Kntt bài 17 hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục,

BÀI 17: NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HIẾN PHÁP VỀ KINH TẾ, VĂN HÓA, XÃ HỘI, GIÁO DỤC, KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ, MÔI TRƯỜNG MỞ ĐẦU: Ki nh tế Cộ ng n hệ g Phát triển kinh tế nhanh bền vững Đẩy mạnh xây dựng phủ điện tử Vă hó n a Em chia sẻ hiệu kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường mà em biết Theo em, hiệu sử dụng để làm gì? G iá o dụ Nền văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc c Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ KINH TẾ: Em đọc đoạn hội thoại, trường hợp sau để trả lời câu hỏi: 1)Thấy hai anh em đóng gói hàng để gửi cho khách, bà nội liền tới phụ giúp Ba bà cháu vừa làm vừa nói chuyện: Bà nội: Các cháu sướng thật đấy, tự buôn bán, chẳng thời bao cấp ông bà Anh trai: Vâng ạ! Kính tế Việt Nam kinh tế thị trường định hướng xã hộl chủ nghĩa với nhiều hình thức sờ hữu, nhiều thành phần kinh tế mà bà Mọi người dân tự kinh doanh, bn bán mặt hàng mà pháp luật không cấm Em trai: Cái em nhiều lần nghe thấy ti vi rồi, mà kinh tế Việt Nam gồm thành phần anh? Như gia đình thuộc thành phần kinh tế ạ? Anh trai: Thì gồm có kinh tế nhà nước, kinh tế tập thề, kinh tế tư nhân kinh tế có vốn đầu tự nước ngồi Việc kinh doanh, bn bán gia đình thuộc thành Kinh tế Việt Nam kinh tế thị Em nêu ý kiến phần kinh tế tư nhân nhận xét câu nói nhân vật anh trai hội thoại trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế Người dân tự kinh doanh mặt hàng mà pháp luật không cẩm NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ KINH TẾ: Em đọc đoạn hội thoại, trường hợp sau để trả lời câu hỏi: Khi mẹ nhờ uỷ ban nhân dân xã nộp thuế sử dụng đất ở, anh B băn khoăn không hiểu gia đình bỏ tiền đề mua đất quyền cấp giấy phép sử dụng đất lâu dài mà năm phải đóng thuế Em phân biệt quyền sở hữu đất đai quyền sử dụng đất? Quyền sở hữu đất là quyền chiếm giữ, sử dụng, định đoạt đất đai thông qua hoạt động trực tiếp gián tiếp Hiến pháp năm 2013 quy định đất đai tài sản công thuộc sở hữu toàn dân Nhà nước đại diện chủ sở hữu thống quản lí Quyền sử dụng đất là chủ thể khai thác công dụng, hưởng hoa lợi, lợi tức từ việc sử dụng đất Nhà nước giao, cho thuê chuyển giao từ chủ thể có quyền thơng qua việc chuyển đổi, chuyển nhượng, cho thuê, cho thuê lại, thừa kế, tặng cho, Bản chất kinh tế Là kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu Sở hữu tồn dân Đất đai, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản, nguồn lợi vùng biển, vùng trời, tài nguyên thiên nhiên khác tài sản Nhà nước đầu tư, quản lí tài sản cơng thuộc sở hữu toàn dân Nhà nước đại diện chủ sở hữu thống quản lí NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ KINH TẾ: Các thành phần kinh tế Nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo Quản lý tài sản nhà nước Ngân sách nhà nước, dự trữ quốc gia, quỹ tài nhà nước nguồn tài cơng khác Nhà nước thống quản lí phải sử dụng hiệu quả, công bằng, công khai, minh bạch, pháp luật 2 NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ VĂN HĨA XÃ HỘI Trong thời kì đổi hội nhập quốc tế, Đảng Nhà nước ta quan