HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 27 MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận được tình cảm yêu thương, sự quan tâm, săn sóc của mẹ dàn[.]
HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 27 : MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tình cảm yêu thương, quan tâm, săn sóc mẹ dành cho Mẹ Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: -Có tình cảm u thương mẹ, biết thể lòng biết ơn cha mẹ; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) -Trò chơi : Gọi Thuyền -Quản ca điều khiển trò chơi + Đọc thuộc lòng thơ mẹ ? + Bài thơ có nội dung ? -Bài thơ nội dung : Mẹ niềm hạnh phúc -Gv nhận xét-giới thiệu đời II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng -1 hs đọc lớp theo dõi Các hoạt động : - toàn đọc: rõ ràng, ngắt nghỉ * Hoạt động : Luyện đọc lại Mẹ đúng, nhấn giọng từ ngữ -Gọi Hs đọc lại thơ xem tín hiệu nghệ thuật -Đọc thơ với giọng ? -Hs luyện đọc nhóm + 1-2 nhóm đọc trước lớp + 1-2 Hs đọc lại bài, lớp nhận xét -Y/c Hs luyện đọc diễn cảm lại theo nhóm -Gv nhận xét tuyên dương * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm -Hs đọc nêu yêu cầu bài tập ( Làm VBT trang 60) -Hs làm bài, chia sẻ nhóm III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH +1 Hs chia sẻ làm trước lớp, lớp nhận Bài xét -Gọi Hs đọc + Mẹ niềm hạnh phúc đời -Y/c Hs tự làm -Gv cho Hs chia sẻ làm trước lớp -Gv nhận xét +Em làm để xứng đáng với tình yêu mẹ dành cho em ? -Hs nối tiếp nêu ý kiến : +Em chăm học tập +Em lời ông bà cha mẹ +Em giúp mẹ làm việc nhà +… -Hs đọc nêu yêu cầu -Gv nhận xét giáo dục HS Bài : Viết câu thể lòng biết ơn cha mẹ -Gv gọi Hs đọc câu mẫu -Y/c Hs suy nghĩ làm +GV quan sát giúp đỡ Hs yếu -Gọi Hs đọc làm trước lớp -Gv nhận xét : Lưu ý: Viết câu phải đủ ý, đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm Bài : -Y/c Hs tự làm -Gọi Hs chia sẻ làm -Gv ghi từ Hs tìm lên bảng -Gv nhận xét chữa Củng cố cách tìm từ Bài : -Bài có u cầu ? -Khi viết câu em cần ý điều ? -Y/c Hs tự làm -Hs đọc : Con cảm ơn mẹ, mẹ thường dạy học -Hs làm cá nhân, chia sẻ làm với ban bên cạnh -Hs nối tiếp đọc câu + Con cảm ơn mẹ lo cho ăn, mặt đến giấc ngủ ngày +… -Hs đọc nêu yêu cầu -Hs làm cá nhân -Lớp trưởng cho bạn chia sẻ làm trò chơi : Bắn tên + nắng chang chang, nắng chói, nắng nóng,… - HS chữa -Viết câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập -Khi viết câu cần viết theo yêu cầu bài,có đủ ý, đầu câu cần viết hoa, cuối câu có dấu chấm -Hs làm vào vở, Hs làm bảng + Trời hôm nắng chói -Hs khác nhận xét, đọc câu viết -Gv nhận xét chữa *Củng cố cách viết câu cho HS -Hs đọc đề Bài : -Hs làm bài, chia sẻ nhóm -GV yêu cầu HS đọc đề -2-3 Hs đọc trước lớp -Yêu cầu HS làm vào , thu 1-2 + Cậu bé yêu mẹ vô bờ bến chiếu + Cậu bé yêu mẹ lên hình nhận xét - HS trả lời - GV chữa bài: + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - Gv nhận xét học - YC HS học ôn lại chuẩn bị sau Bổ sung: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 28 : TRÒ CHƠI CỦA BỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho Hs đọc đúng, biết cách đọc lời thoại nhân vật (bố Hường) Trò chơi bố Ôn tập kiến thức học 28 thực hành làm ( VBT TV trang 61-62 ) Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Phát triển vốn từ cách nói cư xử vơi người bố mẹ, người lớn tuối; Biết trân trọng tình cảm gia đình Phẩm chất: - Có tình cảm yêu thương bố mẹ, biết thể lòng biết ơn cha mẹ; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) -Trò chơi : Bắn tên -Quản ca điều khiển trò chơi + Đọc Trò chơi bố ? + Bài có nội dung ? - Bài đọc nói lên tình cảm - Gv nhận xét-giới thiệu người thân gia đình dành cho nhau, cách bố dạy Hường điều cần biết nói cư xử với người lớn tuổi II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH * Hoạt động : Luyện đọc lại Trò chơi bố -1 hs đọc lớp theo dõi -Gọi Hs đọc lại - Đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Đọc với giọng ? Phân biệt giọng nhân vật Hường giọng người dẫn chuyện.Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ -Y/c Hs luyện đọc diễn cảm lại theo -Hs luyện đọc nhóm nhóm -Gv nhận xét tuyên dương * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập ( Làm VBT trang 61-62) Bài + 1-2 nhóm đọc trước lớp -Gọi Hs đọc yêu cầu + 1-2 Hs đọc lại bài, lớp nhận xét -Y/c Hs tự làm -Hs đọc nêu yêu cầu -Hs làm bài, chia sẻ với bạn bên cạnh -Gọi Hs chữa +Cần có cử lời nói lễ phép -Gv nhận xét, củng cố - HS chữa ? Qua đọc em rút học cho - Qua đọc em học cách giáo thân ? tiếp với người : có cử lễ phếp -Gv nhận xét giáo dục HS đưa nhận đồ,… Bài -Hs đọc nêu yêu cầu -Y/c Hs tự làm cá nhận -Hs tự làm cá nhân -Gọi Hs chia sẻ -1 Hs chia sẻ làm trước lớp, lớp nhận -Gv nhận xét, củng cố xét ? Qua tập em có rút học cho + Dạ, xin bác bát miến thân ko ? -Khi muốn xin nhờ việc -Qua câu trả lời HS, GV giáo dục HS cần thể thái độ lịch sự, lễ phép Bài 3a -Y/c Hs tự làm 1a nhóm -Hs đọc nêu yêu cầu : Viết từ ngữ gọi tên vật có tiếng bắt đầu l n -Hs suy nghĩ làm bài, chia sẻ với bạn bên cạnh a Viết từ ngữ gọi tên vật có tiếng bắt -Gọi Hs chia sẻ đầu bằng: -Gv nhận xét, củng cố luật tả cho học l : bàn là, lọ hoa sinh từ ngữ gọi tên vật có n: nón, núi tiếng bắt đầu l/n - HS chia sẻ Bài - Hs tìm thêm từ ngữ gọi tên - Gọi Hs đọc yêu cầu vật có tiếng bắt đầu l/n mà - Y/c Hs tự làm em biết - Gọi Hs chữa - Gv nhận xét, củng cố mở rộng vốn từ ngữ tình cảm người thân gia đình Bài 5: -Hs đọc đề nêu yêu cầu bàì -Hs tự làm cá nhân -1 Hs chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét chữa + c quan tâm, chăm sóc, yêu thương, -Gọi Hs đọc yêu cầu tập -Y/c Hs tự làm kính trọng -Gọi Hs đọc câu -Gv nhận xét chữa ? Khi viết câu em cần ý điều Bài -Y/c Hs tự làm -Gọi Hs chữa -Gv nhận xét, giáo dục HS ? Em có u bố khơng ? Vì em lại yêu bố ? Em cần làm để xứng đáng ngoan bố Bài 7: -Gọi Hs đọc đề -Y/c Hs thảo luận nhóm làm -Gọi Hs chia sẻ -Hs đọc nêu yêu cầu tập -Hs tự đặt câu sau chia sẻ câu đặt với bạn bên cạnh -Hs nối tiếp đọc câu mình, bạn lớp nhận xét +Mẹ quan tâm, chăm sóc gia đình em li tí +… -Khi viết câu cần viết theo yêu cầu bài, có đủ ý, đầu câu cần viết hoa, cuối câu có dấu chấm -Hs đọc nêu yêu cầu -Hs tự làm - Hs chữa trước lớp, lớp nhận xét Khi dạy em học, bố kiên nhẫn Khi chơi em, bố vui tính Khi em mắc lỗi, bố nghiêm khắc dạy bảo dễ tha thứ -Hs nối tiếp trả lời -1 Hs đọc nêu yêu cầu -Hs làm chia sẻ nhóm -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp, bạn khác nhận xét Bố: - Nam ơi! Con đặt câu có -Gv nhận xét, củng cố cách sử dụng dấu từ "đường"nhé? chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than Con: - Bố em uống cà phê câu Bố: - Thế từ "đường"đâu? Bài 8: Con: - Dạ, đường có cốc cà phê - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -Gọi Hs đọc câu hỏi gợi ý - YC HS trao đổi nhóm theo gợi ý sau: -2 Hs đọc yêu cầu + Viết 3-4 câu thể tình cảm em G: - Em muốn kể gia đình? - Em có tình cảm với người đó? - Vì em có tình cảm với người đó? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn -Gọi Hs trình bày miệng đoạn văn -Gv nhận xét sửa lỗi cho Hs IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - GV nhận xét tiết học với người thân -Hs đọc -Hs suy nghĩ nói miện đoạn văn mình, sau chia sẻ nhóm 4, bạn khác nghe nhận xét -2-3 Hs nêu miệng đoạn vặn mình, bạn khác nhận xét Ví dụ: Trong gia đình em, người quan tâm đến em Người gần gũi chăm sóc cho em nhiều mẹ Mẹ thường xuyên nhắc nhở: "Con gái phải dịu dàng, nhỏ nhẹ, cố gắng học tốt" Mỗi ngày, việc chợ búa, nấu nướng, dọn dẹp nhà cửa, mẹ dạy bảo, hướng dẫn em việc học tập Những ngày nghỉ, mẹ dẫn em chơi, siêu thị Mọi việc lớp, trường dù vui hay buồn, em tâm mẹ Bên mẹ, em cảm thấy tự tin Mẹ tất em -Hs viết -2-3 Hs đọc làm mình, bạn khác nhận xét - HS lắng nghe Bổ sung: