Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại Lớp 4 ở trường mầm non 3 Năm học 2021 2022 I/ TÊN SÁNG KIẾN “Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ n[.]
Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 I/ TÊN SÁNG KIẾN: “Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lớp Lá trường Mầm Non 3, năm học 2021-2022” II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, MÔ TẢ NỘI DUNG: Lý chọn đề tài: Thế giới hôm chứng kiến điều kì diệu người tạo Một điều kì diệu góp mặt công nghệ thông tin, bước đột phá thúc đẩy mạnh mẽ q trình cơng nghiệp hố đại hố đất nước Hịa xu đổi bước tiến lên cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước, ngành giáo dục đào tạo khơng ngừng phát triển để đáp ứng địi hỏi đổi thời kỳ Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giáo dục đào tạo trở nên quen thuộc hầu khắp trường học sở giáo dục toàn quốc Thực tế vấn đề sử dụng mạng internet dạy học đặc biệt dạy học bậc mầm non nước ta cịn gặp nhiều khó khăn, hạn chế như: Cơ sở hạ tầng công nghệ thơng tin máy tính, hệ thống mạng land thấp, vấn đề nan giải Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học qua mạng liền với đầu tư hệ thống máy tính, mạng máy tính nội bộ, mạng Internet phục vụ cho giáo viên, thiết bị máy chiếu, hệ thống cung cấp điện, phịng máy đạt tiêu chuẩn,… khó khăn lớn khơng dễ giải diện rộng Trình độ tin học kỹ sử dụng công nghệ thông tin sử dụng mạng internet thân có bất cập với ứng dụng cụ thể phần mềm, thí nghiệm với máy tính hạn chế cách sử dụng đa dạng phần mềm soạn giảng, đầu tư thiết kế hoạt động tương tác (các trò chơi, hoạt động kéo thả ) thiết kế giảng Thao tác đăng cổng thơng tin cịn hạn chế GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Là giáo viên mầm non trẻ, nhận thấy công tác tự bồi dưỡng kỹ thiết kế giảng sử dụng phần mềm dạy học ứng dụng vào dạy học qua mạng trường mầm non cần thiết Nếu làm tốt công tác giúp khám phá lĩnh hội nhiều kỹ máy tính khám phá thêm nguồn tri thức nhân loại, có hình thức tổ chức tiết học linh hoạt sáng tạo, tạo kết nối với phụ huynh học sinh thường xuyên Để làm tốt công tác nghiên cứu đưara đề tài:“Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lớp Lá trường Mầm Non 3, năm học 2021-2022” Mô tả nội dung: Ngày nay, công nghệ thông tin phát triển việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào tất lĩnh vực điều tất yếu Để giúp thân có kỹ sử dụng máy tính tốt, kỹ truy cập khai thác liệu internet hiệu quả, biết sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn giảng thơng thường, có kỹ thiết kế giảng giúp thân chủ động kế hoạch soạn giảng mình, tơi nghiên cứu đưa vào áp dụng số biện pháp nhằm tự bồi dưỡng nâng cao kỹ sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin soạn bài, thiết kế giảng dạy học 2.1 Khảo sát: Qua khảo sát chưa thực số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học đạt kết sau: - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Đạt 30% - Biết sử dụng thành thạo chương trình Microsoft Office Word: Đạt 50% - Biết sử dụng thành thạo chương trình Microsoft Office Power point: Đạt 40% - Biết sử dụng phần mềm hỗ trợ: Flash, Adobe Presenter,Violet, Photoshop, Converter ….: Đạt 20% - Có kỹ tìm kiếm, tải liệu mạng internet xử lý lỗi sau tải: Đạt 30% - Tự quay video, cắt, ghép, tạo hiệu ứng, chèn âm cho video dạy học: Đạt 30% 2.2 Nguyên nhân thực trạng: GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Thuận lợi: Nhà trường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị đại, hệ thống máy tính, mạng internet giúp cho giáo viên tiếp cận nhanh với cơng nghệ thơng tin từ ứng dụng vào q trình giảng dạy Giúp tiết kiệm thời gian cho giáo viên chi phí cho trường cơng tác soạn giảng hàng ngày Ban giám hiệu sát đạo giáo viên chuyên môn, thường xuyên dự thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy Bản thân nhiệt tình, có trình độ chun mơn tốt, ham học hỏi, ý thức kỷ luật cao Khó khăn: Tuy máy tính cơng cụ đại đơi lúc gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus có cố thân khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn làm cho lúng túng trình sử dụng Đa số chương trình phần mềm ứng dụng viết tiếng Anh Tuy nội dung tiếng Việt phát triển với tốc độ nhanh nguồn thông tin lớn phong phú Internet tiếng Anh Điều gây trở ngại không nhỏ tới Kiến thức lĩnh vực tin học tơi cịn hạn chế, biết sử dụng word để soạn thảo văn khơng có kiến thức bản, đơi lúc sử dụng thêm Power Point, phần mềm Photoshop, số phầm mềm hổ trợ cho việc soạn giáo án điện tử như: Window Movie Maker, Flash, Adobe Presenter, iSpring, MS Producer, Lecture Marker, Lesson Editor/ Violet, Photoshop, Converter, Kidsmats… chưa học cịn nhiều khó khăn trình ứng dụng phần mềm vào việc thiết kế giảng Chưa tham gia lớp bồi dưỡng kỹ ứng dụng phần mềm giáo dục mầm non nên vốn kinh nghiệm ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn Việc ứng dụng công nghệ thông tin thiết lập giáo án điện tử vào dạy học online Một số tiết sử dụng máy chiếu chưa biết chọn lọc kiến thức, phụ thuộc nhiều vào máy kéo dài thời gian nên kết không cao Thời gian thân dành cho việc học tập nâng cao trình độ tin học chưa nhiều 2.3 Đề biện pháp: GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 3 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Việc nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảngdạy ngành mầm non hồn tồn có ích mang lại khơng hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kỹ sống nhiều mặt khác trẻ mầm non Một giáo án tích hợp cơng nghệ thơng tin cho trẻ có nhìn trực quan, sinh động học Chính tơi mạnh dạn đưa “Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lớp Lá trường Mầm Non 3, năm học 2021-2022” sau: - Tự bồi dượng nâng cao trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy - Xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy - Kỹ làm clip dạy học truyền tải đến phụ huynh trẻ - Những kỹ cần lưu ý sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn giảng thiết kế giảng 2.4 Những nội dung cần đạt: - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Đạt 90% - Biết sử dụng thành thạo chương trình Microsoft Office Word: Đạt 80% - Biết sử dụng thành thạo chương trình Microsoft Office Power point: Đạt 80% - Biết sử dụng phần mềm hỗ trợ: Flash, Adobe Presenter,Violet, Photoshop, Converter ….: Đạt 80% - Có kỹ tìm kiếm, tải liệu mạng internet xử lý lỗi sau tải: Đạt 70% - Tự quay video, cắt, ghép, tạo hiệu ứng, chèn âm cho video dạy học: Đạt 80% III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Tự bồi dượng nâng cao trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy Việc hiểu biết ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giáo viên nói riêng cần thiết cấp bách Đứng trước phát triển mạnh mẽ hiệu to lớn của công nghệ thông tin Với mục đích sử dụng cơng nghệ thơng tin GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 cơng cụ lao động trí tuệ, giúp giáo viên nâng cao chất lượng dạy học Hiện trường mầm non có điều kiện đầu tư trang bị tivi, đầu video, xây dựng phòng đa với hệ thống máy tính máy chiếu, nối mạng internet Một số trường trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh, tạo điều kiện cho giáo viên mầm non ứng dụng cơng nghệ thơng tin tạo giảng online hiệu thời gian nghĩ học dịch bệnh Cơng nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Office, Adobe Presenter, iSpring, MS Producer, Lecture Marker, Lesson Editor/ Violet, Photoshop, Converter, Kidsmats, Các phần mềm trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc thiết kế