơ đẳng xen lẫn đá > 2800 Băng tuyết Băng tuyết d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK, kết hợp với hiểu biết thân trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi: * Câu hỏi: Dựa vào hình 16.3 kiến thức học, nhận xét giải thích phân bố vành đai đất vành đai thực vật sườn tây dãy Cap-pa? Điền thông tin vào bảng sau? Độ cao (m) Đất Vành đai thực vật - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp cặp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đổi chéo kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức 3.3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức, rèn luyện kĩ học b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi: Câu Kiểu thảm thực vật đài nguyên phân bố kiểu khí hậu A ơn đới khơ B ơn đới ẩm C cận cực D.cận cực lục địa Câu Thảm thực vật phát triển kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa A.rừng nhiệt đới ẩm B rừng rộng C Rừng kim D Thảo nguyên Câu Rừng kim thường phân bố tương ứng với kiểu khí hậu A.ơn đới lục địa lạnh B ơn đới hải dương C ôn đới lục địa nưa khô hạn D ơn đới lục địa khơ Câu Lồi ưa nhiệt thường phân bố đâu? A Ôn đới, nhiệt đới B Nhiệt đới, cận nhiệt C.Nhiệt đới, xích đạo D Cận nhiệt, ơn đới Câu Ở kiểu khí hậu cận nhiệt lục địa, thực vật khơng phát triển, hình thành hoang mạc chủ yếu nguyên nhân? A Gió thổi mạnh B Nhiệt độ cao C.Độ ẩm thấp D Thiếu ánh sáng d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng tri thức địa lí giải vấn đề thực tiễn b Nội dung: HS sử dụng SGK, vận dụng kiến thức, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi: * Câu hỏi: Ở Việt Nam có kiểu thảm thực vật nhóm đất nào? Gợi ý trả lời: - Kiểu thảm thực vật chính: Rừng nhiệt đới ẩm, rừng cận nhiệt ẩm, rừng bụi cứng cận nhiệt - Nhóm đất: Đất feralit đỏ vàng, đất phù sa, đất đá vôi d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan Củng cố, dặn dò: GV củng cố học sơ đồ hóa kiến thức chuẩn bị sẵn trình chiếu, nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Bài 14 Vỏ địa lí Quy luật thống hồn chỉnh ... HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan 3.4... HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan Củng... trao đổi chéo kết bổ sung cho + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức 3.3.HOẠT