KH-DAY-HOC-TV-TUAN-15

Trường TH Trinh Phú TUẦN : 15 Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2020 MÔN: TIẾNG VIỆT :u Bài 66 ôi, ( tiết) uôm I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Yêu nước: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống biển thông qua đoạn văn đọc hình ảnh Năng lực chung: Tự chủ tự học : HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập thân Năng lực đặc thù : Năng lực ngôn ngữ: - HS nhận biết đọc vần i,m; đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần uôi, uôm; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - HS viết vần uôi, uôm ; viết tiếng, từ có vần i, m - Phát triển ngơn ngữ nói việc lại biển II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo quy trình viết vần i, uôm đoạn văn ứng dụng “ Buổi sớm mai….tàu cá nối đuôi vào bờ” viết bảng phụ - HS: bảng ; phấn; đồ dùng; Tập viết; SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1.Khởi động( TGDK3 phút) a Mục tiêu: Củng cố cho HS Ôn tập b.Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại từ câu tiết ôn tập ( HS nối tiếp đọc) - HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét Khám phá ( TGDK: 20 phút) * Hoạt động 1: Nhận biết (TGDK phút) a Mục tiêu: HS nhận biết vần uôi, uôm phát triển cho HS kĩ quan sát tranh b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 144), GV hỏi: + Em thấy trong tranh ? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nói lại câu thuyết minh Thuyền buồm xi theo chiều gió - GV đọc câu thuyết minh - HS đọc cá nhân, đồng theo giáo viên Trường TH Trinh Phú - HS quan sát câu vừa đọc, rút vần học uôi, uôm - GV ghi bảng tên * Hoạt động 2: Luyện đọc ( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS đọc vần uôi, uôm tiếng, từ ngữ có chứa vần i, m b Cách tiến hành: 2.1 Đọc vần ( TGDK phút) - Vần uôi + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu : u - ô- i- uôi HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần uôi HS đọc cá nhân, đồng + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng HS nhận xét, GV nhận xét - Vần uôm + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu : u - ô- m- uôm HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần uôm HS đọc cá nhân, đồng + So sánh vần: Cho HS so sánh vần để tìm điểm giống khác HS so sánh, trả lời .GV nhận xét, thống câu trả lời : Các vần giống có âm đơi Khác chữ cuối i, m + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng HS nhận xét, GV nhận xét 2.2 Đọc tiếng: (TGDK - 7phút) - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu: x uôi xuôi Trường TH Trinh Phú + HS đánh vần tiếng + HS đọc trơn cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa - Đọc tiếng SHS + GV đưa tiếng : muối, muỗi, nguội, tuổi; buồm, muỗm, nhuốm, nhuộm + Cho HS tìm vần i , m, HS tìm nêu, đánh vần tiếng + HS đánh vần cá nhân, đồng tiếng + HS đọc trơn tiếng + HS đọc cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 2.3 Đọc từ ngữ (TGDK phút) - GV đưa tranh minh họa cho từ ngữ: suối, buổi sáng, muỗm Sau lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút từ - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từ GV kết hợp giải nghĩa từ muỗm, muỗm hay cịn gọi xồi - HS tìm tiếng có vần i, m đánh vần, đọc trơn tiếng, từ - HS nhận xét bạn đọc - GV đọc mẫu Hoạt động 3: Viết bảng( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS viết uôi, uôm, suối, muỗm cỡ chữ vừa vào bảng b Cách tiến hành: - Viết vần: + GV viết mẫu vần uôi, uôm + HS viết vào bảng + GV nhận xét, chinh sửa cho HS Viết từ ngữ + GV viết bảng từ suối, muỗm kết hợp hướng dẫn quy trình viết + HS viết vào bảng + HS nhận xét chữ viết bạn + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS TIẾT * Khởi động : Cho lớp hát vui *Hoạt động 4: Viết vở( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS viết uôi, uôm vào Tập viết cỡ chữ vừa b Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại vần cần viết - GV nhận xét nêu