GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 17 NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HIẾN PHÁP VỀ KINH TẾ, VĂN HÓA, XÃ HỘI, GIÁO DỤC, KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ, MÔI TRƯỜNG Thời lượng 3 tiết (Bộ Kết nối tri thức) I MỤCTIÊU 1 V[.]
GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 17: NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HIẾN PHÁP VỀ KINH TẾ, VĂN HĨA, XÃ HỘI, GIÁO DỤC, KHOA HỌC, CƠNG NGHỆ, MÔI TRƯỜNG Thời lượng: tiết (Bộ Kết nối tri thức) I MỤCTIÊU Về kiến thức Nêu số nội dung hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, cơng nghệ, môi trường Về lực 2.1 Năng lực chung: + Tự chủ tự học để có kiến thức kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường theo hiến pháp năm 2013 + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực hoạt động học tập + Giải vấn đề sáng tạo trước tình đặt học thực tiến Cuộc sống liên quan đến Hiến pháp năm 2013 kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường 2.2 Năng lực đặc thù + Năng lực điều chỉnh hành vi Hiểu trách nhiệm công dân việc điểu chỉnh hiến pháp năm 2013 kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, cơng nghệ, mơi trường; Phân tích, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân vầ người khác việc thực hiến pháp năm 2013 kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường; Thực nghĩa vụ tuân thủ quy định hiến pháp năm 2013 kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường hành vi cụ thể phù hợp với lứa tuổi Đồng tình, ủng hộ thái độ, hành vi, việc làm phù hợp với quy định Hiến pháp kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, cơng nghệ, mơi trường Phê phán, đấu tranh với thái độ, hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp 2013 kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, cơng nghệ, mơi trường + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động: Hiểu số vấn đề Hiến pháp năm 2013 kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, cơng nghệ, môi trường Bước đầu đưa định hợp lý tham gia giải số vấn đề cá nhân, gia đình cộng đống hành vi, việc làm phù hợp với quy định Hiến pháp năm 2013 kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường Về phẩm chất - Trung thực có trách nhiệm thực Hiến pháp - Yêu nước, tin tưởng chấp hành nghiêm chỉnh quy định Hiến pháp kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế Pháp luật 10; - Một số hình ảnh, thơng tin, hiệu, câu chuyện, tình có nội dung liên quan đến học - Máy tính, máy chiếu, giảng PowerPoint, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động: mở đầu a) Mục tiêu Khai thác, vốn sống trải nghiệm hiểu biết học sinh kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường, để dẫn dắt học sinh vào học b) Nội dung GV tổ chức Thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi sau đây: 1/ Hãy chia sẻ hiệu kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường mà em biết? 2/ Theo em, hiệu sử dụng nào? c) Sản phẩm Học sinh chia sẻ hiệu kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường d) Tổ chức thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập: – GV cho HS phần mở đầu học, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi 1/ Hãy chia sẻ hiệu kinh tế văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường mà em biết? 2/ Theo em, hiệu sử dụng nào? Thực nhiệm vụ học tập GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 - Học sinh hiểu rõ nhiệm vụ, học sinh thảo luận cặp đôi - Trong trình hs làm việc, giáo viên theo dõi, phát hs gặp khó khăn giúp đỡ kịp thời Báo cáo kết thảo luận - GV gọi đại diện cặp đôi trả lời câu hỏi; HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Trên sở câu trả lời nhóm, GV đưa nhận xét, đánh giá trình HS thực nhiệm vụ - Gọi số nhóm nhận xét kết nhóm báo cáo Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên chốt kiến thức theo số nội dung đề cập phần sản phâm - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề để làm bật nội dung học - GV kết luận: - Khẩu hiệu: Khoa học công nghệ tảng động lực cho phát triển - Ý nghĩa hiệu: Khoa học công nghệ đạt thành tựu quan trọng, đóng góp đáng kể cho tăng trưởng sức cạnh tranh kinh tế, bảo đảm quốc phòng, an ninh, góp phần phịng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường, ứng phó với biển đổi khí hậu phát triển bền vững đất nước Hoạt động: Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung quy định Hiến pháp năm 2013 kinh tế a) Mục tiêu Học sinh nêu nội dung Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam kinh tế b) Nội dung: Tìm hiểu nội dung quy định Hiến pháp năm 2013 kinh tế Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 kinh tế c) Sản phẩm Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 kinh tế, nắm quyền sở hữu đất đai quyền sử dụng đất, đồng thời phân biệt hai quyền này… d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nội dung Hiến pháp - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, đọc năm 2013 kinh tế Nội dung kinh tế quy định đoạn hội thoại trường hợp SGK trả lời câu Điều 50 51,52.53.54 hỏi 55,56 Hiến pháp năm 2013 Theo kinh tế Việt Nam 1/ Em nêu ý kiến nhận xét câu trả lời nhân kinh tế thị trường định huớng vật anh trai đoạn hội thoại xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần 2/ Em phân biệt quyền sở hữu đất đai quyền sử kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai dụng đất trò chủ đạo Các chủ thể thuộc Thực nhiệm vụ học tập thành phần kinh tế hoạt động theo - Học sinh đọc thông tin thảo luận pháp luật, bình đẳng trước pháp - Học sinh làm việc cặp đôi: Suy nghĩ trả lời câu hỏi luật, hợp tác cạnh tranh lành giáo viên mạnh Đất đai tài nguyên nước, tài Báo cáo kết thảo luận nguyên khoáng sản nguồn lợi - Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh đứng lên chia vùng biển, vùng trời, tài nguyên sẻ nội dung tìm hiểu đoạn hội thoại trả lời câu hỏi thiên nhiên khác tài sản - Các nhóm học sinh cịn lại tiến hành hoạt động nhận Nhà nước đầu tư quản lí tài sản xét góp ý cơng thuộc sở hữu toàn dân Đánh giá kết thực nhiệm vụ Nhà nước đại diện chủ sở hữu - Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh thống quản lí Đất đai yêu cầu trình bày tiến hành nhận xét tài nguyên đặc biệt quốc gia - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề nguồn lực quan trọng phát triển - GV định hoăc lấy tinh thần xung phong đất nước, quản lí theo pháp GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC GIÁO ÁN MƠN GDKT&PL10 nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét câu trả lời HS, hướng dẫn HS chốt kiến thức: 1/ Câu trả lời anh trai đoạn hội thoại phản luật Ngân sách nhà nước, dự trữ quốc gia, quỹ tài nhà nước nguồn tài cơng khác Nhà nước thống quản lí phải sử dụng hiệu quả, công bằng, công khai, minh bạch, pháp luật ánh số khía cạnh thực trạng kinh tế nước ta như; Nội dung kinh tế quy định điều 50- 56 Hiến pháp năm 2013 Kinh tế Việt nam kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo Các chủ thể thuộc thành phần kinh tế hoạt động theo pháp luật, bình đẳng trước pháp luật…(SGK trang 104) 2/ Phân biệt quyền sở hữu đất đai quyền sử dụng đất - Quyền sở hữu đất quyền chiếm giữ, sử dụng, định đoạt đất đai thông qua hoạt động trực tiếp gián tiếp Hiến pháp năm 2013 quy định đất đai tài sản cơng thuộc sở hữu tồn dân Nhà nước đại diện chủ sở hữu thống quản lí - Quyền sử dụng đất quyền chủ thể