Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM EM VỚI CỘNG ĐỒNG TIẾT 42 SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS biết được kế hoạch của nhà trườ[.]
Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: CHỦ ĐIỂM: EM VỚI CỘNG ĐỒNG TIẾT 42: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết kế hoạch nhà trường, Đội tổ chức hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện thân tham gia phong trào hành động, việc làm cụ thể - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học + Hiểu ý nghĩa phong trào “Vòng tay yêu thương” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Loa, đài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ - GV nhận xét chuẩn bị HS Hoạt động hình thành kiến thức (25p): Nghi lễ chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới 2.Sinh hoạt cờ theo chủ điểm: Phát động phong trào Vòng tay yêu thương - Nhà trường triển khai phát động Kết nối “Vòng tay yêu thương” - Với mục đích hoạt động: tạo phong trào kết nối HS nhà trường, tạo hội để em chia sẻ tình u thương, lịng tương thân tương với bạn bè đồng trang lứa, đặc biệt với bạn HS vùng khó khăn - Nhà trường đưa số hoạt động để hưởng ứng phong trào Kết nối “Vịng tay u thương”: + Qun góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng bạn HS vùng khó khăn + Viết thơng điệp chia sẻ, động viên gửi tới bạn HS vùng gặp thiên tai Hoạt động củng cố (5’): - GV nêu nhiệm vụ: HS nhà người thân chuẩn bị quà ý nghĩa dành tặng bạn HS vùng khó khăn - HS thực hoạt động nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ************************************* TIẾNG VIỆT: BÀI 27: MẸ( Tiết) ĐỌC: MẸ ( Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc từ khó, biết cách đọc thơ Mẹ Trần Quốc Minh (ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp) ( Tiết 1+2) - Hiểu nội dung đọc: Nhận biết tình cảm yêu thương, quan tâm, săn sóc mẹ dành cho ( Tiết 2) - HS tìm thơ, câu chuyện nói mẹ - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển vốn từ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách + Có tình cảm u thương, biết ơn bố mẹ người thân gia đình; phát triển lực quan sát (thấy cơng việc bố mẹ thường làm cho nhà) có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Giáo viên cho học sinh hát múa Bàn tay mẹ. ? Qua hát em thấy Bàn tay mẹ làm gì? - GV nhận xét dẫn dắt giới thiệu đọc Hoạt động hình thành kiến thức (30’) Đọc văn - Học sinh quan sát tranh minh họa đọc nêu nội dung tranh. - GV giới thiệu thơ Mẹ - GV đọc mẫu toàn Chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Lưu ý nhấn giọng từ ngữ xem tín hiệu nghệ thuật - HS đọc thầm + GV giải nghĩa từ khó (ạ ời, kẽo cà, gió mùa thu, ) - Giáo viên hướng dẫn cách đọc chung thơ (giọng khỏe khoắn vui tươi thể tình cảm yêu thương, trân trọng bạn nhỏ kể mẹ) - Luyện đọc theo cặp: Gv yêu cầu cặp học sinh nhóm đọc nối tiếp khổ thơ góp ý cho Gv giúp đỡ học sinh nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương học sinh đọc tiến - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến TIẾT 2: Hoạt động khởi động (2’) - HS hát hát vui Hoạt động luyện tập, thực hành (30’) Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đối tìm câu trả lời - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời: Câu 1: Trong đêm hè mẹ làm để ngủ ngon con con? ( Trong đêm hè oi bức, mẹ ngồi đưa võng, hát ru quạt cho để ngủ ngon) Câu 2: Những dòng thơ cho thấy mẹ thức nhiều con?( Hai dịng thơ: “Những ngơi thức chúng con.) Câu 3: Theo em, câu thơ cuối muốn nói điều gì?(Mẹ niềm hạnh phúc đời con) Câu 4: Nói câu thể lòng biết ơn em cha mẹ?( HS nhớ lại việc bố mẹ làm cho nói câu biết ơn trước nhóm để bạn góp ý) + HS quan sát hát tranh minh họa + GV giúp học sinh hiểu câu mẫu: Câu thể lòng biết ơn thường gồm hai nội dung cảm ơn nhắc tới việc bố mẹ làm cho - HS đóng vai bố mẹ để thể lòng biết ơn bố mẹ - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Gọi HS đọc tồn *Học thuộc lịng thơ Chơi trị chơi: Biết từ, đọc dòng thơ Gv chuẩn bị phiếu viết từ đầu dòng thơ, HS bốc thăm đọc dịng thơ có tiếng bắt đầu ghi phiếu - GV nêu cách chơi VD: HS bắt lặng HS phải đọc(Lặng tiếng ve.) Con HS đọc( Con ve mệt hè nắn oi) - GV nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Tìm từ ngữ hoạt động có hai thơ - Học sinh đọc lại thơ. HS làm việc ntheo nhóm - GV phát thẻ HS viết từ tìm vào thẻ - Một số nhóm đại diện trả lời - HS + GV nhận xét thống câu trả lời.