Bài 10 quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân (1)

TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ I TỔ VĂN SỬ NN Họ và tên giáo viên Trần Thị Thu Hiền TÊN BÀI DẠY BÀI 10 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN Môn học GDCD lớp 6 Thời gian thực hiện 2 tiết ( Tiết 29,30 ) I MỤC TIÊ[.]

TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ I TỔ: VĂN-SỬ-NN Họ tên giáo viên: Trần Thị Thu Hiền TÊN BÀI DẠY: BÀI 10: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN Môn học: GDCD lớp: Thời gian thực hiện: tiết ( Tiết 29,30 ) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu quy định Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam quyến nghĩa vụ công dân - Thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể tình yêu thương người - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình u thương người Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn tình yêu thương người - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức cùa xã hội Xác định lí tường sổng thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân đế phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị nhân văn người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị tình u thương người Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương thân, tương dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị tình u thương người - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống yêu thương người Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc mối quan hệ người với người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh, phiếu học tập mẩu chuyện, gương, tình liên quan đến thực quyền, nghĩa vụ công dân; Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS giúp HS có hiểu biết ban đầu học - Học sinh bước đầu nhận biết quyền nghĩa vụ công dân để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: - b Nội dung: GV chuyển phần khởi động thành hội thoại để HS chơi trò chơi sắm vai tranh luận A: Người dẫn truyện: Lớp 6A có số bạn nhà xa nên thường xe đạp điện đến trường Trong đó, vài bạn không đội mũ bảo hiểm B: HS (lớp 6): Đi xe đạp điện, không đội mũ bảo hiểm đèo bạn A: Người dẫn truyện: Theo bạn, học sinh lớp có sử dụng xe đạp điện khơng? B: Người dẫn tryện: Người điều khiển xe đạp điện tham gia giao thơng có bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm khơng? Vì sao? GV dựa vào gợi ý để đặt cầu hỏi xác định HS có cầu trả lời đúng: c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh + Theo Luật Giao thông đường bộ, xe đạp điện (xe đạp máy) coi phương tiện giao thông thô sơ + Điều kiện người điều khiển xe thô sơ tham gia giao thông là: Có sức khoẻ bảo đảm điều khiển xe an tồn; Hiểu biết quy tắc giao thơng đường + Khi tham gia giao thông, người điều khiển, người ngối xe đạp điện phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách không thực hành vi sau: • Mang, vác vật cồng kềnh; • Sử dụng ô; • Bám, kéo đẩy phương tiện khác; • Đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái; • Hành vi khác gây trật tự, an tồn giao thơng • GV kết luận: Thơng tin: Độ tuổi sử dụng xe đạp điện, xe máy điện: Dựa Quy định, Bộ luật Nghị định phần kết luận chưa có văn phủ việc quy định độ tuổi sử dụng xe đạp điện Việt Nam Xe đạp điện xe xe thô sơ người dân hoàn toàn tự lựa chọn làm phương tiện di chuyển dựa nhu cầu sử dụng ngày - Cịn xe máy điện xem xe gắn máy có động 50 phân khối Tức người đủ 16 tuổi trở lên quyền sử dụng, vận hành tham gia giao thông Luật Giao thông đường