Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2 BẠN LÀ AI? TIẾT 16 SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS thể hiện được năng khiếu của bản thân thông qu[.]
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: BẠN LÀ AI? TIẾT 16: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thể khiếu thân thông qua biểu diễn tiết mục tài - Cổ vũ, ủng hộ bạn tham gia thi - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm + Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học + Tham gia vào hoạt động Tìm kiếm tài nhí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: loa đài, micro; đàn, trống,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu: Khởi động – kết nối (5p) - GV cho HS ổn định tổ chức, xếp thành hàng vị trí quy định ngồi sân trường - HS ổn định tổ chức: đứng ngắn, thẳng hàng - GV nhắc HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức: (25p) 1, Nghi lễ chào cờ - GV HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục - Đứng nghiêm trang - Thực nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới Sinh hoạt cờ: Tham gia tìm kiếm tài nhí - GV đánh giá khái quát hoạt động Tìm kiếm tài nhí tổ chức lớp hoạt động trải nghiệm tuần trước - GV tổ chức cho HS biểu diễn tiết mục tài bật số lớp trước toàn trường: hát, múa, võ thuật, đóng kịch Hoạt động củng cố (5’): - GV nhận xét ý thức HS tiết chào cờ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ****************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 11: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM( Tiết) ĐỌC: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM(Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc tiếng Đọc rõ rang thơ chữ, biết cách ngắt nhịp thơ ( Tiết 1+ 2) - Hiểu nội dung bài: tình cảm gắn bó, thân thiết bạn học sinh với trống trường ( Tiết 2) - HS nói lời tạm biệt người thân em học, chơi - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: hiểu từ ngữ gợi tả, gợi cảm nhận tình cảm nhân qua nghệ thuật nhân hóa thơ - Có tình cảm thương u, gắn bó trường học, cảm nhận niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Gv xuất hình ảnh trống trường, HS quan sát chia sẻ - Gv hỏi: + Thời điểm em nghe thấy tiếng trống trường nào? + Vào thời điểm đó, tiếng trống trường báo hiệu điều gì? + Em cảm thấy nghe tiếng trống trường lần đầu tiên? + Ngoài thời điểm em nghe tiếng trống trường lần đâu tiên, em nghe tiếng trống trường nào? - HS trả lời, Gv nhận xét dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá, luyện tập(30’) Đọc văn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh Tranh vẽ trống trường buồn vắng bạn học sinh trống trường vui gặp lại bạn học sinh ? Theo em nói trống trường buồn vắng bạn học sinh Vì lại vắng bạn học sinh? ? Trống trường vui nào? Khi em học em có vui khơng? - GV đọc mẫu: đọc ngắt nhịp 2/2 1/3 câu thơ - Cả lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS chia đoạn: (4 khổ thơ) + Khổ thơ 1: Từ đầu đến ngẫm nghĩ + Khổ thơ 2: Tiếp tiếng ve + Khổ thơ 3: Tiếp vui + Khổ thơ 4: Khổ lại - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liền, nằm, lặng im, năm học, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, nghiêng, tưng bừng,… - Chú ý đọc ngắt nhịp câu thơ: Tùng! Tùng!Tùng! Tùng! Theo nhịp trống - HS đọc nối tiếp thơ * Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn - Một số nhóm đọc trước lớp HS + GV nhận xét TIẾT 2: Hoạt động Khởi động (2’) - HS hát hát vui - Gv dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (30’) Trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi HS thảo luận nhóm bàn - HS trả lời câu hỏi, đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu ? Bạn học sinh kể trống trường ngày hè?( Cái trống nghỉ, trống nằm ngẫm nghĩ, trống buồn vắng bạn học sinh.) ? Tiếng trống trường khổ thơ cuối báo hiệu điều gì?( Tiếng trống báo hiệu năm học bắt đầu.) ? Khổ thơ cho thấy bạn học sinh trò chuyện với trống với người bạn?( khổ thơ cho thấy bạn trò chuyện với trống người bạn.) - HS đọc lại khổ thơ ? Em thấy tình cảm bạn học sinh với trống trường nào?( Bạn học sinh gắn bó, thân thiết với trống, coi trống người bạn.) - GV nhận xét sửa cách trả lời câu đủ ý Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Một số HS đọc toàn GV nhận xét, khen ngợi HS có giọng đọc tốt Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Chọn từ ngữ nói trống trường nói người - HS nêu yêu cầu SGK - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện 2, vào VBTTV - HS chia sẻ đáp án, nêu lí lại chọn ý - GV nhận xét chốt đáp án: Ngẫm nghĩ, vui mừng, buồn - Đáp án VBT: Cái trơng, gí , ve; vắng, nghiêng đầu, gọi Câu 2: Luyện kĩ nói đáp a) Nói tạm biệt bạn học sinh với trống trường - HS nêu yêu cầu - HS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào tạm biệt bạn trống, bạn bè - HS hoạt động nhóm đơi, thực đóng vai luyện nói theo u cầu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Đại diện nhóm lên bảng đóng vai - GV nhận xét sửa cách đóng vai b) Lời tạm biệt bạn bè bắt đầu nghỉ hè - HS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt với bạn bè nghỉ hè - HS đổi vị trí cho thực nói lời tạm biệt bạn - HS + GV nhận xét, bổ sung HS hoàn thành VBTTB Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm( 3’): * Củng cố, dặn dị: ? Qua học hơm em có cảm nhận gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ********************************************* ĐẠO ĐỨC: CHỦ ĐÊ 2: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO VÀ YÊU QUÝ BẠN BÈ BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CƠ GIÁO (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Hình thành -phát triển phẩm chất lực + Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm +Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu( 5’): Khởi động – kết nối - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát: Mẹ cô - GV hỏi: + Em nêu việc làm thể kính trọng thầy giáo, giáo? - HS chia sẻ cảm nhận - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động luyện tập, thực hành (25’) Xác định việc làm đồng tình khơng đồng tình - GV cho HS quan sát tranh hình, u cầu thảo luận nhóm 4, nêu việc nên làm không nên làm , giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - HS chia sẻ + Tranh 1: đồng tình thể lễ phép với thầy, giáo + Tranh 2: khơng đồng tình bạn tranh sách gây ồn học + Tranh 3: đồng tình bạn nhỏ biết hỏi thăm thầy giáo thầy bị đau tay - GV chốt câu trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Xử lí tình - GV u cầu HS quan sát tranh, đồng thời gọi HS đọc tình - HS đọc - HS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Nhận xét, tuyên dương HS Đưa lời khuyên cho bạn - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời thoại tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng + Tranh 2: Ai có quê hương, cần biết chan hồ, khơng chê bạn bè - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ( 5’) - GVhướng dẫn HS cách làm thiệp tặng thầy giáo, cô giáo - HS thực hành làm thiệp - GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ việc em làm thể kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo *Thơng điệp: - Gọi HS đọc thông điệp - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống Hoạt động củng cố (2’): - HS đọc HS đọc thông điệp cho lớp nghe - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ****************************************** TOÁN: BÀI 10: LUYỆN TẬP (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố bảng cộng (qua 10 ), vận dụng vào tính nhẩm, giải tốn liên qua thêm, bớt số đơn vị - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận + Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động- kết nối - GV nêu phép tính cộng qua 10 - HS làm vào bảng 6+7 8+9 4+8 - HS đọc bảng cộng - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành, vận dụng(27’): Thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) phạm vi 20 vào giải toán Bài 1: Rèn kĩ cộng qua 10 - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm - HS thực làm vào thực hành tốn ? Muốn tính tổng số ta làm nào? - – HS đọc nối tiếp kết - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Rèn kĩ giải toán có lời văn - HS đọc lời tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? ? Bài tốn u cầu ta tìm gì? - HS lên tóm tắt tốn ? Muốn biết có bạn chơi bóng rổ ta làm phép tính gì? - HS trình bày vào HS lên bảng trình bày - GV nhận xét làm HS Bài 3: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - HS đọc lời tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? Bài u cầu làm gì? - HS lên tóm tắt tốn - HS làm vào li - HS lên bảng trình bày HS kiểm tra chéo cho - HS + GV nhận xét, tuyên dương Hoạt đông củng cố(3’) - HS thuộc vận bảng cộng (qua 10) làm - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… **************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BAÌ 5: MỘT SỐ SỰ KIỆN Ở TRƯỜNG HỌC( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu tên, ý nghĩa hoạt động đến hai kiện thường tổ chức trường - Xác định hoạt động học sinh tham gia kiện trường - Hình thành- phát triển phẩm chất - lực: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu: Khởi động – kết nối (5’) - GV nêu câu hỏi, HS suy nghĩ nêu cảm nhận ? Khi đến trường em có cảm nhận gì ? Ở trường em tham gia kiện nào ? vào thời gian gian nào ? -GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động Khám phá kiến thức (10’) : Hiểu ý nghĩa kiện tổ chức trường 1.Xác định số kiện tường tổ chức trường ý nghĩa kiện - GV chia lớp thành nhóm lớn GV phát câu đố cho nhóm + Nhóm cử bạn đọc câu đố; nhóm hai đại diện giải câu đố - Lần lượt nhóm giải nhiều câu đố nhóm thắng - GV yêu cầu HS nhở lại kể tên kiện ? Sự kiện tổ chức vào tháng 11để tôn vinh, thầy cô giáo? + Vào đầu năm học trường em tổ chức lễ khai giảng năm học + Ngày 20/11 năm trường em tổ chức thi văn nghệ lớp Nhà trường tổ chức cho chúng em chơi trò chơi dân gian VD: Trị chơi kéo co, đưa bóng đích, nhảy bao bố -HS + GV nhận xét ,bổ sung Hoạt động thực hành, vận dụng(17’): Biết số hoạt động ngày khai giảng 1.Tìm hiểu số hoạt động tổ chức ngày khai giảng -HS quan sát tranh tranh, HS thảo luận nhóm đơi nói cho nghe số hoạt động diễn ngày khai giảng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày Tranh 1: Cơ giáo đón em học sinh lớp Tranh 2: Toàn trường tổ chức lễ chào cờ Tranh 3: Cô hiệu trưởng đọc diễn văn khai giảng năm học Tranh 4: Cô hiệu trưởng đánh trống khai giảng năm học Tranh 5: Các bạn diễn văn nghệ chào mừng năm học - HS + GVnhận xét, bổ sung Hoạt động củng cố(3’) : -GV yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa ngày khai giảng - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: **************************************************************** Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT: BÀI 11: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM VIÊT: CHỮ HOA Đ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết viết chữ viết hoa Đ cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Đi ngày đàng, học sàng khôn - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ hoa Đ - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (3’): Khởi động – kết nối - HS viết bảng D từ Dung dăng - HS + GV nhận xét - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? Một số HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(7’): Hướng dẫn viết chữ hoa câu ứng dụng Hướng dẫn viết chữ hoa - GV gắn chữ mẫu Đ học sinh nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Đ Chữ hoa Đ gồm nét? - GV nêu quy trình viết chữ hoa Đ - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS viết chữ Đ vào bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS + HS nhận xét sửa cách viết Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng cần viết: Đi ngày đàng, học sàng khôn - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa Đ đầu câu Cách nối từ Đ sang i + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu - HS quan sát, lắng nghe Hoạt động thực hành, vận dụng( 20’): Viết chữ hoa Đ - GV hướng dẫn HS viết vào TV - HS thực tập viết chữ hoa Đ câu ứng dụng tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV thu nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (5’) *Củng cố, dặn dò: ? Hơm em vừa tập viết âm gì? ? Câu ứng dụng muốn nói với em điều gì? - Dặn dị: Về nhà thực hành viết từ có chữ Đ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ********************************************* TIẾNG VIỆT: BÀI 11: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM NÓI VÀ NGHE: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết việc tranh minh họa ngơi trường - Nói điều em thích ngơi trường em - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu (5’): Khởi động – kết nối - HS quan sát tranh - HS chia sẻ nội dung tranh ? bạn tranh chao đổi với nhau? ? Trường bạn tranh tên gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập(22’): nói điều em thích trường em Nói điều em thích trường em - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Mỗi tranh, - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm 4, sau chia sẻ trước lớp ? Trường em tên gì? Ở đâu? ? Điều khiến em cảm thấy yêu thích, muốn đến trường ngày?( Điều em thích đến trường có nhiều bạn để chơi Đến trường em gặp thầy, cô giáo.) ? Vậy trường em học đẹp, em phải làm gì? - HS nêu việc làm để gừi gìn trường lớp sạch, đẹp - GV tổ chức cho HS kể ngơi trường mình, lưu ý chọn điều bật, đáng nhớ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn HS + GV bổ sung Em muốn trường có thay đổi gì? - HS thảo luận nhóm - HS trao đổi điều trường muốn thay đổi - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ với bạn nhóm VD: Em muốn phịng học lắp thêm quạt./ Em muốn phòng học lắp điều hòa, để chúng em ngồi học mát ? Em có muốn trường thay đổi khơng? Vì lại phải thay đổi? Theo em thay đổi để làm gì? - HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - HS hoàn thiện VBTTV - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(8’): Nói với người thân điều em muốn trường thay đổi - GV hướng dẫn HS kể cho người thân nghe trường VD: Bố muốn phịng học lắp thêm quạt./ Con muốn phòng học lắp điều hòa, để bạn ngồi học mát ? Theo em lại phải thay đổi? Thay đổi để làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương HS * Củng cố, dặn dị: - GV dặn dị HS: nhà nói cho người thân nghe mong muốn người thân cần thay đổi - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ********************************* TOÁN: BÀI 11: PHÉP TRỪ (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu ý nghĩa phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Tính nhẩm phép trừ ( qua 10) phạm vi 20 - Thực phép trừ dạng: 11 trừ số tập 1, 2,3 - HS vận dụng phép trừ qua 10 vào thực tế - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Phát triển phẩm chất chăm chỉ, tự giác, u thích mơn học + Qua tìm hiểu kiến thức mới, thực hành phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử; loa, Bộ đồ dùng dạy Tốn 2, trị chơi: Xây nhà, Thỏ tìm chuồng - Học sinh: Bảng con, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV cho HS chơi trò chơi “Xây nhà” nhạc : Em học toán + Bước 1: Chia lớp thành đội + Bước 2: Phổ biến luật chơi cách chơi Mỗi tổ nhận nhà bút màu Các em chuyền tay nhà từ đầu đến cuối tổ Mỗi em cầm nhà phải nghĩ số để điền vào ô trống hai bên cột có dấu >,