giảng điện tử chạy máy tính, máy chiếu, Tivi, đầu Video vừa tiết kiệm thời gian cho thân, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu dạy Phải biết ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế hoạt động giáo dục Tìm kiếm các nguồn thông tin để hỗ trợ công tác chăm sóc giáo dục trẻ Biết sử dụng máy tính, máy projector, máy ảnh kỹ thuật số, máy in, máy Scan…để nâng cao chất lượng hoạt động dạy học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin Tự cá nhân đầu tư học thêm để nâng cao trình độ ngoại ngữ công nghệ thông tin, phần mềm dạy học, sử dụng phần mềm giảng điện tử đổi phương pháp dạy học Tích cực tham gia xây dựng, gắn kết nội dung giảng với hoạt động dạy học lớp Lên kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ, ứng dụng phần mềm để xây dựng trị chơi Máy tính cài đặt phần mềm kết nối internet tốc độ cao để sử dụng thuận tiện Bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỹ ứng dụng cơng nghệ thông tin: Tham gia đầy đủ lớp tập huấn, bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin ngành tổ chức Tích cực tham gia thi ứng dụng công nghệ thông tin ngành tổ chức Bởi GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 tham gia thi nào, yêu cầu sản phẩm địi hỏi người tham gia thi phải có đầu tư nhiều thời gian, công sức, chất xám việc phải học hỏi người giỏi Như vậy, vơ hình chung việc rèn kỹ năng, tự học học hỏi đồng nghiệp đẩy mạnh Bồi dưỡng kỹ tin học cơbản nâng cao kỹ tin học cho thân, khai thác sử dụng thông tin mạng, tìm kiếm thơng tin, tạo lập hịm thư, thiết kế giảng powerpoint Các hoạt động ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học: Các hình thức sử dụng hiệu là: dạy trình chiếu với cách thiết kế slide hình thức gần giống với bảng truyền thống (màu sắc, cách chia bảng, cách trình bày đầu bài, đề mục, ); sử dụng máy chiếu phương tiện hỗ trợ cung cấp kênh hình với nhiều hình ảnh sinh động, âm thanh, video mà khơng phải mang vác nhiều tranh ảnh, bảng phụ, máy móc thiết bị khác; công nghệ thông tin với nhiều phần mềm tiện ích cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho công tác soạn bài, đánh giá xếp loại trẻ…được tiện lợi nhanh chóng Đẩy mạnh việc khai thác tài nguyên mạng Internet phục vụ công tác giảng dạy thân thông qua bồi dưỡng, tập huấn, … Phong trào thi đua: Thi sử dụng phần mềm học, ứng dụng, khai thác phần mềm hỗ trợ để đổi phương pháp dạy trẻ thông qua hội thi: dạy dự giờ, dạy chuyên đề, thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp thành phố, cấp tỉnh Ngày hội công nghệ thông tin, thi thiết kế giảng có hiệu quả, hấp dẫn, ngắn gọn dễ hiểu có nhiều tương tác trẻ phụ huynh trẻ Trao đổi chia sẻ địa mạng có thơng tin hỗ trợ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Có thể thấy ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh Nên việc tự bồi dưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin (sử dụng MS Word, Excel, truy cập tải liệu GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 internet) kỹ thiết kế giảng thông qua phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy cho trẻ điều cần thiết Xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: Việc áp dụng cơng ghệ thơng tin vào dạy học cịn làm thay đổi nội dung phương pháp truyền đạt dạy Điều giúp thân có thêm tự tin mà cịn giúp biết thêm khả vốn sẳn có chưa khai thác sâu Để việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy áp dụng khoa học hiệu vần xây dựng kế hoạch từ đầu cho thân như: Nâng cao nhận thức thân tầm quan trọng việc ứng dụng CNTT dạy học: giúp thân có tinh thần trách nhiệm cao giảng dạy, tự nhìn nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin việc sớm hay muộn, nên việc bắt đầu áp dụng thực cần thiết cấp bách Lập kho giáo án điện tử cá nhân tự quản