yêu cầu viết - HS thực hành viết vào Tập viết 1, tập Trường TH Trinh Phú - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa quy trình - HS nhận xét viết bạn - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 5: Đọc đoạn( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HSđọc đoạn văn có chứa vần i, m cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống biển thông qua đoạn văn đọc, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc b Cách tiến hành: - GV treo bảng đoạn văn “ Buổi sớm mai, …nối đuôi vào bờ” đọc mẫu - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần i, m - HS đánh vần tiếng có vần i, m, sau đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh) - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng câu văn - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV cho HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc, GV hỏi: + Buổi sớm mai, mặt biển miêu tả ? + Có thể nhìn thấy trời biển vào lúc ? + Có thể thể nhìn thấy trời biển lúc ? - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét - GV thống câu trả lời HS Hoạt động 6: Nói theo tranh (TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS quan sát nói tình tranh Phát triển ngơn ngữ nói phương tiện lại biển b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh phần Nói SHS( trang 145) - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Các em nhìn thấy phương tiện tranh ? + Em có biết tên phương tiện khơng ? + Em có biết phương tiện di chuyển cách không? + Theo em, phương tiện nhanh ? - HS trả lời, HS khác nhận xét GV nhận xét Củng cố: - Cho HS đọc lại vần uôi, uôm - Dặn HS ôn lại nhà - GV nhận xét, ưu khuyết điểm tiết học Trường TH Trinh Phú Thứ ba , ngày 15 tháng 12 năm 2020 Bài 67 : uôc, uôt ( tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Nhân : Thông qua đoạn đọc, nói HS cảm nhận tình cảm gia đình, tình cảm chăm sóc mẹ dành cho Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác: Thơng qua phần luyện nói, phát triển cho HS kỹ nói lời chúc mừng sinh nhật bạn Năng lực đặc thù : Năng lực ngôn ngữ: - HS nhận biết đọc vần c, t; đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần uôc, uôt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - HS viết vần uôc, uôt ; viết tiếng, từ có vần c, t - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Đi sinh nhật bạn II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo quy trình viết vần uôc, uôt đoạn văn ứng dụng “ Mẹ cho Hà công viên….ăn ăn mặc gọn gàng, lịch sự” viết bảng phụ - HS: bảng ; phấn; đồ dùng; Tập viết; SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1.Khởi động( TGDK3 phút) a Mục tiêu: Củng cố cho HS uôi, uôm b.Cách tiến hành: - Cho HS đọc uôi, uôm, buồm, nhuộm, muỗi câu ứng dụng - HS đọc, HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét Khám phá ( TGDK: 20 phút) * Hoạt động 1: Nhận biết (TGDK phút) a Mục tiêu: HS nhận biết vần uôi, uôm phát triển cho HS kĩ quan sát tranh b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 146), GV hỏi: + Em thấy trong tranh ? + Mẹ làm gì? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nói lại câu thuyết minh Mẹ vuốt tóc buộc nơ cho Hà Trường TH Trinh Phú - GV đọc câu thuyết minh - HS đọc cá nhân, đồng theo giáo viên - HS quan sát câu vừa đọc, rút vần học uôc, uôt - GV ghi bảng tên uôc, uôt * Hoạt động 2: Luyện đọc ( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS đọc vần uôm, t & tiếng, từ ngữ có chứa vần uôi, uôm b Cách tiến hành: 2.1 Đọc vần ( TGDK phút) - Vần uôc + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần uôc HS đọc cá nhân, đồng + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng HS nhận xét, GV nhận xét - Vần uôt + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần uôt HS đọc cá nhân, đồng + So sánh vần: Cho HS so sánh vần để tìm điểm giống khác HS so sánh, trả lời .GV nhận xét, thống câu trả lời : Các vần giống có âm đơi Khác chữ cuối t, c + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng HS nhận xét, GV nhận xét 2.2 Đọc tiếng: (TGDK - 7phút) - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu: b c buộc Trường TH Trinh Phú + HS đánh vần tiếng + HS đọc trơn cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa - Đọc tiếng SHS + GV đưa tiếng : cuốc, luộc, ruốc, thuộc; buốt, muốt, ruột, tuột + Cho HS tìm vần i , m, HS tìm nêu, đánh vần tiếng + HS đánh vần cá nhân, đồng tiếng + HS đọc trơn tiếng + HS đọc cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 2.3 Đọc từ ngữ (TGDK phút) - GV đưa tranh minh họa cho từ ngữ: đuốc, viên thuốc, chuột Sau lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút từ - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từ - HS tìm tiếng có vần c, t đánh vần, đọc trơn tiếng, từ - HS nhận xét bạn đọc - GV đọc mẫu Hoạt động 3: Viết bảng( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS viết uôc, uôt, đuốc, chuột cỡ chữ vừa vào bảng b Cách tiến hành: - Viết vần: + GV viết mẫu vần uôc, uôt + HS viết vào bảng + GV nhận xét, chinh sửa cho HS Viết từ ngữ + GV viết bảng từ đuốc, chuột, kết hợp hướng dẫn quy trình viết + HS viết vào bảng + HS nhận xét chữ viết bạn + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS TIẾT * Khởi động : Cho lớp hát vui *Hoạt động 4: Viết vở( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS viết uôc, uôt, đuốc, chuột vào Tập viết cỡ chữ vừa b Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại vần cần viết - GV nhận xét nêu yêu cầu viết - HS thực hành viết vào Tập viết 1, tập Trường TH Trinh Phú - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa quy trình - HS nhận xét viết bạn - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 5: Đọc đoạn( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS đọc đoạn văn, có từ ngữ chứa vần c, t, thơng qua đoạn đọc, HS cảm nhận tình cảm gia đình, tình cảm chăm sóc mẹ dành cho b Cách tiến hành: - GV treo bảng đoạn văn “ Mẹ cho Hà công viên, …ăn mặc gọn gàng sẽ” đọc mẫu - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần c, t - HS đánh vần tiếng có vần c, t sau đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh) - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng câu văn - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV cho HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc, GV hỏi: + Mẹ cho Hà đâu ? +Từ ngữ thể Hà vui? + Hà mặc gù chơi ? + Theo mẹ Hà, chơi, cần ăn mặc ? - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét - GV thống câu trả lời HS, nhắc nhở HS chơi em cần ăn mặc gọn gàng, lịch thể nếp sống văn hóa Hoạt động 6: Nói theo tranh (TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS quan sát nói tình tranh Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Đi sinh nhật bạn b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh phần Nói SHS( trang 146) - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Em nhìn thấy tranh ? + Các bạn làm ? + Em có làm việc chưa? + Nếu làm, em cảm thấy nào, em có thích thú khơng ? - HS trả lời, HS khác nhận xét GV nhận xét Củng cố, dặn dò: ( TGDK - phút) - Cho HS đọc lại vần uôc, uôt - Dặn HS ôn lại nhà - Nhận xét tiết học Trường TH Trinh Phú Thứ tư , ngày 16 tháng 12 năm 2020 Bài 68 : uôn, uông ( tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Nhân ái: HS biết đoàn kết, yêu thương bạn Năng lực chung: Tự chủ tự học : HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Năng lực đặc thù : Năng lực ngôn ngữ: - HS nhận biết đọc vần uôn, uông; đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần n, ng; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - HS viết vần uôn, ng ; viết tiếng, từ có vần n, ng - Phát triển kĩ nói tượng thời tiết quen thuộc mưa, nắng - Thông qua đoạn đọc, phát triển kĩ quan sát, nhận biết tượng thời tiết, đặc biệt trời mưa với kinh nghiệm dân gian người Việt II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo quy trình viết vần