1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giúp trẻ 5 6 tuổi phát triển thể chất

10 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 399,77 KB

Nội dung

UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON DƯƠNG HÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5 6 TUỔI PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Lĩnh vực Giáo dục Mẫu giáo Cấp học Mầm non Tác giả Thạch Thị Thu Thủy[.]

UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON DƯƠNG HÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Lĩnh vực: Giáo dục Mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tác giả: Thạch Thị Thu Thủy Đơn vị công tác: Trường MN Dương Hà Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC 2019 – 2020 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III/ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU IV/ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3-16 I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN II/ THỰC TRẠNG 1/ Thuận lợi 2/ Khó khăn 3/ Điều tra hực trạng III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH 1/ BP1: HT bồi dưỡng kiến thức nâng cao trình độ chun 4-5 mơn 2/ BP 2: Lập kế hoạch, xây dựng môi trường vận động 5-6 3/ BP 3: Phát triển thể chất cho trẻ thông qua học thể dục 6-7 4/ BP 4: Phát triển thể chất cho trẻ lúc 7-10 5/ BP 5: Phát triển thể chất thông qua trò chơi 10-11 6/ BP 6:Tăng cường giáo dục dinh dưỡng 11-12 7/ BP 7: Phối kết hợp với phụ nhuynh IV/ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 13 13-14 V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 15 C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục Mầm non ngành học mở đầu hệ thống giáo dục quốc dân, có vị trí quan trọng việc xây dựng sở ban đầu, đặt móng cho việc hình thành nhân cách người Trong nghị trung ương vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân có ghi rõ: “ Sức khỏe vốn q người tồn xã hội, nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” GDTC phận quan giáo dục phát triển toàn diện, có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ lao động Hơn GDTC cho trẻ mầm non có ý nghĩa quan trọng thể trẻ phát triển mạnh mẽ, hệ thần kinh, xương hình thành nhanh, máy hơ hấp hồn thiện, thể trẻ cịn non yếu dễ đẽ bị phát triển lệnh lạc, cân đối khơng chăm sóc giáo dục đắn gây nên thiếu sót phát triển thể trẻ mà khắc phục Nhận thức diều Đảng nhà nước ta năm gần đặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Vậy GDTC nội dung giáo dục quan trọng nhà trường nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần sáng đạo đức Giáo dục thể chất trường mầm non tổng hợp giáo dục hoạt động vận động nhiều dạng trẻ, mà tính tích cực vận động chúng Sự tổng hợp hình thức tạo nên chế độ vận động định, cần thiết cho phát triển đầy đủ thể chất củng cố sức khỏe cho trẻ Ở trường mầm non sử dụng hình thức GDTC qua tiết học thể dục ,thể dục sáng tiết thể dục tiến hành với tất lớp mẫu giáo, hình thức địi hỏi giáo viên phải chọn lọc tập vận động phương pháp tiến hành với độ tuổi định Ngoài giáo viên cần ý hướng đến việc giáo dục trí tuệ, cảm xúc, điều khiển hành vi vận động trẻ, giúp trẻ hiểu ý nghĩa nhiệm vụ giáo viên đề tích cực tham gia hoạt động Trong thực tế việc tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ chưa sáng tạo hấp dẫn, chưa thực kích thích tính tích cực chủ động trẻ dẫn đến hoạt động giáo dục thể chất chưa đạt hiệu cao Bên cạnh ngày nhiều bậc phụ huynh có tâm lý sợ em bị va chạm, nguy hiểm tham gia vận động nên họ thường hạn chế cho trẻ vận động Những điều đã, ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển thể chất tinh thần trẻ Vậy làm để có phương pháp tổ chức phát triển vận động cho trẻ đạt kết cao mang đến cho em thể lực phát triển cân đối? Xuất phát 1/15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất từ lí tơi định lựa chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất” làm đề tài cho sáng kiến kinh nghiệm II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Với đề tài mục đích giúp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển thể chất nhà trường Giúp trẻ lực kỹ kỹ xảo vận động tốt mạnh dạn, tự tin, tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển thể chất III/ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: Thời gian nghiên cứu tháng ( Bắt đầu từ tháng 9/2019 đến tháng 2/2020 ) IV/ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Được quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn với đồng nghiệp nên tập trung nghiên cứu 30 học sinh lớp MG lớn A2 giảng dạy 2/15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Ngày khoa học chứng minh rằng: phần lớn trẻ vận động vận động phúc hợp chức thần kinh thực vật thường phát triển, hoạt động hệ tuần hồn hệ hơ hấp bị hạn chế, khả lao động chân tay giảm sút, trọng lượng thể tăng nhanh Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển thể lực thơng qua phát triển vận động nhiệm vụ quan trọng trẻ mầm non Phát triển vận động điều để trẻ nhận thức giới xung quanh, trẻ biết nhiều kỹ vận động trẻ có nhiều hội tiếp xúc, khám phá giới xung quanh tạo điều kiện tốt để trẻ tham gia vào nhiều hoạt động trẻ tích luỹ nhiều kinh nghiệm qua hoạt động đó, nhờ mà vốn kiến thức trẻ tăng lên, đồng thời thực yêu cầu vận động giúp thêm cho trẻ rèn số kỹ nhận thức ý, tính kiên trì Trong q vận động trẻ cịn phát triển thêm mặt tình cảm xã hội thẩm mỹ Khi nói đến thể lực nghĩ chất lượng thể người sử dụng vào thực tiễn việc học tập, lao động, thể thao Phạm trù thể chất bao gồm mặt sau: - Tầm vóc thể trạng thái phát triển hình thái, cấu trúc thể bao gồm sinh trưởng hình thể tư thân người thể Sinh trưởng chủ yếu qua trình biến đổi dần khối lượng thể từ nhỏ đến lớn, từ thấp đến cao, từ nhẹ đến nặng - Năng lực tham gia vận động thể lực thể, nhân tố quan trọng thúc đẩy giúp cho chức sinh lý thể phát triển cách nhịp nhàng - Khả thích ứng thể mơi trường bên ngồi, có khả chống lại bệnh tật Trạng thái tâm lý tình cảm, ý chí, cá tính người, người có trạng thái tâm lý tốt thể phát triển khỏe mạnh Theo Jean Piaget: Trẻ nhỏ có vai trị tích cực phát triển nhận thức thơng qua tương tác qua lại tích cực với môi trường tự nhiên môi trường xã hội Vận động hình thức giúp trẻ phát triển khả suy nghĩ giao tiếp tích cực trẻ Hoạt động hợp tác trẻ, hoạt động cá nhân kết hợp với hoạt động nhóm có tác dụng to lớn phát triển trí thơng minh phát triển nhân cách 3/15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất II/ THỰC TRẠNG 1/ Thuận lợi - Được quan tâm giúp đỡ cấp lãnh đạo trường xây khang trang, đẹp có đầy đủ phịng chức đặc biệt phòng thể chất với đầy đủ đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động góp phần cho việc thực có hiệu tập phát triển vận động cho trẻ - Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi giáo viên học tập lẫn qua buổi kiến tập chuyên đề phát triển vận động cho trẻ sinh hoạt tổ nhóm chuyên mơn - Lớp phân cơng lực tốt lại u thích thể thao, trình độ chun mơn chuẩn, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, tích cực chủ động tìm tịi thiết kế hoạt động sáng