KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 27 : MẸ I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tình cảm yêu thương, quan tâm, săn sóc mẹ dành cho Mẹ Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: -Có tình cảm u thương mẹ, biết thể lòng biết ơn cha mẹ; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động : -Trò chơi : Gọi Thuyền -Quản ca điều khiển trò chơi + Đọc thuộc lịng thơ mẹ ? + Bài thơ có nội dung ? -Bài thơ nội dung : Mẹ niềm hạnh phúc -Gv nhận xét-giới thiệu đời Các hoạt động : * Hoạt động : Luyện đọc lại Mẹ -Gọi Hs đọc lại thơ -1 hs đọc lớp theo dõi -Đọc thơ với giọng ? - toàn đọc: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ xem tín hiệu nghệ thuật -Y/c Hs luyện đọc diễn cảm lại theo -Hs luyện đọc nhóm nhóm + 1-2 nhóm đọc trước lớp -Gv nhận xét tuyên dương + 1-2 Hs đọc lại bài, lớp nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập ( Làm VBT trang 60) Bài -Gọi Hs đọc -Hs đọc nêu yêu cầu -Y/c Hs tự làm -Gv cho Hs chia sẻ làm trước lớp -Hs làm bài, chia sẻ nhóm +1 Hs chia sẻ làm trước lớp, lớp nhận xét + Mẹ niềm hạnh phúc đời -Gv nhận xét -Hs nối tiếp nêu ý kiến : +Em làm để xứng đáng với tình yêu mẹ +Em chăm học tập dành cho em ? +Em lời ông bà cha mẹ +Em giúp mẹ làm việc nhà +… -Gv nhận xét giáo dục HS Bài : Viết câu thể lòng biết ơn -Hs đọc nêu yêu cầu cha mẹ -Gv gọi Hs đọc câu mẫu -Hs đọc : Con cảm ơn mẹ, mẹ thường dạy học -Y/c Hs suy nghĩ làm -Hs làm cá nhân, chia sẻ làm với ban +GV quan sát giúp đỡ Hs yếu bên cạnh -Gọi Hs đọc làm trước lớp -Hs nối tiếp đọc câu + Con cảm ơn mẹ lo cho ăn, -Gv nhận xét : Lưu ý: Viết câu phải đủ ý, mặt đến giấc ngủ ngày đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm +… Bài : -Y/c Hs tự làm -Hs đọc nêu yêu cầu -Gọi Hs chia sẻ làm -Hs làm cá nhân -Gv ghi từ Hs tìm lên bảng -Lớp trưởng cho bạn chia sẻ làm trò chơi : Bắn tên + nắng chang chang, nắng chói, nắng nóng, … -Gv nhận xét chữa Củng cố cách tìm - HS chữa từ Bài : -Bài có u cầu ? -Viết câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập -Khi viết câu em cần ý điều ? -Khi viết câu cần viết theo yêu cầu bài,có đủ ý, đầu câu cần viết hoa, cuối câu có dấu chấm -Y/c Hs tự làm -Hs làm vào vở, Hs làm bảng + Trời hơm nắng chói -Gv nhận xét chữa -Hs khác nhận xét, đọc câu viết *Củng cố cách viết câu cho HS Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề -Hs đọc đề -Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 chiếu -Hs làm bài, chia sẻ nhóm lên hình nhận xét -2-3 Hs đọc trước lớp - GV chữa bài: + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - YC HS học ôn lại chuẩn bị sau + Cậu bé yêu mẹ vô bờ bến + Cậu bé yêu mẹ - HS trả lời Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Lớp: Thứ ngày tháng năm BÀI 28 : TRÒ CHƠI CỦA BỐ I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho Hs đọc đúng, biết cách đọc lời thoại nhân vật (bố Hường) Trị chơi bố Ơn tập kiến thức học 28 thực hành làm ( VBT TV trang 61-62 ) Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Phát triển vốn từ cách nói cư xử vơi người bố mẹ, người lớn tuối; Biết trân trọng tình cảm gia đình Phẩm chất: - Có tình cảm u thương bố mẹ, biết thể lòng biết ơn cha mẹ; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động : -Trò chơi : Bắn tên -Quản ca điều khiển trò chơi + Đọc Trò chơi bố ? + Bài có nội dung ? - Bài đọc nói lên tình cảm người - Gv nhận xét-giới thiệu thân gia đình dành cho nhau, cách bố dạy Hường điều cần biết nói cư xử với người lớn tuổi 2.Các hoạt động : * Hoạt động : Luyện đọc lại Trò chơi bố -Gọi Hs đọc lại -1 hs đọc lớp theo dõi -Đọc với giọng ? - Đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Phân biệt giọng nhân vật