Đang tải... (xem toàn văn)
HS ñoïc noái tieáp nhau noäi dung baøi HS trao ñoåi, thaûo luaän xaùc ñònh caùc boä phaän cuûa ñaøn ngan ñöôïc quan saùt vaø mieâu taû. HS vieát keát quaû vaøo phieáu vaø daùn phieáu [r]
(1)* BT cần làm: 1; 2; * BT cần làm: 1; 2; II Lên lớp
II Lên lớp 1, Kiểm tra cũ 1, KiĨm tra bµi cị
2, Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi 2, Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi
b Các hoạt động b Các hoạt động Hoạt động GV
Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS Bài 1
Bµi 1: :
HS đọc đề HS đọc đề
Tù lµm bµi vµo vë, HS làm bảngTự làm vào vở, HS làm bảng lớp
lớp
Chữa bảng, cho điểm.Chữa bảng, cho điểm Bài 2:
Bài 2:
HS đọc đề HS đọc đề
HS tù lµm bµi vµo vë HS tù lµm bµi vµo vë
Chữa bảng nhóm Chữa bảng nhóm
+ Củng cố dấu hiệu chia hÕt cho 2, 3, 5, + Cñng cè vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5, Bµi 3
Bµi 3: :
HS đọc đề HS đọc đề
HD : Tìm số lẻ lớn 23 bé 31HD : Tìm số lẻ lín h¬n 23 bÐ h¬n 31 råi chän sè chia hÕt cho vµ kÕt luËn råi chän sè chia hÕt cho vµ kÕt luËn
HS th¶o ln tr¶ lêi miƯng HS th¶o ln tr¶ lêi miƯng
GV viết bảng GV viết bảng
-Bài 4 Bµi 4: :
Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS đọc đề
HS tù lµm bµi HS tù lµm bµi
Chữa : HS đọc chữa Chữa : HS đọc chữa Bài 5
Bµi 5: :
HS đọc đề HS đọc đề bi
Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
Sè cam mÑ mua chia hÕt cho mÊy? Sè cam mÑ mua chia hÕt cho mÊy?
Tìm số bé 20 chia hết cho 3, Tìm số bé 20 chia hết cho 3, Củng cố - Dặn dò
3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Nhận xét học - Dặn HS làm BT đày đủ - Dặn HS làm BT đày đủ
- Đọc đề - Đọc đề - Làm vào - Làm vào
a Sè chia hÕt cho lµ : 7362; 2640; a Sè chia hÕt cho lµ : 7362; 2640; 4136;
4136;
Số chia hết cho 5là : 605; 2640.Số chia hết cho 5là : 605; 2640 - Đọc đề
- Đọc đề - Làm vào - Làm vào KQ : a 252; 552; 852 KQ : a 252; 552; 852
b 108; 198;b 108; 198;
c 920;c 920;
d 255.d 255
- Nhận xét chữa - Nhận xét chữa - Đọc đề
- Đọc đề - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Trả lời
- Trả lời
Các số lẻ lớn 23 bé 31 :25, Các số lẻ lớn 23 bé 31 :25, 27, 29
27, 29
Sè ph¶i tìm : 25 Số phải tìm : 25
Vậy x = 25 Vậy x = 25 - Đọc đề - Đọc đề - Làm
- Lµm bµi KQ : 250; 520 KQ : 250; 520 - Chữa
- Chữa
- HS đọc đề - HS đọc đề
- Xếp đĩa vừa hết, xếp - Xếp đĩa vừa hết, xếp đĩa vừa hết
đĩa vừa hết - Chia hết cho - Chia hết cho - Là số 15
- Lµ sè 15
_ Tập làm văn
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả phận vật Luyện tập miêu tả phận cđa vËt I.Mơc tiªu:
I.Mơc tiªu: - NhËn biÕt ®
- Nhận biết đợc nét tả phận vật đoạn văn (BT1 ;2);ợc nét tả phận vật đoạn văn (BT1 ;2); quan sát phận vật em yêu thích b
quan sát phận vật em u thích bớc đầu tìm đớc đầu tìm đợc từ ngữợc từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3)
miêu tả thích hợp (bt3) II Đồ dùng dạy học II Đồ dùng dạy học
- S
- Su tầm tranh ảnh số vật.u tầm tranh ảnh số vật III Lªn líp
Hoạt động GV
Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS
(2)2, Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi 2, Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi
b Các hoạt động b Các hoạt động
Bµi 1: Bµi 1:
- Gọi HS đọc đề Đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đề Đọc đoạn văn
Bµi 2: Bµi 2:
+ Đoạn văn miêu tả phận + Đoạn văn miêu tả phận ngựa?
con ngựa?
+ Đặc điểm phận ấy? + Đặc điểm cđa c¸c bé phËn Êy?
Bµi 3: Bµi 3:
- Mẫu : Gọi HS đọc - Mẫu : Gọi HS đọc
HS nêu số vật quan sát HS nêu số vật quan sát
C¸c bé phËn quan s¸t C¸c bé phËn quan s¸t
Yêu cầu HS viết lại đặc điểmYêu cầu HS viết lại đặc điểm miêu tả theo ct
miêu tả theo cột
Chữa : HS đọc chữa Chữa : HS đọc chữa
GV cïng HS nhËn xÐt GV cïng HS nhËn xÐt 3 Củng cố - dặn dò
3 Củng cố - dặn dò
Dặn HS hoàn chỉnh Quan sát conDặn HS hoàn chỉnh Quan sát gà trống
gà trống
Đọc đề bài, đọc đoạn văn Đọc đề bài, đọc đoạn văn
- Hai tai : To, dựng đứng đầu đẹp - Hai tai : To, dựng đứng đầu đẹp - Hai lỗ mũi :
- Hai lỗ mũi : ơn ơn ớt động đậy hoài ớt động đậy hoài - Hai hàm : trắng muốt
- Hai hµm : trắng muốt - Bờm : Đ
- Bờm : Đợc cắt phẳng ợc cắt phẳng - Ngùc : në
- Ngùc : në
- Bốn chân : đứng dậm lộp cộp - Bốn chân : đứng dậm lộp cp trờn t
t
- Cái đuôi : dài ve vẩy hết sang bên phải - Cái đuôi : dài ve vẩy hết sang bên phải lại sang bên trái
li sang bờn trỏi - Đọc đề mẫu - Đọc đề mẫu - HS trả lời
- HS tr¶ lêi
- HS đọc mẫu, HS khác theo dõi - HS đọc mẫu, HS khác theo dõi SGK
trong SGK - Lµm bµi - Lµm bµi
Địa lí
Địa lÝ
BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I/M ục tiêu:
- Nhận biết đợc vị trí biển Đơng, số vịnh , quần đảo , đảo lớn VN ( lợc đồ ) : Vịnh Bắc Bộ, Thái Lan, quần đảo Hồng Sa, Trờng Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc
- Biết sơ lợc vùng biển , đảo quần đảo nuớc ta vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biẻn đảo: Khai thác khống sản , đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản
- HS biết BVMT vùng biển du lịch II.Chuaồn bị:
-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh biển, đảo VN
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh – Kiểm tra cũ :
* Cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch
-Nhận xét, cho điểm 2- Bài : * Giới thiệu bài:
* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi baûng
Hoạt động 1:Vùng biển VN
* 1-2 HS trả lời:…Non Nước, bãi biển,bảo tàng Chăm…
-Nhận xét
(3)* u cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu:
-Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
-Nêu giá trị biển Đông nước ta
-Yêu cầu HS đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta
-KL:Vùng biển nước ta có diện tích rộng…
Hoạt động 2: Đảo quầ đảo * Chỉ đảo, quần đảo Biển Đông, Yêu cầu:
-Em hiểu đảo, quần đảo -Kết luận:
-Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi:
-Nhận xét, đánh giá 3- Củng cố – dặn dò
* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS:
* Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết -Thực theo u cầu
-Những giá trị mà biển Đông đem lại là: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển…
-Lắng nghe, nhận xét, bổ sung
* 2-3 HS đồ -Đảo phận đất nổi…
-Quần đảo nơi tập trung nhiều đảo -Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, Nam
* – HS nhắc lại - Vêà chuẩn bị
Khoa häc Khoa häc
Trao đổi chất thực vật Trao đổi chất thực vật I Mục tiêu:
I Môc tiêu: Sau học, Sau học, hshs có thể: có thể: - Trình bày đ
- Trỡnh by đợc trao đổi chất thực vật với môi trợc trao đổi chất thực vật với môi trờng: thực vật thờng: thực vật thờng xuyênờng xuyên phải ly t mụi tr
phải lấy từ môi trờng chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi thải nờng chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi thải nớc, khíớc, khí ô-xi, chất khoáng khác
ô-xi, chất khoáng khác
- Th trao đổi chất thực vật với môi tr
- Thể trao đổi chất thực vật với môi trờng sơ đồ.ờng sơ đồ II Lên lớp
II Lªn líp
1, Kiểm tra cũ : 1, Kiểm tra cũ : Nêu vai rị khơng khí thực vật?Nêu vai rị khơng khí thực vật? 2, Bài : a Giới thiệu 2, Bài : a Giới thiệu
b Các hoạt động b Các hoạt động Hoạt động GV
Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS
11) Trao đổi chất thực vật) Trao đổi chất thực vật - Yêu cầu HS quan sát hình sgk/122 - Yêu cầu HS quan sát hình sgk/122 - Gọi HS đọc câu hỏi SGK
- Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Cho
- Cho HS HS th¶o luËn nhãm th¶o luËn nhãm + Th
+ Thc vật lấy từ mơi trc vật lấy từ mơi trờng để sống? ờng để sống? + Thực vật thải môi tr
+ Thực vật thải môi trờng gì? ờng gì?
Quan sát hình SGK Quan sát hình SGK Đọc câu hỏi
Đọc câu hái Th¶o luËn nhãm Th¶o luËn nhãm + N
+ Níc, ¸nh s¸ng, chÊt kho¸ng, khÝ c¸cíc, ¸nh sáng, chất khoáng, khí bô níc, ô-xi
bô níc, ô-xi
+ khí các-bô-níc, n
+ khí các-bô-níc, nớc, khí ô-xi ớc, khí ô-xi chất khoáng khác
(4)+ Q trình gọi gì? + Q trình gọi gì?
+ Thế q trình trao đổi chất thực vật? + Thế trình trao đổi chất thực vật?
22) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực) Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật.
vËt.
- Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ đồ - Yêu cầu HS đọc, quan sát sơ đồ SGK : Sơ đồ trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn
trao đổi khí, sơ đồ trao đổi thức ăn
- HS thực hành vẽ sơ đồ : dãy vẽ sơ đồ trao - HS thực hành vẽ sơ đồ : dãy vẽ sơ đồ trao đổi khí, dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn
đổi khí, dãy vẽ sơ đồ trao đổi thức ăn
- HS trình bày : Thuyết minh sơ đồ vẽ - HS trình bày : Thuyết minh sơ đồ vẽ - GV HS nhận xét
- GV cïng HS nhËn xÐt
* Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc * Mục bạn cần biết : 2-3 HS đọc
+ Quá trình đ
+ Quỏ trình đợc gọi trìnhợc gọi trình trao đổi chất thực vật
trao đổi cht thc vt
+ Là trình xanh lấy từ môi tr + Là trình xanh lấy từ môi tr- -ờng chất khoáng, khí các-bon-nic, ờng chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, n
khí ô-xi, nớc thải môi trớc thải môi trờng khíờng khí các-bon-níc, khí ô-xi, n
các-bon-níc, khí ô-xi, nớc cácớc c¸c chÊt kho¸ng kh¸c
chÊt kho¸ng kh¸c
- HS thùc hµnh - HS thùc hµnh
- số HS trình bày, nhón khác - số HS trình bày, nhón khác nhận xét, bổ sung
nhËn xÐt, bỉ sung
3 Cđng cè
3 Củng cố Dặn dò Dặn dò
- Nêu trao đổi chất thực vật - Dặn dị : Hồn chỉnh sơ đồ - Nêu trao đổi chất thực vật - Dặn dò : Hoàn chỉnh sơ đồ
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010 Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010
Toán Toán
Ôn tập phép tính với số tự nhiên Ôn tập phép tính víi sè tù nhiªn I Mơc tiªu
I Mơc tiªu -
- Biết đặt tính thực cộng trừ số tự nhiên.Biết đặt tính thực cộng trừ số tự nhiên
- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải đ
- Giải đợc toán liên quan đến phép cộng phép trừ.ợc toán liên quan đến phép cộng phép tr * BT cn lm:
* BT cần làm: 1(dßng 1, 2); 2; 4(dßng 1); 5.1(dßng 1, 2); 2; 4(dòng 1); II Lên lớp
II Lên lớp
b- Những hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1,
Gọi HS đọc nội dung tập, trả lời các câu hỏi: Những phận đựơc quan sát miêu tả?
Yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu
GV nhận xét, kết luận lời giải
HS đọc nối tiếp nội dung HS trao đổi, thảo luận xác định phận đàn ngan quan sát miêu tả
HS viết kết vào phiếu dán phiếu lên bảng
Các phận Từ ngữ miêu tả
Hình dáng to trứng tí
(5)- Những câu miêu tả em cho hay? Bài tập 3:
Gọi HS đọc yêu cầu
GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó Treo tranh, ảnh chó mèo lên bảng Nhắc HS ý trình tự thực hiện: + Viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình vật
+ Dựa vào kết quan sát, tả đặc điểm ngoại hình vật Gọi HS phát biểu
Gv nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể, sinh động, có nét riêng Bài tập 4:
HS phát biểu cá nhân
HS đọc u cầu bài, lắng nghe hướng dẫn, làm vào tiếp nối phát biểu:
Các phận - Bộ lông - Cái đầu - Hai tai - Đôi mắt - Bộ ria
Từ ngữ miêu tả hung
troøn troøn
dong dỏng, dựng đứng, thính nhạy hiền lành, ban đêm sáng long lanh vểnh lên oai vệ
thon nhỏ, bước êm Cái mỏ màu nhung ,h¬u vừa ngón tay đứa bé đẻ…
Cái đầu xinh xinh, vàng nuột
(6)Gọi HS đọc yêu cầu GV nhắc HS ý:
+ Nhớ lại kết em quan sát hoạt động thường xuyên vật
+ Tham khảo Con mèo hung + Khi tả, chọn đặc điểm bật
Cho HS laøm baøi vaø phát biểu
GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động hoạt động vật 3.Củng cố- Dặn dị
Về nhà hồn chỉnh đoạn văn Nhận xét tiết học
Bài chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn
- Bốn chân - Cái đuôi
nhẹ lướt
dài thướt tha duyên dáng
HS đọc yêu cầu
HS laéng nghe
HS dựa kết quan sát, HS miêu tả hoạt động vật
HS tiếp nối đọc HS lng nghe
Địa lí
Thành phố Đà Nẵng Thành phố Đà Nẵng I Mục tiêu:
- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng:thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung
+ Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung
+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mèi cđa nhiỊu tun ®
+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đờng giao thông.ờng giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch
+ Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ đ
- Chỉ đợc thành phố Đà Nẵng đồ (lợc thành phố Đà Nẵng đồ (lợc đồ).ợc đồ) II Đồ dùng:
-Bản đồ hành Việt Nam -SGK, tranh ảnh Đà Nẵng III Các hoạt động dạy- học:
KiÓm tra(4"):
- Tại nói Huế thành phố du lịch? 2.Bài mới.