tâm xây dựng tổ chức thực tốt sách văn hố, xã hội, coi mục tiêu quan trọng để phát triển đất nước toàn diện Hiến pháp năm 2013 khẳng định: Nhà nước bảo đảm thực sách ưu đãi người có cơng tạo bình đẳng hội để công dân thụ hưởng phúc lợi xã hội, phát triển hệ thống an sinh xã hội, có sách trợ giúp người cao tuổi, người khuyết tật, người nghèo người có hồn cảnh khó khăn khác, có sách phát triền nhà ở, tạo điều kiện để người có chỗ Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tạo việc làm cho người lao động bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp người lao động, người sử dụng lao động Nhà nước, xã hội đầu tư phát triển nghiệp bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ nhân dân, thực bảo hiểm y tế tồn dân, có sách ưu tiên chăm sóc sức khoẻ cho đồng bào dân tộc thiểu số, đồng bào miền núi, hải đảo vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Đồng thời, Nhà nước, xã hội trọng chăm lo xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại: phát triển văn học, nghệ thuật nhằm đáp ứng nhu cầu Em lấy ví dụ thực tế để minh họa cho nội dung thông tin Theo em, nội dung văn hóa, xã hội Hiến pháp có  ý nghĩa đến đời sống nhân dân phát triển đất nước Hiến pháp quy định vai trò, trách nhiệm Nhà nước xã hội lĩnh vực văn hoá, xã hội 01 Tạo việc làm cho người lao động, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp người lao động, người sử dụng lao động tạo điều kiện xây dựng quan hệ lao động tiến bộ, hài hoà ồn định 02 Chăm lo, phát triển sức khoẻ nhân dân; tạo bình đẳng hội để công dân thụ hưởng phúc lợi xã hội, phát triển hệ thống an sinh xă hội 03 Chăm lo xây dựng phát triền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP NĂM 2013 VỀ GIÁO DỤC - Thứ nhất: Giáo dục đào tạo điều kiện tiên góp phần phát triển kinh tế - Thứ hai: Giáo dục đào tạo góp phần ổn định trị xã hội - Thứ ba: hết giáo dục đào tạo góp phần nâng cao số phát triển người NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP NĂM 2013 VỀ GIÁO DỤC Điều 61 Hiến pháp năm 2013 xác định 01 02 03 04 Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Ưu tiên đầu tư thu hút nguồn đầu tư cho giáo dục Chăm lo phát triển giáo dục cấp học, thực phổ cập giáo dục sách học bổng, học phí NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ KHOA HỌC, CƠNG NGHỆ  Có ý nghĩa làm cho đất nước phát triển giúp kêu gọi nguồn đầu tư nước mua bán ý tưởng kinh doanh  Ý tưởng O sản xuất động chạy khơng khí nén   Ý tưởng D công nghệ điện cát ( sản xuất điện từ NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ KHOA HỌC, CƠNG NGHỆ Vị trí Phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, giữ vai trò then chốt nghiệp phát triển kinh tế -  xã hội đất nước Biện pháp Nhà nước tạo điều kiện cho người tham gia thụ hưởng lợi ích từ hoạt động khoa học công nghệ Khoa Nghệ Biện pháp Nhà nước ưu tiên đầu tư khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư nghiên cứu, phát triển chuyển giao, ứng dụng có hiệu thành tựu khoa học cơng nghệ; bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ Học Công NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ MƠI TRƯỜNG 1) Suy giảm mơi trường vấn đề