Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thùy Linh PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON A ĐÔNG MỸ Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ MGB - tuổi trường mầm non A Đông Mỹ Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Tác giả : Nguyễn Thị Thùy Linh Chức vụ : Giáo viên Năm học: 2012 – 2013 Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thùy Linh A ĐẶT VẤN ĐỀ Như biết, lứa tuổi mẫu giáo, đặc biệt mẫu giáo bé giai đoạn vô quan trọng để tạo cho trẻ số kỹ sống ban đầu, đặt tảng vững suốt trình phát triển sau trẻ Đây giai đoạn khó khăn việc hình thành phát triển nhân cách kinh nghiệm trẻ nghèo nàn, đơn điệu… Việc phát triển toàn diện trẻ chứa đựng tất hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi… mang ý nghĩa vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ Giáo dục lễ giáo có tác động lớn đến phát triển đời sống tình cảm trẻ người, đặc biệt giao tiếp với cô giáo bạn bè lớp Giáo dục lễ giáo gì? Là giáo dục phẩm chất đạo đức tính cách, lối sống trẻ, hình thành cho trẻ nhân cách người xã hội chủ nghĩa Vậy giáo dục lễ giáo thực đâu? Theo phải giáo dục lúc nơi hoạt động Thơng qua tính cách trẻ bộc lộ rõ, nhiều phẩm chất đạo đức hình thành phát triển Vì vậy, việc giáo dục lễ giáo cho trẻ lứa tuổi mầm non đóng vai trị quan trọng, cần thiết có ý nghĩa Nhưng nhận thức số phụ huynh cịn hạn chế, có phụ huynh chiều q mức, có phụ huynh cơng việc bộn bề kiếm sống, có điều kiện kinh tế nên giao hẳn việc chăm sóc giáo dục cho người giúp việc Có nhiều cháu học chưa biết chào hỏi, thưa gửi lễ phép trả lời trống không với người lớn tuổi, bạn bè cô giáo Trước thực trạng giáo viên dạy ở lớp C1 (3 - tuổi) trực tiếp chăm sóc - giáo dục trẻ, tơi khơng thể khơng suy nghĩ nhận thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo việc làm cần thiết có vai trị to lớn q trình phát triển tồn diện cho trẻ mẫu giáo Chính thế, tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi lớp C1 trường mầm non A xã Đông Mỹ” để nghiên cứu Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thùy Linh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo hình thành, phát triển nhân cách cho trẻ, nhận thức qua cách giao tiếp thông qua thơ, câu chuyện, nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ Vì vậy, giao tiếp chiếm vị trí quan trong đời sống sinh hoạt hàng ngày trẻ văn hóa lâu đời đặc biệt trẻ Giáo dục lễ giáo ảnh hưởng lớn đến phát triển ngôn ngữ trẻ Nếu giáo dục tốt, giao tiếp trẻ nói nhẹ nhàng, mạch lạc, có văn hóa câu nói, cử chỉ, hành động trẻ người Các tác phẩm văn học, hình ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo trình giao tiếp trẻ với bạn bè với cô giáo phương tiện giáo dục lễ giáo tốt cho trẻ Điều nhằm hình thành trẻ tình cảm yêu thương, gần gũi với người xung quanh, kính trọng lễ phép người lớn tuổi II CƠ SỞ THỰC TIỄN Trường Mầm non A xã Đông Mỹ thuộc Huyện Thanh Trì, ngoại thành Hà Nội Trường cấp đầu tư xây hai tầng khang trang, rộng rãi Hiện trường có lớp, lớp nhà trẻ lớp mẫu giáo Trường vinh dự công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 11/2012 Năm học 2012 - 2013 BGH nhà trường phân công dạy lớp MGB C1 Lớp có giáo viên trình độ chuẩn, với 32 cháu có 17 nam 15 nữ Trong q trình thực