không quy định độ tuổi người sử dụng xe thô sơ Vì vậy, HS lớp sử dụng xe đạp điện tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm tuân thủ quy định pháp luật d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi sắm vai tình Luật chơi: TÌNH HUỐNG - Lớp 6Acó số bạn nhà xa nên thường xe đạp điện đến trường Trong đó, vài bạn khơng đội mũ bảo hiểm - Chuẩn bị: xe đạp điện - HS dẫn truyện, tuyên truyền - nhóm 3, HS (2 nam, nữ) tham gia đóng vai - Theo em, học sinh lớp có sử dụng xe đạp điện không? - Người điều khiển xe đạp điện tham gia giao thơng có bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm khơng? Vì sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm, suy nghĩ, tập đóng vai, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện đóng vai trả lời câu hỏi + Theo Luật Giao thông đường bộ, xe đạp điện (xe đạp máy) coi phương tiện giao thông thô sơ + Điều kiện người điều khiển xe thô sơ tham gia giao thông là: Có sức khoẻ bảo đảm điều khiển xe an tồn; Hiểu biết quy tắc giao thông đường + Khi tham gia giao thông, người điều khiển, người ngối xe đạp điện phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách không thực hành vi sau: • Mang, vác vật cồng kềnh; • Sử dụng ơ; • Bám, kéo đẩy phương tiện khác; • Đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái; • Hành vi khác gây trật tự, an tồn giao thơng - Giáo viên: Quan sát, theo dõi q trình học sinh thực đóng vai, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học • Luật Giao thơng đường khơng quy định độ tuổi người sử dụng xe thơ sơ Vì vậy, HS lớp sử dụng xe đạp điện tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm tuân thủ quy định pháp luật Việc tuân thủ luật giao thông đường thực quyền quyền cơng dân.Vậy, quyền nghĩa vụ công dân ? em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu quyền nghĩa vụ công dân theo Hiến pháp năm 2013 a) Mục tiêu: HS nêu quyền, nghĩa vụ công dân theo Hiến pháp năm 2013 b) Nội dung - GV hướng dẫn HS đọc thông tin quan sát tranh SGK để thực nhiệm vụ: Hiến pháp năm 2013 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khố XIII, kì họp thứ thông qua ngày 28 - 11 - 2013 Quyền nghĩa vụ công dân quy định Chương II Đó quyền trị, dân sự, kinh tế, văn hố, xã hội công nhận, tôn trọng, bảo vệ, bảo đảm theo Hiến pháp pháp luật - Em đọc thơng tin kết hợp với quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - Nhóm quyền trị: quyền bầu cử, ứng cử vào quan quyền lực nhà nước (Điều 27); quyền tham gia quản lí nhà nước (Điều 28); quyền tự ngơn luận, tự báo chí (Điều 25); quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo (Điều 24); - Nhóm quyền dân sự: quyền sống (Điều 19); quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ sức khoẻ, danh dự nhân phẩm (Điều 20); quyền bất khả xâm phạm đời sống riêng tư, bí mật cá nhân bí mật gia đình (Điều 21); quyền bất khả xâm phạm chỗ (Điều 22); quyền tự lại cư trú (Điều 23); quyền bình đẳng giới (Điều 26); quyền tự kết li (Điều 36); - Nhóm quyền kinh tế: quyền tự kinh doanh (Điều 33); quyền có việc làm (Điều 35); quyền sở hữu thu nhập hợp pháp, cải để dành, nhà ở, tư liệu sinh hoạt, tư liệu sản xuất (Điều 32); Nhóm quyền văn hố, xã hội: quyền học tập (Điều 39); quyền nghiên cứu khoa học công nghệ, sáng tạo văn học, nghệ thuật (Điều 40); quyền đảm bảo an sinh xã hội (Điều 34); quyền bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ (Điều 38); Các nghĩa vụ mà công dân phải thực hiện: trung thành với Tổ quốc (Điều 44); thực nghĩa vụ quân tham gia xây dựng quốc