(ngồi, đưa, quạt, ru, thức, ngủ) - GV nhận xét, tuyên dương Câu 2: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được. - HS chọn từ tìm tập 1; suy nghĩ đặt câu với từ ngữ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn VD: Mẹ đưa võng ru em ngủ - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm thực tốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’): * Củng cố, dặn dị: - Hơm học thơ nào? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ************************************************ ĐẠO ĐỨC Bài 7: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN( Tiết 2) TLBH: BÀI 4: CÂY BỤT MỌC ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể * TLBH: Thực hành, vận dụng học tình yêu xanh, môi trường sống học sinh - Hình thành -phát triển phẩm chất, lực: + Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm + Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối ? Em bảo quản đồ dùng quần áo em nhà ? - Để sách em bền, đẹp em làm ? - HS chia sẻ ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động luyện tập, thực hành: (12’) Em đồng tình khơng đồng tình với việc làm ? Vì ? - GV cho HS quan sát tranh hình, thảo luận nhóm 4, nêu việc đồng tình khơng đồng tình làm để thể việc bảo quản đồ dùng cá nhân, giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh Một số nhóm HS chia sẻ + Tranh 1: Lan bọc sách cẩn thận – Đồng tình + Tranh 2: Bình vội quẳng cặp sách sân trường Khơng đồng tình +Tranh 3: Hoa hay làm hỏng đồ chơi – Không đồng tình Đưa lời khuyên cho bạn - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình HS đọc tình - HS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - Các nhóm thảo luận đóng vai - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm( 7’) Yêu cầu 1: Kể đồ dùng cá nhân em cách bảo quản chúng - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để bảo quản đồ dùng cá nhân - Tổ chức cho HS chia sẻ Nhận xét, tuyên dương Yêu cầu 2: Cùng bạn thực việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân - GV cho HS thực Kế hoạch phạm vi lớp, trường - Hai bạn bàn chia sẻ dọn lại cặp sách Yêu cầu 3: Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Thơng điệp: - HS đọc thông điệp SGK/tr36 Nhắc HS vận dụng thông điệp vào sống - Liên hệ thân - Về nhà vận dụng học vào sống Nhắc nhở người thân biết cách bảo quản đồ dùng cá nhân hợp lí - Nhận xét học Hoạt động thực hành- ứng dụng TLBH: Cây bụt mọc ( 14’) a Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân + Mỗi đến nơi có nhiều xanh, em cảm thấy khơng khí nào? Mỗi đến nơi có nhiều xanh em cảm thấy khơng khí lành mát mẽ + Em tự tay trồng xanh đâu chưa? Em chưa trồng em chăm sóc nhà em trường nơi em học + Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học? Em không ngắt cành, bẻ nơi Mà em thường chăm sóc tưới nước cho ngày b Hoạt động nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm 4: - GV nêu yêu cầu HS thảo luận chia sẻ ý kiến + Cùng trao đổi cách chăm sóc bảo vệ xanh nhà, trường đường em học Hoạt động củng cố (2’) + Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học? - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ************************************** TOÁN: BÀI 27: THƯC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận dạng hình học - Nhận biết thưc việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình gắn với việc sử dùng đồ dùng học tập cá nhân - Hình thành -phát triển lực phẩm chất: + Thông qua phân tích, tổng hợp xếp, ghép hình, ren luyện lực tư trí tưởng tượng không gian cho học sinh + Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoăc viết) mà GV đặt giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Một tờ giấy hình chữ nhật, thước kẻ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối GV xuất tập: Tính độ dài đường gấp khúc: AB: 5cm, BC: cm CD: cm - 1hS lên bảng làm Hoạt động thực hành, vận dụng (30’): Nhận dang đươc hình học, nhận biết thưc việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình Bài 1: Rèn kĩ gấp, cắt giấy tơ hình chữ nhật để tạo thành hình vng - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS thực thao tác gấp, cắt theo u cầu để mảnh giấy hình vng từ tờ giấy hình chữ nhật (ban đầu) - HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - GV nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương Bài 2: Rèn kĩ ghép, xếp hình theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV xuất BT hướng dẫn HS thực thao tác gấp, cắt hình vng thành hình tam giác - HS thực hành cắt - HS làm việc cá nhân xếp thành hình từ câu b đến câu g SGK - GV theo dõi, dẫn, giúp đỡ HS vướng mắc - HS thảo luận nhóm đơi, đặt thử thách ‘’Từ hình tam giác nhỏ (của bạn), xếp thành hình tư a đến d” - GV kiểm tra, nhận xét kết làm việc HS, tuyên dương HS ghép hình nhanh Bài 3: Rèn kĩ cắt, ghép hình theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS lấy giấy màu thực hành cắt, ghép hình tạo hình vng - GV gợi ý cho HS quan sát hình ban đầu vẽ lưới vng - HS cắt hình ban đầu thành hai phần để ghép thành hình chữ nhật mà khơng phải hình vng - GV kiểm tra, nhận xét kết làm việc HS Bài 4: Rèn kĩ xếp, ghép hình - HS đọc yêu cầu tập - HS tìm hình cột bên trái ghép thành hình bên phải - HS thảo luận nhóm làm - Đại diện nhóm chia sẻ kết cách làm trước lớp - HS nhận xét, góp ý GV nhận xét, chốt kết đúng, tuyên dương HS Hoạt động củng cố ( 3’) : - Về nhà em cắt ghép hình tạo hình vng - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ******************************************************* TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 10: MUA, BÁN HÀNG HÓA (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS kể tên số hàng hóa cần thiết cho sống ngày - Nêu cách mua, bán hàng hóa cửa hàng, chợ, siêu thị, trung tâm thương mại - Nêu lí phải lựa chọn hàng hóa trước mua - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Biết lựa chọn hàng hóa phù hợp giá chất lượng + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Đặt câu hỏi để tìm hiểu hoạt động mua, bán hàng hóa Biết quan sát, trình bày ý kiến hoạt động mua, bán hàng hóa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bài giảng điện tử - Bộ thẻ chữ (mỗi nhóm bộ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động Mở đầu(5’): Khởi động – kết nối ? Em kể tên số hàng hóa hẳng ngày - HS trả lời - GV nhận xét giới thiệu Hoạt động Khám phá (12’): 1.Những việc làm mua hàng hóa - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm phát thẻ gồm sáu thẻ chữ GV giao nhiệm vụ cho nhóm: - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi + Lựa chọn xếp thứ tự việc làm mua hàng chợ + Lựa chọn xếp thứ tự việc làm mua hàng siêu thị - GV mời đại diện số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp + Thứ tự việc làm mua hàng chợ: thẻ 3, 6, 2, + Thứ tự việc làm mua hàng siêu thị: Thẻ 3, 6, 4, - GV yêu cầu HS lại nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV hoàn thiện phần trình bày HS Hoạt động Luyện tập, vận dụng(15’) So sánh việc mua hàng chợ siêu thị - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi: ? Mua hàng chợ mua hàng siêu thị khác nào? ( + Mua hàng siêu thị khác chợ khơng phải trả giá hàng hóa cần mua phải trả tiền quầy toán ? Theo em, phải lựa chọn hàng hóa trước mua hàng? ( Phải lựa chọn hàng hóa có chất lượng trước mua để chọn hàng hóa có chất lượng, theo nhu cầu phù hợp với số tiền mình.) - GV mời đại diện số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS lại nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV nhận xét phần trình bày HS Hoạt động củng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ****************************************************** Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 27: MẸ VIẾT: CHỮ HOA O (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs biết viết chữ viết hoa O cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ong chăm tìm hoa làm mật - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (3’): Khởi động – kết nối - HS viết bảng N- nhắc lại nét - HS + GV nhận xét - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Hướng dẫn viết chữ hoa, từ, câu ứng dụng Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa O + Chữ hoa O gồm nét? - GV xuất video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - Yêu