Bài 16 quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hiến pháp

Tiết PPCT 42 43 77 Tuần 21 22 BÀI 16 QUYỀN CON NGƯỜI, QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN TRONG HIẾN PHÁP ( 3 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Nêu được một số nội dung cơ bản của Hiến pháp nước Cộng[.]

Tiết PPCT: 42-43-77 Tuần 21-22 BÀI 16: QUYỀN CON NGƯỜI, QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN TRONG HIẾN PHÁP ( tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức Nêu số nội dung Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam vế quyền người, quyền nghĩa vụ công dân Về lực - Năng lực chung + Tự chủ tự học để có kiến thức quyền người, quyền nghĩa vụ công dân theo Hiến pháp năm 2013 + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực hoạt động học tập + Giải vấn đề sáng tạo trước tình đặt học thực tiễn sống liên quan đến Hiến pháp năm 2013 quyền người, quyền nghĩa vụ công dân - Năng lực đặc thù + Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu trách nhiệm công dân thực Hiến pháp năm 2013 quyền người, quyền nghĩa vụ cơng dân; Phân tích, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác thực Hiến pháp năm 2013 quyền người, quyền nghĩa vụ công dân; Thực nghĩa vụ tuân thủ quy định Hiến pháp năm 2013 quyền người, quyền nghĩa vụ công dân hành vi cụ thể, phù hợp với lứa tuổi; Đồng tình, ủng hộ thái độ, hành vi, việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức, quy định Hiến pháp quyền người, quyền nghĩa vụ công dân; Phê phán, đấu tranh với thái độ, hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp quyền người, quyền nghĩa vụ công dân + Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu số vấn đề Hiến pháp năm 2013 quyền người, quyền nghĩa vụ công dân; Bước đầu đưa định hợp lí tham gia giải số vấn để cá nhân, gia đình cộng đồng hành vi, việc làm phù hợp với quy định Hiến pháp năm 2013 quyền người, quyền nghĩa vụ công dân Về phẩm chất - Trung thực có trách nhiệm cơng dân thực Hiến pháp - Yêu nước, tin tưởng chấp hành nghiêm chỉnh quy định Hiến pháp quyền người, quyền nghĩa vụ công dân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế Pháp luật 10; - Một số hình ảnh, clip, câu chuyện, thơng tin, tình huống, có liên quan đến nội dung học; - Giấy A4, phiếu học tập, đồ dùng sắm vai; - Máy tính, máy chiếu projector giảng PowerPoint, (nếu có điều kiện) Đối với học sinh - SGK; Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học Các hoạt động kinh tế đời sống xã hội III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Khai thác vốn sống, trải nghiệm thân HS quyền người, quyền nghĩa vụ công dân, tạo hứng thú hiểu biết ban đầu HS học b Nội dung hoạt động - Học sinh tham gia trò chơi “tiếp sức”; Kể quyền nghĩa vụ học sinh trả lời câu hỏi c Sản phẩm – Chỉ quyền nghĩa vụ học sinh trả lời câu hỏi d Tổ chức thực * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tham gia trò chơi “Tiếp sức”: Kể quyền nghĩa vụ HS - GV nêu câu hỏi: Theo em, quyền nghĩa vụ học sinh có thuộc nội dung quyền người, quyền nghĩa vụ cơng dân khơng?Vì sao? * Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh chơi trò “tiếp sức” Các HS kể quyền nghĩa vụ học sinh trả lời câu hỏi * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV định lấy tinh thần xung phong học sinh trả lời câu hỏi, học sinh khác bổ xung, góp ý Gợi ý trả lời - Liệt kê quyền nghĩa vụ học sinh: - Một số quyền bản: + Quyền sống còn: quyền cố hữu sống, đăng kí khai sinh sau sinh + Quyền bảo vệ: bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ phẩm giá, giúp đỡ đặc biệt, + Quyền phát triển: học hành, tham gia hoạt động xã hội - Nghĩa vụ học sinh: + Lễ phép, quan tâm, biết ơn cha mẹ, thầy giáo, giáo, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ + Cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành cơng dân có ích cho đất nước - Nhận xét: Theo em, quyền nghĩa vụ học sinh có thuộc nội dung quyền người, quyền nghĩa vụ cơng dân khơng? Có, quy định Quyền trách nhiệm trẻ em -Hiến pháp Việt Nam (2013) * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét dẫn dắt: HS công dân nhỏ tuổi, chủ nhân tương lai đất nước, HS Nhà nước bảo đảm quyền người, quyền công dân phải thực nghĩa vụ công dân đất nước Nội dung quyền người, quyền nghĩa vụ công dân quy định Chương II Hiến pháp năm 2013 với 36 điều (từ Điều 14 đến Điều 49) nhằm khẳng định vai trò quan trọng quyền người, quyền nghĩa vụ công dân Hiến pháp Điều thể quán đường lối Đảng Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam việc công nhận, tôn trọng, đảm bảo, bảo vệ quyền người, quyền nghĩa vụ công dân Bài học giúp em biết quyền người, quyền nghĩa vụ công dân để từ có thái độ, hành vi tích cực việc thực quyền nghĩa vụ thân B KHÁM PHÁ * Hoạt động 1: TÌM HIỂU MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP NĂM 2013 VỀ QUYỀN CON NGƯỜI Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học a Mục tiêu: HS nêu số nội dung 1.Một số nội dung Hiến Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam pháp 2013 quyền quyền người người b Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK trả lời câu hỏi: c Sản phẩm: HS nêu số nội dung Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quyền người d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV dẫn dắt: quyền nghĩa vụ công dân quy định Chương II Hiến pháp năm 2013 với 36 điều (từ Điều 14 đến Điều 49) nhằm khẳng định vai trò quan trọng quyền người, quyền nghĩa vụ cơng dân Hiến pháp Điều thể quán đường lối Đảng Nhà nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam việc cơng nhận, tôn trọng, đảm bảo, bảo vệ quyền người, quyền nghĩa vụ công dân GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK trả lời câu hỏi: ? Theo em, người có quyền gì? Nêu biểu cụ thể quyền trường hợp ? Quyền người quy định Hiến pháp có ý nghĩa nào? - GV hướng dẫn HS đọc nội dung phần rút kết luận cho biết: ? Hiến pháp năm 2013 quy định quyền người? * Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kết hợp đọc thông tin để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) * Bước 3: Báo cáo, thảo luận -GV mời đại diện cặp trả lời câu hỏi Các cặp khác nhận xét, góp ý * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết luận 1/ Con người có quyền : quyền bình đẳng; quyền sống; quyền bất khả xâm phạm thân thể pháp luật bảo hộ vế tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm; quyền hiến mô, phận thể người hiến xác theo quy định luật; quyền bất khả xâm phạm vế đời sống riêng tư, bí mật cá nhân bí mật gia đình; quyền bảo vệ danh dự, uy tín mình; quyền bí mật thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thông tin riêng tư khác; bất khả xâm phạm vế chỗ ở; quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo, theo không theo tôn giáo nào; quyền khiếu nại, tố cáo với quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền vể việc làm trái pháp luật quan, tổ chức, cá nhân; quyền sở hữu thu nhập hợp pháp, cải để dành, nhà ở, tư liệu sinh hoạt, tư liệu sản xuất, cổ phần vốn góp doanh nghiệp tổ chức kinh tế khác; quyền tự kinh doanh ngành nghề mà pháp luật không cấm; quyền bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ, bình đẳng việc sử dụng dịch vụ y tế; quyền nghiên cứu khoa học công nghệ, sáng tạo văn học, nghệ thuật thụ hưởng lợi ích từ hoạt động đó; quyền hưởng thụ tiếp cận giá trị văn hoá, tham gia vào đời sống văn hoá, sử dụng sở văn hoá; quyền sống môi trường lành; + Trong trường hợp 2, cô T phát em bé bị bỏ rơi, đưa em đến bệnh viện kiểm tra sức khoẻ, nhận