tạo, quan tâm phát huy tính tích cực trẻ - Lớp có 30 học sinh độ tuổi học qua mẫu giáo nhỡ - Đa số phụ huynh mong muốn khoẻ mạnh vui vẻ đến lớp 2/ Khó khăn - Cây xanh, bóng mát sân trường chưa có nhiều nên việc thực hoạt động vận động vui chơi sân với đồ chơi ngồi trời cịn hạn chế - Nhiều trẻ chưa mạnh dạn, hạn chế kỹ chưa tự tin vào khả mình, chưa sẵn sàng cho thử thách lạ Khả tiếp thu trẻ lớp không đồng - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc phát triển thể chất cho trẻ 3/ Điều tra thực trạng Đứng trước thuận lợi khó khăn vậy, để thực tốt nhiệm vụ giáo dục trẻ nói chung ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến nói riêng, vào đầu năm học học sinh ổn định, tiến hành khảo sát học sinh để nắm bắt tình hình trẻ lớp ( Phần phụ lục) III/ CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH 1/ Biện pháp 1: Học tập bồi dưỡng kiến thức nâng cao trình độ chun mơn Trong cơng tác chăm sóc giáo dục mầm non nói chung giáo dục phát triển thể chất cho trẻ nói riêng, muốn đáp ứng nhu cầu giáo dục thời đại việc bồi dưỡng chuyên môn tự học hỏi chau kiến thức thiếu Bản thân giáo viên mầm non trải qua nhiều năm giảng dạy, phân công dạy lớp MG lớn lại lớp điểm chuyên đề “ Phát triển thể chất” vậy: 4/15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất - Ngay từ đầu năm dựa vào kế hoạch nhà trường để xây dựng, lập kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng cách khoa học.Trong kế hạch xác định rõ mục tiêu, nội dung, hình thức thời gian tự học, tự bồi dưỡng - Tận dụng thời gian rảnh dỗi đọc sách báo, xem truyền hình, mạng internet trương trình giáo dục mầm non để chọn lọc, học tập kinh nghiệm để áp dụng phù hợp với lớp - Ở trường tơi ln tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, thi trường phát động như: thi giáo viên giỏi cấp trường, hội giảng mùa xuân,thi làm đồ dùng đồ chơi Thường xuyên giao lưu học hỏi kiến thức, kỹ sư phạm chị em đồng nghiệp tham gia đầy đủ buổi kiến tập chuyên đề huyện tổ chức từ không giúp thêm nắm vững phương pháp,yêu cầu dạy mà cịn tăng tính sáng tạo, chủ động tích cực việc tự nâng cao lực, trình độ thân 2/ Biện pháp 2: Lập kế hoạch, xây dựng môi trường vân động Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng vào nội dung chương trình theo độ tuổi Căn vào mức độ phát triển, khả thực tế trẻ xây dựng kế hoạch nội dung tập phát triển thể chất cho trẻ, xác định độ khó tập xếp theo trình tự để đưa vào hướng dẫn trẻ cho phù hợp từ dễ đến khó đảm bảo củng cố, phát triển vận động trẻ biết, đồng thời chuẩn bị cho kỹ vận động cao Đồng thời phù hợp với chủ đề chủ điểm, phù hợp với hoạt động khác kiện Khi lập kế hoạch tổ chức thấy yên tâm thực hiệu Là lớp giao điểm chuyên đề phát triển thể chất nên trọng công việc xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động lớp cho trẻ, với mục đích tạo cho trẻ cảm giác thân thiện, tích cực, hứng thú với hoạt động phát triển vận động Tơi chọn vị trí thích hợp để xây dựng “Góc vận động” Ở góc, loại trang thiết bị, đồ dùng, dụng cụ tập luyện như: Ghế thể dục, đích ném, cổng chui, vật cản, vịng, gậy, cờ lựa chọn, đảm bảo độ bền vững, an tồn cho trẻ; kích thước, trọng lượng phù hợp với thể trẻ xếp gọn gàng, đảm bảo an toàn thân thiện để mời gọi trẻ tích cực chủ động vận động Ngồi hành lang lớp học tơi dán đề can vịng trịn, bật đường dích dắc…giúp trẻ tham gia vận động lúc, nơi Đến hoạt động thể dục sáng, học thể dục, hoạt động ngồi trời trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi phù hợp với vận động mà giáo viên yêu cầu Khi xây dựng góc vận động tơi nhận thấy trẻ lớp tiến nhiều hơn, trẻ tham gia vận động tự nhiên tích cực hơn, đồng thời phụ huynh lớp thấy 5/15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất rõ tầm quan trọng giáo dục thể chất, họ quan tâm đến vận động mình: thực đến đâu, có thực tốt tập khơng, có mạnh dạn tự tin tham gia vận động không 3/ Biện pháp 3: Phát triển thể chất thông qua học thể dục Tổ chức hoạt động thể dục học nội dung thiết yếu trình phát triển thể chất cho trẻ mầm non, lựa chọn nội dung tập cho trẻ tuân thủ theo nguyên tắc: - Bám sát chương trình giáo dục mầm non hành để lựa chọn nội dung, mục tiêu phù hợp độ tuổi - Đảm bảo tính liên tục tính hệ thống Sự kết hợp hợp lý vận động có tính chất động tĩnh, phù hợp với điều kiện thực tế trường, lớp địa phương Để đạt kỹ kỹ xảo vận động có mục đích hình thành kỹ vận động thể dục học coi hình thức để tổ chức hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ Ở hình thức tuỳ theo nội dung dạy mà tơi lựa chọn phương pháp đồ dùng dụng cụ luyện tập khác Theo chương trình giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non cấu trúc tiết học giáo dục thể chất bao gồm phần: Khởi động, trọng động hồi tĩnh Tuy phần giải nhiệm vụ định, có tác dụng hỗ trợ lẫn thực tế cho thấy tiết thể dục trẻ tập dẫn đến trẻ chán, uể oải học, khơng phát huy tính tích cực vận động trẻ Trong q trình dạy trẻ tơi nhận thấy trẻ thích hát đặc biệt hát, nhạc có tiết tấu vui nhộn Chính mà để khắc phục tình trạng uể oải học lựa chọn hát khác làm nhạc cho phần tiết học phù hợp với chủ đề nhỏ giúp trẻ hứng thú tham gia tiết học thể dục Ví dụ: Chủ đề: Động vật + Phần khởi động: Kết hợp hát “ chicken dance” + Phần trọng động: Kết hợp với “ Con cào cào” + Phần hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp với bai hát “ cò lả” tiếng nhạc du dương gió, tiếng suối chảy róc rách Đặc biệt học tơi dùng loại tín hiệu thống để khỏi ảnh hưởng đến ý trẻ, bên cạnh tơi ln sử dụng lệnh, mệnh lệnh như: “Nghiêm”, “Nghỉ”, “Đi”, “Chạy”, “Dừng lại”, mệnh lệnh, lệnh rõ ràng, dứt khoát lôi tập trung ý trẻ Hiệu việc phát triển tính tích cực vận động không phụ thuộc vào cách lựa chọn phương 6/15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất pháp dạy học, mà phụ thuộc đáng kể vào hình thức tổ chức cho trẻ luyện tập Vì thể dục học tơi sử dụng linh hoạt hình thức cho trẻ luyện tập: đồng loạt lớp, nhóm trẻ, nối tiếp, thi đua nhóm, cá nhân… Ví dụ: Với hình thức cho trẻ tập theo nhóm: tơi chia lớp thành nhóm, nhóm tập tập vị trí khác có giáo viên trẻ có lực tổ chức phụ trách Trong thực tập theo nhóm, tập vận động có vận động tơi cho trẻ tập theo kiểu nhóm chuyển đổi, chia lớp thành nhóm: nhóm tập xong vận động thứ nhất, lúc nhóm tập xong vận động thứ hai Nếu vận động có tập vận động tập theo kiểu nhóm khơng chuyển đổi, nhóm tập xong tập cho lớp chuyển sang phần buổi tập Sau nhóm tập vận động đồng thời nhóm tập vận động Cuối lớp chuyển sang phần buổi tập Hình thức tập theo nhóm giúp phát triển khả hoạt động nhóm cho trẻ, tăng lượng vận động rèn luyện kỹ vận động Hay với hình thức luyện tập lớp tơi áp dụng cho trẻ luyện kỹ “Nhảy lò cò”, “ Đập bóng”, “ Tung bóng”… Hình ảnh 1: Cơ trẻ học thể dục 4/ Biện pháp 4: Phát triển thể chất cho trẻ lúc nơi Như biết qua tài liệu “Giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” có hình thức: Thể dục học, thể dục sáng, trị chơi vận động, dạo chơi ngồi trời, tuần lễ sức khoẻ trường mầm non, ngày hội thể dục, thể thao trường mầm non, tập phát triển vận động cá nhân, hoạt động nhằm giáo dục phát triển cử động bàn tay, ngón tay phối hợp vận động tay, mắt kỹ phối hợp sử dụng đồ dùng dụng cụ 4.1/ Thông qua hoạt động thể dục sáng Như biết, tác dụng thể dục buổi sáng trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non Việc tổ chức cho trẻ tập “Thể dục sáng” thường xuyên giúp trẻ hít thở sâu, điều hồ nhịp thở, tăng cường q trình trao đổi chất tuần hồn thể, hỗ trợ cho hoạt động ngày trẻ thêm nhịp nhàng, nhanh nhẹn Bởi cho trẻ tập thể dục sáng hàng ngày vào thời gian định sân trường sau đón trẻ với dụng cụ gậy, nơ, vòng, cờ… phù hợp với động tác tập để tạo hứng thú cho trẻ Tơi ln cố gắng trì hoạt động thường xuyên đặn để bé bắt đầu ngày học với hứng khởi 7/15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển thể chất Âm nhạc hỗ trợ đắc lực cho tập thể dục buổi sáng Chỉ cần nghe tiếng nhạc vui nhộn bé muốn nhún nhảy, chuyển động Những bé cịn ngái ngủ khơng thể ngồi n chỗ nữa, phải bật dậy tham gia bạn khác Tùy vào chủ đề kiện tháng cho trẻ tập tập khác kết hợp với hát, nhạc phù hợp kết hợp tập dân vũ lạ như: Dân vũ rửa tay, hello giúp trẻ hứng thú thể lực trẻ nâng cao, hoạt động quan tích cực thúc đẩy phát triển kỹ vận động cần thiết, củng cố nhóm cơ, hình thành tư đắn Ảnh 2: Bé tập thể dục sáng 4.2/ Phát triển thể chất cho trẻ thông qua hoạt động * Với HĐ tạo hình LQCC Khi tổ chức môn học khác vẽ, cắt, xé dán cho trẻ làm quen chữ để giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi trẻ cho trẻ vận động “phút thể dục” theo bài: “ Cúi mỏi lưng; Viết mỏi tay; Thể dục này; Là hết mệt mỏi” Hay cho trẻ xoay cổ tay , nghiêng người hai bên theo nhịp đếm cô *Trong làm quen văn học (LQVH): Do đặc điểm trẻ mầm non thích nghe kể chuyện, đọc thơ qua giúp cho trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định, phát triển tình u thiên nhiên, người, biết phân biệt thiện ác, tốt xấu… dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học thường lồng ghép, tổ chức trò chơi vận động nhằm giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng mà đạt hiệu cao Ví dụ : Chủ đề “Gia đình” dạy trẻ kể chuyện “Hai anh em” đến cuối tiết học tơi cho trẻ chơi trị chơi “Hái bông”: Cô chia trẻ làm đội thi đua đội phải bật qua vật cản phải theo đường dích dắc, cho trẻ thi đua nhạc đội lấy nhiều đội thắng * Trong làm quen với tốn ( LQVT): Mơn LQVT thường coi mơn học khơ khan, địi hỏi tập trung cao độ trẻ, trẻ dễ bị nhàm chán, khó tập trung Do để kích thích hứng thú cho trẻ mơn tốn trước hết giáo viên phải biết vận dụng phương pháp hình thức linh hoạt, phải biết xen kẽ động tĩnh, để phát huy tính tích cực vận động trẻ vận động điều kiện để trẻ nhận thức giới xung quanh, trẻ biết nhiều kỹ vận động vốn kiến thức trẻ tăng, đồng thời thực yêu cầu vận động trẻ rèn số kỹ nhận thức: 8/15 ... Xuất phát 1/ 15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển thể chất từ lí tơi định lựa chọn đề tài ? ?Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển thể chất? ?? làm đề tài cho sáng kiến kinh nghiệm. .. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 13 13-14 V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 15 C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển thể chất A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục Mầm. .. vận động 5- 6 3/ BP 3: Phát triển thể chất cho trẻ thông qua học thể dục 6- 7 4/ BP 4: Phát triển thể chất cho trẻ lúc 7-10 5/ BP 5: Phát triển thể chất thông qua trò chơi 10-11 6/ BP 6: Tăng cường

Ngày đăng: 28/02/2023, 20:35

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w