Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy Bài 25 ĐỊA LÍ NGÀNH LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN (1 TIẾT) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Trình bày được vai trò, đặc điểm của các ngành trong lâm nghiepj và thủy sản Vận dụng được các kiến thứ[.]
Ngày soạn: ………… Ngày dạy:: …………… Bài 25 ĐỊA LÍ NGÀNH LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN (1 TIẾT) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày vai trò, đặc điểm ngành lâm nghiepj thủy sản - Vận dụng kiến thức học vào việc giải thích thực tế sản xuất lâm nghiệp thủy sản địa phương - Đọc đồ, xử lí, phân tích số liệu thống kê vẽ biểu đồ lâm nghiệp thủy sản Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, mơ hình, tranh ảnh,…), khai thác internet phục vụ môn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: cập nhật thông tin liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí để giải vấn đề thực tiễn Về phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phát triển lâm nghiệp thủy sản bền vững II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Bản đồ rừng ngành lâm nghiệp giới - Bản đồ ngành thủy sản giới - Bảng số liệu ngành lâm nghiệp thủy sản - Tranh ảnh, video ngành lâm nghiệp, thủy sản III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra phần làm việc nhà HS mà GV giao tiết học trước Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm học sinh ngành lâm nghiệp thủy sản với học - Tạo hứng thú, kích thích tị mị học sinh b Nội dung HS tham gia trò chơi GV tổ chức c Sản phẩm Từ khóa: Cá bas sa, cá chép, sị huyết, tôm hùm, bào ngư, cá ngừ d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV trình chiếu chữ, hướng dẫn HS tham gia trị chơi “Ai tinh mắt hơn”: Tìm tên loại thủy sản ô chữ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, tìm tên loại thủy sản - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời, HS trả lời nhanh nhất, giành chiến thắng - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu địa lí ngành lâm nghiệp a Mục tiêu - Trình bày vai trị, đặc điểm, tình hình sản xuất ngành lâm nghiệp b Nội dung HS vào SGK, hoạt động theo nhóm cặp để tìm hiểu nội dung kiến thức c Sản phẩm - Vai trò: + Cung cấp lâm sản phục vụ cho nhu cầu xã hội + Bảo tồn đa dạng sinh học, chống xói mịn đất, điều tiết lượng nước đất, góp giảm thiểu tác động biến đổi KH thiên tai + Tạo nguồn thu nhập giải việc làm, đặc biệt cho người dân thuộc TD-MN + Phóp phần đảm bảo phát triển bền vững - Đặc điểm: + Chu kì sinh trưởng dài chậm đặc điểm đặc thù Lâm nghiệp gồm: trồng rừng, khai thác chế biến lâm sản, bảo vệ, bảo tồn hệ sinh thái rừng + Sản xuất lâm nghiệp diễn không gian rộng địa bàn có điều kiện tự nhiên đa dạng - Hoạt động trồng rừng khai thác rừng + Hoạt động trồng rừng: diện tích tăng + Hoạt động khai thác: sản lượng tăng không d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:HS làm việc theo nhóm cặp đơi, dựa vào SGK, bảng số liệu đồ hình 25.1 để trả lời câu hỏi: + Nêu vai trò ngành lâm nghiệp + Ngành lâm nghiệp có đặc điểm gì? + Trình bày hoạt động trồng rừng khai thác rừng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm cặp đôi thảo luận, đưa câu trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện trình bày nội dung, HS khác nghe, nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu ngành thủy sản a Mục tiêu Trình bày vai trị, đặc điểm, tình hình sản xuất phân bố ngành thủy sản b Nội dung HS dựa vào SGK, hoạt động theo nhóm để làm rõ nội dung c Sản phẩm - Vai trị: + Đóng góp vào GDP ngày lớn + Cung cấp chất đạm, dễ tiêu hóa cho người, đồng thời cung cấp nguyên tố vi lượng dễ hấp thụ có lợi cho sức khỏe + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp thực phẩm, dược phẩm mặt hang xuất có giá trị + Giải việc làm, bảo vệ chủ quyền, an ninh quốc gia + Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Đặc điểm: + Mang tính mùa vụ, phụ thuộc nhiều vào nguồn nước khí hậu + Ngày áp dụng cơng nghệ sản xuất theo chuỗi gia trị, góp phần nâng cao hiệu quả, truy xuất nguồn gốc thực phẩm + Bao gồm hoạt động: khai thác, chế biến, ni trồng; vừa có tính chất nơng nghiệp, vừa có tính chất cơng nghiệp - Hoạt động khai thác nuôi trồng thủy sản: + Khai thác: cá chiếm 85-90%, chủ yếu biển đại dương, nơi có ngư trường Sản lượng tăng, số quốc gia điển hình: Trung Quốc, Nhật Bản, Hoa Kỳ,… + Nuôi trồng: trọng phát triển ngày có vị trí cao Mơi trường ni gồm nước ngọt, mặn, lợ với hình thức cơng nghệ ngày đại Sản lượng tăng; số quốc gia tiêu biểu: Trung Quốc, Ấn Độ, Băng-la-đét, d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ theo kĩ thuật “Nhóm – Mảnh ghép” + Vịng 1: nhóm thực nhiệm vụ: / Nhóm 1-3: Tìm hiểu vai trị ngành thủy sản; tình hình phát triển phân bố hoạt động khai thác thủy sản + Nhóm 2-4: Tìm hiểu đặc điểm ngành thủy sản; tình hình phát triển phân bố hoạt động ni trồng thủy sản + Vịng 2: Tách nhóm cũ, gộp thành nhóm theo sơ đồ trên; nhiệm vụ nhóm mới: Làm rõ vai trị, đặc điểm ngành thủy sản tình hình phát triển, phân bố hoạt động khai thác nuôi trồng thủy sản - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc theo hướng dẫn, khai thác thông tin từ SGK, đồ hình 25.2 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm sau hồn thành trình bày sản phẩm, GV gọi ngẫu nhiên đại diện nhóm trình bày; nhóm khác thảo luận để nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét trình làm việc HS, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Sử dụng cơng cụ địa lí để nhận biết đối tượng địa lí b Nội dung Trả lời câu hỏi phần luyện tập SGK c Sản phẩm quốc gia có sản lượng gỗ trịn khai thác lớn nhất, năm 2019: Hoa Kỳ, Ấn Độ, Trung Quốc, Bra-xin, Liên Bang Nga d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV hướng dẫn HS đọc đồ hình 25.1 để trả lời câu hỏi: Sắp xếp quốc gia có sản lượng gỗ trịn khai thác lớn nhất, năm 2019 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Tìm hiểu địa lí, khai thác internet, nguồn tài liệu địa phương; vận dụng kiến thức, kĩ để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung: Câu hỏi vận dụng SGK c Sản phẩm Các nước nhập nhiều thủy sản nước ta: Hoa Kỳ, EU, Nhật Bản, Hàn Quốc, ASEAN d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV đọc câu hỏi, yêu cầu HS nhà khai thác thông tin internet để hồn thiện câu hỏi: Tìm hiểu kể tên nước nhập nhiều thủy sản nước ta nsy? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân nhà - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS nộp sản phẩm tiết học sau - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV thu bài, chấm nhận xét Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp Một số vấn đề phát triển nông nghiệp đại,… Rút kinh nghiệm: Nam Định, ngày …… tháng… năm 2023 TTCM kí duyệt ... HS trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Tìm hiểu địa lí, khai thác internet, nguồn tài liệu địa phương; vận dụng kiến thức, kĩ để giải vấn... nhận định:GV nhận xét trình làm việc HS, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Sử dụng cơng cụ địa lí để nhận biết đối tượng địa lí b Nội dung Trả lời câu hỏi phần luyện tập SGK c... nhanh nhất, giành chiến thắng - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu địa lí ngành lâm nghiệp a Mục tiêu - Trình