Hường giọng người dẫn chuyện.Ngắt giọng, nhấn giọng -Y/c Hs luyện đọc diễn cảm lại theo chỗ nhóm -Hs luyện đọc nhóm -Gv nhận xét tuyên dương * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập ( Làm VBT trang 61-62) Bài -Gọi Hs đọc yêu cầu -Y/c Hs tự làm -Gọi Hs chữa -Gv nhận xét, củng cố ? Qua đọc em rút học cho thân ? -Gv nhận xét giáo dục HS Bài -Y/c Hs tự làm cá nhận -Gọi Hs chia sẻ -Gv nhận xét, củng cố ? Qua tập em có rút học cho thân ko ? -Qua câu trả lời HS, GV giáo dục HS Bài 3a -Y/c Hs tự làm 1a nhóm -Gọi Hs chia sẻ -Gv nhận xét, củng cố luật tả cho học sinh từ ngữ gọi tên vật có tiếng bắt đầu l/n Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu - Y/c Hs tự làm - Gọi Hs chữa - Gv nhận xét, củng cố mở rộng vốn từ ngữ tình cảm người thân gia đình Bài 5: -Gọi Hs đọc yêu cầu tập + 1-2 nhóm đọc trước lớp + 1-2 Hs đọc lại bài, lớp nhận xét -Hs đọc nêu yêu cầu -Hs làm bài, chia sẻ với bạn bên cạnh +Cần có cử lời nói lễ phép - HS chữa - Qua đọc em học cách giáo tiếp với người : có cử lễ phếp đưa nhận đồ,… -Hs đọc nêu yêu cầu -Hs tự làm cá nhân -1 Hs chia sẻ làm trước lớp, lớp nhận xét + Dạ, xin bác bát miến -Khi muốn xin nhờ việc cần thể thái độ lịch sự, lễ phép -Hs đọc nêu yêu cầu : Viết từ ngữ gọi tên vật có tiếng bắt đầu l n -Hs suy nghĩ làm bài, chia sẻ với bạn bên cạnh a Viết từ ngữ gọi tên vật có tiếng bắt đầu bằng: l : bàn là, lọ hoa n: nón, núi - HS chia sẻ - Hs tìm thêm từ ngữ gọi tên vật có tiếng bắt đầu l/n mà em biết -Hs đọc đề nêu yêu cầu bàì -Hs tự làm cá nhân -1 Hs chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét chữa + c quan tâm, chăm sóc, u thương, kính trọng -Hs đọc nêu yêu cầu tập -Y/c Hs tự làm -Gọi Hs đọc câu -Gv nhận xét chữa ? Khi viết câu em cần ý điều Bài -Y/c Hs tự làm -Gọi Hs chữa -Gv nhận xét, giáo dục HS ? Em có u bố khơng ? Vì em lại yêu bố ? Em cần làm để xứng đáng ngoan bố Bài 7: -Gọi Hs đọc đề -Y/c Hs thảo luận nhóm làm -Gọi Hs chia sẻ -Gv nhận xét, củng cố cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than câu Bài 8: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -Hs tự đặt câu sau chia sẻ câu đặt với bạn bên cạnh -Hs nối tiếp đọc câu mình, bạn lớp nhận xét +Mẹ quan tâm, chăm sóc gia đình em li tí +… -Khi viết câu cần viết theo yêu cầu bài, có đủ ý, đầu câu cần viết hoa, cuối câu có dấu chấm -Hs đọc nêu yêu cầu -Hs tự làm - Hs chữa trước lớp, lớp nhận xét Khi dạy em học, bố kiên nhẫn Khi chơi em, bố vui tính Khi em mắc lỗi, bố nghiêm khắc dạy bảo dễ tha thứ -Hs nối tiếp trả lời -1 Hs đọc nêu yêu cầu -Hs làm chia sẻ nhóm -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp, bạn khác nhận xét Bố: - Nam ơi! Con đặt câu có từ "đường"nhé? Con: - Bố em uống cà phê Bố: - Thế từ "đường"đâu? Con: - Dạ, đường có cốc cà phê -Gọi Hs đọc câu hỏi gợi ý -2 Hs đọc yêu cầu + Viết 3-4 câu thể tình cảm em với người thân -Hs đọc - YC HS trao đổi nhóm theo gợi ý sau: G: - Em muốn kể gia đình? -Hs suy nghĩ nói miện đoạn văn mình, sau chia sẻ nhóm 4, bạn - Em có tình cảm với người đó? - Vì em có tình cảm với người đó? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn -Gọi Hs trình bày miệng đoạn văn -Gv nhận xét sửa lỗi cho Hs khác nghe nhận xét -2-3 Hs nêu miệng đoạn vặn mình, bạn khác nhận xét Ví dụ: Trong gia đình em, người quan tâm đến em Người gần gũi chăm sóc cho em nhiều mẹ Mẹ thường xuyên nhắc nhở: "Con gái phải dịu dàng, nhỏ nhẹ, cố gắng học tốt" Mỗi ngày, việc chợ búa, nấu nướng, dọn dẹp nhà cửa, mẹ dạy bảo, hướng dẫn em việc học tập Những ngày nghỉ, mẹ dẫn em chơi, siêu thị Mọi việc lớp, trường dù vui hay buồn, em tâm mẹ Bên mẹ, em cảm thấy tự tin Mẹ tất em -Hs viết -2-3 Hs đọc làm mình, bạn khác nhận xét Bổ sung: