Đang tải... (xem toàn văn)
Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng hiệu quả cho trẻ 5 6 tuổi 1/37 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI *************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “MỘT SỐ BI[.]
Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI *************** MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG HIỆU QUẢ CHO TRẺ 5-6 TUỔI” Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tài liệu kèm theo: Phụ lục NĂM HỌC: 2016 – 2017 1/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A ĐẶT VẤN ĐỀ 03 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 03 II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI 05 III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 05 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 06 I CƠ SỞ LÝ LUẬN 06 II: CƠ SỞ THỰC TIỄN 06 Thuận lợi 07 Khó khăn 08 III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 08 Biện pháp 1: Khảo sát, phân loại trẻ 08 Biện pháp 2: Phát động thi bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng lớp học 09 Biện pháp 3: Tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hoạt động học 10 Biện pháp 4: Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua hoạt động khác 12 Biện pháp 5: Tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục BVMT, tiết kiệm lượng chủ đế kiện tháng 15 Biện pháp 6: Tổ chức thi đua lớp qua trị chơi có ứng dụng CNTT nội dung giáo dục bảo vệ môi trường 18 Biện pháp 7: Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh việc giáo dục BVMT tiết kiệm lượng cho trẻ 19 2/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 22 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM 24 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 27 I KẾT LUẬN 27 II KHUYẾN NGHỊ 27 Đối với ngành giáo dục 27 Đối với nhà trường 27 Đối với giáo viên 28 D 29 - 37 D PHỤ LỤC 3/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi A ĐẶT VẤN ĐỀ: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: “ Tổ quốc Việt Nam xanh ngát Có đẹp khơng Điều tùy thuộc hành động bạn Chỉ thuộc vào bạn mà thôi” Là người Việt Nam hẳn nhận thức tầm quan trọng môi trường tự nhiên mong muốn cho quê hương, đất nước ngày đẹp hơn, lành Nhưng năm gần với tốc độ phát triển khu công nghiệp, với tốc độ tăng trưởng kinh tế toàn cầu, kinh tế nước ta phát triển nhanh chóng, khoa học kỹ thuật, cơng nghệ từ mà phát triển theo, phát triển giúp người lao động bớt mệt nhọc từ làm việc thủ công thay máy móc Năng suất lao động tăng đột biến nâng mức sống người ngày cao, đời sống nhân dân ngày cải thiện rõ rệt Bên cạnh kết thu ngày người gặp khơng tác hại khơng mong muốn, chất thải cơng nghiệp gây ảnh hưởng môi trường ngày cao trở thành nạn ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Kinh tế tăng trưởng, xã hội phát triển cộng thêm dân số tăng nhanh, sinh hoạt người đa dạng phong phú dẫn đến ngày có nhiều chất thải sinh hoạt, chất thải cơng nghiệp khó xử lý Tất điều kiện gây ô nhiễm môi trường dẫn tới thiên nhiên bị ảnh hưởng đặc biệt ảnh hưởng trầm trọng đến sức khỏe người gây nhiều bệnh lạ, bệnh khó chữa xuất Đứng trước tình trạng này, người phải có biện pháp làm mơi trường sống, mục tiêu đào tạo người giai đoạn nước ta phát triển người tồn diện: “Cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” Chính nhà trường nói chung trường mầm non nói riêng cần làm tốt việc giáo dục bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng cho trẻ, việc giáo dục có vai trị quan trọng lực lượng thanh, thiếu niên nhi đồng lực lượng nòng cốt, tương lai đất nước chiếm lực lượng đông xã hội vào khoảng 1/3 nhân loại Ngày 10/01/1994 Chủ tịch Nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ký lệnh cơng bố luật bảo vệ môi trường, nhà trường quan giáo dục có vai trị quan trọng việc nâng cao sức khỏe, phát triển tốt thể lực cho học sinh nhằm góp tiếng nói chung q trình đào tạo hệ trẻ, đồng thời thực tốt sách Nhà nước Giáo dục bảo vệ mơi