em làm ni chăm sóc, ni dưỡng em Việc làm Hiến pháp năm 2013 quy định rõ quyền người sau: - Mọi người bình đẳng trước pháp luật, khơng bị phân biệt đối xử đời sống trị, dân sự, kinh tế, văn hoá, xã hội (Điều 16) (Điều 19); Mọi người có quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ sức khoẻ, danh dự nhân phẩm; - Mọi người có quyền hiến mơ, phận thể người hiến xác theo quy định luật (Điều 20); - Mọi người có quyền bất khả xâm phạm đời sống riêng tư, bí mật cá nhân bí mật gia đình: Mọi người cỏ quyền bảo vệ danh dự, uy tín mình; Mọi người có quyền bí mật thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thơng tin riêng tư khác (Điều 21): cô T đảm bảo sống, quyền chăm sóc sức khoẻ cho em bé + Trong trường hợp 3, gia đình H tới quan cơng an trình báo u cầu quan cơng an can thiệp xử lí N N dùng vũ lực bắt giam giữ H trái luật Hành vi N xâm phạm bất khả xâm phạm thân thể H 2, Ý nghĩa quyền người quy định Hiếp pháp: Quy định Hiến pháp quyền người sở pháp lí đề bảo vệ người chống lại hành vi làm tổn hại đến thân thể, danh dự, nhân phẩm người Đồng thời, quy định thể tính nhân văn, dân chủ Đảng Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam *Hoạt động 2: TÌM HIỂU MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HIẾN PHÁP NĂM 2013 VỀ QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN Hoạt động giáo viên học sinh a Mục tiêu: HS nêu số nội dung Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quyền nghĩa vụ cơng dân * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu quyền trị, dân b Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Kể tên quyền trị dân cơng dân cho biết ý nghĩa việc quy định quyền trị dân cơng dân Hiến pháp d Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Các quyền trị, dân - GV yêu cẩu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK trả câu Nội dung học Một số nội dung Hiến pháp 2013 quyền người a Các quyền trị, dân hỏi: ? Theo em, trường hợp đề cập đến quyền trị, dân cơng dân? ? Việc quy định quyền trị, dân cơng dân Hiến pháp năm 2013|có ý nghĩa nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV yêu cẩu HS thảo luận cặp đôi kết hợp đọc thông tin để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV định lấy tinh thần xung phong cặp đôi học sinh trả lời câu hỏi, các cặp đôi học sinh khác bổ xung, góp ý - Đại diện cặp đơi kể trị dân đề cập trường hợp * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết luận: 1/ Trong trường hợp 2, anh V thực quyền bầu cử công dân Anh tham gia bỏ hiếu bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân xã năm đủ 18 tuổi Anh V mong muốn sau thực quyền ứng cử để tham gia vào Hội đồng nhân dân xã Trong trường hợp 3, M thực quyền tự lại công dân việc du lịch dài ngày qua nhiều khu di tích, danh lam, thắng cảnh đất nước M thực quyền tự báo chí viết chia sẻ trải nghiệm thân để đăng báo 2/ Các quyền trị, dân cơng dân quy định Hiến pháp năm 2013 thể tính dân chủ Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; tạo sở pháp lí đảm bảo tham gia quản lí nhà nước Hiến pháp năm 2013 quy định công xã hội, đảm bảo tự lĩnh vực dân có quyền trị, dân trị, dân cơng dân như: quyền có nơi hợp pháp - GV chốt lại nội dung kiến thức (Điều 22); quyền tự lại cư trú nước, có quyền nước từ nước nước theo luật định (Điều 23); quyền tự ngôn luận, tự báo chi, tiếp cận thông tin, hội họp, lập hội, biểu tình theo luật định (Điều 25); quyền bầu cử đủ 18 tuổi trở lên quyền ứng cử vào Quốc Hội, Hội đồng nhân dân đủ 21 tuổi trở lên (Điều 27); quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội, tham gia thảo luận kiến nghị với quan nhà nước vấn đề sở, địa phương nước (Điều 28):quyền biểu Nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân đủ 18 tuổi trở lên (Điều 29), GV: Chuyển ý: Bên cạnh quyền trị, dân Hiến pháp 2013 cịn quy định quyền kinh tế, văn hóa, xã hội Vậy nội dung quyền kinh tế, văn hóa, xã hội quy định b Các quyền kinh tế, văn hóa, nghiên cứu mục b “Các quyền kinh tế, văn xã hội hóa, xã hội.” Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu quyền kinh tế, văn hóa, xã hội a Mục tiêu: HS nêu số nội dung Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quyền nghĩa vụ cơng dân b Nội dung: GV trình bày vấn đề; GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK tr100, 101 trả lời câu hỏi làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi rút kết luận c Sản phẩm học tập - HS nêu trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi - Hs trình bày nội dung quyền kinh tế, văn hóa, xã hội d) Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK tr100, 101 ? Theo em, trường hợp đề cập đến quyền kinh tế, văn hố, xã hội cơng dân? Các quyền biểu trường hợp? ? Những quyền kinh tế, văn hố, xã hội cơng dân quy định Hiến pháp năm 2013 có ý nghĩa nào? - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ, rút kết luận cho biết: ? Hiến pháp quy định quyền kinh tế, văn hóa, xã hội? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK tr100, 101 để trả lời câu hỏi rút kết luận -HS làm cặp đơi chốt lại nội dung học - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời SGK - GV mời đại diện nhóm HS chốt lại nội dung kiến thức phần b) Các quyền kinh tế, văn hóa, xã hội - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định 1.Trong thơng tin 2, Chính phủ đạo xây dựng ban hành chế, sách ưu tiên phát triển giáo dục đào tạo vùng dân tộc thiểu số nhằm đảm bảo quyền học tập cho em đồng bào dân tộc thiểu số đảm bảo công xã hội giáo dục Trong thông tin 3, Đảng Nhà nước thực quyền đảm bảo an sinh xã hội cho người dân việc tích cực đẩy mạnh Hiến pháp năm 2013 quy định công dân có quyền kinh tế, văn hóa, xã hội như: quyền bình đẳng kinh tế, văn hóa, xã hội (Điều 26); quyền bảo đảm an sinh xã hội (Điều 34); quyền làm việc, lựa chọn nghề nghiệp, việc làm nơi làm việc (Điều 35); quyền học tập (Điều 39); quyền xác định dân tộc Sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ, lựa chọn ngôn ngữ giao tiếp (Điều 42) chính sách an sinh xã hội cho người dân, giúp họ khắc phục khó khăn dịch bệnh gây Các quyền kinh tế, văn hố, xã hội cơng dân quy định Hiến pháp năm 2013 thể quan tâm, trách nhiệm Đảng Nhà nước ta lợi ích, đời sống vật chất tinh thần nhân dân Là pháp lí để người dân thực hoạt động kinh tế, văn hoá, xã hội nhằm phát triển, nâng cao chất lượng sống thân gia đình mặt GV: Chuyển ý: Bên cạnh quyền trị, dân kinh tế, văn hóa, xã hội cơng dân phải thực nghĩa vụ Vậy nghĩa vụ chuyển sang c Nghĩa vụ công dân mục c “Nghĩa vụ công dân” TIẾT *Hoạt động : Tìm hiểu nghĩa vụ công dân a Mục tiêu: HS nêu số nội dung Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quyền nghĩa vụ công dân b Nội dung: GV trình bày vấn đề; GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK tr 101 trả lời câu hỏi: c Sản phẩm học tập - HS trả lời câu hỏi SGK câu hỏi - Hs trình bày quyền nghĩa vụ công dân d Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK tr.101 ? Em nêu biểu cụ thể nghĩa vụ công dân trường hợp ? Theo em công dân phải thực tốt nghĩa vụ mình? - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ, rút kết luận cho biết: Hiến pháp năm 2013 quy đinh nghĩa vụ công dân? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin, trường hợp SGK tr.101 để trả lời câu hỏi rút kết luận -HS làm cặp đôi chốt lại nội dung học - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời SGK - GV mời đại diện nhóm HS chốt lại nội dung kiến thức phần c-Nghĩa vụ công dân - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét kết luận: 1/ Trong trường hợp 2, anh Q thực nghĩa vụ quân việc nhập ngũ sau tốt nghiệp trung học phổ thông Vào quân đội, anh tâm cố gắng học tập, rèn luyện, chấp hành nhiệm vụ, thực tốt nghĩa vụ trung thành bảo vệ Tổ quốc Trong trường hợp 3, anh N thực nghĩa vụ nghiêm chỉnh chấp hành quy định Hiến pháp pháp luật Anh thực nghĩa vụ tham gia bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội việc dành nhiều thời gian để tuyên truyền, phổ biến quy định pháp luật cho HS địa bàn, nhắc nhở em thực tốt nghĩa vụ mình, góp phần giữ gìn an ninh trật tự địa phương 2/ Công dân chủ nhân đất nước Do đó, bên cạnh việc hưởng quyền lợi ích hợp pháp cơng dân cần phải thực tốt nghĩa vụ thân để thực trách nhiệm làm chủ 10 Hiến pháp năm 2013 quy định công dân có nghĩa vụ như: nghĩa vụ học tập (Điều 39); nghĩa vụ bảo vệ môi trường (Điều 43); nghĩa vụ trung thành với Tổ quốc (Điều 44); nghĩa vụ bào vệ Tổ quốc, nghĩa vụ quân tham gia xây dựng quốc phịng tồn dân (Điều 45); nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp pháp luật, tham gia bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội chấp hành quy tắc sinh hoạt công cộng (Điều 46); nghĩa vụ nộp thuế theo luật định (Điều 47) đất nước xã hội - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận nội dung học: Kết thúc hoạt động khám phá, GV tổng kết nội dung học thơng qua phần chốt kiến thức SGK C LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS củng cố tri thức vừa khám phá quyền người, quyền nghĩa vụ công dân quy định Hiến pháp năm 2013; Rèn luyện kĩ xử lí tình huống; Liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi thân việc thực tốt quyền người, quyền nghĩa vụ công dân b Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập 1, 2, phần Luyện tập SGK tr.102; HS vận dụng kiến thức học, vận dụng kiến thức thực tế, liên hệ thân thực nhiệm vụ c Sản phẩm - HS trả lời câu hỏi tình - HS đưa lời khuyên cho nhân vật d Tổ chức thực Nhiệm vụ 1: Hoàn thành tập SGK tr.101 * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc trường hợp SGK đưa hoàn thành tập SGK tr.101 * Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS vận dụng kiến thức học, thảo luận theo cặp đôi thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện 1-2 cặp đơi trình bày kết thảo luận trước lớp: - Các nhóm cịn lại nghe có ý kiến nhận xét, bổ sung (nếu cần) * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết luận: a Sai, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc trách nhiệm tất công dân thực đất nước xảy chiến tranh hồ bình b Sai, tất người sinh sống lãnh thổ Việt Nam hưởng quyền người quy định Hiến pháp năm 2013, công dân Việt Nam hưởng quyền công dân quy định Hiến pháp năm 2013 c Đúng, HS chủ thể độc lập nên hưởng quyền người quy định Hiến pháp năm 2013 HS công dân Việt Nam hưởng quyền cơng dân quy định Hiến pháp năm 2013, nhiên, 11 số quyền HS thực đủ tuổi theo quy định pháp luật d Sai, cơng dân Việt Nam, có HS phải thực nghĩa vụ thân hành vi, việc làm phù hợp với lực độ tuổi Nhiệm vụ 2: Em có nhận xét hành vi nhân vật tình sau đây? * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, thảo luận đưa nhận xét hành vi nhân vật tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học, thảo luận theo nhóm thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp: a Hành vi H sai, đáng phê phán Hành vi xâm phạm quyền giữ bí mật thư tín, điện thoại chị gái H b Hành vi A đúng, góp phần thực quyến bất khả xâm phạm đời sống riêng tư, bí mật cá nhân M c Hành vi D đúng, đáng học tập D khuyến khích M thực tốt nghĩa vụ bảo vệ môi trường cơng dân d Hành vi H đúng, bạn phát huy quyền tự lựa chọn nghề nghiệp thần - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang tập *Nhiệm vụ 3:Em xử lí tình