phịng tồn dân (Điều 45); tn theo Hiến pháp pháp luật (Điều 46); nộp thuế (Điều 47); bảo vệ môi trường (Điều 43); nghĩa vụ học tập (Điều 39); PHIẾU HỌC TẬP + Xác định nhóm quyền nêu nội dung quyến nghĩa vụ công dân Việt Nam quy định Hiến pháp năm 2013 + Ghép hình ảnh với nhóm quyền nghĩa vụ phù hợp Gợi ý: • Nhóm quyền trị: hình 8; Nhóm quyền dân sự: hình 1; • Nhóm quyền kinh tế: hình 9; • Nhóm quyền văn hố - xã hội: hình 2, 4; • Nhóm nghĩa vụ cơng dân: hình 3, 5, 6, Sau HS trả lời câu hỏi, nộp lại phiếu học tập, GV nhận xét, tổng kết thông qua kết luận: Các quyền, nghĩa vụ quyền, nghĩa vụ công dân quy định Hiến pháp - Đạo luật có giá trị pháp lí cao hệ thống pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hiến pháp năm 2013 khẳng định: Ở nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, quyền người, quyền cơng dân vế trị, dân sự, kinh tế, văn hố, xã hội cơng nhận, tơn trọng, bảo vệ, bảo đảm theo Hiến pháp pháp luật (Khoản Điều 14) Quyền công dân không tách rời nghĩa vụ cơng dân (Khoản Điều 15) • PHIẾU HỌC TẬP + Xác định nhóm quyền nêu nội dung quyền nghĩa vụ công dân Việt Nam quy định Hiến pháp năm 2013 + Ghép hình ảnh với nhóm quyền nghĩa vụ phù hợp c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Gợi ý: • Nhóm quyền trị: hình 8; • Nhóm quyền dân sự: hình 1; • Nhóm quyền kinh tế: hình 9; • Nhóm quyền văn hố - xã hội: hình 2, 4; • Nhóm nghĩa vụ cơng dân: hình 3, 5, 6, * Sau HS trả lời câu hỏi, nộp lại phiếu học tập, GV nhận xét, tổng kết thông qua kết luận: Các quyền, nghĩa vụ quyền, nghĩa vụ công dân quy định Hiến pháp - Đạo luật có giá trị pháp lí cao hệ thống pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hiến pháp năm 2013 khẳng định: Ở nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, quyền người, quyền công dân trị, dân sự, kinh tế, văn hố, xã hội công nhận, tôn trọng, bảo vệ, bảo đảm theo Hiến pháp Pháp luật (Khoản Điều 14) Quyền công dân không tách rời nghĩa vụ công dân (Khoản Điều 15 d Tổ chức thực hiện: - Nhiệm vụ 1: Quyền công dân I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: *Thông tin - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu *Nhận xét hỏi phiếu tập Khái niệm Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin - Quyền công dân Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận lợi ích mà theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập cơng dân hưởng, THẢO LUẬN NHĨM: 4’ Nhà nước bảo vệ đảm bảo - Nhóm 1: Xác định nhóm quyền nêu nội theo Hiến pháp pháp luật dung quyến nghĩa vụ công dân Việt Nam quy định Hiến pháp năm 2013 - Nhóm 2: Ghép hình ảnh với nhóm quyền nghĩa vụ phù hợp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin, tranh ảnh trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu việc thực quyền, nghĩa vụ công dân a Mục tiêu: - HS biết cách thực quyền, nghĩa vụ công dân b Nội dung: - GV in phần thơng tin thành phiếu học tập, sau phát yêu cầu HS làm việc cá nhân PHIẾU HỌC TẬP Thơng tin/tình Thực (ghi Tốt Chùa tốt) Giải thích 1/ 2/ Gợi ý: 1/ Học tập, rèn luyện, giữ gìn nếp gia đình, phụ giúp cha mẹ thành viên gia đình cơng việc phù hợp với độ tuổi (trích Điếu 37 - Luật Trẻ em) 2/ Cơng dân có nghĩa vụ tn theo Hiến pháp pháp luật; chấp hành quy tắc sinh hoạt cơng cộng (trích Điều 46 - Hiến pháp) 3/ Khơng bóc mở, kiểm sốt, thu giữ trái luật thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thơng tin riêng tư người khác (trích Điều 21- Hiến pháp) 4/ Tham khảo ý 5/ Nghiêm cấm xâm hại, hành hạ, ngược đãi trẻ em (trích Điều 37 - Hiến