cầu HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, động viên HS Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng cần viết Ong chăm tìm hoa làm mật - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa O đầu câu + Cách nối từ O sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động luyện tập, thực hành ( 20’) - HS thực luyện viết chữ hoa O câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’) * Củng cơ, dặn dị: ? Câu ứng dụng muốn nói với em điều gì? - Về nhà thực hành viết từ có chữ O - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY **************************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 27: MẸ NÓI VÀ NGHE: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA(Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs nhận biết việc tranh minh họa giải thích nguồn gốc vú sữa - Cảm nhận tình yêu thương cha mẹ - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (5’): Khởi động – kết nối - HS quan sát tranh: Tranh vẽ ai, vẽ gì? Vẽ đâu? - HS trả lời – Gv nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập(25’): Dựa vào câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: ? Chuyện xảy với cậu bé? ? Cậu bé xử trước việc ấy? ? Vì em đốn vậy? ? Thấy cậu bé khóc, xanh biến đổi nào? - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS quan sát lại tranh - GV giới thiệu lại nội dung câu chuyện - GV kể lần 1, kết hợp khai thác tranh - GV kể lần 2, GV kể đến đoạn dùng lại khắc sâu nội dung đoạn - HS trả lời câu hỏi tranh ? Thấy cậu bé khóc, xanh biến đổi nào?( Cây xanh run rẫy ) - HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp - GV sửa cách diễn đạt cho HS.GV nêu câu hỏi ? Em rút học từ câu chuyện trên? - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS Kể lại 1-2 đoạn theo tranh - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi gợi ý tranh - HS chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện - Một số HS lên kể trước lớp HS chọn đoạn để kể - HS + GV nhận xét, bổ sung Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5’) Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ? Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé câu chuyện nói gì? - Xem lại tranh minh họa câu hỏi tranh , nhớ lại hành động , suy nghĩ , cảm xúc cậu bé trở nhà, khơng thấy mẹ đâu Cậu có buồn khơng ? Cậu có ăn năn, hối hận việc làm khơng? Cậu dã hiểu tình cảm chưa? Muốn thể suy nghĩ mình, tình cảm mẹ , cậu nói nào? - HS dự đốn câu nói cậu nói với mẹ gặp lại mẹ - GV nhận xét tiết học * Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ************************************** TOÁN: BÀI 27: VẼ ĐOẠN THẲNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực đươc vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Hình thành -phát triển lực phẩm chất: + Thơng qua phân tích, tổng hợp xếp, ghép hình, ren luyện lực tư trí tưởng tượng khơng gian cho học sinh + Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoăc viết) mà GV đặt giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối * Trò chơi: Ai nhanh hơn? ? Em nêu tên hình có bảng - HS quan sát nhanh xung phong đáp án - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động hình thành kiến thức mới(10’): Thực đươc vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Vẽ đoạn thẳng dài 7cm - Bước 1: GV chấm điểm - Bước 2: Đặt thước để vạch số thước trùng với điểm vừa chấm - Bước 3: Chấm điểm vị trí 7cm - Bước 4: Nối điểm ta đoạn thẳng dài 7cm - GV nêu thực bước vẽ, HS quan sát GV vẽ đoạn thẳng - HS thưc hành vẽ đoạn thẳng vào nháp: Mỗi nhóm vẽ đoạn thẳng có độ dài khác - GV quan sát, nhận xét nhóm làm - GV hỏi thêm: + Nhóm yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài + Nhóm yêu cầu vẽ đoạn thẳng ngắn Hoạt động thực hành, vận dụng (20’): Nhận dang đươc hình học, nhận biết thưc việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình Bài 1: Rèn kĩ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - HS đọc yêu cầu - HS nêu điểm đoạn thẳng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Củng cố kĩ đọc tên đoạn thẳng - HS đọc yêu cầu - Đại diện số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Thực hành đo đoạn thăng MN; PQ - HS đọc yêu cầu HS quan sát mẫu: + Để đo độ dài đoạn thẳng AB, ta đặt thước nào? + Điểm A trùng vạch số nào? Điểm B trùng vạch số nào? + Đoạn thẳng AB dài cm? + HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng ghi độ dài vào - HS đổi vở, kiểm tra chéo làm Đoạn thẳng MN dài 7cm Đoạn thẳng PQ dài 7cm - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố (3’): - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… **************************************************************************** - - Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 28: TRÒ CHƠI CỦA BỐ NGHE – VIẾT: TRÒ CHƠI CỦA BỐ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS viết đoạn tả Trị chơi bố - Làm tập tả phân biệt l/n; ao/au - HS tìm từ bắt đầu l/ n - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + HS có ý thức chăm học tập + Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đâu ( 5’): Khởi động - Kết nối - GV đọc Trò chơi bố - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(5’): Hướng dẫn viết tả Hướng dẫn nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS đọc lại đoạn tả + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - GV lưu ý vị trí đặt dấu chấm, dấu phẩy - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng Hoạt động luyện tập, thực hành (25’): Nghe viết - GV đọc cho HS nghe viết - GV lưu ý cách trình bày HS viết vào - HS đổi sốt lỗi tả - Gv nhận xét, đánh giá HS Làm tập tả Bài 2: Viết địa nhà em - GV cho HS quan sát: Số nhà 25, đường Sông Thao, thị trấn Cổ Phúc, huyện Trấn Yên, tỉnh Yên Bái ? Những từ viết hoa? + Cần viết hoa tên riêng thơn/ xóm, xã /phường, quận/ huyện, tỉnh/ thành phố, …nơi em + Chú ý viết dấu phẩy phân tách đơn vị - GV yêu cầu HS viết địa nhà - HS nhận xét GV chữa bài, nhận xét Bài 3a: Luyện kĩ quan sát tranh tìm từ bắt đầu l/n vào tranh - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm HS quan sát tranh tìm từ ngữ - HS làm vào VBTTV - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm(3’) - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 28: TRÒ CHƠI CỦA BỐ LUYỆN TÂP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU CHẤM , DẤU CHÂM HỎI, DẤU CHÂM THAN( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình, từ tính cách - Biết sử dụng dấu câu( dấu chấm, chấm than dấu chấm hỏi) - HS đặt câu có từ ngữ tình cảm - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển vốn từ tình cảm, tính cách Rèn kĩ sử dụng dấu câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động- kết nối * Trò chơi: Tiếp sức - Gv phổ biến luật chơi Mỗi đội bạn tìm từ gia đình ( họ nội, họ ngoại) - HS tham gia chơi - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (30’): Bài 1: Rèn kĩ tìm từ ngữ tình cảm người thân gia đình Từ tính cách - HS đọc u cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm Các nhóm thảo luận tìm từ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS trình bày kết từ ngữ tình cảm : - nhóm đại diện trình bày kết trước lớp - HS + GV nhận xét, bổ sung - HS làm vào VBTTV - GV quan sát HS làm Bài 2: Rèn kĩ tìm từ ngữ nói tính cách bố - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?( tìm từ ngữ nói tính cách bố.) - GV xuất đoạn văn - HS đọc - HS thảo luận nhóm đơi HS nêu kết - HS làm vào VBTTV - HS chữa nhận xét - GV nhận xét, bổ sung Bài 3: Rèn kĩ điền dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc câu có chỗ trống Bố: - Nam Con đặt câu có từ “ đường” nhé! Con: - Bố uống cà phê Bố: - Thế từ “đường” đâu Con: - Dạ, đường có cốc cà phê - HS đọc câu có trống đâu tiên cần điền ? Câu người bố nói để làm gì? Cần dùng dấu câu gì? - HS làm vào VBTTV - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm( 3’): ... nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS Hoạt động Luyện tập, vận dụng (15? ??) So sánh việc mua hàng chợ siêu thị - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu hỏi:... **************************************************************************** - - Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 28: TRÒ CHƠI CỦA BỐ NGHE – VIẾT: TRÒ CHƠI CỦA BỐ (Tiết 3) I... l/n vào tranh - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm HS quan sát tranh tìm từ ngữ - HS làm vào VBTTV - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm(3’)