Đang tải... (xem toàn văn)
ƯU ĐIỂM VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG Th S Thái Hồng Phúc Abstract Nowadays, most employees and learners prefer to receive information online via their mobile devices As for mobile[.]
ƯU ĐIỂM VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG Th.S Thái Hồng Phúc Abstract Nowadays, most employees and learners prefer to receive information online via their mobile devices As for mobile learning, we not need to worry about our time or place when we have a smartphone and an internet connection Many companies and organizations will realize the competitive advantage that comes from modern technological advancements to create learning experiences for their employees using mobile devices This article aims to define mobile learning, outline the advantages and disadvantages, as well as suggest some ways to overcome the challenges of mobile learning Keywords: mobile learning, advantages, disadvantages, recommendations HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG LÀ GÌ? Hiện nay, việc học thiết bị di động trở nên vô phổ biến gần hình thức học tập bắt buộc phải sử dụng Với việc Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) tuyên bố COVID-19 đại dịch toàn cầu, trường học tất cấp nhiều quốc gia tạm thời đóng cửa Nhiều người nhanh chóng áp dụng phương pháp đào tạo từ xa nỗ lực chống lại lây lan vi rút Theo Thomes (2019) học thiết bị di động gọi mobile learning (hoặc eLearning) cách để truy cập vào nhiều loại nội dung có sẵn trực tuyến thông qua việc sử dụng thiết bị di động Tương tự vậy, theo Gautam (2018), học thiết bị di động thuật ngữ rộng sử dụng để việc dạy học xảy với việc sử dụng thiết bị tảng di động Thiết bị học tập di động bao gồm tiện ích điện tử điện thoại di động, máy tính bảng, máy tính xách tay, v.v Các tảng liên tục phát triển cho thiết bị học tập di động - từ trình phát video đến tảng cho phép khả truy cập toàn diện, dịch vụ nhắn tin giúp giáo viên học sinh kết nối NHỮNG TIẾN BỘ CÔNG NGHỆ HỖ TRỢ VIỆC HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG Cần có cơng nghệ để triển khai học tập thiết bị di động Và may mắn thay, ngày có số cơng cụ cơng nghệ đưa nội dung học lên hình thiết bị di động cách liền mạch Theo Jenkins (2016), công nghệ là: 2.1.HTML5 Công nghệ cho phép chuyên gia lĩnh vực học tập trực tuyến tạo khóa đào tạo nhiều tảng, bao gồm thiết bị di động HTML5 cho phép tạo ứng dụng di động tùy chỉnh, trò chơi, video hướng dẫn, hoạt động học tập khơng thức mơi trường học tập mơ nâng cao đưa giải pháp eLearning lên cấp độ hoàn toàn 2.2 xAPI Mọi người học tốc độ khác cơng nghệ xAPI cho phép điều Nó giúp eLearning hấp dẫn mặt trực quan Và khả theo dõi nâng cao xAPI giúp giảng viên theo dõi tiến người học 2.3 Thiết kế tự điều chỉnh (Responsive design) Thiết kế tự điều chỉnh cách tiếp cận thiết kế (hay giao diện) website linh hoạt điều chỉnh cho phù hợp kích cỡ tảng mà người truy cập sử dụng (EQVN.NET, 2020) Tất trải nghiệm việc số trang web trông tuyệt vời máy vi tính lại khơng hiển thị tốt điện thoại thông minh Và điều với đào tạo thiết bị di động công nghệ thiết kế tự điều chỉnh Thiết kế tự điều chỉnh giúp loại bỏ nhu cầu tải xuống ứng dụng để làm cho thứ trông ý chuyển từ thiết bị sang thiết bị khác Nó cho phép tích hợp thân thiện với hệ thống quản lý học tập Thiết kế tự