pháp) 6/ Cơng dân có trách nhiệm thực nghĩa vụ Nhà nước xã hội (trích Điều 15 - Hiến pháp); Công dân phải thực nghĩa vụ quân (trích Điều 45 - Hiến pháp) 7/ Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề liên quan đến trẻ em; tự hội họp theo quy định pháp luật phù hợp với độ tuổi, mức độ trưởng thành phát triển trẻ em; quan, tổ chức, sở giáo dục, gia đình, cá nhân lắng nghe, tiếp thu, phản hồi ý kiến, nguyện vọng đáng (Điều 34 - Luật Trẻ em) 8/ Tham khảo ý - GV kết luận khuyên HS nên học tập, noi gương bạn Hương (thông tin 1), bạn Minh (thông tin 3), bạn Hà (thông tin 5), bạn Liên (thông tin 6), bạn Hùng (thông tin 8) không nên thực theo bạn Bình (thơng tin 2), bạn Phương (thông tin 3), bạn Thắng (thông tin 4), gia đình Liên (thơng tin 6), bạn Trang (thơng tin 7) - GV tiếp tục đặt câu hỏi cho HS: Từ thơng tin, tình thực tiễn sống, em hưởng quyến phải thực nghĩa vụ công dân? - - GV mời hai đến ba HS chia sẻ câu trả lời, lớp nghe bổ sung, hoàn thiện - GV nhận xét kết làm việc HS, khen ngợi, khuyến khích HS tích cực, chủ động thực tốt quyến, nghĩa vụ công dân - GV kết luận: + Cơng dân có trách nhiệm thực nghĩa vụ Nhà nước xã hội + Mọi người có nghĩa vụ tơn trọng quyền người khác + Việc thực quyền người, quyền công dân khơng xâm phạm lợi ích quốc gia, dân tộc, quyền lợi ích hợp pháp người khác - Kết thúc hoạt động Khám phá, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học quy định Hiến pháp quyền nghĩa vụ công dân việc thực quyền, nghĩa vụ cơng dân, sau tổng kết nội dung học thông qua phần chốt nội dung kiến thức SGK c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu việc thực quyền, nghĩa Thực quyền, nghĩa vụ vụ công dân cùa công dân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nghĩa vụ cơng - GV in phần thơng tin thành phiếu học tập, sau phát yêu dân việc mà Nhà nước cầu HS làm việc cá nhân bắt buộc công dân phải thực theo quy định Hiến PHIẾU HỌC TẬP Thự Giải pháp pháp luật Thơng tin/tình c thíc - Các quyền người, quyền h cơng dân trị, dân sự, 1.Hương học sinh lớp 6, việc học tốt, kinh tế, văn hoá, xã hội bạn cịn chăm lao động, giúp đỡ bố mẹ cơng nhận, tôn trọng, bảo vệ, 2.Thấy bác lao công quét dọn sân bảo đảm theo Hiến pháp trường, Bình vứt ln vỏ hộp sữa xuống sân pháp luật nước Cộng hồ xã hội Biết Lan định bóc thư bạn khác để chủ nghĩa Việt Nam xem, Minh khuyên Lan không nên làm Ngày bố mẹ phải nhắc Thắng học bạn ơn tới kì kiểm Nhiều lần chứng kiến Hưng đánh con, nên Hà gọi điện báo với Tổng đài điện Gia đình Liên tìm cách để anh trai khơng phải thực nghĩa vụ quân Biết Nhà trường tổ chức lấy ý kiến học sinh Trang không tham gia cho ý Hùng ln tích cực học tập rèn luyện để sau trở thành người cơng dân có ích cho - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa - Em xác định thực đúng, thực chưa quyền nghĩa vụ cơng dân Vì sao? - Em làm để thực nghĩa vụ học sinh * Bước 3: báo cáo kết thảo luận (cá nhân) GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày bạn bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức - Quyền công dân không tách rời nghĩa vụ công dân Công dân hưởng quyền phải thực nghĩa vụ Nhà nước quy định Mọi người có nghĩa vụ tơn trọng quyền người khác - Việc thực quyền công dân khơng xâm phạm lợi ích quốc gia, dân tộc, quyền lợi ích hợp pháp người khác - Mọi người bình đẳng trước pháp luật Khơng bị phân biệt đối xử đời sống trị, dân sự, kinh tế, văn hoá, xã hội Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện (trách nhiệm công dân) a Mục tiêu: - Đánh giá thái độ, hành vi để thực quyền nghĩa vụ công dân (học sinh) b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Em làm để thực quyền nghĩa vụ công dân (học sinh)? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: - Từ thơng tin, tình thực tiễn sống, em hưởng quyền phải thực nghĩa vụ Cách rèn luyện: * Trách nhiệm cơng dân + Cơng dân có trách nhiệm thực nghĩa vụ Nhà nước xã hội + Mọi người có nghĩa vụ tơn trọng quyền người khác bản công dân? Em làm để thực quyền nghĩa vụ công dân (học sinh)? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV mời hai đến ba HS chia sẻ câu trả lời, lớp nghe bổ sung, hoàn thiện - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu câu hỏi, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức - GV nhận xét kết làm việc HS, khen ngợi, khuyến khích HS tích cực, chủ động thực tốt quyến, nghĩa vụ công dân - GV kết luận: + Công dân có trách nhiệm thực nghĩa vụ đổi với Nhà nước xã hội + Mọi người có nghĩa vụ tôn trọng quyền người khác + Việc thực quyền người, quyền công dân không xâm phạm lợi ích quốc gia, dân tộc, quyền lợi + Việc thực quyền người, quyền công dân khơng xâm phạm lợi ích quốc gia, dân tộc, quyền lợi ích hợp pháp người khác - Là học sinh ích hợp pháp người khác - Kết thúc hoạt động Khám phá, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học quy định Hiến pháp quyền nghĩa vụ công dân việc thực quyền, nghĩa vụ công dân, sau tổng kết nội dung học thông qua phần chốt nội dung kiến thức SGK Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh- Hoàn thành sơ đồ tư học d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập trong Bài 1: Chơi trò chơi "Cây sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu Hiến pháp" tập trò Một số quyền em ? Hoàn thành sơ đồ tư học hưởng từ sinh (ví Bài 1: Chơi trò chơi "Cây Hiến pháp" dụ: quyền sống, - Chia lớp thành hai đội chăm sóc sức khoẻ, đảm chơi, bảo an tồn tính mạng, ) giải thích có quyền mà - Mỗi đội cử bạn xuất sắc để hưởng thực quyền phải đáp - Đại diện hai đội lên bảng ứng điều kiện (độ tuổi viết, dán Một đội viết tên quyền, đội viết tên quy định khác) pháp luật nghĩa vụ cơng dân theo Hiến pháp năm quy định (ví dụ: quyền kết hôn, 2013 vào giấy dán lên "Cây Hiến pháp".trong 5’ quyền tự kinh doanh, thực - Đội viết nhiều quyền, nghĩa nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ vụ công dân 10 điểm thuế, ) - Các quyền nghĩa vụ công dân quy định Hiến pháp năm 2013 - GV mời đại diện bạn tham gia thi đội lên viết dán kết đội mình, bạn đội một, hai ý lắng nghe bổ sung (nếu cần) GV phân tích quyền, nghĩa vụ công dân theo Hiến pháp Trong nhấn mạnh số quyền em hưởng từ sinh (ví dụ: quyền sống, chăm sóc sức khoẻ, đảm bảo an tồn tính mạng, ) giải thích có quyền mà để hưởng thực quyền phải đáp ứng điều kiện (độ tuổi quy định khác) pháp luật quy định (ví dụ: quyền kết hôn, quyền tự kinh doanh, thực nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ thuế, ) Bài tập 2: Em cho biết, bạn thực tốt, bạn thực chưa tốt quyền nghĩa vụ cơng dân Vì sao? a) Bạn Kim thực tốt quyền va nghĩa vụ học tập, lao động cơng dân: Học tập, rèn luyện, giữ gìn nếp gia đình, phụ giúp cha mẹ thành viên gia đình cơng việc phù hợp với độ tuổi (trích Điếu 37 - Luật Trẻ em) b) Bạn Lan chưa thực tốt quyền va nghĩa vụ công dân: c) Việc Nam thường xuyên doạ nạt, đánh em gái việc làm không Nam anh nên thấy em bày bừa nhà Nam nên khuyên bảo giúp đỡ em thu dọn; Nếu em khóc, Nam phải dỗ dành, chơi với em d) Việc Hưng tự ý bóc thư cô giáo gửi cho bố mẹ sai Đây hành vi xâm phạm quyền bí mật thư tín công dân Theo quy định Hiến pháp năm 2013, cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng quyền người khác Bài tập 2: Em cho biết, bạn thực tốt, bạn thực chưa tốt quyền nghĩa vụ công dân Vì sao? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn Bài tập 3: Bài tập tình huống: Tình 1: Lan học sinh hoạt bát, tích cực tham gia hoạt động lớp liên đội mẹ Lan thường ngăn cấm không cho em tham gia hoạt động tập thể cho ảnh hưởng đến việc học tập - Theo em, Lan nên làm để mẹ khơng ngăn cấm tham gia hoạt động tập thể? Trả lời + Tình 1: Theo Hiến pháp 2013 Luật Trẻ em quy định: Trẻ em có quyền tham gia hoạt động xã hội phù hợp với độ tuổi, mức độ trưởng thành, nhu cẩu, lực trẻ em Lan trực tiếp nhờ thầy, giáo nói chuyện với bố mẹ để bố mẹ tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động tập thể Lan cẩn cố gắng học tốt để chứng minh cho bố mẹ thấy việc tham gia hoạt động tập thể không ảnh hưởng đến việc học Tình 2: Mặc dù cơng việc bố mẹ Hà vất vả Hà làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ nghĩ cần có nghĩa vụ học giỏi a) Em suy nghĩ việc làm Hà? b) Theo em, Hà cần làm để thực tốt quyền nghĩa vụ học sinh? Trả lời + Tình 2: 1/ Luật Trẻ em quy định bổn phận trẻ em gia đình là: Học tập, rèn luyện, giữ gìn nếp gia đình, phụ giúp cha mẹ thành viên gia đình cơng việc phù hợp với độ tuổi, giới tính phát triển trẻ em 2/ Hà cần thực tốt bổn phận trẻ em (với thân, gia đình, nhà trường xã hội) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án 1/ Em vẽ tranh sưu tầm câu chuyện thể việc làm thực tốt quyền nghĩa vụ công dân thuyết minh tranh, câu chuyện - GV hướng dẫn HS vế nhà vẽ tranh, sưu tẩm câu chuyện thể việc làm thực tốt quyền nghĩa vụ công dân nộp vào tiết học sau - GV hướng dẫn HS tổ chức trưng bày tranh vẽ lớp học chia sẻ câu chuyện yêu cầu HS chia sẻ ý nghĩa tranh, câu chuyện với bạn lớp Những HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá kết luận 2/ Em hây viết khoảng nửa trang giấy nghĩa vụ HS việc em làm để thực nghĩa vụ GV hướng dẫn HS hồn thành tập nhà nộp lại cho GV Trong tiết học hôm sau, GV lựa chọn vài viết để đọc cho lớp nghe nhận xét chốt lại vấn đề c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1/ Em vẽ tranh sưu tầm câu chuyện thể việc làm thực tốt quyền nghĩa vụ công dân thuyết minh tranh, câu chuyện - GV hướng dẫn HS vế nhà vẽ tranh, sưu tẩm câu chuyện thể việc làm thực tốt quyền nghĩa vụ công dân nộp vào tiết học sau - GV hướng dẫn HS tổ chức trưng bày tranh vẽ lớp học chia sẻ câu chuyện yêu cầu HS chia sẻ ý nghĩa tranh, câu chuyện với bạn lớp Những HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá kết luận 2/ Em hây viết khoảng nửa trang giấy nghĩa vụ HS việc em làm để thực nghĩa vụ GV hướng dẫn HS hồn thành tập nhà nộp lại cho GV Trong tiết học hôm sau, GV lựa chọn vài viết để đọc cho lớp nghe nhận xét chốt lại vấn đề Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức  ... Trách nhiệm công dân + Cơng dân có trách nhiệm thực nghĩa vụ Nhà nước xã hội + Mọi người có nghĩa vụ tơn trọng quyền người khác bản cơng dân? Em làm để thực quyền nghĩa vụ công dân (học sinh)?... ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu việc thực quyền, nghĩa Thực quyền, nghĩa vụ vụ công dân cùa công dân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nghĩa vụ công - GV in phần thơng tin thành... thơng đường thực quyền quyền công dân. Vậy, quyền nghĩa vụ cơng dân ? em tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu quyền nghĩa vụ công dân theo Hiến