uôn, uông đoạn văn ứng dụng “ Trời mưa….khơng khí mát mẻ” viết bảng phụ - HS: bảng ; phấn; đồ dùng; Tập viết; SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1.Khởi động( TGDK3 phút) a Mục tiêu: Củng cố cho HS uôc, uôt b.Cách tiến hành: - Cho HS đọc uôc, uôt, cuốc, thuộc, muốt, chuột, đuốc câu ứng dụng - HS đọc, HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét Khám phá ( TGDK: 20 phút) * Hoạt động 1: Nhận biết (TGDK phút) a Mục tiêu: HS nhận biết vần uôn, uông phát triển cho HS kĩ quan sát tranh b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 148), GV hỏi: + Em thấy trong tranh ? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nói lại câu thuyết minh Chuồn chuồn bay qua cá luống rau - GV đọc câu thuyết minh Trường TH Trinh Phú - HS đọc cá nhân, đồng theo giáo viên - HS quan sát câu vừa đọc, rút vần học uôn, uông - GV ghi bảng tên uôn, uông * Hoạt động 2: Luyện đọc ( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS đọc vần n, ng & tiếng, từ ngữ có chứa vần uôn, uông b Cách tiến hành: 2.1 Đọc vần ( TGDK phút) - Vần uôn + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần uôn HS đọc cá nhân, đồng + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng HS nhận xét, GV nhận xét - Vần uông + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần uông HS đọc cá nhân, đồng + So sánh vần: Cho HS so sánh vần để tìm điểm giống khác HS so sánh, trả lời .GV nhận xét, thống câu trả lời : Các vần giống có âm đơi Khác chữ cuối n, ng + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng HS nhận xét, GV nhận xét 2.2 Đọc tiếng: (TGDK - 7phút) - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu: ch uôn Chuồn + HS đánh vần tiếng 10 Trường TH Trinh Phú + HS đọc trơn cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa - Đọc tiếng SHS + GV đưa tiếng : khuôn, muốn, muộn, nguồn; buồng, luống, thuổng, vuông + Cho HS tìm vần n , ng, HS tìm nêu, đánh vần tiếng + HS đánh vần cá nhân, đồng tiếng + HS đọc trơn tiếng GV giải nghĩa từ “ thuổng” dụng cụ để đào đất, gồm có lưỡi sắt nặng uốn cong hình lịng máng, tra thẳng chiều với cán dài Hình ảnh thuổng + HS đọc cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 2.3 Đọc từ ngữ (TGDK phút) - GV đưa tranh minh họa cho từ ngữ: cuộn chỉ, buồng chuối, chuông Sau lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút từ - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từ - HS tìm tiếng có vần n, uông đánh vần, đọc trơn tiếng, từ - HS nhận xét bạn đọc - GV đọc mẫu Hoạt động 3: Viết bảng( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS viết uôn, uông, cuộn chỉ, buồng chuối cỡ chữ vừa vào bảng b Cách tiến hành: - Viết vần: + GV viết mẫu vần uôn, uông + HS viết vào bảng + GV nhận xét, chinh sửa cho HS Viết từ ngữ 11 Trường TH Trinh Phú + GV viết bảng từ cuộn chỉ, buồng chuối, kết hợp hướng dẫn quy trình viết + HS viết vào bảng + HS nhận xét chữ viết bạn + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS TIẾT * Khởi động : Cho lớp hát vui *Hoạt động 4: Viết vở( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS viết uôn, uông, cuộn vào Tập viết cỡ chữ vừa b Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại vần cần viết - GV nhận xét nêu yêu cầu viết - HS thực hành viết vào Tập viết 1, tập - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa quy trình - HS nhận xét viết bạn - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 5: Đọc đoạn( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS đọc đoạn văn, có từ ngữ chứa vần uôn, uông, qua đoạn đọc, phát triển kĩ quan sát, nhận biết tượng thời tiết, đặc biệt trời mưa với kinh nghiệm dân gian người Việt b Cách tiến hành: - GV treo bảng đoạn văn “ Trời mưa, …khơng khí mát mẻ” đọc mẫu - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần n, ng - HS đánh vần tiếng có vần n, ng sau đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh) - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng câu văn - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV cho HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc, GV hỏi: + Những dấu hiệu báo trời mưa ? +Từ ngữ miêu tả tiếng mưa rơi xuống mạnh? + Cảnh vật sau mưa miêu tả ? - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét - GV thống câu trả lời HS, giải thích cho HS biết Hoạt động 6: Nói theo tranh (TGDK 10 phút) a Mục tiêu : Phát triển kĩ nói tượng thời tiết quen thuộc mưa, nắng b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh phần Nói SHS( trang 149) - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Các em nhìn thấy tranh ? + Bức tranh thể tượng thời tiết ? 12 Trường TH Trinh Phú + Em có thích tượng thời tiết khơng ? ? - HS trả lời, HS khác nhận xét GV nhận xét Củng cố, dặn dò: ( TGDK - phút) - Cho HS đọc lại vần uôn, uông - Dặn HS ôn lại nhà - GV nhận xét tiết học -Thứ năm , ngày 17 tháng 12 năm 2020 Bài 69 : ươi, ươu ( tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Nhân : HS biết yêu thương bạn bè thầy cô Năng lực chung: Tự chủ tư học : HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân Năng lực đặc thù : Năng lực ngôn ngữ: - HS nhận biết đọc vần ươi, ươu; đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần ươi, ươu; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - HS viết vần ươi, ươu ; viết tiếng, từ có vần ươi, ươu - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Lợi ích vật ni II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo quy trình viết vần ươi, ươu đoạn văn ứng dụng “ Lạc đà vật đặc biệt….những vùng sa mạc khô cằn” viết bảng phụ - HS: bảng ; phấn; đồ dùng; Tập viết; SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1.Khởi động( TGDK3 phút) a Mục tiêu: Củng cố cho HS uôn, uông b.Cách tiến hành: - Cho HS đọc uôn, uông; khuôn, nguồn, buồng, vuông; buồng chuối, chuông câu ứng dụng - HS đọc, HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét Khám phá ( TGDK: 20 phút) * Hoạt động 1: Nhận biết (TGDK phút) 13 Trường TH Trinh Phú a Mục tiêu: HS nhận biết vần uôn, uông phát triển cho HS kĩ quan sát tranh b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 150), GV hỏi: + Em thấy tranh ? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nói lại câu thuyết minh Chim khướu biết bắt chước tiếng người - GV đọc câu thuyết minh - HS đọc cá nhân, đồng theo giáo viên - HS quan sát câu vừa đọc, rút vần học ươi, ươu - GV ghi bảng tên ươi, ươu * Hoạt động 2: Luyện đọc ( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS đọc vần ươi, ươu & tiếng, từ ngữ có chứa vần ươi, ươu b Cách tiến hành: 2.1 Đọc vần ( TGDK phút) - Vần ươi + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần ươi HS đọc cá nhân, đồng + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng HS nhận xét, GV nhận xét - Vần ươu + Đánh vần vần: GV đánh vần mẫu HS nối tiếp đánh vần Lớp đọc đồng + Đọc trơn vần ươu HS đọc cá nhân, đồng + So sánh vần: Cho HS so sánh vần để tìm điểm giống khác HS so sánh, trả lời .GV nhận xét, thống câu trả lời : Các vần giống có âm đơi ươ Khác chữ cuối I, u + Ghép chữ tạo vần HS dùng chữ ghép vần, sau đọc cá nhân, đồng 14 Trường TH Trinh Phú HS nhận xét, GV nhận xét 2.2 Đọc tiếng: (TGDK - 7phút) - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu: ng ưoi người + HS đánh vần tiếng + HS đọc trơn cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa - Đọc tiếng SHS + GV đưa tiếng : bưởi, cười, lưới, mười; bướu, hươu, khướu, rượu + Cho HS tìm vần ươi, ươu, HS tìm nêu, đánh vần tiếng + HS đánh vần cá nhân, đồng tiếng + HS đọc trơn tiếng + HS đọc cá nhân, đồng + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS 2.3 Đọc từ ngữ (TGDK phút) - GV đưa tranh minh họa cho từ ngữ: tươi cười, bưởi, ốc bươu Sau lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút từ - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từ - HS tìm tiếng có vần ươi, ươu đánh vần, đọc trơn tiếng, từ - HS nhận xét bạn đọc - GV đọc mẫu Hoạt động 3: Viết bảng( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS viết ươi, ươu từ tươi cười, ốc bươu cỡ chữ vừa vào bảng b Cách tiến hành: - Viết vần: + GV viết mẫu vần ươi, ươu + HS viết vào bảng + GV nhận xét, chinh sửa cho HS Viết từ ngữ + GV viết bảng từ tươi cười, ốc bươu, kết hợp hướng dẫn quy trình viết + HS viết vào bảng + HS nhận xét chữ viết bạn + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS TIẾT * Khởi động : Cho lớp hát vui *Hoạt động 4: Viết vở( TGDK 15 phút) 15 Trường TH Trinh Phú a Mục tiêu: HS viết ươi, ươu; tươi cười, ốc bươu vào Tập viết cỡ chữ vừa b Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại vần cần viết - GV nhận xét nêu yêu cầu viết - HS thực hành viết vào Tập viết 1, tập - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa quy trình - HS nhận xét viết bạn - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Hoạt động 5: Đọc đoạn( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS đọc đoạn văn, có từ ngữ chứa vần ươi, ươu, phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Lợi ích vật ni b Cách tiến hành: - GV treo bảng đoạn văn “ Lạc đà vật đặc biệt …những vùng sa mạc khô cằn” đọc mẫu - HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm tiếng có vần ươi, ươu - HS đánh vần tiếng có vần ươi, ươu sau đọc trơn tiếng (cá nhân, đồng thanh) - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng câu văn - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV cho HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc, GV hỏi: + Lạc đà có phần đặc biệt ? Bộ phận nằm đâu ? +Vì lạc đà sống nhiều ngày mà không cần ăn uống ? + Lạc đà có lợi ích người ? - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét - GV thống câu trả lời HS Hoạt động 6: Nói theo tranh (TGDK 10 phút) a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ quan sát tranh & phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Lợi ích vật ni b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh phần Nói SHS( trang 151) - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Em nhìn thấy vật tranh ? + Em có biết vật tranh có lợi ích khơng ? - HS trả lời, HS khác nhận xét GV nhận xét Củng cố, dặn dò: ( TGDK - phút) - Cho HS đọc lại vần ươi, ươu - Dặn HS ôn lại nhà - HS nhận xét, GV nhận xét, ưu khuyết điểm tiết học, 16 Trường TH Trinh Phú Thứ năm , ngày 17 tháng 12 năm 2020 ÔN TẬP ( tiết buổi chiều) I MỤC TIÊU: Qua tiết học giúp HS: Củng cố lại vần đọc, viết tuần HS hoàn thành tập viết tuần II CHUẨN BỊ: - GV: nắm lại viết & vần mà em chưa nắm vững học tuần - HS: bảng , phấn, Tập viết, SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 Khởi động: GV cho lớp hát vui Ôn tập: a Đọc - GV cho HS nhắc lại tất vần học tuần - HS nêu, GV kết hợp ghi bảng - HS đọc cá nhân, đồng vần - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV tăng cường luyện đọc lại cho em quên vần - GV chỉnh sửa, động viên cho HS đọc tốt - GV viết tiếng, từ, cụm từ câu có chứa vần học, định cho HS đọc - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS tư đứng đọc, giọng đọc - HS nhận xét Tiết b Viết - GV cho HS viết bảng số vần em chưa nắm vững cách viết - HS nhận xét chữ viết bạn - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết cho HS - HS đọc chữ vừa viết - Cho HS viết hoàn thành tập viết từ 66 đến 70 17 Trường TH Trinh Phú - GV quan sát, nhắc nhở chỉnh sửa cho HS tư ngồi viết, cách cầm bút - GV nhận xét viết HS Củng cố: - GV nhận xét chung học - Chuẩn bị học tuần sau Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bài 70 : ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN ( tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Chăm : HS biết theo dõi GV, bạn kể câu chuyện kể đoạn câu chuyện, câu chuyện Năng lực chung: Tự chủ: Thông qua câu chuyện kể giúp học sinh trân trọng sống tự do, tự chủ u q làm Năng lực đặc thù: - Năng lực ngôn ngữ: + HS nắm đọc xác vần i, m, uôc, uôt, uôn, uông, ươi, ươu, tiếng, từ ngữ, câu có vần ơn tập + HS phát triển kĩ viết thơng qua viết câu có chứa số âm - vần học + HS phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Chuột nhà chuột đồng trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh họa nội dung câu chuyện Chuột nhà chuột đồng; Bảng phụ có kẻ ; băng giấy ghi từ SHS (trang 153) ; đoạn văn viết bảng phụ; thẻ ghi từ SHS; - HS: bảng , phấn, đồ dùng, Tập viết, SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1.Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho HS vào đầu tiết học b Cách tiến hành: GV bắt nhịp cho lớp hát hát Khám phá: 2.1 Hoạt động 1: Đọc vần, từ ngữ 18 Trường TH Trinh Phú a Mục tiêu: HS đọc xác vần i, m, c, t, n, ng, ươi, ươu từ có chứa vần học b Cách tiến hành: Đọc vần - HS kể tên vần học tuần GV kết hợp ghi bảng vần - HS đọc trơn vần - HS đọc cá nhân, đồng Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng : GV treo bảng tiếng ( phần đọc SHS), HS tìm vần vừa ơn, đọc tiếng, HS khác nhận xét, GV nhận xét - Đọc từ ngữ: + HS tìm vần vần vừa ôn tập, đánh vần, sau đọc trơn từ ( HS đọc cá nhân, đồng thanh) + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho HS + GV đọc lại từ + HS đọc cá nhân, đồng từ 2.2 Hoạt động 2: Đọc đoạn a Mục tiêu: HS đọc trả lời xác câu ứng dụng có chứa âm học trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc b Cách tiến hành: - GV treo bảng đoạn văn : Ông trồng nhiều ăn trái…sưởi nắng bên thềm, HS đánh vần tiếng vừa tìm - GV đọc mẫu đoạn văn - HS đọc tiếng có vần vừa ơn, đánh vần tiếng, sau đọc cá nhân, đồng câu - Các HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - GV hỏi HS nội dung đoạn đọc: + Ông trồng loại ? + Các loài vào thời điểm ? + Ơng ni vật ? + Những vật có đặc biệt ? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung 2.3 Hoạt động 3: Viết a Mục tiêu: HS viết câu Đàn chim khướu hát vang Tập viết 1, tập b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc câu viết ( HS đọc cá nhân, đồng thanh) - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập GV lưu ý HS chữ đầu câu viết hoa, cách nối nét chữ cái, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ - HS viết vào tập viết 19 Trường TH Trinh Phú - GV quan sát, chỉnh sửa tư ngồi, cách cầm bút HS viết - GV nhận xét, chỉnh sửa số viết HS TIẾT * Khởi động: HS hát vui * Hoạt động 4: Kể chuyện 4.1 GV kể chuyện a Mục tiêu: HS phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện b Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh ( SHS trang 153), nêu nội dung tranh - GV giới thiệu câu chuyện - GV kể toàn câu chuyện lần - GV kể đoạn câu chuyện lần 2, kết hợp đặt câu hỏi cho đoạn chuyện : - HS thảo luận theo nhóm đơi, sau đại diện nhóm trả lời + Đoạn 1: Từ đầu đến bỏ quê lên thành phố, GV hỏi HS : Khi chuột nhà đến chơi , chuột đồng thết đãi chuột nhà ? Vì chuột nhà rủ chuột đồng lên thành phố ? + Đoạn 2: Từ Tối kiếm ăn đến ta lối khác kiếm ăn GV hỏi HS : Tối kiếm ăn TP, gặp phải chuyện gi ? Thất bại lần đầu kiếm ăn, chuột nhà an ủi chuột đồng ? + Đoạn 3: Từ Lần đến bụng đói meo, GV hỏi HS: Chuyện xảy chuột nhà chuột đồng mò đến kho thực phẩm? ? + Đoạn 4: Tiếp theo hết, GV hỏi HS: Sau nhiều chuyện xảy ra, chuột đồng định lám ? Chia tay chuột nhà, chuột đồng nói ? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, HS thống câu trả lời 4.2 HS kể chuyện: a Mục tiêu: HS phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Chuột nhà chuột đồng trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện b Cách tiến hành: - HS kể đoạn câu chuyện theo tranh câu hỏi gợi ý GV - HS nhận xét, GV nhận xét, khen ngợi HS nhớ nội dung câu chuyện, kể hấp dẫn - HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt - GD học sinh biết trân trọng sống tự do, tự chủ yêu quý làm Củng cố, dặn dị: - GV cho HS đọc lại tồn ơn 20 Trường TH Trinh Phú - GV nhận xét chung học - Dặn HS ôn lại nhà; kể lại câu chuyện Chuột nhà chuột đồng cho người thân nghe 21