BÀI 3 NHỮNG GÓC NHÌN VĂN CHƯƠNG 1 TRI THỨC NGỮ VĂN Nghị luận văn học Văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học là một tiểu loại của VB nghị luận Mục đích là viết ra để bàn về một tác phẩm văn h[.]
BÀI 3: NHỮNG GĨC NHÌN VĂN CHƯƠNG 1.TRI THỨC NGỮ VĂN: Nghị luận văn học - Văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học tiểu loại VB nghị luận Mục đích viết để bàn tác phẩm văn học có đặc điểm riêng tương ứng Mục đích nội dung văn nghị luận - Mục đích VB nghị luận để thuyết phục người đọc, người nghe ý kiến, quan điểm người viết trước vấn đề sống văn học - Nội dung văn nghị luận ý kiến, quan điểm mà người viết muốn thuyết phục người đọc Để xác định nội dung văn nghị luận, ta vào nhan đề văn bản, ý kiến, lý lẽ, chứng nêu văn Ý kiến văn nghị luận - Với văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, ý kiến lớn thể quan điểm tác phẩm cần phân tích, ý kiến nhỏ thể quan điểm yếu tố tác phẩm góp phần làm sáng tỏ ý kiến lớn 2.VĂN BẢN 1: EM BÉ THÔNG MINH – NHÂN VẬT KẾT TINH TRÍ TUỆ DÂN GIAN 2.1 Chuẩn bị đọc 2.2 Trải nghiệm văn 2.3 Suy ngẫm phản hồi văn a.Tóm tắt văn - Ý kiến lớn: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Ý kiến nhỏ 1: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Ý kiến nhỏ 2: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Ý kiến nhỏ 3: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b Đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học - Mục đích: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Nội dung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Ý kiến nhỏ: Câu : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Lí lẽ: Câu : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Bằng chứng: Câu : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… => Ở đoạn ba, l………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học: Đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học Thể rõ ý kiến người viết tác phẩm cần bàn luận Đưa lí lẽ lí giải, phân tích tác phẩm Bằng chứng dẫn từ tác phẩm để làm rõ cho lí lẽ Biểu văn Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian Ý kiến, lí lẽ, chứng - Ý kiến 1: Đề cao - xếp theo trình tự hợp lí - Ý kiến 2: - Ý kiến 3: c Những góc nhìn văn chương - Tác giả dân gian tập trung ca ngợi …………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Tác giả dân gian muốn đề cao…………………………………………… - Đồng thời, truyện cổ tích cịn thể ước mơ ……………………………… ………………………………………………………………………………………… 3.VĂN BẢN 2: HÌNH ẢNH HOA SEN TRONG BÀI CA DAO “TRONG ĐẦM GÌ ĐẸP BẰNG SEN” Khởi động: Câu hỏi: Điền vào chỗ trống câu ca dao sau: Ai ơi! Về tới … …, Cá tôm sẵn bắt, lúa trời sẵn ăn Loài hoa biểu trưng cho nước gọi gì? Là thơ ca dân gian Việt Nam truyền miệng dạng câu hát không theo điệu định, thường phổ biến theo thể thơ lục bát cho dễ nhớ, dễ thuộc gọi gì? 3.1 Chuẩn bị đọc 3.2 Trải nghiệm văn 3.3 Suy ngẫm phản hồi văn a Vấn đề bàn luận: Vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh hoa sen ca dao Trong đầm đẹp sen b.Giải vấn đề Các ý kiến văn Ý kiến lớn Ý kiến lớn Ý kiến nhỏ Ý kiến nhỏ Ý kiến nhỏ Lí lẽ, chứng - Lí lẽ 1: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Lí lẽ 2: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Lí lẽ 3: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… => Cách triển khai ý kiến, lí lẽ chứng …………………………………… ………………………………………………………………………………………… c Kết thúc vấn đề ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… d Mục đích nội dung - Mục đích: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Nội dung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện tập+Vận dụng :Văn 3,4: SỨC HẤP DẪN CỦA TRUYỆN NGẮN CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG MINH KH BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ DŨNG CẢM (Trích Những thư đoạt giải thi UPU lần thứ 34) Li-xơ-bớt Đao-mon-tơ HS :Thực hành vào BT Thực hành tiếng Việt I.TRI THỨC TV: Nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng Nghĩa từ có yếu tố Hán Việt → Phần Đọc Tri thức Tiếng Việt (Sgk/56) I THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Bài tập 1/64 Nối cột A (từ Hán Việt) với cột B (nghĩa tương ứng) CỘT A CỘT B trí tuệ a Hệ thống hiểu biết khái quát tự nhiên xã hội 2.quan niệm b tiến hành, thực 3.thiên nhiên c hiểu biết, thơng thái 4.thực hành d tự nhiên hồn mĩ e hồn hảo, tốt đẹp triết lí f cách hiểu riêng củamình vật, vấn đề Đáp án: _ Bài tập 2/64 Tìm từ ghép có yếu tố Hán Việt giải thích ý nghĩa từ quốc (nước) hội (họp lại) hữu (có) hóa (thay đổi) gia (nhà) gia (tăng thêm) biến (tai họa) biến (thay đổi) Bài tập 3/64 Đặt câu với từ Hán Việt tìm tập _ _ _ _ Bài tập 4/64 Trong câu sau, thay từ “tơn vinh” từ “khen ngợi” ý nghĩa câu có thay đổi khơng? Theo em, cách dùng từ hay hơn? Vì sao? “Để tơn vinh trí tuệ dân gian, người kể chuyện xếp đặt tình người đố vị trí sứ giả nước ngồi, chí nước lớn “lăm le muốn chiếm bờ cõi nước ta”, mà khơng trả lời quốc gia phải “tỏ thua thừa nhận thần phục nước láng giềng” _ _ _ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn tất Phiếu học tập - Chuẩn bị Đọc mở rộng theo thể loại: Sức hấp dẫn truyện ngắn "Chiếc cuối cùng" PHẦN VIẾT VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT TRONG MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC I Tìm hiểu tri thức kiểu văn Khái niệm: - Bài văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học thuộc thể văn nghị luận văn học Trong đó, người viết đưa ý kiến bàn đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Yêu cầu kiểu bài: Nội dung Lí lẽ Yêu cầu kiểu - Giới thiệu nhân vật cần phân tích - Trình bày ý kiến người viết đặc điểm khái quát từ nét tính cách, phẩm chất nhân vật Đưa lí lẽ rõ ràng, thuyết phục để làm sáng tỏ ý kiến Bằng Đưa chứng chi tiết, việc, lời nói, trích dẫn từ văn chứng để làm sáng tỏ lí lẽ Bố - Mở bài: Giới thiệu nhân vật cần bàn luận thể ý kiến cục người viết đặc điểm nhân vật viết - Thân bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm để giúp người đọc hiểu them nhân vật cần phân tích Khẳng định ý kiến đặc điểm nhân vật, đưa lí lẽ chứng để làm sáng tỏ ý kiến; lí lẽ chứng xếp theo trình tự hợp lí - Kết bài: Khẳng định lại ý kiến người viết đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ người viết nhân vật II.PHÂN TÍCH MẪU:XEM SGK III.QUY TRÌNH VIẾT QUY TRÌNH VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT TRONG MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC Quy trình viết Thao tác cần làm Bước 1: Chuẩn bị trước viết - Xác định mục đích - Xác định đối tượng người đọc - Xác định đề tài - Thu thập tư liệu Bước 2: - Để tìm ý cho đoạn văn, em hãy: Tìm ý + Đọc lại tồn tác phẩm thống kê lại biểu phương diện tạo nên chân dung nhân vật tác phẩm lập dàn ý + Rút đặc điểm nhân vật thể tác phẩm + Khái quát lại tính cách, phẩm chất nhân vật từ ngữ thích hợp - Lập dàn ý theo sơ đồ hướng dẫn sau: - Nhân vật tơi phân tích là: …………………… MỞ - Ý kiến đặc điểm thứ nhân BÀI vật………………………………… Phân tích đặc điểm thứ nhân vật: – Ý kiến đặc điểm thứ nhân vật TH ÂN BÀI – Lí lẽ 1: ………………………………………………… – Bằng chứng: ………………………………………………… – Lí lẽ 2: …………………………………………………… – Bằng chứng: …………………………………………………… Phân tích đặc điểm thứ hai nhân vật: – Ý kiến đặc điểm thứ hai nhân vật: ………………… – Lí lẽ 1: ……………………………………………………… – Bằng chứng: ……………………………………………………… – Lí lẽ 2: ……………………………………………………… – Bằng chứng: ……………………………………………………… KẾT BÀI– Khẳng định lại ý kiến: …………………………………………… – Cảm nghĩ nhân vật: …………………………………………… Bước 3: - Dựa vào dàn ý, viết văn hoàn chỉnh Viết - Khi viết, cần ý: + Để văn mach lạc, rõ rang cần có câu văn nêu rõ ý kiến văn người viết sử dụng từ có chức chuyển ý + Có thể trao đổi với ý kiến khác nhân vật để tạo hấp dẫn cho viết + Khi triển khai chứng, cần tránh kể lại truyện, ý phân tích, nêu ý nghĩa chứng Bước 4: - Xem lại chỉnh sửa: Dựa vào bảng kiểm SGK/tr.72 Xem lại - Rút kinh nghiệm: Từ viết mình, em rút kinh nghiệm chỉnh sửa, việc viết văn phân tích đặc điểm nhân vật văn học? rút kinh nghiệm IV HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP IV Luyện tập Đề bài: Em viết văn (khoảng 400 đến 500 chữ) phân tích nhân vật văn học mà em có ấn tượng sâu sắc PHT SỐ Nhân vật cần phân tích: Sọ Dừa Truyện cổ tích: Sọ Dừa Phương tiện Biểu truyện Ngoại hình xấu xí, dị dạng: khơng chân, khơng tay, trịn dừa Lời nói: - Mẹ ơi, người đấy, đừng vứt mà tội nghiệp Hành suy nghĩ - Gì chăn bị chăn mẹ nói với phú ơng cho đến chăn bị - Xin mẹ khơng bỏ động, - Chăn bị cho phú ông - Thổi sáo khiến cô gái út cảm động - Chủ động bảo mẹ xin cưới gái phú ông tự lo liệu thứ lễ vật - Lo đèn sách thi đỗ trạng nguyên - Chuẩn bị vật phòng thân cho vợ trước sứ - Đưa vợ từ buồng trước mặt hai cô chị Mối quan hệ với nhân vật khác - Với mẹ: Rất lễ phép, tự lập không cần mẹ lo cho thân - Với phú ông: Chăn bò chăm chỉ, thông minh, giỏi giang - Với vợ: Thủy chung, cẩn thận đề phòng xa cho tình xấu - Với bà chị: Nghiêm khắc, thẳng thắn trừng trị thói xấu NĨI VÀ NGHE THẢO LUẬN NHÓM VỀ VẤN ĐỀ GÂY TRANH CÃI Chuẩn bị nói - Xác định đề tài, người nghe, mục đích, khơng gian thời gian nói - Tìm ý lập dàn ý Thảo luận: Sản phẩm nhóm sau thống Trình bày - Lựa chọn từ ngữ phù hợp với văn nói - Khi nói cần kết hợp ngơn ngữ hình thể, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt… - Sử dụng từ ngữ liên kết: mặt khác, song song, bên cạnh đó, nhiên… - Chuẩn bị phần mở đầu phần kết thúc nhiều hình thức khác nhằm gây ý từ người nghe - Cần dựa vào phần tóm tắt chuẩn bị trước - Trình bày theo trình tự chuẩn bị Bảng kiểm trình bày ý kiến vấn để sống Nội dung kiểm tra Đạt/chưa đạt Bài trình bày đủ phần giới thiệu, nội dung kết thúc Mở đầu kết thúc ấn tượng, thu hút Thể ý kiến, lí lẽ, chứng để thuyết phục người nghe Người trình bày nói rõ ràng, rành mạch thời gian quy định Người trình bày tự tin, nhìn vào người nghe nói, sử dụng giọng điệu điệu hợp lí Người trình bày ghi nhận phàn hồi thỏa đáng câu hỏi, lí lẽ phản biện khán giả ÔN TẬP HS thực hành vào 1 ... biểu trưng cho nước gọi gì? Là thơ ca dân gian Việt Nam truyền miệng dạng câu hát không theo điệu định, thường phổ biến theo thể thơ lục bát cho dễ nhớ, dễ thuộc gọi gì? 3. 1 Chuẩn bị đọc 3. 2 Trải... tập+Vận dụng :Văn 3, 4: SỨC HẤP DẪN CỦA TRUYỆN NGẮN CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG MINH KH BỨC THƯ GỬI CHÚ LÍNH CHÌ DŨNG CẢM (Trích Những thư đoạt giải thi UPU lần thứ 34 ) Li-xơ-bớt Đao-mon-tơ HS :Thực hành vào... _ Bài tập 2/64 Tìm từ ghép có yếu tố Hán Việt giải thích ý nghĩa từ quốc (nước) hội (họp lại) hữu (có) hóa (thay đổi) gia (nhà) gia (tăng thêm) biến (tai họa) biến (thay đổi) Bài tập 3/ 64