điều chỉnh cho phép "kiểm chứng tương lai" nội dung học tập để ngăn trở nên lỗi thời công nghệ di động cải tiến CÁC ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG 3.1 Tăng tỷ lệ hồn thành khóa học Với việc học thiết bị di động, bạn khơng phải lo lắng thời gian Đó bạn ln học lúc nơi Bằng cách sử dụng chiến lược học tập này, cho phép bạn linh hoạt Hơn nữa, cách cung cấp cho người học khả truy cập nội dung eLearning bạn đâu họ muốn, bạn hồn thành khóa học thành cơng (Neelakandan, 2021) 3.2 Đa dạng hóa việc học Một lợi ích khác việc học thiết bị di động sử dụng để đa dạng hóa việc học Điều có nghĩa bạn học theo nhiều cách khác nhau, bao gồm thông qua microlearning, hội thảo web, khóa học trực tuyến hội thảo trực tiếp Xét chất Microlearning giải pháp e-Learning Đó hình thức đào tạo theo kiểu chia nhỏ nội dung (bite-sized content) Khi khối kiến thức lớn chia thành phần nhỏ, theo đợt ngắn phân bổ theo thứ tự thời gian Với hình thức này, người học tiếp thu mơ-đun kiến thức nhỏ, chủ yếu xây dựng dạng video ngắn dài từ đến phút (Nguyễn, 2020) Hơn nữa, xu hướng eLearning phù hợp tự nhiên cho việc học thiết bị di động Với học phần ngắn, người học dễ dàng tiếp thu kiến thức thông qua thiết bị di động áp dụng vào công việc (Neelakandan, 2021) 3.3 Học tập nhiều thiết bị Việc học tập đào tạo cần phải thuận tiện Công nghệ giúp khóa học eLearning khả dụng tất thiết bị mà người học tương tác hàng ngày, từ máy tính xách tay đến máy tính bảng điện thoại thông minh (Jenkins, 2016) 3.4 Khuyến khích người học Có nhiều ứng dụng giáo dục sử dụng câu đố trực tuyến để theo dõi tiến người học (hàng ngày, hàng tuần hàng tháng) Nội dung học trình bày theo cách thu hút học viên Ví dụ, trị chơi câu đố khuyến khích học viên làm lúc tốt (Thomes, 2019) 3.5 Kiểm tra kiến thức người học Ngồi tài liệu học tập, cịn có nhiều loại câu đố, câu hỏi trắc nghiệm khác, v.v có sẵn internet Tham gia trị chơi này, người học kiểm tra kiến thức (Thomes, 2019) CÁC NHƯỢC ĐIỂM CỦA VIỆC HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG VÀ CÁCH KHẮC PHỤC 4.1 Mất tập trung vào việc học Thật không may, nhược điểm việc học thiết bị di động làm tăng thời lượng sử dụng thiết bị người học ngày Việc học thiết bị di động đòi hỏi người học phải dành thời gian ngồi trước hình để học Thời gian sử dụng thiết bị hình thành thói quen số trường hợp, gây nghiện Do đó, việc học thiết bị di động phải quy định giấc cụ thể, tránh việc học sinh ngồi trước hình làm việc riêng (Gautam, 2018) 4.2 Khả tương thích nội dung học Một thách thức khác mà gặp phải với việc học thiết bị di động khả tương thích nội dung Trong hầu hết trường hợp, nội dung tạo cho mục đích học trực tuyến khơng phải lúc hoạt động thiết bị di động Trong trường hợp này, phải chỉnh sửa lại chúng để người học thiết bị di động truy cập Điều chủ yếu địi hỏi thời gian cơng sức Ngồi ra, thiết bị di động có nhiều kích cỡ khác nhau, có nghĩa cần tạo nội dung học nhiều định dạng khác (Neelakandan, 2021) 4.3 Ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe Một thách thức khác việc học thiết bị di động việc đọc văn liên tục hình nhỏ làm tổn thương mắt Do đó, người thiết kế nội dung chương trình học phải đảm bảo cho nội dung học tập ngắn gọn, súc tích tốt để giảm thời gian xem thiết bị 4.4 Những hạn chế liên quan đến việc sử dụng thiết bị di động Ở vùng nông