-Töøng em moät taäp trung vaø baét boùng moät soá laàn, sau ñoù chia toå taäp theo töøng ñoâi moät. Chuù yù ñoäng taùc phoái hôïp toaøn thaân khi thöïc hieän tung baét boùng. Khi [r]
(1)MĨ THUẬT VẼ TRANH
TĨNH VẬT (LỌ VÀ HOA) I/ MỤC TIÊU
- HS nhận biết thêm tranh tĩnh vật
- HS biết vẽ tranh tĩnh vật vẽ màu theo ý thích - HS hiểu vẽ đẹp tranh tĩnh vật
II/ CHUẨN BỊ : GV:
- Một số mẫu lọ hoa khác - Hình gợi ý cách vẽ
- Sưu tầm mộ số tranh vẽ lọ hoạ sĩ HS Học Sinh:
- Sưu tầm số tranh tĩnh vật - Vở tập vẽ
- Bút chì, màu, thước, tẩy… III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :
T
G GV HS
1’ 5’ 26’
1’ 25’
1/ Ổn định : 2/ KTBC 3/ Bài :
a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b)Giảng bài:
HOẠT ĐỘNG1: QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT - Giới thiệu số tranh tĩnh vật cho học sinh quan sát nhận xét
GV gợi ý HS nhận xét
- Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao toàn mẫu
- Hình dáng, tỉ lệ lọ hoa - Đậm nhạt màu ắc mẫu + Vì lại gọi tranh tĩnh vật?
HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH VẼ LỌ VÀ QUẢ GV giới thiệu mẫu hình gợi ý cách vẽ y/c HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu trước + Dựa vào hình dáng mẫu, xếp khung hình theo chiều ngang chiều dọc tờ giấy + Ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy
+So sánh tỉ lệ vẽ phác khung hình lọ, hoa sau phác hình dáng chúng nét thẳng, mờ
+Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống hình, lọ hoa
Vẽ đậm nhạt vẽ màu
HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
Hát
-HS lắng nghe nhắc laïi
-HS quan sát, nhận xét theo yêu cầu - Nêu nhận xét cá nhân
- Là loại tranh vẽ đồvật lọ, hoa, quả… vẽ đồ vật có dạng tĩnh
-HS lắng nghe -HS thực
(2)2’
1’
GV theo dõi lớp nhắc nhở HS + Quan sát kĩ mẫu trước vẽ
+ Ước lượng khung hình chung riêng, tìm tỉ lệ phận lọ hoa
Vẽ hình xong vẽ đậm nhạt vẽ màu
HOẠT ĐỘNG 4: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ GV gợi ý HS nhận xét số hoàn thành về:
+ Bố cục, tỉ lệ + Hình vẽ, nét vẽ
+ Đậm nhạt màu sắc
GV HS xếp loại vẽ khen ngợi HS có vẽ đẹp
Dặn dị:
Quan sát bình pha trà
-HS vẽ
+Vẽ phác khung hình vừa với phần giấy
+ Vẽ lọ, vẽ hoa
+ Vẽ màu cho lọ hoa ( có đậm, nhạt)
+ Vẽ màu -HS quan sát
(3)MÓ THUAÄT V Ẽ THEO MẪU
VẼ CÁI ẤM PHA TRÀ I/Mục tiêu:
-HS nhận biết hình dáng, màu sắc ấm pha trà -Tập quan sát, so sánh tỉ llệ ấm pha trà
- Vẽ ấm pha trà II/Chuẩn bị:
+Giáo Viên:
Chọn vài ấm pha trà có hình dáng, màu sắckhác để giới thiệu so sánh Một số vẽ lớp trước
Hình gợi ý cách vẽ, +Học Sinh:
Bút chì, tẩy
Giấy tập vẽ III/Các hoạt động Dạy - Học:
T
G GIÁO VIÊN HỌC SINH
1’ 5’
26’ 1’ 25’
1/Ổn định:
2/Bài cũ: Vẽ tranh tĩnh vật: lọ hoa -Nhận xét vẽ HS
-Kiểm tra ĐDHT HS 3/Bài mớI:
a)Giới thiệu mới: Vẽ ấm pha trà b)Hướng dẫn:
*Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.
-GV giới thiệu mẫu vẽ tranh ảnh gợi ý HS quan sát, nhận xét hình dáng màu sắc ấm pha trà
+Ấm pha trà có nhiều kiểu dáng trang trí khác
+Các phần ấm pha trà?
-Bình đựng nước thường làm sứ …có thể màu trắng đục, màu xanh đậm màu nâu…
-GV đặt câu hỏI gợI ý để HS nhận khác loạI ấm pha trà hình dáng:
+tỉ lệ ấm (cao, thấp)
+Đường nét thân, vòi, tay cầm (nét cong, thẳng, …)
+Cách trang trí màu sắc (khác nhau) -GV cho HS quan sát vài ấm pha trà để em thấy rõ hình dáng khác chúng
*Hoạt động 2:Cách vẽ ấm pha trà.
-Bố cục vẽ vào phần giấy BT vẽ hay giấy chuẩn bị cho hợp lí (khơng to q nhỏ q, không lệch bên hay cao thấp
+Nhìn mẫu để thấy hình dáng chung +Ước lượng tỉ lệ phận: miệng, vai,
-HS nghe
-HS kiểm tra vớI -HS nhắc lại
-HS quan sát
+ Nắp, miệng, thân, vòi, quai đáy
(4)2’
1’
thân, đáy, vòi tay cầm
+Nhìn mẫu, vẽ nét, hồn thành hình ấm
-GV vẽ phác hình gợi ý (H2) lên giấy giải thích để HS nhận vẽ có bố cục hợp lí
-Vẽ phác khung hình ấm pha trà đường trục
-Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ phần ấm pha trà (miệng, thân, đáy) -Vẽ phác nét mờ, hình dáng ấm pha trà -Sửa chi tiết cho cân đối Nét vẽ hình ấm pha trà cần có đậm nhạt (H3c)
-Khi có HD bước GV cần minh hoạ bảng
-GợI ý cách trang trí ấm: mẫu, theo sáng tạo riêng
*Hoạt động 3:Thực hành.
-Có thể cho HS xem số vẽ ấm để em tự tin
-Có thể bày 2-3 ấm vị trí khác
-GV quan sát gợi ý cho nhóm, HS:
+Vẽ phác hình (vừa vớI phần giấy) +Tìm tỉ lệ phận
+Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm màu vẽ
+Trang trí
+điều chỉnh vị trí đặt mẫu cho tất HS nhìn thấy rõ
+Nhắc lại ngắn gọn cách vẽ hình số đơng HS cịn lúng túng
-Giới thiệu vẽ đẹp, lỗi điển hình mà nhiều HS mắc phải để em khác rút kinh nghiệm (lỗi bố cục, tỉ lệ…….)
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -GV gợi ý HS nhận xét +Hình vẽ (vừa vớI phần giấy) +Bài vẽ giống mẫu
+Bài có bố cục đẹp có bố cục chưa đẹp
+Trang trí (có nét riêng) -Dặn dị:
-Về nhà quan sát nhận xét hình dáng số loại ấm pha trà
-Về nhà quan sát trước cảnh thiên nhiên
-HS quan sát
-HS nhóm chọn mẫu vẽ (tuỳ điều kiện thực tế địa phương)
-HS thực
-HS nhận xét
(5)MĨ THUẬT VẼ TRANH
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT NUÔI I, Mục tiêu:
-HS nhận biết hình dáng, đặc điểm, số vật ni quen thuộc -Biết cách vẽ vẽ vật quen thuộc
-HS yêu mến vật II, Chuẩn bị:
GV : số tranh ảnh vật ni quen thuộc ( chó, mèo, trâu…) -Tranh vẽ số vật thiếu nhi
-Hình gợi ý cách vẽ HS:
-Tranh ảnh vài vật -Giấy vẽ tập vẽ -Bút chì, màu vẽ
III, Các hoạt động Dạy -Học: T
G GIÁO VIÊN HỌC SINH
1’ 5’ 26’
1’ 25’
2’
1/Ổn định:
2/Bài cũ: Vẽ theo mẫu: vẽ ấm pha traø GV kiểm tra đồ dùng học tập
3/Bài mới:
a)Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b)Giảng bài:
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
-GV giới thiệu hình ảnh soá vật để HS nhận biết
+Tên vật (mèo, trâu, thỏ…)
+Hình dáng bên ngồi phận (đầu, mình, đi, chân)
+Sự khác vật -Yêu cầu HS chọn vật để vẽ *Hoạt động 2:Cách vẽ vật.
-GV giới thiệu hình, gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để HS nhận
+Vẽ phận trước: đầu, mình… +Vẽ tai, chân, tay … sau
-Vẽ hình vừa với phần giấy
-GV vẽ phác hoạ hoạt động vật: đứng, chạy…
+ Vẽ màu theo ý thích * Hoạt động 3: Thực Hành -Theo dõi, giúp đỡ cá nhân
-Hướng dẫn HS vẽ đúng, cân đối không to hay nhỏ, vẽ lệch vào trang giấy
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
-Tổ tự kiểm tra báo cáo cho GV -HS lắng nghe nhắc lại
-HS tả lại đặc điểm số vật (hình dáng, phận chính, màu sắc…)
-Suy nghĩ chon vật thích vẽ vào tập vẽ
- Vẽ thêm số chi tiết phụ khác cho vật thêm sinh động
-HS laøm baøi
-Trưng bày vẽ lên bảng nhận xét trước lớp
(6)1’
-Hướng dẫn HS cách đánh giá vẽ theo tiêu chí: Vẽ vật, cân đối, to rõ, màu sắc tươi sáng …
-Khen ngợi, động viên vẽ đẹp Dặn dò:
(7)MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG
TẬP NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN DÁNG NGƯỜI I/ MỤC TIÊU :
- HS nhận biết phận động tác người hoạt động - HS làm quen với hình khối điêu khắc nặn dáng người đơn giản theo ý thích - HS quan tâm tìm hiểu hoạt động người
II/ CHUẨN BỊ : GV:
-Sưu tầm tranh, ảnh dáng người, tượng có hình ngộ nghĩnh cách điệu tò he, búp bê
- Bài tập nặn HS lớp trước Học sinh:
-Chuẩn bị đất nặn
Giấy vẽ thực hành; màu vẽ giấy màu, hồ dán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
T
G GV HOÏC SINH
1’ 5’ 26’
1’ 25’
1/ Oån định : 2/ KTBC 3/ Bài :
a) Giơi thiệu bài: b) Giảng bài:
HOẠT ĐỘNG 1
QUAN SÁT, NHẬN XÉT
GV giới thiệu ảnh số tượng người, tượng dân gian hay tập nặn HS lớp trước để em quan sát, nhận xét
+ Dáng người + Các phận
Chất liệu để nặn, tạc tượng
GV gới ý HS tìm một, hai ba hình dáng để nặn như: hai người đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng …
HOẠT ĐỘNG 2
CÁCH NẶN DÁNG NGƯỜI
GV thao tác để minh hoạ cách nặn cho HS quan sát
+ Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo
+ Nặn hình phận thành hình người + Gắn, dính phận
+Tạo thêm chi tiết: mắt, tóc, bàn tay, bàn chân …
Hát
-Lắng nghe nhắc lại
HS quan sát lắng nghe
HS yù
(8)2’
1’
GV gợi ý HS
+ Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật
+ Sắp xếp bố cục
HOẠT ĐỘNG 3
THỰC HÀNH GV giúp HS
+ Lấy lượng đất cho vừa với phận + So sánh hình dáng, tỉ lệ, gọt, nắn sửa hình
+ Gắn, ghép phận
GV gợi ý HS xếp hình nặn thành đề tài theo ý thích
HOẠT ĐỘNG 4
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
GV gợi ý HS nhận xrts tập nặn tỉ lệ hình, dáng hoạt động cách xếp theo đề tài
HS GV lựa chọn xếp loại
Dặn dò:
Nếu có điều kiện HS nên nặn thêm dùng loại vỏ hộp để lắp ghép, tạo dáng thành hình người theo ý thích
Quan sát kiểu chữ nét nét đậm kiểu chữ nét sách báo, tạp chí
(9)NS: 02/5/2008 ND: 05/5/2008
TẬP ĐỌC
NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON VƯỢN I/Mục tiêu:
A/Tập đọc:
1/Đọc thành tiếng:
Chú ý từ ngữ: tận số, tảng đá, bắn trúng, rỉ ra, bùi nhùi, vắt sữa, giật phắt, lẳng
laëng.
Biết đọc với giọng cảm xúc, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung 2/Đọc hiểu
Hiểu nghĩa từ ngữ: tận số, nỏ, bùi nhùi
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giết hại thú rừng tội ác, cần có ý thức bảo vệ mơi trường
B/Kể chuyện: Rèn kó nói:
Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật Kể tự nhiên với giọng diễn cảm
II/Đồ dùng: Tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động:
T
G Hoạt Động Của Giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
51’ 1’
50’ 30’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Bài hát trồng cây -Gọi HS đọc trả lời câu hỏi
+Cây xanh mang lại cho người? +Hạnh phúc người trồng gì?
-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a)Giới thiệu: Trái đất ngơi nhà chung của lồi người mn vật Mỗi sinh vật Trái Đất, dù hay vật, có sống riêng, vô cớ phá hoại Truyện đọc Người săn con vượn em học hôm câu chuyện đau lòng điều tệ hại mà người gây thiếu hiểu biết Chúng ta học câu chuyện để rút cho học lịng nhân ý thức bảo vệ môi trường -GV ghi tựa
b.Giảng bài: TẬP ĐỌC
*Hướng dẫn luyện đọc:
-Hai, ba HS đọc, TLCH
(10)20’
-Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc nhẹ nhàng Cần nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể kính trọng
*GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
-Hướng dẫn phát âm từ khó
-Đọc đọan giải nghĩa từ khó
+YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
-HD HS tìm hiểu nghĩa từ -YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
-YC lớp đồng đoạn c Hướng dẫn tìm hiểu
-Yêu cầu HS đọc lại đoạn tìm hiểu + Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ săn?
+Cái nhìn căm giận vượn mẹ nói lên điều gì?
+ Những chi tiết cho thấy chết vượn mẹ thương tâm?
+ Chứng kiến chết vựơn mẹ bác thợ săn làm gì?
+ Câu chuyện muốn nói điều với chúng ta?
-GV ghi gợi ý lên bảng yêu cầu HS chọn các ý giải thích cho lớp nghe.
* Luyện đọc lại:
-GV chọn đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc đoạn lại
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay
KỂ CHUYỆN:
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
-Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết (2 vòng)
-HS đọc theo HD GV: tận số, tảng
đá, bắn trúng, rỉ ra, bùi nhùi, vắt sữa, giật phắt.
+4 HD đọc, em đọc đọan theo HD GV Chú ý ngắt giọng dấu câu
-HS trả lời theo phần giải SGK
-Mỗi HS đọc đọan thực theo yêu cầu giáo viên
-Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm
-3 nhóm thi đọc nối tiếp
-HS đồng đoạn (giọng vừa phải)
-HS đọc thầm đoạn TLCH - thú không may gặp bác ta hơm coi ngày tận số
-Nó căm ghét người săn độc ác / Nó tức giận kẻ bắn chết lúc vượn cần cần chăm sóc …
-Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái to, vắt sữa vào đặt lên miệng Sau nghiến răng, giật mũi tên ra, hét lên thật to ngã xuống
-Bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, Từ bác bỏ hẳn nghề săn
-Không nên giết hại muông thú /Phải bảo vệ động vật hoạng dã/ Hãy bảo vệ mơi trường sống xung quanh ta./ Giết hại lồi vật độc ác
-HS theo dõi GV đọc -3 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
(11)2’
1’
a.Xác định yêu cầu: -Gọi HS đọc YC SGK
-Cho HS quan sát tranh SGK (hoặc tranh phóng to)
b Kể mẫu:
-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời người thợ săn
-GV nhận xét nhanh phần kể HS
c Kể theo nhóm:
-YC HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
d Kể trước lớp:
-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện -Nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố:
-Câu chuyện muốn nói điều với chúng ta? -GDHS: Bảo vệ mơi trường
5.Dặn dò:
-Về nhà tiếp tục kể chuyện theo lời bác thợ săn
-Xem bài: “Mè hoa lượn sóng”
-1 HS đọc YC SGK: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ kể lại nội dung câu chuyện theo lời người thợ săn -HS quan sát tranh
-HS kể lại câu chuyện lời người thợ săn
-HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
+Tranh 1: Bác thợ săn xách nỏ vào rừng.
+Tranh 2: Bác thợ săn thấy vượn ngồi ôm tảng đá.
+Tranh 3:Vượn mẹ chết thảm thương.
+Tranh 4: Bác thợ săn hối hận, bẻ gãy nỏ bỏ nghề săn bắn.
-Từng cặp HS tập kể theo tranh - HS tiếp nối thi kể
-1 HS kể toàn câu chuyện + lớp nhận xét bình chọn HS nhập vai bác thợ săn, kể hay nhất, cảm động
(12)(13)TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : Giúp HS
Củng có kĩ thực tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số Rèn luyện kĩ thực giải tốn có lời văn
HS có ý thức rèn tính cẩn thận làm tốn
II/Đồ dùng: số phép tính III/ Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 31’ 1’ 30’ 1/Ổn định:
2/ KTBC: Luyện tập
-Gọi HS lên bảng làm BT 2/165
-Thu BT tổ
-Chấm, ghi điểm - Nhận xét 3/ Bài mới:
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu học Ghi tựa
b.Luyện tập: Bài 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm
-Yêu cầu HS vừa lên bảng nhắc lại cách thực phép tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số
-Nhận xét cho điểm Bài 2:
-Gọi HS đọc u cầu BT -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn tính số bạn chia bánh ta làm nào?
-Có cách khác không?
-3 HS lên giải tập
3 15273 02 5091 27 03 18842 28 4710 04 02 36083 00 9020 08 03
-HS noäp VBT
-HS nhắc lại -2 HS nêu
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -Đặt tính tính kết quả:
a/ b/
10715 64290 ´ 30755 07 6151 25 05 21542 64626 ´ 48729 07 8121 12 09
-1 HS nêu yêu cầu BT
-Có 105 hộp bánh, hộp có bánh, chia số bánh cho bạn, bạn -Bài toán hỏi số bạn chia bánh
-Ta phải lấy tổng số bánh chia cho số bánh bạn nhận
(14)2’
1’
-GV giải thích lại hai cách làm, HS lên bảng giải theo cách
Bài giải (Cách 2)
Mỗi hộp chia cho số bạn là: : = ( bạn )
Số bạn nhận bánh là: 105 x = 210 (bạn)
Đáp số: 210 bạn -Nhận xét ghi điểm Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Bài toán yêu cầu làm gì? -Hãy nêu cách tình diện tích HCN?
-Vậy để tính diện tích HCN phải tìm trước?
-Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt: CD: 12 cm
CR: 13 chieàu dài Diện tích: … cm2 ?
-HS ngồi gần đổi chéo cho để kiểm tra
-Nhận xét cho điểm Bài 4: HS nêu miệng -Gọi HS đọc yêu cầu BT -Mỗi tuần lễ có ngày?
-Vậy chủ nhật tuần ngày chủ nhật tuần sau ngày mấy? -Thế CN tuần trước ngày nào? -Yêu cầu HS tiếp tục làm
-Treo sơ đồ thể ngày chủ nhật
-Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố:
-Gọi HS nêu cách tính DTHCN
-GDHS: nắm vứng kiến thúc để làm BT tốt
5.Dặn dò:
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-YC HS nhà luyện tập thêm tập VBT, chuẩn bị sau
baùnh
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm Bài giải (Cách 1)
Số bánh nhà trường mua là: 105 x = 420 (cái) Số bạn nhận bánh là:
420 : = 210 ( bạn ) Đáp số: 210 bạn
-1 HS nêu yêu cầu BT
-Tính diện tích hình chữ nhật -1 HS nêu
-Tìm độ dài chiều rộng HCN -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật 12 : = (cm)
Diện tích hình chữ nhật 12 x = 48 (cm2)
Đáp số: 48 cm2
-HS đọc yêu cầu
-Moãi tuần lễ có ngày
-Nếu chủ nhật tuần ngày chủ nhật tuần sau ngaøy: + = 15
-Laø ngaøy: – =
-HS làm vào vở, đại diện HS nêu, lớp N/ xét CN1 CN2 CN3 CN4 CN5
15 22 29 -2 HS neâu
(15)ĐẠO ĐỨC
MỘT SỐ ĐIỀU KHOẢN TRONG LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM.
Điều :
Trẻ em không phân biệt gái trai, giá thú, ngồi giá thú, ni, riêng, chung, không phân biệt dân tộc, tôn giáo nguồn gốc hay địa vị xã hội, kiến cha mẹ hay người ni dưỡng, bảo vệ, chăm sóc, giáo dục hưởng quyền khác theo quy luật pháp luật
Điều :
Việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm gia đình, nhà trường, quan nhà nước, tổ chức xã hội cá nhân
Điều :
Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan đến
(16)THỂ DỤC
ƠN TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN TRÒ CHƠI: “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I/ Mục tiêu :
Ổn động tác tung bắt bóng theo nhóm người Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối xác
Học trị chơi “ Chuyền đồ vật” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi
II Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sân cho trò chơi “Ai kéo khoẻ” 2-3 em một bóng
III.Nội dung phương pháp :
Phần nội dung lượngĐịnh BPTC 1/ Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Tập TD PTC: lần liên hoàn x nhịp
-Trị chơi “Tìm vật bay được” -Chạy chậm vòng sân: 150 – 200m
2/ Phần bản:
*Ơn động tác tung bắt bóng theo nhóm 2
người.
-Từng em tập trung bắt bóng số lần, sau chia tổ tập theo đơi Chú ý động tác phối hợp toàn thân thực tung bắt bóng Khi chuyền cần nhẹ nhàng, nhanh nhẹn, vừa tầm khéo léo bắt bóng tung bóng
*Làm quen trò chơi: “Chuyển đồ vật”
+ GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi Yêu cầu nhóm chơi thử, HD giải thích trường hợp phạm qui để HS nắm
+Khi HS chơi GV làm trọng tài thống với đội chạy về, em ý chạy bên phải đội hình, tránh tình trạng chạy xơ vào
3/ Phần kết thúc:
-Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu -GV HS hệ thống -Nhận xét tiết học
-GV giao tập nhà: Ôn động tác tung
1 phuùt phuùt 3’ 10-12 phuùt 8-10 phuùt 1’ 1’ phuùt
-Lớp tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo
CB XP
(17)(18)CHÍNH TẢ
NGÔI NHÀ CHUNG
Phân biệt l/n, v/d
I/Mục tiêu: rèn kó viết tả:
-Nghe-viết xác, trình bày Ngôi nhà chung. -Điền vào chỗ trống âm đâu l/n, v/d
-HS có ý thức rèn viết chữ đẹp
II/Đồ dùng: Bảng phụ III/Các hoạt động:
T
G Các hoạt động GV Các hoạt động HS
1’ 5’ N 31’
1’
30’ S115
B
1/OÅn định:
2/Bài cũ: Bài hát trồng cây
-GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp -Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung
3/Bài mới:
a)GTB: Nhằm giúp cho em rèn kó nghe-viết
chính xác phân biệt âm đầu l/n, v/d tiết tả hơm nay, HD cho em viết Ngôi nhà chung; phân biệt l/n; v/d – Ghi bảng
b)Giảng bài:
*HD HS chuẩn bị: -GV đọc lần -Yêu cầu HS đọc lại -Giúp HS nắm ND bài:
+Ngôi nhà chung dân tộc gì?
+Những việc chung mà tất dân tộc phải làm gì?
+Bài tả có câu?
+Những chữ đoạn văn viết hoa?
*HD viết từ khó:
-u cầu HS tìm từ khó: -GV viết bảng
-GV dùng phấn màu phân tích miệng, gạch chân từ khó
-u cầu HS đọc từ khó
-GV xóa từ cần viết, đọc, yêu cầu HS lên bảng viết -Yêu cầu nhận xét
*Viết tả:
-1 HS viết: trồng cây, mê
say, gió
-1 HS viết: rung cành cây,
bóng mát
-HS nghe nhắc lại -HS lắng nghe
-2 HS đọc -HS TLCH:
+Ngôi nhà chung dân tộc trái đất
+Bảo vệ Hịa bình, bảo vệ mơi trường, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật, …
+Có câu
+Chữ đầu câu sau dấu chấm
-2 HS nêu: giới, khác nhau, hịa bình, đói nghèo… -1 HS đọc
-1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng
(19)V
V BT
2’
1’
-GV đọc lần
-Nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút -GV đọc bài:
Trên…nước/ hàng…nhau/ Mỗi…riêng/ Nhưng…sống/ trong…đất/ và…làm/ Đó…bình/ bảo…sống/ đấu…tật
*Soát lỗi:
-GV đọc lần
-Treo bảng phụ: đọc câu, nhấn mạnh từ khó, dùng phấn màu gạch chân
-Yêu cầu HS dò *Chấm bài:
-GV thu chấm 5-7
+Trong chấm bài, GV Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu BT, yêu cầu HS tìm hiểu BT2a
-Nhận xét, tổng kết lỗi *HD làm BT:
-Bài tập 2/a:
+u cầu HS làm vào VBT, HS làm vào bảng phụ +Treo bảng phụ, nhận xét, sửa sai
+GV ghi điểm Nhận xét, tổng kết -Bài tập 3: chọn ý b
+Gọi HS nêu yêu cầu +Gọi HS đọc ý b
+Yêu cầu HS ngồi gần đọc cho viết +Yêu cầu cặp HS lên bảng: bạn đọc –1 bạn viết +Nhận xét, tổng kết, tun dương
4/Củng cố:
-Bài tả vừa viết gì? Cơ HD dẫn em làm BT phân biệt âm đầu nào?
-GDHS: Qua mong lớp khơng rèn viết tả, viết đẹp mà cịn biết đồn kết, biết giữ gìn VS trường, lớp ngơi nhà chung cịn có lớp phải khơng nào?