hiện, tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: - Được quan tâm giúp đỡ Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì, Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện đầy đủ sở vật chất tài liệu phục vụ giảng dạy - Phịng học rộng rãi thống mát, lớp học đẹp mang tính sư phạm nên trẻ thích học thuận lợi cho việc giáo dục trẻ - Hai giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độ chuẩn, có ý thức học hỏi đồng nghiệp qua phương tiện thông tin đại chúng - Phụ huynh lớp nhiệt tình, ln giúp đỡ phối kết hợp với cô giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ Khó khăn: - Tơi giáo viên công tác năm, kinh nghiệm thực tế giảng dạy chưa nhiều nên cơng tác cịn gặp khó khăn định - Nhận thức trẻ chưa đồng nên việc truyền thụ kiến thức đến trẻ cịn gặp nhiều khó khăn - Trẻ chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động lớp Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thùy Linh Một số phụ huynh cịn quan tâm tới trẻ, thời gian đầu trẻ đến lớp chưa có nề nếp nhiều cháu lần lớp chưa qua lớp nhà trẻ Trong học có cháu tự lại, trả lời câu hỏi cịn trống khơng… III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Trong năm học tâm thực nhiệm vụ năm học ngành phát động lấy mục tiêu giáo dục lễ giáo cho trẻ nhiệm vụ hàng đầu việc chăm sóc giáo dục trẻ Từ tơi góp cơng sức nhỏ bé vào trình hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Biện pháp 1: Giáo dục lễ giáo thơng qua hoạt động học Với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo nói riêng, thời gian học trường mầm non chiếm nhiều thời gian ngày Ở trẻ học hỏi lẫn học tốt chưa tốt Vì tơi thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ cần thiết phù hợp trường mầm non Quá trình giáo dục lễ giáo cho trẻ thực chủ yếu thơng qua tiết học VD: Qua KPXH "Trị chuyện thành viên gia đình bé" Cơ cho trẻ kể thành viên gia đình mình: - Gia đình có ai? Bố (mẹ) làm nghề gì? - Trong gia đình yêu quý nhất? Vì sao? - Mọi người gia đình phải với nhau? -> GD trẻ biết yêu quý chào hỏi lễ phép người gia đình Ảnh: Cơ trẻ trị chuyện Khám phá xã hội Sau thời gian thực thói quen lễ giáo, chất lượng trẻ lớp tăng lên rõ rệt, trẻ biết chào hỏi khách đến lớp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, trẻ biết muốn phát biểu phải giơ tay, muốn vệ sinh phải xin phép, giao tiếp với bạn lớp trẻ biết nói nhẹ nhàng, chơi đồ chơi không tranh giành đồ chơi nhau… Biện pháp 2: Giáo dục lễ giáo lúc nơi Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thùy Linh Đối với trẻ lứa tuổi “trẻ học mà chơi, chơi mà học” Trong vui chơi trẻ thực hành trải nghiệm nhiều vai chơi khác sống người lớn Tôi tiến hành lồng ghép lễ giáo vào hoạt động vui chơi; qua đó, trẻ đối thoại câu chào hỏi lễ phép, câu cảm ơn, xin lỗi, trao nhận hai tay, theo dõi quan sát trẻ vai chơi để kịp thời uốn nắn sửa sai cho trẻ Cùng với mục tiêu xã hội hóa giáo dục thì phụ huynh có vai trò vô quan trọng việc giáo dục trẻ Trong buổi họp mặt đầu năm đã mạnh dạn trao đổi với phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo đối với trẻ mẫu giáo để phụ huynh nhận thức được ý nghĩa của vấn đề để cùng nhà trường giáo dục trẻ Tôi thường trao đổi trực tiếp với phụ huynh vào giờ đón trả trẻ, hoặc trao đổi theo từng học kỳ vào sổ bé chăm ngoan để phụ huynh