lý: nhằm lưu trữ cách khoa học sử dụng có hiệu quả, thân cần nghiên cứu chia giáo án điện tử, tài liệu giảng dạy thành mục riêng theo chủ đề Khai thác triệt để phần mềm giáo dục chho trẻ: Cho phép trẻ sử dụng thời điểm định, 4-5 trẻ/1 máy Lựa chọn phần mềm phù hợp Không sử dụng nhiều phần mềm lúc: Tránh lạm dụng ỷ lại tất vào phần mềm đôi lúc gặp lổi kĩ thuật, để tránh tình trạng thân cần cân nhắc, chủ động dự phịng tình xảy để giải kịp thời Có kế hoạch hình thức bảng tin để trẻ biết phần mềm sử dụng, vào thời gian Thấy rõ hiệu yêu cầu mang tính tất yếu việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp giảng dạy thông qua văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin công tác dạy học; thông qua buổi sinh hoạt tổ khối chuyên môn, hội thảo chuyên đề qua thi ứng dụng công nghệ thông tin ngành tổ chức.Bản thân phải có ý thức tự học, tự nghiên cứu, sưu tầm tài liệu hướng dẫn ứng dụng công nghệ thông tin cách hiệu GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Kỹ làm clip dạy học truyền tải đến phụ huynh trẻ Ở thời điểm triển khai hoạt động dạy học trực tiếp cho trẻ mầm non ảnh hưởng dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, thay vào đó, nhiều trường mầm non địa bàn tỉnh Vĩnh Long tận dụng phương tiện, tảng mạng xã hội để truyền tải kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ nhà cho phụ huynh. Để triển khai việc giáo dục trẻ nhà, thân phải nỗ lực nhiều, khơng ngừng tìm tịi đưa hình thức giáo dục cho phù hợp với tình hình Có thể kể đến tự quay video clip với nhiều hình ảnh, nội dung phong phú để hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ thực nhà Chỉ với điện thoại, chân kẹp máy, thân tạo nên video clip có độ dài khoảng - phút thật sinh động với hình ảnh minh hoạ phong phú, dễ hiểu Mới đầu, thân cịn bỡ ngỡ, khơng biết phải xuất clip cho đẹp phù hợp, qua tìm hiểu mạng internet, tơi dần làm quen Ví dụ: Mới đầu tơi phải quay quay lại – lần cần quên tý hỏng clip Cịn khó khăn cắt ghép, chỉnh sửa, lồng nhạc, chèn hình ảnh minh hoạ vào clip Tất việc lần làm Nhưng để đảm bảo cơng tác giáo dục trẻ, tuần nhóm lớp thực clip với đề tài khác khơng trùng với nhóm lớp khác Qua trình tự trao dồi kỹ làm clip dạy học học hỏi hiểu thêm cách tạo dựng, làm clip sau: + Chuẩn bị tốt cơng cụ ghi hình – thu âm giúp tơi chủ động thực tốt hơn, trình quay diễn mạch lạc không bị gián đoạn Một số công cụ chân máy, micro… không giúp video ổn định đẹp hơn, mà cịn tiết kiệm cơng sức, bớt những công việc phát sinh cầm giữ máy, thu âm thêm… + Công cụ thông dụng: Điện thoại thơng minh/máy tính bảng Nhiều cơng việc đặc thù thân trước cần sử dụng máy tính xách tay (VD: tìm đọc tài liệu, xem video, soạn giáo án, gửi thư điện tử…), xử lý nhanh tiện lợi điện thoại thông minh GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Khi sử dụng điện thoại thơng minh máy tính bảng để ghi hình – thu âm bài hướng dẫn, thân lưu ý số điểm sau: + Chuẩn bị dung lượng lưu trữ lớn: Trung bình video bải giảng khoảng 7-8 phút, giáo viên cần có sẵn tối thiểu 700MB nhớ điện thoại thơng minh máy tính bảng + Chọn chế độ ghi hình phù hợp: thu video với độ phân giải cần thiết, trước ghi hình cần kiểm tra chế độ quay điện thoại thơng minh máy tính bảng Thơng thường thiết bị thiết lập mặc định chế độ quay với độ nét chất lượng hình ảnh cao khả ống kính + Cố định máy ghi hình: Nên sử dụng chân máy vật đỡ để cố định máy quay chống rung cho clip Cố định máy ghi hình giúp người cầm máy rảnh tay hỗ trợ giáo viênchính chuẩn bị giáo cụ, điều chỉnh ánh sáng nhắc kịch Khi sử dụng chân máy, nhiều cảnh quay giáo viên tự thực mà khơng cần người hỗ trợ Dụng cụ thu âm sử dụng phổ biến ghi hình gồm thành phần: máythu âm micro thu âm Khi quay video giáo viên cần mang máythu âm micro thu âm dễ dàng tránh những tiếng ồn lớn, đóng vai trò quan trọngtrong việc nâng cao chất lượng âm clip Đèn trợ sáng thường sử dụng không gian quay không đủ ánh sáng (thời tiết âmu, có mưa, quay trời tối…) Mục đích đèn trợ sáng để chiếu trực tiếpvàlàm rõ chủ thể cảnh quay, thường giáo viên dẫn Phơng thường quay clip tơi thường bố trí góc phịng lớp học, mảng tường có trang trí màu sắc đặc trưng mầm non nhằm tạo hiệu ứng gần gũi và hấp dẫn cho trẻ xem Phông chuyên dụng chủ yếu sử dụng để phân tách hình ảnh giáo viên khỏi mơi trường phía sau ghép vào phơng ảo khác trình hậu kỳ Ghi hình thu âm cơng việc quan trọng q trình xây dựng clip, định trực tiếp đến chất lượng sản phẩm Phụ huynh có xu hướng sử dụng thiết bị hình rộng máy vi tính/laptop/máytính bảng để vừa dễ kết nối với ứng dụng gọi điện trực tuyến vừa bảo vệ thị lực cho trẻ Do độ phân giải tiêu chuẩn cho clip đượcquy ước Full HD 1080p, độ phân giải tối thiểu để trẻ nhìn rõ nội dung HD 720p Âm thanh: Lời dẫn giáo viên cần rõ ràng rành mạch, không bị lẫn vào tiếng ồn môi GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 trường xung quanh Nếu video có nhạc nền, âm lượng nhạc vừa đủ nghe, đảm bảo người xem nghe rõ lời dẫn giáo viên Phân nhỏ cảnh quay: Mỗi bài hướng dẫn thường cấu thành từ nhiều phần nhỏ tuỳ theo đặc trưng hoạt động VD: mở đầu, dẫn chuyện, lý thuyết, thực hành, kết thúc… Giáo viên thường cố gắng quay liên tục phần để video liền mạch Điều gây áp lựccho giáo viên phải nhớ thuộc lòng những lời thoại dài dễ gặp lỗi, phải quay lại nhiềulần gây mệt mỏi, tốn thời gian Các công cụ hậu kỳ giúp giáo viên dễ dàng cắt bỏ đoạn lỗi, ghép đoạn video rờivới sử dụng hiệu ứng chuyển cảnh đa dạng để tạo cảm giác thú vị, liền mạch chongười xem Giáo viên nên chia lời dẫn thành nhiều cảnh nhỏ theo phần bài hướngdẫn quay cảnh, sau ghép lại công cụ hậu kỳ sau.Cách giúp giáo viên khơng cần nhớ q nhiều lời thoại, tập trung vào biểu cảm diễn đạt nội dung thoải mái hơn, giúp video thêm sinh động hấp dẫn Cự ly quay hình điều chỉnh linh hoạt từ đến 3m phụ thuộc góc rộng ống kính và ý đồ sắp xếp bố cục người quay Vị trí khn mặt giáo viên nên tuân theo quy tắc phần ba nhiếp ảnh quay phim để tạo cân đối, hài hoà cho người xem Sau quay xong, video clip Ban giám hiệu góp ý trước đăng tải Nếu có video clip chưa đạt yêu cầu phải quay lại Ngồi ra, tận dụng tảng mạng xã hội để đăng tải nhằm phổ biến rộng rãi đến tất người kiến thức cần thiết chăm sóc, giáo dục trẻ nhà Bên cạnh đó, có danh sách trẻ, số điện thoại phụ huynh, nên tơi tạo nhóm/lớp Zalo để gửi video cho phụ huynh Với hình thức này, trường xây dựng hoàn thành nhiều video hướng dẫn chăm sóc, giáo dục trẻ nhà hữu ích, nhiều phụ huynh đánh giá cao Dù sản phẩm giáo viên trường tự quay, tự ghép nhạc qua theo dõi, video ngày có nội dung phong phú, dễ hiểu Khơng có giáo viên xuất clip để tạo thân thuộc mà song song với lời hướng dẫn giáo viên cịn có hình ảnh sinh động minh họa cho lời hướng dẫn nên dễ làm theo, phù hợp với trẻ em Một số kỹ cần lưu ý sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn giảng thiết kế giảng: GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 10 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Một giáo án tích hợp cơng nghệ thơng tin (sử dụng máy chiếu, chương trình hỗ trợ phần mềm power point, flash, ) cho trẻ có nhìn trực quan, sinh động học Ví dụ : Trẻ xem hình vẽ, đoạn phim mơ tả tượng, hay xem website nói chủ đề học (Điều giáo án thơng thường khơng thể có được) Tuy nhiên, soạn giáo án điện tử đòi hỏi quy tắc định nhằm tạo nên hiệu soạn giáo án điện tử Nên thận trọng việc sử dụng kỹ xảo, hiệu ứng Vì dùng khơng hợp lý gây phản tác dụng Nên dùng kỹ xảo, hiệu ứng vừa phải, phù hợp, làm bật nội dung cần chuyển tải Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo không cần thiết gây tập trung, trẻ sẽkhông quan tâm tới nội dung mà cô cần chuyển tải Các phông nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung giảng Cho trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trường Mầm Non diễn linh hoạt theo hai hình thức chính: hình thức hoạt động chung hoạt động khác Việc lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen tiếp cận dựa đặc điểm tình hình trẻ buộc người giáo viên phải lựa chọn hình thức cho phù hợp với trẻ để trẻ dễ dàng tiếp thu Từ lý luận đưa bước ứng dụng việc xây dựng giáo án điện tử: Khai thác tư liệu hình ảnh internet: Một điều kiện quan trọng để tăng cường hiệu giáo dục chất lượng giảng dạy tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sống động, hấp dẫn Nếu trước tơi phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng cơng nghệ thơng tin tơi sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn vật ngộ nghĩnh, hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Ngoài thơng tin tìm kiếm trực tiếp website, hay đồng nghiệp với giúp cung cấp tư liệu chuyên môn quý GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 11 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Chọn giảng thích hợp: Khi soạn giáo án điện tử thân cần cân nhắc việc đưa cơng nghệ thơng tin vào giảng khơng phải áp dụng mà cần lựa chọn cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp dạy Ví dụ: Xây dựng giáo án điện tử áp dụng vào loại tiết Văn học, làm quen chữ viết, toán, tạo hình, trị chơi âm nhạc Muốn làm giáo viên phải nắm vững phương pháp môn, loại tiết theo độ tuổi Bản thân tổ chức hoạt động học tập tích cực cách liên kết hình ảnh với lời nói cách tự nhiên, cách vận dụng hình ảnh ngôn từ cô đọng slide Power Point để khơi gợi kích thích liên tưởng tưởng tượng trẻ Nội dung chủ yếu dạy đòi hỏi phải mở rộng chứa đựng số ý tưởng khai thác thành tình có vấn đề đưa nhận thức trẻ phù hợp với độ tuổi Nguồn tư liệu hình ảnh phong phú liên quan đến nội dung dạy sẵn có (có thể truy cập từ Internet hay nguồn tài nguyên khác băng đĩa ghi âm, ghi hình, phim ảnh… điều quan trọng ý tưởng sẵn có kinh nghiệm người soạn giáo án) Nhìn chung, cơng nghệ tích hợp nhiều tính tạo cách tiếp cận mới, linh hoạt cá nhân hóa hơn, cơng nghệ phát triển tương lai Vì việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm giúp trẻ lĩnh hội phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập trẻ sớm IV KẾT QUẢ Qua thực số biện pháp thu kết sau: Đối với giáo viên: Đã có biến chuyển nhận thức, từ qui định (mang tính áp đặt) lúc ban đầu sang tâm say mê với việc ứng dụng CNTT soạn giảng hoạt động khác; kỹ soạn giảng tiết có ứng dụng CNTT tơi nâng lên rõ rệt, chất lượng clip nâng cao; kỹ sử dụng mạng Internet có chiều sâu Từ đó, khơng nâng cao lực chun môn mà nhận thức, hiểu biết xã hội cải thiện đáng GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 12 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 kể Những kết đạt không nhiều bước đầu đánh dấu cố gắng nỗ lực thân việc tiếp cận với đổi phương pháp dạy học ngành giáo dục cấp học Kết cụ thể sau thực sáng kiến - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Đạt 90% - Biết sử dụng thành thạo chương trình Microsoft Office Word: Đạt 90% - Biết sử dụng thành thạo chương trình Microsoft Office Power point: Đạt 85% - Biết sử dụng phần mềm hỗ trợ: Flash, Adobe Presenter,Violet, Photoshop, Converter ….: Đạt 80% - Có kỹ tìm kiếm, tải liệu mạng internet xử lý lỗi sau tải: Đạt 85% - Tự quay video, cắt, ghép, tạo hiệu ứng, chèn âm cho video dạy học: Đạt 95% Đối với trẻ: Các tiết dạy ứng dụng CNTT trẻ chăm nghe theo dõi cử động nhân vật truyện hay đồ vật, vật nên kết đạt cao, hầu hết trẻ nhớ nội dung học Từ giáo viên định hướng giáo dục trẻ theo nội học, trẻ dễ tiếp thu so với phương pháp truyền thống Các trị chơi sử dụng hình ảnh đẹp, có chuyển động, âm phát nhằm phát triển hứng thú trẻ, phát huy tính tích cực chủ động trẻ từ phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ Trẻ gắn vào trình học tập với hoạt động vui chơi, sử dụng máy tính để hình thành kỹ tư sâu sắc Trẻ có điều kiện phát triển ngơn ngữ mạch lạc đắn, góp phần mở rộng vốn từ phong phú… tạo hội cho trẻ tiếp cận với cơng nghệ Kích thích trí tưởng tượng sáng tạo, khơi gợi tính tị mị, ham hiểu biết trẻ Qua trò chơi máy vi tính trẻ cịn tiếp xúc ngơn ngữ tiếng Việt tiếng Anh GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 13 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Đối với phụ huynh: Nhờ ứng dụng công nghệ thông tin mà công tác tuyên truyền đến phụ huynh dễ dàng Phụ huynh thích thú cà bất ngờ thấy tiếp cận với cơng nghệ đại, nâng cao lòng tin giáp viên nhà trường Các clip giáo viên tự quay đưa lên nhóm zalo lớp đơng đảo phụ huynh trẻ hưởng ứng học theo cho kết sức mong đợi V KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG Sáng kiến tổ chức triển khai thực năm học 2021- 2022 với hợp tác giáo viên trường, cách: thực theo kế hoạch lên, phối hợp với phụ huynh, dạy mẫu, dự giờ, đánh giá góp ý rút kinh nghiệm giáo viên tổ Tôi mong muốn học mà đúc kết năm qua năm nay, bạn đồng nghiệp, tổ trưởng chuyên môn, Ban giám hiệu đơn vị tham khảo góp ý cho tơi thực tốt Nếu góp ý, tơi tin kinh nghiệm áp dụng rộng rãi thực tốt trường Mầm non, nhằm góp phần chăm sóc giáo dục cháu ngày tốt VI KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Cơng nghệ thơng tin phát triển địi hỏi phải có tinh thần ham học hỏi tìm tịi phù hợp với điều kiện thực tế, đáp ứng yêu cầu đổi nhiệm vụ công việc giao Do đó, việc có ý thức tự bồi dưỡng nâng cao kỹ yếu tố công việc Kiến nghị: Tôi mong quan tâm cấp, ngành, tạo điều kiện sở cật chất, kinh phí để nhà trường đầu tư trang bị cần thiết phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy thuận tiện Sớm đưa tiêu chí đánh giá tiết dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy để việc đánh giá giáo viên sát hơn, xác Phường 3, ngày 20 tháng năm 2022 GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 14 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 Giáo viên Bùi Thị Lan Anh NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG Đề tài “Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lớp Lá trường Mầm Non 3, năm học 2021-2022” Bùi Thị Lan Anh Chức vụ: Giáo viên SKKN áp dụng nhà trường đạt hiệu cao thông qua Hội đồng khoa học trường Mầm Non đánh giá vào ngày ./ /2022 Đạt ………điểm; Xếp loại:…… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG (Ký,đấu dấu ghi rõ họ tên) GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 15 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021-2022 NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TP VĨNH LONG (Phòng GD&ĐT) SKKN “Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lớp Lá trường Mầm Non 3, năm học 2021-2022” Của Bà Bùi Thị Lan Anh thông qua Hội đồng khoa học Phòng GD&ĐT TP Vĩnh Long :………… đánh giá vào ngày …/… /2022 Đạt ………điểm; Xếp loại:……… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD&ĐT TRƯỞNG PHÒNG GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non 16 ... dẫn ứng dụng công nghệ thông tin cách hiệu GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021- 2022. .. thi ứng dụng công nghệ thông tin ngành tổ chức Bởi GV: Bùi Thị Lan Anh- lớp trường Mầm Non Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm. .. Mầm Non 13 Một số biện pháp tự bồi dưỡng, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lớp trường mầm non 3- Năm học 2021- 2022 Đối với phụ huynh: Nhờ ứng dụng công nghệ thông tin mà công tác