5/Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-u cầu HS đọc lại tả viết lại từ bị sai Chuẩn bị sau
-HS viết vào
-2 HS đọc,tìm hiểu -HS giơ tay
-HS thực -HS treo bảng phụ -HS giơ tay
-2 HS nêu -3 HS đọc
-Từng cặp HS đọc cho viết
-Đổi dò lỗi, nhận xét giúp bạn hồn thiện
-Ngôi nhà chung, phân biệt l/n, v/d
-HS lắng nghe
(20)TỐN
BÀI TỐN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ
I/Mục tiêu: Giúp HS
Biết cách giải toán liên quan đến rút đơn vị HS giải thành thạo
HS có ý thức rèn tính cẩn thận làm tốn
II/Đồ dùng: bảng phụ III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ: Luyện tập
-Gọi HS lên bảng làm 4/166 -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học Ghi tựa
b.HD giải toán: *Bài toán:
-Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn cho gì?
-Bài tốn u cầu phải tìm gì?
-Để tính 10l đổ vào can trước hết phải làm gì?
-Tính số lít can nào?
-Biết 5l mật ong đựng can, 10l mật ong đựng can? -Yêu cầu HS giải tốn
Tóm tắt tốn: 35 lít : can 10 lít : can? -Nhận xét HS giải cho điểm
-Trong toán bước gọi bước rút đơn vị?
-Cách giải BT có điểm khác với BT có liên quan đến rút đơn vị học? -Các tốn có liên quan đến rút đơn vị thường giải bước
+Bước 1: Tìm giá trị phần các
-1HS làm:Chủ nhật : 1, 8, 15, 22, 29 -HS nhắc lại tựa
-1 HS đọc, lớp nghe
-Bài tốn cho biết có 35 lít mật ong rót vào can
-Nếu có 10 lít đổ đầy can thế?
-Tìm số lít mật ong đựng can
-Lấy 57 : = 5(l)
- 10l mật ong đựng số can: 10 : = 2(can)
-1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp Bài giải:
Số lít mật ong can là: 35 : = (l)
Số can cần để đựng 10l mật ong là: 10 : = 2(can)
Đáp số: 2can -Bước tìm số lít mật ong can -Khác bước tính thứ hai, không thực phép nhân mà thực phép chia, tên đơn vị phép tính không giống
(21)phần (Thực phép chia)
+Bước 2: Tìm số phần giá trị (Thực phép chia)
-Yêu cầu HS nhắc lại bước giải tốn có liên quan đến rút đơn vị
* Luyện tập: Bài 1:
-Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Bài tốn thuộc dạng tốn nào? -Vậy trước hết phải làm gì?
-Biết 5kg đường đựng túi 15 kg đường đựng túi?
-Yêu cầu HS giải tốn Tóm tắt tốn:
40 kg : túi 15 kg : túi? -Nhận xét HS giải cho điểm Bài 2: HD tương tự 1.
+ Mỗi áo cần cúc? + 42 cúc dùng cho áo? -Yêu cầu HS giải tốn
Tóm tắt tốn: 24 cúc áo : áo
42 cuùc áo : áo? -Nhận xét HS giải cho điểm
Bài :
HS nêu yêu cầu toán
-Hỏi: Phần a hay sai? Vì sao? -Hỏi tương tự vơí phần cịn lại
-Nhận xét cho điểm HS
-2 HS
-1 HS đọc, lớp nghe
-Bài tốn cho biết có 40 kg đường đựng túi
-Hỏi 15kg đường đựng túi -Dạng tốn có liên quan đến rút đơn vị
-Tìm số kg đường đựng túi 40 : = 5(kg)
-15 kg đường đựng trong: 15 : = (túi) -1 HS lên bảng, lớp làm vào
Bài giải
Số kilơgam đường đựng túi là: 40 : = 5(kg)
Số túi cần để đựng 15 kg đường là: 15 : = (túi)
Đáp số: túi -Mỗi áo cần: 24 : = ( cúc ) -42 cúc dùng cho số áo: 42 : = (áo)
-1 HS lên bảng, lớp làm vào VBT Bài giải
Số cúc cho áo 24 : = (cúc )
Số áo dùng cho 42 cúc áo 42 : = ( aùo )
Đáp số: áo -1 HS nêu: Tính giá trị biểu thức -1 HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét Phần a Vì thực tính giá trị biểu thức từ trái sang phải kết
-Phần b sai chỗ thực : = trước làm tiếp 24 : =
-Phần c sai tính biểu thức từ phải sang trái, tính x trước tính tiếp 18 :
(22)2’
1’
4/ Củng cố:
-Gọi HS nêu bước giải BT liên quan đến rút đơn vị?
-GDHS: nắm vững để làm BT tốt 5/Dặn dị:
-Nhận xét học, tun dương HS có tinh thần học tập tốt
-YC HS nhà luyện tập thêm tập VBT, chuẩn bị sau
trị biểu thức từ trái sang phải kết
-2 HS neâu
(23)(24)TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: X I/ Mục tiêu:
Củng cố cách viết hoa chữ X, thông qua tập ứng dụng.
Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Đồng Xuân câu ứng dụng: Tốt gỗ tốt nước sơn
Xấu người đẹp nết đẹp người.
YC viết nét, khoảng cách chữ cụm từ
II/ Đồ dùng:
Mẫu chữ viết hoa: X
Tên riêng câu ứng dụng Vở tập viết 3/2
III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 25’
1/ OÅn định:
2/ Bài cũ: Ơn chữ hoa V
-Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
- HS viết bảng từ: Văn Lang -Thu chấm số HS
- Nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a/ GTB: GV giới thiệu trực tiếp-Ghi tựa. b/ Giảng bài:
*HD viết chữ hoa:
-Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: -Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết chữ Đ,X,T. -YC HS viết vào bảng
* HD viết từ ứng dụng:
-HS đọc từ ứng dụng
-Em biết Đồng Xuân?
-Giải thích: Đồng Xn tên chợ có từ lâu Hà Nội Đây nơi buôn bán sầm uất
- HS đọc: Văn Lang.
Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người.
- HS lên bảng viết, lớp viết b/con - HS nộp
-HS lắng nghe nhắc lại - Có chữ hoa: Đ, X, T
- HS nhắc lại (đã học hướng dẫn)
-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: Đ, X, T
-2 HS đọc Đồng Xuân
(25)nổi tiếng
-QS nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?
-Viết bảng con, GV chỉnh sửa
d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng:
-Giải thích: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp của tính nết người so với vẻ đẹp hình thức -Nhận xét cỡ chữ
-HS viết bảng chữ Tốt gỗ, Xấu người
-Chữ Đ, g, X, cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữ o
-3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:
-3 HS đọc
-HS tự quan sát nêu
- HS lên bảng, lớp viết bảng
2’
1’
* HD viết vào tập viết:
-GV cho HS quan sát viết mẫu TV 3/2 Sau YC HS viết vào
-Thu chấm 10 Nhận xét
4/ Củng cố:
-Gọi HS nêu quy trình viết chữ: X, T, Đ -GDHS: rèn viết chữ đẹp
5/Daën doø:
-Nhận xét tiết học, chữ viết HS
-Về nhà luyện viết phần lại, học thuộc caâu ca dao
-HS viết vào tập viết theo HD GV
-1 dòng chữ V cỡ nhỏ -1 dòng chữ L, B cỡ nhỏ -2 dòng Đồng Xuân cỡ nhỏ.
-2 dòng câu ứng dụng (2 dòng lại giải tải)
(26)LUYỆN TỪ VAØ CÂU
ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ? DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM. I/Mục tiêu:
Ôn luyện dấu chấm, bước đầu học cách dùng dấu hai chấm. Đặt trả lời câu hỏi Bằng gì?
HS có ý thức đặt trả lời
II/Đồ dùng: Phiếu tập. III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ: Mở rộng vốn từ: nước Dấu
phaåy
-Gọi HS làm miệng BT1, 3/ 110 -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học Ghi tựa
b HD HS laøm tập: Bài 1:
-Yêu cầu HS nêu BT
-GV nhắc lại yêu cầu BT: BT cho đoạn văn có nhiều dấu chấm Các em phải tìm dấu chấm đoạn văn cho biết dấu hai chấm dùng làm ?
-Cho HS trao đổi nhóm
-GV nhận xét, chốt lời giải
-Kết luận: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu
cho người đọc biết câu tiếp sau lời nói, lời kể nhân vật lời giải thích cho một ý đó.
Bài 2:
-Cho HS nêu u cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu BT -Cho HS trao đổi nhóm
-Cho HS thi làm tờ giấy viết sẵn
-Mỗi em làm
-Kể tên nước, khơng cần đồ
-Lớp nhận xét -HS nhắc lại tựa
-1 HS đọc yêu cầu BT SGK -Lắng nghe
-Trao đổi nhóm đơi, đại diện nhóm báo cáo
+Dấu hai chấm thứ nhất: dùng để dẫn lời nói nhân vật Bồ Chao +Thứ hai: dùng để giải thích việc diễn
+Thứ ba: Dùng để dẫn lời nhân vật Tu Hú
-HS đọc yêu cầu BT 2, HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm theo -HS làm vào nháp ( cần ghi thứ tự ô trống dấu câu cần điền ) -HS thảo luận
(27)2’
1’
BT2
-Yêu cầu HS sửa làm vào VBT -GV nhận xét, chốt lởi giải Bài 3:
-Cho HS nêu yêu cầu BT
-GV nhắc lại u cầu BT: BT cho câu a,b,c Nhiệm vụ em tìm phận câu câu trả lời cho câu hỏi “Bằng gì?” -Cho HS làm
-Nhận xét chốt
-u cầu HS làm vào
4 / Củng cố:
-Gọi HS nêu cách sử dụng dấu chấm? -GDHS: sử dụng mẫu câu, dấu chấm 5/Dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-GV dặn HS nhớ tác dụng dấu hai chấm để sử dụng viết
-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau
nhận xét
-Bài giải: “…… ngừng học:……Đác-uyn hỏi: ……Đác-uyn ôn tồn đáp: ……” -2 HS đọc yêu cầu BT -Lắng nghe
-Làm cá nhân
-3 HS lên bảng chữa bài, em gạch phận trả lời câu hỏi gì? Ơû câu
-Bài giải:
Câu a: Nhà vùng phần nhiều làm gỗ xoan.
Câu b: Các nghệ nhân thêu nên những tranh tinh xảo đôi
tay khéo léo mình.
Câu c: (Nếu có điều kiện cho HS tìm hiểu) Trải qua nghìn năm lịch sử, người Việt Nam ta xây dựng nên non sơng gấm vóc trí tuệ,
mồ hôi máu mình.
(28)TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS
Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị Rèn luyện kĩ thực phép tính biểu thức số HS có ý thức rèn tính cẩn thận làm toán
II/Đồ dùng: bảng phụ III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ: BT liên quan rút đơn vị -Gọi HS lên bảng làm baøi 2/166
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a.Giới thiệu: Nêu mục tiêu u cầu bài học Ghi tựa
b.Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc đề tốn
-Bài tốn thuộc dạng tốn gì? -Mỗi hộp có đĩa?
-6 đĩa xếp hộp, 30 đĩa xếp hộp thế?
-Yêu cầu HS làm Tóm tắt 48 đóa : hộp
30 đóa : hoäp?
-Nhận xét ghi điểm cho HS -Yêu cầu HS nêu lại bược giải Bài 2: Tiến hành 1.
-Yêu cầu HS làm -Mỗi hàng có HS?
-60 HS xếp hàng?
-1HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét
Số cúc cho áo 24 : = (cuùc )
Số áo dùng cho 42 cúc áo 42 : = ( aùo )
Đáp số: áo -Nhận xét
-HS nhắc lại tựa
-1 HS đọc, lớp nghe
-BT có dạng liên quan đến rút đơn vị
- Mỗi hộp có: 48 : = (chiếc đĩa) -30 đĩa xếp được:
30 : = (hoäp )
-1 HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp
Giải
Số đóa hộp có : 48 : = (cái )
Số hộp cần có để đựng 30 đĩa : 30 : = (hộp )
Đáp số : hộp
-1 HS lên bảng giải, lớp làm vào
(29)Tóm tắt 48 đóa : hộp
30 đóa : hộp? -Nhận xét ghi điểm cho HS
Bài 3:
-Thảo luận nhóm làm baøi
-Cho HS thực giá trị biểu thức cho HS thi nối nhanh biểu thức với giá trị biểu thức
-Tổng kết tuyên dương nhóm làm nhanh,
-Hỏi: giá trị biểu thức nào? -Hỏi tương tự với giá trị khác
60 : = 12 (hàng) Giải
Số HS hàng : 45 : = (HS)
Số hàng 60 HS xếp : 60 : = 12 (hàng)
Đáp số : 12 hàng
-Chia thaønh nhóm thảo luận làm
-HS lên bảng thi nối kết biểu thức
-8 giá trị biểu thức x : -HS trả lời, lớp nhận xét
2’
1’
4/ Củng cố:
-Gọi HS nêu bước giải BT có liên quan rút đơn vị
-GDHS nắm vững để làm BT tốt 5/Dặn dò:
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-YC HS nhà luyện tập thêm tập VBT, chuẩn bị sau
-2 HS nêu -Lắng nghe
56 : : 2 36 : x 3
48 : : 2 48 : x 2
4 x : 4
12 3 36
(30)TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
NGAØY VAØ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu : Sau học, HS có khả :
Giải thích tượng ngày đêm Trái Đất mức độ đơn giản
Biết thời gian để Trái Đất quay vịng quanh ngày Biết ngày có 24
Thực hành biểu diễn ngày đêm
II/Đồ dùng:
Đèn diện đèn pin Mô hình địa cầu Phiếu thảo luận III/Các hoạt động :
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 25’
1/ Ổn định:
2/Bài cũ: Mặt trăng
? Mặt Trăng chuyển động quanh trái đất nên gọi gì?
-Nhận xét đánh giá Nhận xét chung
3/ Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học. Ghi tựa
b)Giảng bài:
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
*MT: Hiện tượng ngày đêm Trái
Đất.
-Hoạt động lớp:
+Thí nghiệm: Đặt bên địa cầu, bên bóng đèn phịng tối Đánh dấu nước địa cầu, quay từ từ cho chuyển động ngược chiều kim đồng hồ
-HS quan sát trả lời câu hỏi sau:
+Cùng lúc bóng đèn có chiếu sáng khắp bề mặt địa cầu khơng? Vì sao?
+Có phải lúc điểm A chiếu sáng không?
+Khi địa cầu vị trí với
-HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS nhận xét
-HS nhắc lại tưa
-HS trao đổi nhóm đơi TLCH
-HS quan sát
+Cùng lúc bóng đèn khơng thể chiếu sáng khắp bề mặt địa cầu khơng Vì hình cầu
+Khơng phải lúc điểm A chiếu sáng Cũng có lúc điểm A không chiếu sáng
(31)bóng đèn điểm A chiếu sáng (hoặc khơng chiếu sáng)
+Trên địa cầu, lúc chia làm phần?
-Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS Kết luận: Quả địa cầu bóng đèn là
tượng trưng cho T/Đất M/Trời Khoảng thời gian phần T/Đất M/Trời chiếu sáng ban ngày, phần cịn lại khơng được chiếu sáng ban đêm.
-Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau: +Hãy lấy ví dụ quốc gia địa cầu: quốc gia phần thời gian ban ngày, quốc gia phần thời gian ban đêm +Theo em, thời gian ngày đêm phân chia Trái Đất?
-Nhận xét ý kiến HS
Kết luận: Trong ngày có 24 giờ, được
chia làm ban ngày ban đêm Ngày đêm luân phiên, không ngừng.
Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm
*MT: Giải thích tượng ngày đêm
trên Trái Đất.
-Thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
+Tại bóng đèn khơng lúc chiếu sáng tồn địa cầu?
+Trong ngày, nơi Trái Đất có ngày đêm khơng? Tại sao?
Kết luận: Do Trái Đất tự quay quanh mình
nó, nên noi trái đất lần lượt được Mặt Trời chiếu sáng lại vào bóng tối Vì có ngày đêm.
-Hỏi: Hãy tưởng tượng, Trái Đất ngừng quay ngày đêm Trái Đất nào?
Kết luận: Do Trái Đất tự quay quanh
địa cầu có điểm A hướng gần phía bóng đèn ngược lại A khơng chiếu sáng
+Chia làm phần: phần sáng phần tối
-HS lớp nhận xét bổ sung -Lắng nghe ghi nhớ
-1 – HS nhắc lại
-HS thực hành theo nhóm
+VD: Việt Nam La-ha-ba-na Khi Việt Nam ban ngày La-ha-ba-na ban đêm ngược lại
+Thời gian ngày đêm luân phiên, ngày Cùng ngày, nửa ngày ban ngày, nửa lại ban đêm
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe ghi nhớ
-1 – HS nhắc lại
-HS thực hành theo nhóm
+Vì QĐC hình cầu, nên bóng đèn chiếu sáng phía, khơng chiếu sáng tồn QĐC lúc
+Trong ngày, nơi Trái Đất có ngày đêm Vì Trái Đất ln tự quay quanh vóng ngày
-Lắng nghe ghi nhớ
-HS tự trả lời (Có nơi ln có ban ngày có nơi ln có ban đêm/ Lúc Trái Đất có nơi khơng tồn sống, có nơi q nóng, có nơi q lạnh, …)
(32)2’
1’
trục nên ngày đêm luân phiên nhau Chính điều đảm bảo sống tồn tại trên Trái Đất.
Hoạt động 3:Thực hành
*MT: Biết thời gian để trái đất quay 1
vịng quanh ngày Biết ngày có 24 giờ.
-Cách tiến hành:
+GV đánh dấu điểm địa cầu +GV nói: thời gian để trái đất quay vịng quanh quy ước ngày +Đố em biết ngày có giờ?
Kết luận: thời gian để trái đất quay 1
vịng quanh ngày, ngày có 24 giờ
4 / Củng cố:
-u cầu HS nêu mục bóng đèn toả sáng -GDHS: Q thời gian
5/Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu chuẩn bị sau
+Cho HS thực hành quay vịn theo ngược chiều kim đồng hồ (nhìn từ cực Bắc xuống) có nghĩa điểm đánh dấu trở chỗ cũ
-HS lắng nghe +Có 24 -Lắng nghe
(33)TẬP ĐỌC CUỐN SỔ TAY I/ Mục đích:
1/Đọc thành tiếng:
Chú ý tên nước ngồi phiên âm: Mơ-na-cơ, Va-ti-căng; từ ngữ: cầm lên, lí thú, phần trăm
Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, phân biệt lời nhân vật 2/Đọc hiểu:
Nắm đặc điểm số nước nêu Biết cách ứng xử : không tư ïtiện xem sổ tay người khác
II/Đồ dùng: Tranh minh hoạ thơ SGK, bảng phụ III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1/Ổn định:
2/Bài cũ: Người săn vượn -Gọi HS lên bảng:
+Những chi tiết cho thấy chết vượn mẹ thương tâm?
+Câu chuyện muốn nói với điều gì? -Nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung
3 /Bài mới:
a)Giơí thiệu bài: Nêu mục tiêu yêu cầu của học Ghi tựa
b.Giảng bài: *Luyện đọc:
-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lượt -HD: Cần đọc với giọng thông thả, hồi hộp, nhanh, vui mừng phần cuối Nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
-HD phát âm từ khó
-HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó -HD HS chia thành đoạn
-Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho HS
-Giải nghĩa từ khó
-Hai HS đọc TLCH
-HS nhắc lại tựa
-Theo dõi GV đọc -Lắng nghe
-HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vịng
-HS luyện phát âm từ khó HS nêu -Đọc đoạn theo HD GV
-HS dùng bút chì đánh dấu phân cách -4 HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho
(34)2’
1’
-YC HS đọc bài, HS đọc đoạn -YC HS đọc theo nhóm
-Tổ chức thi đọc nhóm * HD HS tìm hiểu bài:
+Thanh dùng sổ tay để làm gì?
+Hãy nói vài điều lí thú ghi sổ tay Thanh
+Vì sau Lân lại khun Tuấn không nên tự ý xem số tay bạn?
-HS dựa vào gợi ý GV để trả lời d Luyện đọc lại:
-GV đọc lại toàn
-Yêu cầu HS tự chọn đoạn luyện đọc lại đoạn
-Gọi HS thi đọc
-Nhận xét cho điểm HS -Nhận xét chung
4.Củng cố:
-Hỏi lại nội dung
-GDHS: có thói quen tốt bạn Thanh 5.Dăn dò:
-Tun dương nhóm đọc hay
-Về nhà tập ghi chép số tay điều lí thú khoa học, văn nghệ, thể thao
-Chuẩnbị sau
-4 HS đọc lớp theo dõi SGK -Mỗi nhóm HS đọc nhóm
-Bốn nhóm thi đọc nối tiếp -2 HS đọc lại toàn
-HS đọc thầm toàn TLCH
+ ghi nội dung họp, việc cần làm, chuyện lí thú
+ có điều lí thú tên nước nhỏ nhất, nước có số dân đơng nhất, nước có số dân
+Sổ tay tài sản riêng người, người khác không tự ý sử dụng Trong sổ tay, người ta ghi điều cho riêng mình, khơng muốn cho biết Người ngồi tự tiện đọc tị mị, thiếu lịch
-HS theo dõi -HS tự luyện đọc
-4 HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét
-2 HS neâu
(35)THỂ DỤC
TUNG VÀ BẮT BĨNG THEO NHĨM NGƯỜI TRỊ CHƠI “ CHUYỀN ĐỒ VẬT”
I/ Mục tiêu :
Tung bắt bóng theo nhóm người Yêu cầu thực động tác tương đối nâng cao thành tích (số lần khơng để bóng rơi)
Chơi trị chơi “chuyền đồ vật” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi mức tương đối chủ động
II/ Địa điểm, phương tiện:
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sân cho trò chơi “Ai kéo khoẻ” em quả bóng
III/Nội dung phương pháp:
Phần nội dung Định lượng BPTC 1/ Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Tập TD PTC: lần liên hoàn x nhịp
-Trị chơi:”Tìm người huy”. -Chạy chậm vòng sân: 2/ Phần bản:
*Ơn tung bắt bóng theo nhóm người:. -Từng em đứng chỗ tập tung bắt bóng số lần Sau chia nhóm tập nhóm em Từng nhóm đứng theo hình tam giác, thực động tác tung bắt bóng qua lại cho nhau, tung bắt bóng em cần ý phối hợp tồn thân
-HD cách di chuyển bắt bóng, đầu tiến lên hay lùi xuống, di chuyển sang phải, sang trái để bắt bóng Động tác cần nhanh, khéo léo, tránh vội vàng
*Trò chơi: “Chuyền đồ vật”
-Thực tương tự tiết 63, GV thay đổi hình thức chơi chút cách bỏ vào ô vuông hay vịng trịn nhiều mẩu gỗ nhiều bóng để HS chuyển
1 phuùt
2 phuùt
150 – 200 m
10-12’
8-10 phuùt
-Lớp tập hợp hàng ngang, điểm số báo cáo
-HS thực
(36)-Thực hình bên
-Nhận xét tuyên dương đội thực tốt
3/ Phần kết thúc:
-Cho vịng trịn thả lỏng hít thở sâu -GV HS hệ thống
-Nhận xét tiết học
-GV giao tập nhà: Ơn động tác tung bắt bóng cá nhân
1 phuùt phuùt phuùt
(37)CHÍNH TẢ HẠT MƯA
Phân biệt l/n, v/d
I/Mục tiêu:
Nghe – viết xác, trình bày Hạt mưa. Điền vào chỗ trống âm đầu l/n ; v / d.
HS có ý thức rèn chữ đẹp
II/Đồ dùng: Bảng phụ viết tập 2a,b. III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1/ Ổn định:
2/ KTBC: Ngôi nhà chung
-Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc -Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học Ghi tựa
b.Hướng dẫn viết tả:
*Trao đổi nội dung viết.
-GV đọc thơ lượt
-Hỏi: Những câu thơ nói lên tác dụng hạt mưa?
-Những câu thơ nói lên hạt mưa tinh nghịch?
*Hướng dẫn cách trình bày:
-Đoạn viết có khổ? Mỗi khổ có dòng? -Những chữ khổ thơ phải viết hoa?
*Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm
*Viết tả:
-YC HS đọc lại khổ thơ -Đọc cho HS viết vào
-Nhắc nhở tư ngồi viết
-GV đọc 2-3 HS viết bảng lớp (cả lớp viết vào giấy nháp) từ ngữ sau :
cái lọ, lục bình, lóng lánh, nước men nâu.
-HS nhắc lại
-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại thơ
-1 HS trả lời: “Hạt mưa ủ vườn/ Thành mỡ màu đất/ Hạt mưa mặt nước/ Làm gương sáng trăng soi/.”
-“Hạt mua đến ……Rồi ào ngay.” -HS trả lời: khổ khổ có dịng
-Những chữ đầu dịng thơ.
-gió, sơng, mỡ màu, trang, mặt nước, nghịch.
-Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-1 HS đọc lại
(38)2’
1’
* Soát lỗi: -GV đọc lại
-Treo bảng phụ, GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi
-Yêu cầu HS kiểm tra lỗi * Chấm baøi:
-Thu - chấm nhận xét c Hướng dẫn làm tập tả. Bài GV chọn câu a b. Câu a: Gọi HS đọc yêu cầu. -GV nhắc lại YC
-Yêu cầu HS tự làm
-Cho HS thi làm bảng phụ (đã C.bị) -Nhận xét, chốt lại lời giải
4/ Củng cố:
-GV khuyến khích HS nhà HTL thơ “Hạt mưa”.
-GDHS: rèn viết chữ, cách trình bày thơ 5/Dặn dị:
-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
-HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV
-HS soát lỗi
-HS nộp -7 Số lại GV thu chaám sau
-1 HS đọc yêu cầu SGK -Lắng nghe
-HS làm cá nhân
-Đại diện HS làm bảng lớp a- Lào – Nam cực – Thái Lan. -Lắng nghe
(39)TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS
Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị Rèn luyện kĩ thực phép tính lập bảng thống kê HS có ý thức cẩn thận làm toán
II/Đồ dùng: bảng phụ III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’
30’
1 Ổn định:
2.Bài cũ: Luyện tập
-GV gọi HS lên bảng làm BT 2/167
- Nhận xét-ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố giải tốn có liên quan đến rút đơn vị, tình giá trị biểu thức số thực lập bảng thống kê Ghi tựa
b.Hướng dẫn kuyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. -Yêu cầu HS nêu dạng toán -1 km hết phút? -28 phút km? -Yêu cầu HS làm
Tóm tắt 12 phút: 3km 28 phút: km? -Chữa cho điểm HS Bài 2: Tiến hành tương tự 1.
Tóm tắt : 21 kg: tuùi 15 kg: tuùi?
-Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra
-Chữa cho điểm HS
-2 HS lên bảng làm BT
Số HS hàng là: 45 : = (HS)
Số hàng 60 HS xếp là: 60 : = 12 (hàng)
Đáp số : 12 hàng -Nghe giới thiệu nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu BT
-2 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét -Lấy 12 : = (phút)
-Laáy 28 : = (km)
-1 HS làm bảng lớp, lớp làm nháp Giải
Số phút km là: 12 : = (phút)
Số ki-lô-mét 28 phút laø: 28 : = (km)
Đáp số: km
-1 HS làm bảng lớp, lớp làm Giải
Số kilôgam gạo túi laø: 21 : = (kg)
Số túi cần đựng 15 kg gạo ; 15 : = (túi )
(40)2’
1’
Bài : HS nêu yêu cầu tập. -Bài tập yêu cầu làm gì?
-Viết lên bảng 32 2= 16 yêu cầu HS suy nghĩ để điền dấu
-Yêu cầu HS trình bày kết -Chữa cho điểm HS
Baøi 4:
-HS nêu yêu cầu toán -HD học Chú ý:
+Tổng số cột số HS lớp ghi vào ô trống cuối cột + Tổng hàng số HS loại bốn lớp ghi vào trống hàng + Số 121 tổng HS bốn lớp 4/ Củng cố:
-Nêu cách thực toán liên quan đến rút đơn vị?
-GDHS: Nắm vững để làm BT tốt 5/Dặn dò:
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
-YC HS nhà luyện tập thêm tập VBT chuẩn bị sau
-1 HS đọc yêu cầu BT
-BT Y/cầu điền dấu nhân, chia thích hợp vào trống để có biểu thức
-HS làm nháp -HS báo cáo kết quaû:
a/ 32 : x = 16 b/ 24 : : = 2 32 : : = 24 : x = 8 -1 HS nêu yêu cầu
-HS thực theo nhóm bảng phụ GV chuẩn bị Nhận xét với
Lớp
HS 3A B3 C3 D3 Toång Giỏi 10 34 Khá 15 20 22 19 76 T.bình 11 Tổng 30 29 32 30 121 -2 HS neâu
(41)THỦ CÔNG
LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 2)
I/Mục tiêu:
HS biết vận dụng kĩ gấp, cắt, dán để làm quạt giấy tròn Làm quạt giấy trịn qui trình kĩ thuật
Hứng thú với học làm đồ chơi
II/Đồ dùng:
Mẫu quạt giấy trịn làm giấy thủ cơng
Một quạt giấy trịn gấp hồn chỉnh chưa dán vào bìa Tranh quy trình làm quạt giấy trịn
Giấy thủ cơng, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công
III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 25’
1.Ổn định:
2.KTBC: Làm quạt giấy tròn
-Nêu bước làm quạt giấy tròn? -KT đồ dùng HS
- Nhận xét tuyên dương Nhận xét chung
3 Bài mới:
a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu học Ghi tựa. b Thực hành:
*Hoạt động 1: GV HD HS Quan sát nhận xét:
-GV giới thiệu mẫu quạt giấy hỏi: Quan sát quạt giấy trịn em có nhận xét hình dạng, màu sắc, phận quạt giấy mẫu?
-GV tạo điều kiện cho HS suy nghĩ, tìm cách làm quạt giấy cách gợi ý cho HS mở dần quạt giấy để thấy trả lời
-GV nhận xét chốt lại qua HĐ2 *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. Bước 1: Gấp phần thân quạt.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách gấp học tiết trước Bước 2: Hòan thành sản phẩm.
-Dán tất phận lại để quạt
-Yêu cầu HS làm xong quạt, cần trang trí thêm cho sản phẩm đẹp hấp dẫn
Bước 3: Trưng bày sản phẩm.
-Yêu cầu học sinh thực bước tương tự tiết trước hoàn thành sản phẩm – Nộp sản phẩm cho lớp đánh giá
-Nếu HS chưa thực xong để tiết sau thực hành tiếp
-2 HS neâu
-HS mang đồ dùng cho GV KT
-HS nhắc lại
-HS quan sát trả lời theo quan sát được:
-Quan sát thực hành theo yêu cầu GV Nộp sản phẩm hòan chỉnh -2 HS nêu, lớp nghe nhận xét
(42)2’
1’
Chú ý: Sản phẩm quạt khơng thiết phải trịn xoe Có thể sử dụng bìa cứng để làm cán quạt.
4 Củng cố:
HS nêu lại bước gấp làm quạt giấy?
-GDHS: làm sử dụng đời sống, trang trí góc học tập
5.Dặn dò:
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập HS
-Dặn dò HS học sau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để thực hành tiếp
-2 HS neâu
(43)TẬP LÀM VĂN
NĨI, VIẾT VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/Mục tiêu:
Rèn kĩ nói: Biết kể lại việc làm để bảo vệ mơi trường theo trình tự hợp lí Lời kể tự nhiên
Rèn kĩ viết: Viết dược đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu ) kể lại việc làm Bài viết hợp lí, diễn đạt rõ ràng
HS có ý bảo vệ môi trường
II/Đồ dùng:
Bảng lớp viết gợi ý cách kể
vài tranh việc làm để B/vệ môi trường tình trạng mơi trường
III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1/ n định:
2/Bài cũ: Thảo luận bảo vệ môi trường -Cho HS đọc lại đoạn văn ngắn, thuật lại rõ, đầy đủ ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường -Nhận xét đánh giá Nhận xét chung 3/ Bài :
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học Ghi tựa
b GV HD HS làm tập:
Bài tập 1:
-HS đọc u cầu tập phần gợi ý
-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho trước số gợi ý yêu cầu em kể lại việc tốt em làm để góp phần B.vệ mơi trường Khi kể em kể rõ ràng, rành mạch lớp nghe Chỉ cần kể việc làm cụ thể -GV giới thiệu số tranh, ảnh hoạt động bảo vệ môi trường
-Cho HS chọn đề tài kể -Chia nhóm để luyện kể -Cho HS thi kể trước lớp -Nhận xét chốt
Bài tập 2: Không yêu cầu HS viết đoạn văn ra giấy.
-3 HS đọc làm học tiết trước Lớp lắng nghe nhận xét
-Lắng nghe nhắc lại
-1 HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi đọc thầm
-Lắng nghe
-Quan sát tranh
-HS tự chọn đề tài
-Mỗi nhóm HS kể cho nghe -Đại diện vài HS kể trước lớp Nhận xét
VD: Một hôm đường học, em
(44)2’
1’
4/ Củng cố:
-Gọi HS đọc lại
-GDHS: bảo vệ mơi trường 5/Dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà tập kể lại câu chuyện em cho người thân nghe, em viết chưa xong nhà viết cho xong
xuống gãy Thấy em đứng lại nhìn, bạn bảo “Có chơi đu với chúng tơi khơng?” Em liền nói: “Các bạn đừng làm thế, gãy cành mất” “Hai bạn lúc đầu khơng bằng lịng, bng cành cây ra, nói: “ Ừ nhỉ, cám ơn bạn nhé!” Em rất vui làm việc tốt.
(45)TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS
Củng cố kĩ tình giá trị biểu thức
Rèn luyện kĩ giải toán có liên quan đến rút đơn vị HS có ý thức rèn tính cẩn thận làm tốn
II/Đồ dùng: số phép tính III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
31’ 1’ 30’
1/Ổn định:
2/ Bài cũ: Luyện taäp
-Gọi HS lên bảng làm BT3/167 -Thu vở1 tổ xem
-Chấm- Nhận xét ghi điểm Nhận xeùt chung
3/ Bài mới:
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu yêu cầu của học Ghi tựa
b.Luyện tập: Bài 1:
-u cầu HS nhắc lại qui tắc thực phép tính biểu thức, sau yêu cầu HS làm
-Nhận xét cho điểm Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt:
5 tiết: tuần 175 tiết: ……tuần? -Nhận xét cho điểm
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm
-2 HS lên giải tập
a/ 32 : x = 16 b/ 24 : : = 2 32 : : = 24 : x = 8 -HS nộp VBT
-HS nhắc lại
-HS đọc yêu cầu, HS nhắc lại
-4 HS lên bảng, lớp làm vào nháp Nhận xét
a (13829 + 20718) x = 34547 x = 69094 b.(20354 – 9638) x = 10716 x = 42864 c/ 14523- 21506 :4 =14523- 6241 =8282
d/ 97012- 21506 x4 =97012 – 86024 = 10988
-1 HS đọc yêu cầu
-1HS giải bảng phụ, lớp giải vào phiếu BT
Bài giải
Số tuần lễ Hường học năm học là: 175 : = 35 (tuần)
Đáp số: 35 tuần.
-1 HS đọc yêu cầu
(46)2’
1’
Toùm taét:
3 người: 57 000 đồng người: ……… .đồng?
-HS ngồi gần đổi chéo cho để kiểm tra
-Nhận xét cho điểm Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Bài toán u cầu tính gì?
- Hãy nêu cách tình diện tích hình vng? -Ta biết số đo cạnh hình vng chưa? -Tình cách nào?
-Trước thực phép chia tìm số đo cạnh hình vng cần ý điều gì?
-Yêu cầu HS làm Tóm tắt:
Chu vi: 2dm4cm Diện tích: ……cm2?
-HS ngồi gần đổi chéo cho để kiểm tra
-Nhận xét cho điểm 4 Củng coá:
-Nêu cách thứ tự thực phép tính biểu thức
-GDHS: nắm vững để làm BT tốt 5.Dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-Xem chuẩn bị sau
Bài giải
Số tiền người nhận là: 75000 : = 25000 (đồng) Số tiền hai người nhận là:
25000 x = 50000 (đồng)
Đáp số : 50000 đồng
-1 HS đọc u cầu -Tính diện tích hình vng -1 HS nêu
-Chưa biết phải tính -Lấy chu vi HV chia cho -Cần ý đổi số đo chu vi
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Đổi: 2dm4cm = 24cm Cạnh hình vng là:
24 : = (cm)
Diện tích hình vuông là: x = 36 (cm2)
Đáp số : 36 cm2
(47)TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI NĂM THÁNG VAØ MÙA I/ Mục tiêu: Sau học HS biết
Thời gian để Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời năm Một năm thường có 365 ngày chia thành 12 tháng
Một năm thường có mùa
Thực hành vẽ, trình bày sơ đồ thể mùa năm Trái Đất
II/Đồ dùng:
Các hình SGK trang 122, 123 Mô hình địa cầu
Một số lịch
Hai thẻ chữ: Mặt Trời, Xuân, Hạ, Thu, Đông
III/Các hoạt động:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
26’ 1’ 25’
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Ngày đêm Trái Đất.
-Gọi HS lên TLCH:
+Khoảng thời gian phần Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng gọi gì?
+Khoảng thời gian phần Trái Đất khơng Mặt Trời chiếu sáng gọi gì?
-Nhận xét, đánh giá Nhận xét chung
3 Bài
a.Giới thiệu: nêu mục tiêu yêu cầu bài học: Ghi tựa
b.Hướng dẫn học bài:
Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm.
*MT: Biết thời gian để trái đất chuyển
động vịng quanh Mặt Trời 1 năm, năm có 365 ngày
-Thảo luận với câu hỏi sau:
+Quan sát lịch cho biết năm gồm tháng? Mỗi tháng gồm ngày?
+Trên Trái Đất thường có mùa? Đó mùa nào? Diễn vào tháng năm?
-Nhận xét tổng hợp ý kiến HS -GV mở rộng cho HS biết: Có năm, tháng có 28 ngày
-2 HS ñocï baøi vaø TLCH
-Lắng nghe nhắc tựa
-HS nhóm dựa vào vốn hiểu biết QS lịch, thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:
+Mỗi năm gồm 12 tháng Mỗi tháng thường có từ 30 đến 31 ngày Có tháng có 28 29 ngày (tháng 2)
(48)cũng có năm lại có 29 ngày, năm người ta gọi năm nhuận năm nhuận có 366 ngày Thường có năm lại có năm nhuận
Kết luận: Thời gian để Trái Đất chuyển
động vòng quanh Mặt Trời gọi một năm Một năm thường có 365 ngày được chia thành 12 tháng.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo cặp
*MT: Biết năm thường có mùa
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
+u cầu HS nhớ lại vị trí phương hướng vẽ Trái Đất quay quanh Mặt Trời vị trí: Bắc, Nam, Đơng, Tây -Nhận xét
+Yêu cầu: Hãy hình vẽ vị trí Bắc bán cầu mùa xuân, mùa hạ, mùa thu mùa đông
+Nhận xét điền tên mùa tương ứng Bắc bán cầu vào hình vẽ vào tháng 3, 6, 9, 12
+Yêu cầu: HS lên điền tháng thích hợp tương ứng với vị trí mùa +Nhận xét chỉnh sửa vào hình vẽ
Kết luận: Có số nơi Trái Đất, một
năm có bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông; các mùa Bắc bán cầu Nam bán cầu trái ngược nhau.
-Yêu cầu HS nêu mục bóng đèn toả sáng
-Chú ý: HS nêu câu đầu, câu sau yêu cầu HS xem thông tin cần biết.
Hoạt động 1: Trị chơi “Xn, Hạ, Thu, Đơng”
*MT: HS biết đặc điểm khí hậu mùa
-GV hỏi HS đặc trưng khí hậu mùa: +Khi mùa Xuân đến em cảm thấy ntn? +Khi mùa Hạ đến em cảm thấy ntn?
-2 em nhóm thảo luận
+2 HS đại diện cho cặp đôi làm nhanh lên bảng trình bày vẽ SGK hình trang 123
Xuân A Tháng
Hạ Đông B D Tháng Thaùng 12
Thu C Tháng +2 HS lên hình vẽ
+HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung +HS lên điền vào hình vẽ (để hình vẽ hồn chỉnh)
+HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung -Lắng nghe ghi nhớ
-2 HS: Thời gian để Trái Đất chuyển động
một vòng quanh Mặt Trời gọi năm.
(49)2’
1’
+Khi mùa Thu đến em cảm thấy ntn? +Khi mùa Đông đến em cảm thấy ntn? -Phát cho nhóm lên chơi thẻ chữ: Mặt Trời, Xn, Hạ, Thu, Đơng
-Phổ biến trị chơi: bạn HS lên chơi phát thẻ chữ bạn lên chơi khơng biết cầm thẻ Khi GV hô “Bắt đầu”, HS quay thẻ chữ lập tức, bạn phải tìm vị trí
+VD: HS mang thẻ chữ “Mặt Trời” phải đứng vào đứng yên Các HS mang thẻ chữ cịn lại phải đứng vị trí học, đứng sai vị trí chậm thua đội bạn
-Tổ chức cho HS chơi thử, sau chơi thức
-Nhận xét tuyên dương nhóm chơi hay nhanh
4.Củng cố:
-Gọi HS nêu lại nội dung -GDHS: Ăn mặc phù hợp theo mùa
5.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà học Xem “ Các đới khí hậu ‘
+Mát mẻ +Lạnh, rét
-Chọn bạn tham gia trị chơi, đại diện nhóm lên nhận thẻ chữ
-Cả lớp lắng nghe luật chơi cách chơi
-Quan saùt
-Tham gia trị chơi tích cực -Tự nhận xét đội bạn
-3 HS neâu
(50)(51)SINH HOẠT LỚP
Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần.
I/Mục tiêu:
-Đánh giá nhận xét ưu khuyết điểm HS tuần
-Lên kế hoạch hoạt động cho tuần 33
II/Noäi dung:
Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua
Toå - Toå
Giáo viên nhận xét chung lớp: -Về nề nếp:
+Tương đối tốt, quần áo, đầu tóc gọn gàng đến lớp +Các em ngoan, không nói chuyện học
+Duy trì hát đầu xếp hàng vào lớp +Đeo khăn quàng đến lớp đầy đủ
-Về học tập:
+ Có tiến bộ, đa số em biết đọc viết số có nhiều chữ dó (5 chữ số), giải toán liên quan đến rút đơn vị Một số em làm chậm: Kiên, V.Tuấn, Cường…
+Tích cực học tập, hăng hái phát biểu ý kiến -Lao động:
+Duy trì vệ sinh luân phiên, VS cá nhân, VS lớp học Tồn tại:
+Các em học trễ, nghỉ học: Can, Đ.Phương
+Một số em học chưa bỏ áo vào quần: Đ.Phương, Trần, Vui, Long, Đ.Tuấn, V.Tuấn +Quên sách ĐD học tập: Trần, Huy, Can, Đ.Phương
III/ Kế hoạch tuần 33:
Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể
Hướng tuần tới ý số học sinh cịn yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời Chuẩn bị cho HS thi CKII
Tăng cường khâu truy đầu giờ, cán lớp lớp kiểm tra chặt chẻ
(52)