nắm bắt kịp thời kết hợp để có biện pháp giáo dục trẻ tốt VD: Giờ đón trả trẻ ân cần chuẩn mực xưng hô Lúc đầu trẻ học phải thường xuyên nhắc nhở cháu tới lớp phải biết khoanh tay chào cô, chào bố mẹ bạn bố mẹ đón nhà trẻ biết khoanh tay chào ông bà người xung quanh Ngày nhắc trẻ tơi hình thành cho trẻ thói quen biết chào hỏi lễ phép người Không tới lớp trẻ biết chào hỏi người, mà có BGH tới thăm lớp hay đến chơi với lớp trẻ biết khoanh tay chào Giờ trả trẻ trao đổi với phụ huynh cần thiết để phụ huynh nắm tình hình Từ gia đình giáo có biện pháp giáo dục thích hợp với trẻ Ảnh: Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cơ, chào mẹ Ngồi kết hợp với phụ huynh tơi cịn giáo dục lễ giáo thơng qua hoạt động: Trong hoạt động trời, chơi tự hay hoạt động lao Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thùy Linh động Cô giáo hỏi trẻ: - Nếu làm bạn đau, ngã nói nào? - Khi đưa đồ dùng cho phải cầm nào? Trong chơi phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, không tranh giành đồ chơi chơi xong biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định Ngoài giáo dục lễ giáo qua học, chơi, tơi cịn giáo dục cháu thơng qua các hoạt động tổ chức lễ hội ngày 20/11, 8/3, 30/4 Trẻ biết ý nghĩa của những ngày lễ lớn: ngày 20/11 ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày 30/4 ngày giải phóng Miền Nam Vào ngày lễ, đã cùng các cô trường tổ chức các tiết mục văn nghệ để chào mừng, đồng thời ôn lại truyền thống để giáo dục trẻ lòng tự hào dân tộc Thông qua đó, khuyến khích trẻ học tập và phấn đấu để trở thành người có ích cho xã hội Ảnh: Các cháu trang trí bưu thiếp để tặng cho bà, mẹ VD: Trong hoạt động góc: Qua trị chơi phân vai góc bác sỹ Cơ trẻ trị chuyện để trẻ nhận vai thể vai chơi mình: Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Thùy Linh - Khi có bệnh nhân đến khám thái độ bác sĩ nào? - Khi phát thuốc, cô y tá phải dặn dò bệnh nhân nào? - Sau khám nhận thuốc xong bệnh nhân có thái độ bác sĩ? Ảnh: Cơ giáo dục lễ giáo cho trẻ góc bác sỹ Sau nhiều lần trẻ đóng vai góc bác sỹ, trẻ biết số hành vi ứng xử như: Trẻ biết nói trả lời đầy đủ câu, biết xưng hô chuẩn mực cô bạn Trẻ đóng vai bác sỹ trẻ biết thăm hỏi bệnh nhân ân cần chào đón bệnh nhân, hỏi bệnh nhân cháu bị làm sao? bệnh nhân trả lời: cháu bị ho Khi khám xong bác sỹ kê đơn thuốc, cô y tá phát thuốc cho bệnh nhân dặn dị cẩn thận bệnh nhân cầm thuốc tay nói lời cảm ơn bác sỹ y tá VD: Trong trị chơi góc bán hàng: - Khi có người mua hàng, bác bán hàng có thái độ, nói với người bán hàng nào? - Người mua hàng phải nào? Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com ... cho trẻ mẫu giáo Chính thế, tơi chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi lớp C1 trường mầm non A xã Đông Mỹ? ?? để nghiên cứu Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến. .. mang ý ngh? ?a vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ Giáo dục lễ giáo có tác động lớn đến phát triển đời sống tình cảm trẻ người, đặc biệt giao tiếp với cô giáo bạn bè lớp Giáo dục lễ giáo gì? Là giáo. .. tiếp với bạn lớp trẻ biết nói nhẹ nhàng, chơi đồ chơi không tranh giành đồ chơi nhau… Biện pháp 2: Giáo dục lễ giáo lúc nơi Trường Mầm non A xã Đông Mỹ TeachVN.com Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị