KE-HOACH-DAY-HOC-MON-DAO-DUC-TUAN-24

TUẦN 24 Thứ hai ngày tháng năm 2021 ĐẠO ĐỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề 7: THẬT THÀ Bài 24: NHẶT ĐƯỢC CỦA RƠI TRẢ NGƯỜI ĐÁNH MẤT Thời lượng: tiết I.MỤC TIÊU Phẩm chất chủ yếu - Trung thực: Thực lời nói việc làm thật như: nhặt rơi trả lại người đánh Năng lực chung -Tự chủ tự học: thực nhặt rơi trả lại người đánh Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Biết cách xử lí nhặt rơi - NL đánh giá hành vi thân người khác: Đồng tình với thái độ, hành vi thật thà; khơng đồng tình với thái độ, hành vi không thật - NL điều chỉnh hành vi: Chủ động thực cách xử lí nhặt rơi, nhắc nhở người khác trả lại rơi nhặt II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học“Nhặt rơi trả lại người mất”; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể - chia sẻ trả nghiệm a Mục tiêu - Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ b Cách tiến hành - GV đặt câu hỏi cho lớp:“Hãy kể gương nhặt rơi trả lại người mà em biết - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Nhặt rơi trả lại người hành động nên làm, đáng khen => HS chuẩn bị tâm vào mới: “ Chủ đề 7: Thật thà, bài: Nhặt rơi trả lại người mất” Hoạt động khám phá vấn đề: Tìm hiểu nhặt rơi cần trả lại người đánh a Mục tiêu - HS biết nhặt rơi trả lại người đánh b Cách tiến hành - GV cho Hs quan sát tranh “ Bà Còng chợ trời mưa” ( bảng SGK), mời HS kể tiếp sức tranh, HS kể thiếu ý, GV cho bạn lớp bổ sung) + Tranh 1: Bà Cịng chợ trời mưa; Tơm, Tép dẫn đường cho bà + Tranh 2: tôm, Tép đưa bà đến đoạn đường cong bà đánh rơi tiền Tôm nhặt + Tranh 3: Tôm, Tép đưa bà tới nhà, trả tiền cho bà + Tranh 4: Bà Cịng cầm tiền, cảm động ơm hai cháu: “ Các cháu ngoan quá” - GV mời HS kể toàn câu chuyện HS lớp chia sẻ + Em nhận xét hành động Tôm Tép? + Bà Còng cảm thấy nhận lại tiền? + Theo em, nhặt rơi cần trả lại người đánh mất? - GV khen ngợi HS, sử dụng băng nhạc cho lớp hát theo “ Bà Còng chợ trời mưa” - * Dự kiến tiêu chí đánh giá - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) d Kết luận Người bị tiền hay đồ thường cảm thấy buồn tiếc thứ họ phải công sức làm ra, tiền người thân, bạn bè tặng,…Vì thế, nhặt rơi trả lại người đánh việc làm tốt, đem lại niềm vui cho họ c.Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm a Mục tiêu Biết cách xử lí nhặt rơi b Cách tiến hành GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn nhóm quan sát tranh, tranh có ba cách làm bạn nhìn thấy điện thoại đánh rơi, nhóm đọc kĩ lựa chọn: Việc nên làm, việc khơng nên làm?Vìsao? GV dùng mặt cười, mặt mếu hay thẻ màu để đại diện nhóm lên gắn kết thảo luận: lựa chọn cách làm cáctranh + Mặt cười: cách làm (Cô giáo dạy Mình phải nhờ mẹ tìm cách trả lại) + Mặt mếu: cách làm (Mình khơng nhặt khơng phải mình) cách làm (Mình nhặt mình) - GV mời đại diện nhóm nêu ý kiến chọn cách làm 2, khơng chọn cách làm - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau: * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời thành câu hồn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: - Nhìn thấy rơi, bỏ đấy, khơng quan tâm; coi rơi nhặt không nên Nhặt rơi nhờ người đáng tin cậy trả lại người đánh hành động nên làm Hoạt động 2: Chia sẻ bạn GV đặt câu hỏi: Đã em nhặt đồ người khác chưa? Lúc đó, em làm gì? - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân -HS chọn -HS lắng nghe -HS chia sẻ -HS nêu -HS lắng nghe - GV nhận xét khen ngợi bạn nhặt rơi biết tìm cách trả lại người đánhmất - Hoạt động vận dụng: Hoạt động 1: Xử lí tình a Mục tiêu - Biết cách xử lí nhặt rơi b Cách tiến hành - GV cho HS quan sát ba tranh tình SGK, nêu yêu cầu: Em làm tình sau? - GV treo tranh (hoặc chiếu hình hay sử dụng vật thật như: tiền, đồng hồ đeo tay, ba lô đẹp - để tạo tình huống) Ở tình huống, GV mời sổ HS lên chia sẻ cách xử lí - GV khen ngợi, tổng kết cách xử lí tình HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Các cách xử lí đáng khen: -Nếu em bạn tranh1, quét nhà thấy tờ tiền rơi, em báo cho người thân nhà - Nếu em bạn tranh 2, nhìn thấy đồng hồ rơi sân trường, em sẽ, tìm thấy, cô chủ nhiệm hay cô Tổng phụ trách, cô trực tuần bác bảo vệ nhờ trợ giúp người đánh - Nếu em bạn tranh 3, nhìn thấy ba lơ để qn ghế công viên em nhờ bố mẹ (nếu bố mẹ cùng) -HS thảo luận nêu - Hs quan sát - HS chia sẻ -HS lắng nghe - HS nêu c.Dự kiến sản phẩm học tập: Đưa cách xử lí hay * Dự kiến tiêu chí đánh giá HS xử lí tốt (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Hoạt động 2: Em trả lại người đánh nhặt rơi a Mục tiêu - Thực cách xử lí nhặt rơi, nhắc nhở người khác trả lại rơi nhặt b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS đóng vai theo cặp nhắc cách trả lại người đánh nhặt rơi HS chọn tình mục Luyện tập tưởng tượng chủ động đóng vai tình khác Kết luận: HS biết xác định người đáng tin cậy để nhờ trả lại đổ mà nhặt Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc