Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 16 CHỦ ĐIỂM 1: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ BÀI 2: MỤC LỤC SÁCH (TIẾT 5, 6, SHS, TR.133 - 134) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Mục lục sách giúp em tìm cần đọc cách dễ dàng - Biết liên hệ thân: ý cách tìm kiếm nhanh, gọn, hiệu - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt eo/oeo; d/r ăc/ăt 2.Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Chia sẻ với bạn cách em tìm cần đọc sách; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Phân biệt eo/oeo; d/r ăc/ăt 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): Mục lục sách (trang 133, 134) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút): Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên học: Mục lục sách Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học - HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn cách em tìm cần đọc sách - Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: nhân vật, hoạt động, … Trường Tiểu học ……… 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) Cách tiến hành: + Hướng dẫn luyện đọc từ khó: - Giáo viên đọc mẫu lần - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có - Gạch âm vần dễ lẫn - Cho HS đọc từ khó + Luyện đọc đoạn : - Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh + Hướng dẫn ngắt giọng : -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại - Giờ chơi/ Hà vào thư viện/ tìm Cẩm nang dã ngoại// -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa (nếu có) -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc + Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung Phương pháp,hình thức tổ Lớp 2/… - HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi; giọng bác thủ thư ân cần, giọng Hà mừng rỡ, biết ơn) -HS nghe giáo viên hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: dã ngoại, sẵn sàng, kế hoạch, lưu giữ,… - HS đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp -3 Hs đọc lại: Giờ chơi/ Hà vào thư viện/ tìm Cẩm nang dã ngoại// -Hs luyện đọc -Các nhóm tham gia thi đọc -Đại diện nhóm nhận xét -HS giải thích nghĩa số từ khó mục lục (bản ghi đề mục với số trang, theo trình tự trình bày sách, tạp chí để đầu cuối sách, tạp chí), cẩm nang (sách ghi điều Trường Tiểu học ……… chức: thực hành, vấn đáp, … Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: -Bác thủ thư làm để hướng dẫn Hà tìm cần đọc ? -Trang mục lục sách gồm nội dung ? -Đọc thông tin trang mục lục - Vì việc biết mục lục sách điều thú vị Hà ? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận Cách tiến hành: – GV hướng dẫn HS luyện đọc phần mục lục sách nhóm, trước lớp – HS khá, giỏi đọc T G Lớp 2/… hướng dẫn cần thiết), vật dụng (đồ dùng thường ngày), ứng phó (chủ động đối phó cách kịp thời), -HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS - Bác thủ thư mở trang mục lục để hướng dẫn Hà tìm cần đọc - Tên số trang - Bài 4: Vật dụng cần mang theo (trang 12); Bài 6: Ứng phó với tình bất ngờ (trang 18) - Vì nhờ mục lục mà Hà nhanh chóng tìm cần đọc -HS rút nội dung , rút học: Mục lục sách giúp em tìm cần đọc cách dễ dàng -Học sinh luyện đọc nhóm, trước lớp -HS khá, giỏi đọc -Học sinh nêu học liên hệ thân: lập thời gian biểu để thực công việc ngày TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: MẸ CỦA OANH PHÂN BIỆT eo/oeo; d/r ăc/ăt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nghe – viết tả Mục tiêu: Giúp học sinh nghe – viết đoạn Mẹ Oanh đoạn(từ Giờ Tiếng Việt đến chế tạo) Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: -Học sinh đọc thầm theo, gạch chân từ khó Trường Tiểu học ……… - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Nhận xét, tuyên dương học sinh viết bảng đẹp -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Giáo viên đọc từ ngữ,học sinh viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi -Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả Mục tiêu: Giúp học sinh biết chọn chữ eo/oeo; d/r ăc/ăt để điền vào chỗ trống Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu -Thực hành tập 2b: Chọn vần eo vần oeo thích hợp với * thêm dấu -Giáo viên nhận xét, - GV yêu cầu học sinh thực hành tập 2c: Chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với * Lớp 2/… cần luyện viết -Phân tích từ khó: giờ, giới, diện… -Viết bảng từ khó: học sinh lên bảng viết -Học sinh thực hành viết theo lời đọc giáo viên -Học sinh đổi rà soát lỗi Bài 2b/134: Chọn vần eo vần oeo thích hợp với * thêm dấu (nếu cần) -Học sinh đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đơi để tìm chữ cịn thiếu viết vào hình bơng hoa: mèo mướp, leo trèo, không khỏe, nằm khoeo Bài 2c/134: Chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với * Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -Học sinh thực hành tập V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ... lớp -HS khá, giỏi đọc -Học sinh nêu học liên hệ thân: lập thời gian biểu để thực công việc ngày TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: MẸ CỦA OANH PHÂN BIỆT eo/oeo; d/r ăc/ăt Hoạt động giáo viên Hoạt động... lục để hướng dẫn Hà tìm cần đọc - Tên số trang - Bài 4: Vật dụng cần mang theo (trang 12); Bài 6: Ứng phó với tình bất ngờ (trang 18) - Vì nhờ mục lục mà Hà nhanh chóng tìm cần đọc -HS rút nội... thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): Mục lục sách (trang 133, 134) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động