tồn cầu Bảo vệ mơi trường vấn đề sống đất nước, nhân loại, nhiệm vụ có tính xã hội sâu sắc, gắn liền với q trình phát triển kinh tế - xã hội, hồ bình tiến xã hội phạm vi tồn cầu Hiến pháp năm 2013 khẳng định: Nhà nước có sách bảo vệ mơi trường; quản lí, sử dụng hiệu quả, bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên; bảo tồn thiên nhiên, đa dạng sinh học; chủ động phịng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu Nhà nước khuyến khích hoạt động bảo vệ môi trường, phát triển, sử dụng lượng mới, lượng tái tạo Tổ chức, cá nhân gây ô nhiễm môi trường, làm suy kiệt tài nguyên thiên nhiên suy giảm đa dạng sinh học phải bị xử lí nghiêm có trách nhiệm khắc phục, bồi thường thiệt hại 2) Hường ứng Ngày Môi trường giới 5-6, học sinh trường phổ thông nước tích cực thực biện pháp góp phần bảo vệ môi trường như: trồng nhiều xanh trường học khu vực sinh sống; người thân thu gom rác thải, đồ rác đủng nơi quy định, tái chế rác thải; hạn chế sử dụng túi nỉlon; tiết kiệm điện, nước sinh hoạt; chấp hành sách pháp luật bảo vệ môi trường; 1/ Theo em, Hiến pháp có nội dung mơi trường? 2/ Hãy nêu ví dụ việc thực tốt quy định cùa Hiến pháp năm 2013 môi trường 3/ Theo em, nội dung Hiến pháp mơi trường có ý nghĩa phát triển đất nước đời sống xã hội? NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ MÔI TRƯỜNG Nhà nước có sách bảo vệ mơi trường; quản lí, sử dụng hiệu quả, bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên Nhà nước khuyến khích hoạt động bảo vệ môi trường, phát triển, sử dụng lượng mới, lượng tái tạo Bảo tồn thiên nhiên, đa dạng sinh học; chủ động phịng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu Tổ chức, cá nhân gây nhiễm mơi trường, làm suy kiệt tài nguyên thiên nhiên suy giảm đa dạng sinh học phải bị xử lí nghiêm LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP CÂU 1. EM HÃY CHO BIẾT CÁC Ý KIẾN SAU ĐÂY ĐÚNG HAY SAI VÌ SAO? a Sai, cơng dân Việt Nam phép kinh doanh mặt hàng mà pháp luật không cấm có đủ điều kiện kinh doanh theo quy định pháp luật b Sai, tài nguyên thiên nhiên sở hữu b Tài nguyên thiên nhiên toàn dân Nhà nước quản lí Khi sử dụng sở hữu toàn dân nên tài nguyên thiên nhiên, người dân phải tuân người dân tùy ý sử thủ theo quy định pháp luật Việc sử dụng dụng phải kết hợp với bảo tồn phát triển để tránh tình trạng suy kiệt tài nguyên c Tất người c Đúng, Hiến pháp năm 2013 quy định: Nhà Nhà nước tạo điều nước tạo điều kiện để người tham gia kiện hưởng thụ lợi ích từ thụ hưởng lợi ích từ hoạt động khoa học hoạt động khoa học, công nghệ (khoản Điều 62) công nghệ d Bảo vệ môi trường d Sai, Hiến pháp năm 2013 quy định, tất trách nhiệm riêng người có nghĩa vụ bảo vệ mơi trường Vì quan quản lí nhà nước vậy, bảo vệ môi trường trách nhiệm chung a Cơng dân Việt Nam có quyền kinh doanh tất mặt hàng CÂU 2. EM CÓ NHẬN XÉT GÌ VỀ HÀNH VI CỦA CÁC NHÂN VẬT, TỔ CHỨC TRONG NHỮNG TRƯỜNG HỢP SAU? a Ông S trai thường xuyên dùng kích điện đánh bắt cá sơng b Bà H nhập hàng hóa chất lượng, không rõ nguồn gốc bán cho người dân c Ông M thường tự pha chế thuốc trừ sâu sinh học an tồn cho người mơi trường  để phun cho vườn ăn gia đình d Trường T tổ chức cho học sinh tham quan triển lãm khoa học công nghệ a Hành vi ông s trai sai, vi phạm pháp luật Hành vi tiêu diệt nhiều loài động vật sống nước, gây cạn kiệt nguồn tài nguyên thuỷ hải sản, đồng thời gây nguy hiểm cho người nên bị pháp luật nghiêm cấm b Hành vi bà H vi phạm pháp luật đáng bị phê phán Người dân sử dụng hàng hố chất lượng, khơng rõ nguồn gốc xuất xứ dẫn đến ảnh hưởng khơng tốt cho sức khoẻ, chí nguy hiểm đến tính mạng c Hành vi ông M đúng, đáng khen ngợi Việc làm ơng góp phần bảo vệ môi trường sức khoẻ người d Việc làm trường T việc làm tốt, tạo điều kiện cho HS tiếp cận thành tựu khoa học cơng nghệ, góp phần khơi dậy niềm dam mê sáng CÂU 3. XỬ LÝ T́NH HUỐNG a Thôn Q nằm cạnh sơng lớn Trong thơn có điểm thu gom rác thải để xử lí nhiều người có thói quen vức rác, xác vật ni, túi nilon, xuống lịng sơng cho dịng sơng lớn nên vức vài túi rác xuống không ảnh hưởng Q cảm thấy người làm khơng tốt khơng biết nên làm để chấm dứt hành vi Nếu Q, em làm gì? Hành vi người dân thơn Q không tốt, vi phạm quy định bảo vệ mơi trường Q nên giải thích cho người hiểu quy định Hiến pháp năm 2013 bảo vệ môi trường khuyên người không nên vứt rác xuống sơng Q phối hợp với Đoàn Thanh niên tổ chức hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường, CÂU 3. XỬ LÝ T́NH HUỐNG b H (15 tuổi) thích nghiên cứu, chế tạo, lắp ráp thiết bị công nghệ Gần đây, H muốn tham dự thi chế tạo robot bố mẹ khơng đồng ý lo ngại đến việc học tập Nếu H, em làm để bố mẹ đồng ý cho tham dự thi? Việc H thích nghiên cứu, chế tạo, lắp ráp thiết bị cơng nghệ tốt có ích H nên thuyết phục bố mẹ cách giải thích cho bố mẹ hiểu sở thích thân, vai trị khoa học, cơng nghệ đời sống, hứa với bố mẹ phân bổ hợp lí thời gian học tập thời gian dành cho nghiên cứu, tránh làm ảnh hưởng đến việc học hành H chia sẻ lại vấn đề với GV người thân để nhờ giúp đỡ, giải thích cho bố mẹ hiểu thuyết phục bố mẹ đồng ý với sở thích thân Câu 4. Em nêu việc học sinh nên làm không nên làm để thực quyền nghĩa vụ công dân việc phát triển giáo dục, khoa học công nghệ Các việc không nên làm Các việc nên làm Chăm học tập Tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, cơng nghệ Tìm hiểu, vận dụng thành tựu khoa học, công nghệ phục vụ cho việc học tập Tuyên truyền, phổ biến thành tựu khoa học, công nghệ cho người xung quanh, 01 04 02 03 Lười biếng, trốn học, nghỉ học tự Sử dụng thành tựu khoa học, công nghệ để thực hành vi trái pháp luật Ngăn cản, phá hoại không cho bạn bè học tập, thực hoạt động nghiên cứu khoa học, công nghệ, ... kinh tế - Thứ hai: Giáo dục đào tạo góp phần ổn định trị xã hội - Thứ ba: hết giáo dục đào tạo góp phần nâng cao số phát triển người NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP NĂM 2013 VỀ GIÁO DỤC Điều 61 Hiến pháp. .. dân Nhà nước đại diện chủ sở hữu thống quản lí NỘI DUNG CỦA HIẾN PHÁP 2013 VỀ KINH TẾ: Các thành phần kinh tế Nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo Quản lý tài sản nhà nước...MỞ ĐẦU: Ki nh tế Cộ ng n hệ g Phát triển kinh tế nhanh bền vững Đẩy mạnh xây dựng phủ điện tử Vă hó n a Em chia sẻ hiệu kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, cơng nghệ, mơi trường mà em biết