trường phải tuổi mầm non công tác hàm chứa ý nghĩa nhân văn sâu sắc, giúp trẻ phát triển tư duy, hình thành nhân cách, hiểu mình, bạn bè mơi trường sống, biết sống thân thiện với 4/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi môi trường từ bé nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Tình trạng mơi trường sống bị ô nhiễm nghiêm trọng phần lớn nhận thức hành vi người Với nhận thức lệch lạc với lối sống vị kỷ, bất công với thiên nhiên nên người có hành vi gây tổn hại cho mơi trường Chính vậy, cần đầu tư giáo dục nâng cao nhận thức mơi trường hình thành lối sống thân thiện với thiên nhiên từ thơ bé Khi giáo dục kỹ sống thân thiện với môi trường từ nhỏ, trẻ em xẽ hình thành nếp sống thân thiện, biết bảo vệ môi trường Các nhà nghiên cứu nhấn mạnh vai trò việc giáo dục từ tuổi ấu thơ vô to lớn việc giáo dục giai đoạn trẻ tiếp thu nhanh thực dễ dàng mệt mỏi tốn trình “giáo dục lại” Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng môi trường phù hợp với khả nhận thức trẻ nhằm tạo thái độ, hành vi trẻ môi trường xung quanh Việc khám phá quy luật tự nhiên nhằm mục đích bảo vệ mơi trường lứa tuổi mầm non Môi trường sống bao gồm yếu tố tự nhiên, xã hội vật chất nhân tạo bao quanh người Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người phát triển kinh tế văn hoá đất nước cá nhân Để đảm bảo cho người sống mơi trường lành mạnh việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường hình thành rèn luyện từ sớm, từ lứa tuổi mầm non, giúp trẻ có khái niệm ban đầu mơi trường sống thân nói riêng người nói chung cần thiết Từ biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Mỗi nhận thức tầm quan trọng sức khỏe thân, khơng có sức khỏe người sống đâu cịn ý nghĩa “Người khỏe mạnh có trăm điều ước, người đau ốm ước điều”, hẳn đốn điều ước có sức khoẻ Nhưng vấn đề đặt làm để người có sức khỏe tốt, ngồi yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao tinh thần thoải mái mơi trường sống đóng vai trị vơ quan trọng Vậy mơi trường sống gì? Làm để có mơi trường sạch? Mỗi đóng góp mơi trường ngày hơn? Điều hồn tồn phụ thuộc vào ý thức cá nhân Còn sử dụng tiết kiệm lượng nào? Năng lượng ngày bị người khai thác sử dụng cách cạn kiệt, kéo theo hệ làm kinh tế xã hội chậm phát triển Sử dụng tiết kiệm lượng cơng việc khó khăn, thực cần thiết 5/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi Là giáo viên hàng ngày trực tiếp giáo dục hệ tương lai đất nước, nhận điều thật quan trọng cơng việc cần phải giáo dục cho trẻ từ bậc học mầm non ý thức bảo vệ môi trường sử dụng lượng tiết kiệm Điều vô quan trọng đời sống trẻ sau này, trẻ có ý thức bảo vệ môi trường sử dụng nhiên liệu tiết kiệm ý thức khắc sâu vào sống trẻ, tạo tảng hình thành nhân cách cho trẻ vững sau Nhận thức rõ trách nhiệm cô giáo mầm non từ đầu năm học lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ 5-6 tuổi” II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: - Giúp trẻ có hiểu biết ban đầu môi trường sống người - Giúp trẻ có kiến thức mối quan hệ động vật, thực vật người với môi trường sống để trẻ biết giao tiếp, ứng xử mực, biết cách giữ gìn bảo vệ mơi trường - Giáo dục trẻ thói quen sống tiết kiệm, gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - Giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động giữ gìn bảo vệ mơi trường, tiết kiệm lượng, có ý thức nơi cơng cộng với công việc vừa sức với trẻ - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, chia sẻ hợp tác với bạn bè người xung quanh - Giúp trẻ có phản ứng trước hành vi người làm bẩn môi trường phá hoại môi trường như: vứt rác bừa bãi, chặt cây, hái hoa, giẫm lên cỏ, làm ồn, sử dụng điện, nước bừa bãi - Giúp trẻ yêu thích gần gũi với thiên nhiên Tự hào có ý thức giữ gìn bảo vệ phong cảnh, địa danh tiếng quê hương III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi 6/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: Môi trường bị hủy hoại nghiêm trọng, gây nên cân sinh thái ảnh hưởng đến chất lượng sống Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người phát triển kinh tế văn hoá đất nước, nhân loại Bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho môi trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái, ngăn chặn khắc phục hậu mà người hay thiên nhiên gây cho mơi trường Giáo dục bảo vệ mơi trường nói chung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non nói riêng q trình giáo dục có mục đích nhằm phát triển trẻ hiểu biết sơ đẳng mơi trường, có quan tâm đến vấn đề môi trường phù hợp với lứa tuổi Vấn đề ô nhiễm môi trường diễn liên tục tất nước giới, ô nhiễm mơi trường ảnh hưởng tới tồn cầu tình trạng ô nhiễm không khí, nguồn nước, hạn hán, lũ lụt xảy liên tục, thường xuyên Đặc biệt bùng nổ dân số với trình thị hóa nhà máy, xí nghiệp tạo nhiều khí thải xâm nhập làm ảnh hưởng đến sức khỏe, sống người Để bảo vệ môi trường phải thực nhiều biện pháp khác nhau, biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường xem có hiệu đặc biệt lứa tuổi mầm non trẻ lứa tuổi dễ hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt Trẻ biết mơi trường xung quanh trẻ bao gồm gì? Trẻ biết phân biệt môi trường xung quanh trẻ, việc làm tốt - xấu môi trường làm để bảo vệ mơi trường? II Cơ sở thực tiễn: Môi trường giới Việt Nam ngày bị ô nhiễm nặng nề Nơi sống làm việc nay, ý thức bảo vệ mơi trường người nói chung đặc biệt trẻ chưa cao, môi trường sống chưa đảm bảo, số lượng trẻ lớp cịn đơng so với quy định Tơi phân công phụ trách dạy trẻ độ tuổi - tuổi, độ tuổi trẻ lớn việc tự ý thức hành động cịn chưa cao Đặc biệt tổ chức hoạt động mang nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường, tiết kiệm lượng chưa thực tế, tranh ảnh tuyên truyền chưa hấp dẫn, hút trẻ, phương pháp lồng ghép chưa linh hoạt sáng tạo kết trẻ chưa cao Nắm bắt tình hình thực tế lớp, tơi định tìm số biện pháp: “Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường tiết kiệm lượng” 7/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi * Đặc điểm tình hình: Trong năm học 2016 - 2017 nhà trường giao cho với cô Nguyễn Thị Phương Hoa cô Phùng Thị Thủy phụ trách lớp mẫu giáo lớn A1 với sĩ số lớp 60 cháu Trong Nam: 33 cháu, Nữ: 27 cháu Trong q trình thực tơi gặp nhiều thuận lợi, bên cạnh có khơng khó khăn: Thuận lợi: * Cơ sở vật chất: - Trong năm gần đây, trường quan tâm đặc biệt ủy ban nhân dân huyện, phòng giáo dục đào tạo huyện Gia Lâm xây dựng mái trường khang trang với 12 lớp học đẹp, rộng rãi - Ban giám hiệu quan tâm giúp đỡ khuyến khích tìm tịi sáng tạo giáo viên, tạo điều kiện sở vật chất phương tiện thực hoạt động cho trẻ Nhà trường trang bị cho lớp hình LCD 40inh– thiết bị để hỗ trợ cho công tác dạy học giảng điện tử Hiện nhà trường nối thêm mạng Internet nên việc nghiên cứu tài liệu soạn giảng giáo dục bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng cho trẻ tương đối thuận lợi - Nhà trường đầu tư cho riêng lớp thùng rác to có nắp đậy, sân trường có nhiều thùng rác chung để thuận tiện cho cháu phụ huynh bỏ rác - Mơi trường lớp học sẽ, thống mát, trang thiết bị trường đầy đủ giúp cho trẻ có mơi trường học tập tốt - Nhà trường quan tâm đến việc vệ sinh môi trường, vệ sinh thể trẻ tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động * Giáo viên: - Ba giáo viên đứng lớp có trình độ Đại học, Cao đẳng, nhiệt tình, u trẻ Có số kiến thức vấn đề bảo vệ môi trường Biết sử dụng máy vi tính việc soạn thiết kế trò chơi máy để giáo dục trẻ bảo vệ môi trường - Bản thân nắm phương pháp dạy học, trau dồi kiến thức học hỏi kinh nghiệm chị em trường để nâng cao trình độ chun mơn - Tơi ln tìm tịi học hỏi cách tận dụng nguồn nguyên vật liệu phế thải để biến chúng thành dụng cụ học tập đồ chơi đơn giản giúp trẻ học, khám phá khắc sâu kiến thức - Luôn tham gia dự kiến tập phòng giáo dục huyện, trường tổ chức - Ln có đạo sát ban giám hiệu kế hoạch, lịch trình thực chun đề * Phụ huynh: Ln quan tâm ủng hộ nhiệt tình hoạt động, phong trào trường, lớp Ln nhiệt tình kết hợp với giáo viên để chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày đạt kết tốt * Học sinh: Đa số trẻ lớp mạnh dạn, ham học hỏi thích khám phá tìm hiểu giới xung quanh 8/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu q trình giáo dục trẻ lớp tơi phụ trách cịn gặp số khó khăn sau: - Nội dung giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng chưa phong phú - Công tác thi đua phối hợp lớp trường chưa nhiều - Một số trẻ chưa có ý thức việc bảo vệ mơi trường tiết kiệm lượng - Một số phụ huynh nhận thức việc bảo vệ mơi trường cịn hạn chế chưa kết hợp giáo viên việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng gia đình III CÁC BIỆN PHÁP: Biện pháp 1: Khảo sát, phân loại trẻ Đầu năm tiến hành khảo sát 60 trẻ lớp để từ xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng trẻ Kết khảo sát trẻ đầu năm sau: Bảng khảo sát trẻ đầu năm học: §ầu năm trước áp dụng TS S biện pháp SKKN Nội dung khảo sát trỴ T Đ CĐ T Số Tỉ Số Tỉ trẻ lệ% trỴ lƯ% Biết tiết kiệm lượng 60 29 48 31 52 Nhắc nhở người lớn tiết kiệm điện, nước 60 19 32 41 68 Biết chăm sóc bảo vệ 60 28 47 32 53 Biết giữ gìn trật tự vệ sinh cơng cộng, vệ sinh trường lớp Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi nơi quy định Không vứt rác đường, biết gom rác vào thùng rác Nhắc nhở người lớn không xả rác bừa bãi Phân biệt hành động đúng, hành động sai môi trường tiết kiệm lượng 60 25 41 35 59 60 27 45 33 55 60 30 50 30 50 60 29 48 31 52 60 28 47 32 53 77 9/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi Qua khảo sát nhận thấy trẻ có kiến thức việc bảo vệ mơi trường tiết kiệm lượng cịn chưa đồng đều, cịn nhiều hạn chế Chính việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường xác định nhiệm vụ quan trọng, tiến hành q trình hình thành phát triển tồn diện nhân cách trẻ Từ thực tế bàn bạc với giáo viên nhóm lớp thống phương pháp đưa nhiều biện pháp thực rèn trẻ để có hiệu Và việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ trường mầm non nhiệm vụ vô quan trọng Biện pháp 2: Phát động thi bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng lớp học Đối với trẻ mầm non xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ quan trọng mơi trường giáo dục có tốt kích thích khám phá tìm tịi trẻ Cũng từ đầu năm học tạo cho trẻ mơi trường lớp học sạch, đẹp, thân thiện Trang trí nội dung giáo dục theo tháng Làm nhiều góc mở để lôi trẻ vào hoạt động Đặc biệt góc chơi tơi thường gắn nội quy nho nhỏ giúp trẻ thực theo nội quy góc chơi Hàng tuần, tơi phân cơng cho nhóm trẻ giúp lao động trực nhật, lau dọn góc chơi, lau cây… từ trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp gọn gàng, biết cất lấy đồ chơi nơi quy định Không chúng tơi cịn tạo biển báo “Cấm” hay biển báo đơn giản gần gũi với trẻ để trẻ nhìn vào biết biển báo Từ biển báo giúp trẻ đến lớp thực nội quy, quy định góc chơi Hàng ngày trẻ làm việc tốt cắm cờ vào bảng bé chăm ngoan Thông qua hoạt động hàng ngày trẻ được: “Học chơi, chơi mà học”, củng cố lại kiến thức giúp hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt đẹp sau trẻ Một số hoạt động tuần tháng trẻ Tuần Nội dung Tuần Tuần Thu gom phế liệu bỏ từ gia đình mang đến lớp cho Thu gom giấy vụn, bìa cát tơng cịn sử dụng Tuần Lau dọn đồ Nhặt rác, dùng đồ chơi xung lớp quanh sân trường ( Hoạt động trẻ tháng 11) 10/37 Tuần ... sai môi trường tiết kiệm lượng 60 25 41 35 59 60 27 45 33 55 60 30 50 30 50 60 29 48 31 52 60 28 47 32 53 77 9/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu. .. bảo vệ phong cảnh, địa danh tiếng quê hương III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: - Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho trẻ - tuổi 6/ 37 Một số biện pháp giáo. .. 18 Biện pháp 7: Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh việc giáo dục BVMT tiết kiệm lượng cho trẻ 19 2/37 Một số biện pháp giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng hiệu cho