khai thác công dụng, hưởng hoa lợi, lợi tức từ việc sử dụng đất Nhà nước giao, cho thuê chuyển giao từ chủ thể có quyền thơng qua việc chuyển đổi, chuyển nhượng, cho thuê, cho thuê lại, thừa kế, tặng cho, Hiến pháp năm 2013 quy định: Tổ chức, cá nhân Nhà nước giao đất, cho thuê đất, công nhận quyền sử dụng đất Người sử dụng đất chuyển quyền sử dụng đất, thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật Quyển sử dụng đất pháp luật bảo hộ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung hiến pháp 2013 văn hóa, xã hội a) Mục tiêu Học sinh nêu nội dung Hiến pháp nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt nam văn hóa, xã hội GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 b) Nội dung Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 văn hóa, xã hội c) Sản phẩm Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 văn hóa, xã hội, học sinh liên hệ thực tế ý nghĩa quy định Hiến pháp 2013 văn hóa, xã hội d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, đọc thơng tin (SGK –trang 104; 105) trả lời câu hỏi: NHÓM Em lấy ví dụ minh họa thực tế để minh họa cho nội dung thơng tin trên? NHĨM Theo em, nội dung văn hóa, xã hội Hiến pháp năm 2013 có ý nghĩa đời sống nhân dân phát triển đât nước? NHÓM thảo luận nhận xét câu trả lời nhóm NHĨM thảo luận nhận xét câu trả lời nhóm Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhóm đọc thơng tin thảo luận - Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ trả lời câu hỏi Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên gọi đại diện nhóm1 nhóm đứng lên chia sẻ nội dung nhóm tìm hiểu - Các nhóm tiến hành hoạt động nhận xét góp ý - Giáo viên chốt kiến thức Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét trả lời học sinh yêu cầu trình bày tiến hành nhận xét - Giáo viên chốt kiến thức theo số nội dung đề cập phần sản phẩm 1/ Ví dụ sách Nhà nước người lao động: + Bảo đảm quyền bình đẳng lao động nữ, lao động nam, thực biện pháp bảo đảm bình đẳng giới phòng, chống quấy Dự kiến sản phẩm Nội dung Hiến pháp năm 2013 văn hóa, xã hội - Nội dung văn hố, xã hội quy định Điều 57, 58, 59, 60 Hiến pháp năm 2013 Theo Hiến pháp quy định vai trò trách nhiệm Nhà nước xã hội lĩnh vực văn hoá, xã hội như: tạo việc làm cho người lao động, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp người lao động, người sử dụng lao động tạo điều kiện xây dựng quan lao động tiễn bộ, hài hòa ổn định; chăm lo, phát triển sức khỏe nhân dân; tạo binh đẳng hội để công dân thụ hưởng phúc lợi xã hội, phát triển hệ thống an sinh xã hội: chăm lo xây dựng phát triển Văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bàn sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại rối tình dục nơi làm việc; + Khuyến khích người sử dụng lao động tạo điều kiện để người lao động có việc làm thường xuyên, áp dụng rộng rãi chế độ làm việc theo thời gian biểu linh hoạt; + Có biện pháp tạo việc làm, cải thiện điều kiện lao động, nâng cao trình độ nghề nghiệp, chăm sóc sức khỏe, tăng cường phúc lợi GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 vật chất tinh thần người lao động nhằm giúp họ phát huy có hiệu lực nghề nghiệp, kết hợp hài hòa sống lao động sống gia đình; 2/ Nội dung văn hóa, xã hội quy định điều 57-60 Hiến pháp năm 2013 Theo đó, thể vai trị, trách nhiệm Nhà nước xã hội lĩnh vực văn hóa, xã hội như: + Tạo việc làm cho người lao động, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp người lao động, người sử dụng lao động tạo điều kiện xây dựng quan hệ lao động tiến bộ, hài hòa ổn định + Chăm lo, phát triển sức khỏe nhân dân, tạo bình đẳng hội để cơng dân thụ hưởng phúc lợi xã hội, phát triển hệ thống an sinh xã hội + Căm lo xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung hiến pháp năm 2013 giáo dục a) Mục tiêu Học sinh nêu nội dung Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam giáo dục b) Nội dung Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 giáo dục c) Sản phẩm Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 giáo dục, lấy ví dụ việc thực tốt quy định Hiến pháp năm 2013 giáo dục, bước đầu xác định giáo dục quốc sách hàng đầu quốc gia d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nội dung hiến pháp năm GV chia lớp thành nhóm yêu cầu 2013 giáo dục học sinh làm việc theo nhóm, đọc thơng Điều 61 Hiến pháp năm 2013 xác định: tin SGK trả lời câu hỏi: NHÓM Em nêu ví dụ việc thực Phát triển giáo dục quốc sách hàng tốt quy định Hiến pháp năm đầu nhằm nâng cao dân trí, phát triển 2013 giáo dục? nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài NHĨM Theo em, Hiến pháp năm 2013 lại xác định giáo dục quốc Nhà nước Việt Nam ưu tiên đầu tư sách hàng đầu quốc gia? thu hút nguồn đầu tư cho giáo dục; NHÓM thảo luận nhận xét câu trả lời chăm lo phát triển giáo dục cấp nhóm NHĨM thảo luận nhận xét câu trả lời học thực phổ cập giáo dục nhóm sách học bổng, học phí hợp lí; Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhóm đọc thơng tin ưu tiên phát triển giáo dục vùng thảo luận có điều kiện khó khăn, tạo điều kiện đề - Học sinh làm việc theo nhóm: Suy nghĩ trả lời nhóm yếu tiếp cận với giáo câu hỏi Báo cáo kết thảo luận dục - Giáo viên gọi đại diện nhóm1 nhóm đứng lên chia sẻ nội dung nhóm tìm hiểu - Các nhóm tiến hành hoạt động nhận xét góp ý GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC - Giáo viên chốt kiến thức Đánh giá kết thực nhiệm vụ Ví dụ việc thực tốt quy định Hiến pháp năm 2013 giáo dục: + Nhà nước Việt Nam ưu tiên đầu tư thu hút nguồn đầu tư cho giáo dục, chăm lo phát triển giáo dục cấp học + Thực phổ cập giáo dục sách học bổng, học phí hợp lí, ưu tiên phát triển giáo dục vùng có điều kiện khó khăn, tạo điều kiện để nhóm yếu tiếp cận với giáo dục 2/ Điều 61 Hiến pháp năm 2013 quy định: Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Nhà nước Việt nam ưu tiên đầu tư thu hút nguồn đầu tư cho giáo dục; Chăm lo phát triển cấp học, thực phổ cập cấp học, thực phổ cập giáo dục sách học bổng, học phí hợp lí, ưu tiên phát triển giáo dục vùng khó khăn, tạo điều kiện để nhóm yếu tiếp cận với giáo dục GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung hiến pháp năm 2013 khoa học công nghệ a)Mục tiêu Học sinh nêu nội dung Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam khoa học công nghệ b) Nội dung.Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 KH&CN c) Sản phẩm Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 khoa học công nghệ, tiếp cận với chủ trương; Quốc gia khởi nghiệp; Ngày hội khởi nghiệp; đổi sáng tạo… thấy ý nghĩa chủ trương trình CNH- HĐH đất nước d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nội dung hiến pháp năm - GV tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân 2013 khoa học công nghệ Nhiệm vụ nghiên cứu thông tin mà sách giáo khoa đưa trả lời câu hỏi Điều 62 Hiến pháp năm 2013 khẳng 1/ Quốc gia Khởi nghiệp, Ngày hội Khởi nghiệp định: Phát triển khoa học cộng đổi sáng tạo có ý nghĩa q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nghệ quốc sách hàng đầu, giữ vai nước? trò then chốt nghiệp phát 2/ O D có ý tưởng kĩ thuật sản xuất triển kinh tế - xă hội đất nước công nghệ mới, sản xuất động chạy khơng khí nén D cơng nghệ điện cát Nhà nước ưu tiên đầu tư khuyến (sản xuất điện từ cát) khích tổ chức, cá nhân đầu tư nghiên 3/ Theo em, nội dung Hiến pháp khoa cứu, phát triển, chuyển giao, ứng học, công nghệ có ý nghĩa đời sống xã hội phát triển đất nước dụng có hiệu thành tựu khoa học Thực nhiệm vụ học tập công nghệ; bảo đảm quyền nghiên - Học sinh đọc nghiên cứu nội dung yêu cầu cứu khoa học công nghệ; bảo hộ - Viết kết để báo cáo Báo cáo kết thảo luận quyền sở hữu trí tuệ Nhà nước tạo + Gọi vài HS trình bày kết chuẩn bị điều kiện để người tham gia thụ hưởng lợi ích từ hoạt + Các HS lại nhận xét góp ý Đánh giá kết thực nhiệm vụ động khoa học công nghệ Ý nghĩa Quốc gia Khởi nghiệp, Ngày hội Khởi nghiệp: + Thúc đẩy sảng kiến Công nghệ phục vụ cho hoạt động sản xuất, kinh doanh góp phần phát triển kinh tế đất nước; GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC + Góp phần thu hút nguồn lực chun gia, trí thức, doanh nhân nước, người Việt Nam nước hỗ trợ cho doanh nghiệp khởi nghiệp, phát triển; + Thúc đẩy hình thành tư đổi mới, sáng tạo mở, giải vấn đề, thách thức đặt xã hội, bối cảnh dịch bệnh nhu cầu từ doanh nghiệp, tập đồn lớn; + Góp phần thu hút nguồn vốn từ quỹ đầu tư tập đồn nước ngồi đến tham quan tìm hiểu dự án, ý tưởng khởi nghiệp để đầu tư mua ý tưởng kinh doanh đó; + Tạo điều kiện, thúc đẩy q trình cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, 2/ O D có ý tưởng kĩ thuật sản xuất cơng nghệ mới, sản xuất động chạy không khí nén D cơng nghệ điện cát (sản xuất điện từ cát) - Giáo viên nhận xét trả lời HS Cuôi GV thu lớp để chấm điểm HS lại - Giáo viên chốt kiến thức làm rõ hoạt động mà học sinh tìm GIÁO ÁN MƠN GDKT&PL10 Hoạt động 5: Tìm hiểu nội dung hiến pháp năm 2013 môi trường a)Mục tiêu Học sinh nêu nội dung Hiến pháp nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt nam mơi trường b) Nội dung.Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 môi trường c) Sản phẩm Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2013 mơi trường, lấy ví dụ thich tốt quy định Hiến pháp năm 2013 môi trường Nhân thức ý nghĩa việc bảo vệ môi trường đất nước đời sống xã hội, Có hành vi, việc làm nhằm bảo vệ môi trường, đồng thời đấu tranh, phê phán hành vi, việc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nội dung hiến pháp năm GV chia lớp thành nhóm, quy 2013 mơi trường định vị trí, thời gian làm việc; phát cho nhóm bảng phụ, bút viết bảng/giấy A3; giao Điều 63 Hiến pháp năm 2013 quy nhiệm vụ cho nhóm sau: + Đọc thơng tin mục SGK trang 106, định: Nhà nước có sách bảo vệ 107 mơi trường; quản lí, sử dụng hiệu + Trả lời câu hỏi sau ghi kết quả, bền vững nguồn tài nguyên vào bảng nhóm/giấy A3 1/ Theo em, Hiến pháp có nội dung thiên nhiên; bảo tồn thiên nhiên, đa môi trường? dạng sinh học; chủ động phịng, 2/ Hãy nêu ví dụ việc thực tốt quy định chống thiên tai ứng phó với biến đổi Hiến pháp năm 2013 môi trường? 3/ Theo em, nội dung Hiến pháp mơi khí hậu Nhà nước khuyến khích trường có ý nghĩa phát hoạt động bảo vệ môi trường, phát triển đất nước đời sống xã hội? triển, sử dụng lượng mới, Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm (có thể sử dụng kĩ lượng tái tạo Tổ chức, cá nhân gây thuật khăn trải bàn), nhóm cử HS làm nhiễm môi trường, làm suy kiệt tài thư kí ghi nhanh câu trả lời nguyên thiên nhiên suy giảm đa GV quan sát HS thảo luận nhóm, xác định dạng sinh học phải bị xử lí nghiêm nhóm có kết tốt (tinh thần hợp tác nhóm, thời gian thảo luận nhanh nhất, có trách nhiệm khắc phục, bồi thường hiệu nhất) thiệt hại Báo cáo kết + Các nhóm HS trình bày kết chuẩn bị GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC + Các khác nhận xét góp ý Đánh giá kết thực nhiệm vụ Hiến pháp có nội dung mơi trường bảo vệ mơi trường vấn đề sống cịn đất nước, nhân loại, nhiệm vụ có tính xã hội xã hội sâu sắc, gắn liền với trình phát triển kinh tế - xã hội, hịa bình tiến xã hội phạm vi toàn cầu 2/ - Ví dụ việc thực tốt quy định Hiến pháp năm 2013 môi trường: Hưởng ứng Ngày môi trường giới 5-6, học sinh trường phổ thơng nước tích cực thực biện pháp góp phần bảo vệ mơi trường như: trồng nhiều xanh trường học khu vực sinh sống, người thân thu gom rác thải, đổ rác nơi quy định, tái chế rác thải, hạn chế sử dụng túi nilon, tiết kiệm điện, nước sinh hoạt, chấp hành sách pháp luật bảo vệ môi trường, … 3/ Điều 63 Hiến pháp năm 2013 quy định: Nhà nước có sách bảo vệ môi trường; quản lý, sử dụng hiệu quả, bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo tồn thiên nhiên, đa dạng sinh học; chủ động phòng ngừa, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu, nhà nước khuyến khích hoạt động bảo vệ mơi trường, phát triển sử dụng lượng , lượng tái tạo… GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 Hoạt động: Luyện tập a) Mục tiêu HS củng cố kiến thức học; Rèn luyện kĩ xử lí tình có liên quan đến nội dung học; Liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi thân để thực nghĩa vụ công dân kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học công nghệ b) Nội dung Học sinh làm việc cá nhân, đưa ý kiến để lý giải cho trường hợp cụ thể c) Sản phẩm Các câu trả lời dạng tự luận HS d) Tổ chức thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - HS đọc tập 3, SGK/108 - Học sinh làm việc cá nhân, đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi Thời gian làm 10 phút Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân - Trong trình hs làm việc, giáo viên theo dõi, phát hs gặp khó khăn giúp đỡ kịp thời Báo cáo kết thảo luận GV gọi số HS trình bày câu trả lời - Gọi số học sinh nhận xét kết Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét phần trả lời học sinh chốt kiến thức Hoạt động: Vận dụng Vận dụng 1: – GV hướng dẫn HS tìm hiểu tập SGK trang 108 + Thiết kế hiệu, vẽ tranh + Khẩu hiệu, tranh có mục đích tun truyền, cổ động nội dung Hiến pháp năm 2013 văn hóa, giáo dục – HS thực theo yêu cầu, GV theo dõi, động viên, hỗ trợ trình HS thực nhiệm vụ Sản phẩm: Khẩu hiệu, tranh (HS sưu tầm thơng tin, hình ảnh Khẩu hiệu, vẽ tranh có mục đích tun truyền, cổ động GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 nội dung Hiến pháp năm 2013 văn hóa, giáo dục Vận dụng 2: – GV hướng dẫn HS tìm hiểu tập SGK trang 108 – GV hướng dẫn HS chia sẻ việc làm cá nhân thể trách nhiệm góp phần bảo vệ môi trường: + Mô tả hoạt động việc làm + Chia sẻ, tuyên tuyền với bạn bè lớp việc làm mình, đồng thời khơi dậy đồng tình bạn lớp tham gia hoạt động bảo vệ môi trường – HS thực theo yêu cầu, GV theo dõi, động viên, hỗ trợ trình HS thực nhiệm vụ Sản phẩm: Bài thuyết trình ngắn mơ tả hoạt động việc làm Từ việc làm khơi dậy đồng tình bạn lớp tham gia hoạt động bảo vệ môi trường – GV tổ chức giới thiệu, bình chọn kịch toạ đàm có nội dung, hình thức, chủ đề đạt mục tiêu học Tổng kết học: GV tổng kết nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá sau học GV: NGUYỄN THỊ THANH THÚY – THPT TRẦN NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC ... NGUYÊN HÃN – VĨNH PHÚC GIÁO ÁN MÔN GDKT&PL10 b) Nội dung Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2 013 văn hóa, xã hội c) Sản phẩm Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2 013 văn hóa, xã hội, học sinh liên... hiểu nội dung hiến pháp năm 2 013 giáo dục a) Mục tiêu Học sinh nêu nội dung Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam giáo dục b) Nội dung Học sinh nắm nội dung Hiến pháp năm 2 013 giáo. .. phẩm Nội dung Hiến pháp năm 2 013 văn hóa, xã hội - Nội dung văn hoá, xã hội quy định Điều 57, 58, 59, 60 Hiến pháp năm 2 013 Theo Hiến pháp quy định vai trò trách nhiệm Nhà nước xã hội lĩnh vực văn