thôn vùng sâu vùng xa, việc tiếp cận, sử dụng thiết bị di động Internet hạn chế Để khắc phục vấn đề này, cấp vĩ mơ, cần có tảng giáo dục sử dụng tồn quốc, chương trình giảng dạy kỹ số xóa mù cơng nghệ số từ bậc phổ thơng Bên cạnh cần hỗ trợ công ty công nghệ hàng đầu để đảm bảo người học tiếp cận thiết bị điện tử Internet nhà Ngoài vấn đề kể trên, thiết bị di động xem nhỏ, gọn, tiện dụng cho việc học tập, có nhược điểm định Kích thước nhỏ thiết bị di động gây vấn đề như: chất lượng âm khơng tốt, hình ảnh khơng hồn hảo độ phân giải hình thấp hình nhỏ, tốc độ xử lý chậm, thời lượng pin ngắn, chức nhập văn có giới hạn, hạn chế bàn phím, nhớ, ứng dụng cài đặt vào thiết bị Bên cạnh đó, người học gặp khó khăn việc đánh dấu tài liệu ghi thích, xem tài liệu học tập hình thiết bị (Elaish, M., Shuib, L., Ghani, N., Yadegaridehkordi, E., & Alaa, M., 2017) Chúng ta hy vọng vấn đề sớm khắc phục, công nghệ ngày phát triển thiết bị di động tương lai hoàn hảo KẾT LUẬN Thiết bị di động nhanh chóng trở thành lựa chọn việc cung cấp công nghệ học tập mặt tích cực hồn tồn vượt trội so với mặt tiêu cực Khi ngày có nhiều lớp học trực tuyến hơn, thầy cô giáo nên chia sẻ học hỏi kinh nghiệm Các công ty chun cung cấp cơng cụ, chương trình cho việc dạy học từ xa nên chia sẻ tài nguyên giáo dục trực tuyến độc đáo mà họ phát triển Tất điều mang lại lợi ích thiết thực cho bên có liên quan, đặc biệt người học TÀI LIỆU THAM KHẢO Elaish, M., Shuib, L., Ghani, N., Yadegaridehkordi, E., & Alaa, M (2017) Mobile Learning for English Language Acquisition: Taxonomy, Challenges, and Recommendations IEEE Access Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/319657246_Mobile_Learning_for_English_Langua ge_Acquisition_Taxonomy_Challenges_and_Recommendations Responsive design ảnh hưởng responsive design EQVN.NET Retrieved from https://eqvn.net/responsive-design-la-gi-va-anh-huong-cua-responsive-design/ Gautam, P (2018) What the Advantages and Disadvantages of Mobile Learning Are Retrieved from https://elearningindustry.com/advantages-and-disadvantages-of-mobile-learning Jenkins, J (2016) Mobile Learning Benefits: The Mobile Learning Revolution Retrieved from https://elearningindustry.com/6-mobile-learning-benefits-mobile-learning-revolution Neelakandan, N (2021) Benefits and Challenges of Mobile Learning Retrieved from https://elearningindustry.com/benefits-and-challenges-of-mobile-learning Nguyễn, V (2020) Microlearning gì? Vận dụng Microlearning doanh nghiệp Retrieved from https://hachium.com/blog/microlearning-la-gi-van-dung-microlearning-trong-doanh-nghiep/ Thomes, J (2019) Mobile Learning: Advantages and Disadvantages Retrieved from https://elearningindustry.com/mobile-learning-advantages-disadvantages ... BỊ DI ĐỘNG VÀ CÁCH KHẮC PHỤC 4.1 Mất tập trung vào việc học Thật không may, nhược điểm việc học thiết bị di động làm tăng thời lượng sử dụng thiết bị người học ngày Việc học thiết bị di động đòi... bảo người học tiếp cận thiết bị điện tử Internet nhà Ngoài vấn đề kể trên, thiết bị di động xem nhỏ, gọn, tiện dụng cho việc học tập, có nhược điểm định Kích thước nhỏ thiết bị di động gây vấn... quản lý học tập Thiết kế tự điều chỉnh cho phép "kiểm chứng tương lai" nội dung học tập để ngăn trở nên lỗi thời công nghệ di động cải tiến CÁC ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG 3.1