a.Gii thiu bi b.Các hoạt động(30 )’
HĐ1:Đà Nẵng thành phố cảng.(10’) - Yêu cầu HS quan sát lợc đồ, đồ,sgk, vị trí đèo Hải Vân, sơng Hàn, vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà -Yêu cầu thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Có thể đến Đà Nẵng loại hình phơng tiện giao thông nào?
+ Nêu đầu mối giao thơng quan trọng loại hình giao thụng ú?
- GVkết luận: ĐN thành phố cảng, đầu mối giao thông lớn duyên h¶i MiỊn Trung,
- Vì có thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến huế thu hút đợc nhiều khách du lịch
- HS lên đồ
(7)đứng thứ diện tích, sau TP HCM Hải Phịng, với số dân 750 000 ngời
HĐ2: ĐN-Trung tâm cơng nghiệp.(10’) - Kể tên hàng hố đợc đa đến Đà Nẵng?
- Hàng hoá đợc đa đến ĐN chủ yếu ngành nào?
- Sản phẩm chở từ Đà Nẵng nơi khác chủ yếu sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật
liệu ?
? Tại nói Đà Nẵng trung tâm công nghiệp lớn miền Trung ?
- GV kÕt luËn
H§3: §N- Địa điểm du lịch.(10) - Yêu cầu thảo luận cặp c©u hái:
+ ĐN có điều kiện để phát triển du lịch ? Vì ?
+ Những nơi Đà Nẵng thu hút đợc nhiều khách du lịch ?
- GV kết luận
Củng cố, dặn dò (5 ):’ - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn chuẩn bị bài sau
- ễ tụ, thiết bị máy móc, quần áo, đồ dùng sinh hoạt
- Chủ yếu sản phẩm ngành công nghiÖp
- Chủ yếu nguyên vật liệu: đá, cá, tơm đơng lạnh
+ Vì nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh
+ Chïa Non Níc, b·i biĨn, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm,
Khoa học
NHU CẦU CHẤT KHỐNG CỦA THỰC VT I- Mc tiờu:
- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác
II- dùng dạy học
- Hình trang 114, 115 SGK
- Sưu tầm tranh, ảnh cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón III – Các họat động dạy học
1 Bài cũ: Trình bày nhu cầu nứơc thực vật ứng dụng vào thực tiễn? Bài
a- Giới thiệu bài: Chúng ta học nhu cầu nước thực vật Hơm nay, tìm hiểu nhu cầu chất khoáng
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:
Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật
GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát hình cà chua, thảo luận: + Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống gì? kết sao?
HS quan sát hình cà chua a, b, c, d trang upload.123doc.net, thảo luận trả lời:
+ Cây b thiếu ni-tơ, c thiếu ka-li, d thiếu phốt phát triển
GV nhận xét, kết luận: Trong q trình sống, khơng cung cấp đầy đủchất khống, phát triển kém, khơng hoa kết có, cho suất thấp Điều chứng tỏ chất khống tham gia vào thành phần cấu tạo hoạt động sống Ni-tơ chất khoáng quan trọng mà cần nhiều
PHIẾU HỌC TẬP
Đánh dấu x vào cột tương ứng với nhu ca u ve chất khống à lồi
Tên cây Tên chất khoáng cần nhiều hơn
Ni-tơ (đạm) Ka-li Phốt-pho
Lúa (x) (x)
Ngô (x) (x)
Khoai lang (x)
Caø chua (x) (x)
Đay (x)
Cà rốt (x)
+ Các loại khác cần loậi chất khoáng với liều lượng khác
+ Cùng loại vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác
(9)