Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy Bài 22 CƠ CẤU KINH TẾ, TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC VÀ TỔNG THU NHẬP QUỐC GIA (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Trình bày được khái niệm cơ cấu kinh tế, phân biệt được các loại cơ cấu[.]
Ngày soạn:……… Ngày dạy:: …………… Bài 22 CƠ CẤU KINH TẾ, TỔNG SẢN PHẨM TRONG NƯỚC VÀ TỔNG THU NHẬP QUỐC GIA (2 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày khái niệm cấu kinh tế, phân biệt loại cấu kinh tế theo ngành, thành phần lãnh thổ - So sánh số tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế: tổng sản phẩm nước (GDP), tổng thu nhập quốc gia (GNI), GDP GNI bình quân - Liên hệ số tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế địa phương - Vẽ biểu đồ cấu kinh tế nhận xét, giải thích Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí, phân tích mối quan hệ tượng, trình tự nhiên với đối tượng kinh tế - xã hội + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, mơ hình, tranh ảnh,…), khai thác internet phục vụ môn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: cập nhật thông tin liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí để giải vấn đề thực tiễn Về phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: Các biểu đồ, bảng số liệu kinh tế III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Phân tích vai trò nguồn lực phát triển KT - XH Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm học sinh cấu kinh tế, tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế với học - Tạo hứng thú, kích thích tị mị học sinh b Nội dung Cơ cấu kinh tế gì, có tiêu chí để đánh giá phát triển kinh tế? c Sản phẩm HS tham gia trị chơi “Cặp đơi hồn hảo” d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi + Có từ khóa giao + Cặp đôi chọn người hỏi, người trả lời + Người hỏi dùng từ ngữ, hành động để gợi ý, khơng dùng trực tiếp từ, tiếng có từ khóa; người hỏi nói từ khóa - Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV chọn cặp đôi ngẫu nhiên tham gia - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các từ khóa: + Nơng nghiệp + Dịch vụ + Thu nhập + Công nghiệp + Du lịch + Nhà nước - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, dẫn dắt vào học 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu cấu kinh tế a Mục tiêu Trình bày khái niệm cấu kinh tế, phân biệt loại cấu kinh tế theo ngành, theo thành phần kinh tế, theo lãnh thổ b Nội dung HS dựa vào thơng tin SGK, hoạt động theo nhóm để thực tìm hiểu nội dung c Sản phẩm - Khái niệm: Cơ cấu kinh tế tổng thể ngành, lĩnh vực, phận kinh tế có quan hệ hữu tương đối ổn định hợp thành - Phân loại cấu kinh tế: Loại Cơ cấu theo ngành Cơ cấu theo thành phần KT Cơ cấu theo lãnh thổ KT cấu Thành - Nông nghiệp, lâm - KT nước (Nhà nước, - Vùng kinh tế phần nghiệp thủy sản nhà nước) - Khu kinh tế - Cơng nghiệp - KT có vốn đầu tư nước xây dựng - Dịch vụ Ý - Là phận - Cho biết tồn - Cho biết mối quan hệ nghĩa thành phần tham gia KT phận lãnh thổ hơp - Phản ánh trình độ - Phản ánh khả khai thành KT phát triển thác lực tổ chức sản - Phản ánh trình độ phát sản xuất xã hội xuất kinh doanh triển KT, mạnh đặc thù thành phần KT KT vùng lãnh thổ d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu theo kĩ thuật “Nhóm – Mảnh ghép”như sơ đồ sau: + Giai đoạn 1: nhóm tìm hiểu nhiệm vụ sau: / Nhóm 1-3: Tìm hiểu cấu ngành kinh tế Phiếu học tập số 1: Cơ cấu ngành kinh tế Loại cấu Cơ cấu ngành Thành phần Ý nghĩa / Nhóm 2-5: Tìm hiểu cấu thành phần kinh tế Phiếu học tập số 2: Cơ cấu thành phần kinh tế Loại cấu Cơ cấu thành phần KT Thành phần Ý nghĩa / Nhóm 4-6: Tìm hiểu cấu lãnh thổ kinh tế: Phiếu học tập số 3: Cơ cấu lãnh thổ kinh tế Loại cấu Cơ cấu thành phần KT Thành phần Ý nghĩa + Giai đoạn 2: Tách nhóm cũ để gộp thành nhóm mới, hồn thiện phiếu học tập số Phiếu học tập số 4: Cơ cấu ngành kinh tế Loại cấu Cơ cấu ngành KT Cơ cấu thành phần KT Cơ cấu lãnh thổ KT Thành phần Ý nghĩa - Bước 2: Thực nhiệm vụ:Các nhóm thực nhiệm vụ theo hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV hướng dẫn nhóm treo sản phẩm, gọi đại diện trình bày Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá q trình hợp tác làm việc nhóm chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu tổng sản phẩm nước tổng thu nhập quốc gia a Mục tiêu So sánh số tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế: tổng sản phẩm nước (GDP), tổng thu nhập quốc gia (GNI) b Nội dung - So sánh GDP GNI - Cho biết GDP lớn GNI, GDP nhỏ GNI c Sản phẩm - So sánh GDP GNI: + GDP tổng giá trị tất hàng hóa dịch vụ cuối sản xuất r strong phạm vi lãnh thổ quốc gia khoảng thời gian định (thường năm) Như GDP tính theo lãnh thổ quốc gia + GNI tổng giá trị tất sản phẩm dịch vụ cuois công nhân quốc gia tạo thời kì định (thường năm) Như GNI tính theo quyền sở hữu cơng dân nước - GDP lớn GNI nhân tố nước ngồi sản xuất nước có giá trị lớn so với thu nhập từ nhân tố nước sản xuất nước GDP nhỏ GNI nhân tố nước ngồi sản xuất nước có giá trị nhỏ so với thu nhập từ nhân tố nước sản xuất nước d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu câu HS đọc SGK, nghiên cứu để trả lời câu hỏi: + Thế GDP, GNI; phân biệt GDP GNI + Khi GDP lớn GNI? Khi GDP nhỏ GNI? - Bước 2: Thực nhiệm vụ:HS nghiên cứu SGK, tìm câu trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi đại diện HS trả lời câu hỏi - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Phân tích mối quan hệ tác động đối tượng địa lí khác - Sử dụng cơng cụ địa lí học b, Nội dung Hoàn thành tập phần luyện tập SGK c Sản phẩm - Biểu đồ Cơ cấu GDP theo ngành Việt Nam, năm 2019 - Nhận xét, giải thích: Năm 2019 có ngành dịch vụ chiếm tỉ trọng cao nhất, ngành công nghiệp – xây dựng chiếm tỉ trọng tương đối lớn; ngành nông, lâm nghiệp thủy sản chiếm tỉ trọng nhỏ Điều phù hợp với đặc điểm, mục tiêu phát triển kinh tế nước ta theo hướng CNH – HĐH d Tổ chức thức - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập; hướng dẫn HS lựa chọn dạng biểu đồ cần vẽ, nội dung cần nhận xét - Bước 2: Thực nhiệm vụ:HS thực nhiệm vụ cá nhâ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV kiểm tra việc hoàn thiện tập số HS - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh gái việc hoàn thiện tập HS 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu Hình thành lực: tìm hiểu địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ để giải thích tượng, q trình địa lí b Nội dung: Trả lời câu hỏi phần vận dụng SGK c Sản phẩm HS tìm hiểu cho biết số liệu GDP GDP bình quân đầu người Việt Nam năm gần nhất: - GDP Việt Nam năm 2020 là: 271,2 tỉ USD - GDP bình quân đầu người Việt Nam năm 2020 2788,7 USD/người d Tổ chức thức - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV đọc yêu cầu, hướng dẫn HS nhà tìm hiểu - Bước 2: Thực nhiệm vụ:HS dựa vào kênh thông tin, đặc biệt khai thác internet để tìm số liệu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:HS trả lời câu hỏi tiết học sau - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Vai trò, đặc điểm, nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản Rút kinh nghiệm: Nam Định, ngày …… tháng… năm 2023 TTCM kí duyệt ... 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh gái việc hoàn thiện tập HS 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu Hình thành lực: tìm hiểu địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ để giải thích tượng, q trình địa lí. .. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét câu trả lời, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Phân tích mối quan hệ tác động đối tượng địa lí khác - Sử dụng cơng cụ địa lí học b,... gia KT phận lãnh thổ hơp - Phản ánh trình độ - Phản ánh khả khai thành KT phát tri? ??n thác lực tổ chức sản - Phản ánh trình độ phát sản xuất xã hội xuất kinh doanh tri? ??n KT, mạnh đặc thù thành phần