sau: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nội dung tình huống, đưa giải pháp xử lí tình GV tổ chức cho HS thực sắm vai thể nội dung tình đưa giải pháp xử lí tình kịch Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học, thảo luận theo nhóm thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết thảo luận a Trẻ em công dân đất nước nên trẻ em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến vấn đế liên quan đến thân có quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội việc làm phù hợp với độ tuổi Trong tình này, B hồn tồn có quyền tham gia họp đóng góp ý kiến Vì vậy, em nên khuyên D mạnh dạn xin phép người đóng góp ý kiến, Hiến pháp năm 2013 quy định cơng dân có quyền tự ngơn luận, có quyền tham gia đóng góp ý kiến vào vấn đề quan trọng địa phương, đặc biệt vấn đề liên quan trực tiếp đến thân mình, ý kiến đóng góp B người ghi nhận, xem xét thực phù hợp 12 b Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân, khơng có quyền tự ý xâm phạm N mong muốn tiếp tục học nguyện vọng đáng Em nên giải thích cho N hiểu cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập Khuyên N nên thuyết phục bố mẹ cho tiếp tục học để sau có cơng việc ổn định, có sống tốt đẹp Hoặc khuyên N tìm kiếm giúp đỡ, can thiệp người thần, GV, để thuyết phục bố mẹ tiếp tục cho học Đồng thời, gia đình N tìm kiếm giúp đỡ, hỗ trợ từ quyền để cải thiện sống, phát triển kinh tế - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS tự giác vận dụng điều học quy định Hiến pháp năm 2013 quyền người, quyền nghĩa vụ công dân vào thực tiễn sống để phát giải vấn để cách chủ động, sáng tạo b Nội dung: GV: Yêu cầu hs Em liệt kê hành vi Học sinh nên làm khơng nên làm để góp phần thực tốt quyền nghĩa vụ công dân theo Hiến pháp năm 2013 c Sản phẩm: Hs viết việc nên làm không nên làm để góp phần thực tốt quyền nghĩa vụ công dân theo Hiến pháp năm 2013 d Tổ chức thực Bài tập 1: * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Em liệt kê hành vi HS nên làm khơng nên làm để góp phần thực tốt quyền nghĩa vụ công dân theo Hiến pháp năm 2013 * Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực yêu cẩu tập vào giấy sau gọi vài HS trình bày kết * Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết - Các HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết luận chung Bài tập 2: * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Em bạn tìm hiểu việc thực quyền người, quyền nghĩa vụ công dân địa phương em Viết báo cáo kết chia sẻ lại với lớp * Bước 2: Thực nhiệm vụ GV yêu cầu HS lập nhóm, thực yêu cầu tập nhà * Bước 3: Báo cáo, thảo luận 13 - Vào tiết học sau định lấy tinh thần xung phong vài nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp Hoặc GV thu lại sản phẩm HS chọn số sản phẩm ấn tượng giới thiệu với lớp - Các HS khác nhận xét, góp ý * Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết luận chung IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC BÀI - Ôn lại nội dung kiến thức học - Làm tập Bài – Sách tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10 - Đọc tìm hiểu trước nội dung kiến thức Bài 17 * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY 14 ... cạnh quyền trị, dân kinh tế, văn hóa, xã hội cơng dân phải thực nghĩa vụ Vậy nghĩa vụ chuyển sang c Nghĩa vụ công dân mục c ? ?Nghĩa vụ cơng dân? ?? TIẾT *Hoạt động : Tìm hiểu nghĩa vụ công dân a... dắt: HS công dân nhỏ tuổi, chủ nhân tương lai đất nước, HS Nhà nước bảo đảm quyền người, quyền công dân phải thực nghĩa vụ công dân đất nước Nội dung quyền người, quyền nghĩa vụ công dân quy... nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam việc công nhận, tôn trọng, đảm bảo, bảo vệ quyền người, quyền nghĩa vụ công dân Bài học giúp em biết quyền người, quyền nghĩa vụ cơng dân để từ có thái độ,