Ngày soạn / / Ngày dạy / / BUỔI 2 ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ SỐ HỮU TỈ Thời gian thực hiện 3 tiết I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Củng cố các lại quy tắc cộng, trừ các số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế Thành thạ[.]
Ngày soạn: …/…./ … Ngày dạy:…./… / … BUỔI 2: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ SỐ HỮU TỈ Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Củng cố lại quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế - Thành thạo phép tính cộng, trừ, nhân chia tập số hữu tỉ - Vận dụng tính chất phép cộng số hữu tỉ quy tắc chuyển vế để giải tốn tính, tính nhẩm, tính nhanh -Vận dụng kiến thức học vào toán cụ thể, toán thực tế Về lực: Phát triển cho HS: - Năng lực chung: + Năng lực tự học: HS hoàn thành nhiệm vụ giao nhà hoạt động cá nhân lớp + Năng lực giao tiếp hợp tác: thông qua hoạt động nhóm, HS biết hỗ trợ nhau; trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hoàn thành nhiệm vụ + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: - Năng lực đặc thù: + Năng lực tư lập luận toán học; lực tính tốn: thơng qua tính tốn, vận dụng kỹ để áp dụng tính nhanh, tính nhẩm + Năng lực giao tiếp tốn học: thơng qua thao tác chuyển đổi ngôn ngữ từ đọc sang viết tập hợp, kí hiệu tập hợp; Về phẩm chất: bồi dưỡng cho HS phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập nhiệm vụ giao cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ có chất lượng hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Thước thẳng, máy chiếu - Phiếu tập cho HS Học sinh: Vở ghi, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: + Gây hứng thú tạo động học tập cho HS + Hs làm tập số hữu tỉ: b) Nội dung: HS ý lắng nghe thực yêu cầu c) Sản phẩm: Ghi nhớ khái niệm, ký hiệu, cách biểu diễn trục số tìm số hữu tỉ số hữu tỉ cho d) Tổ chức thực hiện: Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức cá nhân trả lời Kiểm tra lí thuyết cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ - Câu Số kết phép tính đây? 1 A - 1 B 1 C D - 1 15 m m Câu Một hình chữ nhật có nửa chu vi , chiều rộng Chiều dài hình chữ nhật là: 13 m A m B 13 m C D m - - + = Câu 3: Kết phép tính: 20 15 - A 60 - 17 B 60 - C 35 60 D C - D - + Câu 4: Tổng 4 A Câu Cho - A B x= - + Giá trị x là: B - C D Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1:GV giao nhiệm vụ: NV1: Hoàn thành tập trắc nghiệm Kết trắc nghiệm đầu Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: C1 C2 C3 C4 C5 - Hoạt động cá nhân trả lời B D B C A Bước 3: Báo cáo kết I Nhắc lại lý thuyết NV1: HS giơ bảng kết trắc nghiệm * Quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ (Yêu cầu bạn ngồi cạnh kiểm tra kết - Quy tắc: Ta cộng, trừ hai số hữu tỉ nhau) cách viết chúng dạng phân số áp dụng quy tắc cộng, trừ phân số NV2, 3: HS đứng chỗ báo cáo - Chú ý: Nếu hai số hữu tỉ viết dạng số thập phân ( với hữu hạn chữ số Bước 4: Đánh giá nhận xét kết khác phần thập phân) ta cộng, - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời trừ hai số theo quy tắc cộng, trừ số thập phân chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào * Tính chất phép cộng số hữu tỉ Phép cộng số hữu tỉ có tính chất phép cộng số ngun: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0, cộng với số đối Ta chuyển phép trừ cho số hữu tỉ thành phép cộng với số đối số hữu tỉ * Quy tắc chuyển vế Khi chuyển vế hạng tử từ vế sang vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng x +y = z Þ x = z - y x - y = z Þ x = z +y B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Dạng toán : Các phép toán cộng, trừ số hữu tỉ a) Mục tiêu: Thực phép tính dạng tính nhanh, tính nhẩm cộng, trừ số hữu tỉ b) Nội dung: Bài tập dạng tính cộng, trừ số hữu tỉ c) Sản phẩm: Tìm kết toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Sản phẩm cần đạt Dạng 1: Thực phép tính hai hay - GV cho HS đọc đề bài: nhiều số hữu tỉ Yêu cầu: Bài 1: Thực phép tính - HS thực cá nhân, HS lên bảng làm tập - + a) 12 12 b) Bước 2: Thực nhiệm vụ +3 c) - 14 + 0,6 d) 20 - HS đọc đề bài, hoạt động giải cá nhân HS lên bảng làm tập Bước 3: Báo cáo kết - HS trình bày kết Giải: - + ( - 3) - - + = = = 12 12 a) 12 12 7 10 - 10 - = = = 8 8 b) - GV cho HS nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết bạn chốt lại lần cách làm bài: GV: Lưu ý Ta cộng, trừ hai số hữu tỉ cách viết chúng dạng phân số áp dụng quy tắc cộng, trừ phân số 3 + = 1+ + + 5 5 2+ = 1+ + 5 = 4+ = 4+1= 5 c) - 14 - 14 - + 0,6 = + = + 20 10 10 10 d) 20 = - 7+6 - = 10 10 Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Tính - GV cho HS đọc đề bài - 27 + 0,2 a) 15 Yêu cầu: - HS thực cặp đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ - (- 0,2) c) 10 - HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi b) - 0,16 + d) - ổ 2ử ỗ ữ - ữ ỗ ữ ỗ ữ ố 7ứ Hot ng ca GV v HS - HS đại diện nhóm đứng chỗ Giải: Sản phẩm cần đạt báo cáo kết Bước 3: Báo cáo kết Giải - 27 - - + 0,2 = + = 5 a) 15 -1 HS đứng chỗ trả lời HS khác lắng nghe, xem lại b) - 0,16 + Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm c) HS chốt lại lần cách làm dạng tập d) - - - - 75 - 83 = + = 50 50 50 3 - (- 0,2) = + =10 10 10 10 ỉ 2ư 21 10 31 ç ÷ = + = ç- ÷ ÷ ÷ 35 35 35 ỗ ố 7ứ GV: Cho hs cht li nội dung sau đưa dạng phân số mà phân số chưa mẫu ta tiến hành quy đồn rút gọn đưa mẫu tính Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực cặp đôi Viết hết khả tốn Bài 3: Thực phép tính - 17 41 + + a) 12 37 12 37 ; 43 ổ 1ử ữ ữ +ỗ ỗ ữ ỗ ữ b) 101 ố 3ứ Bc 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm Giải: bàn - 17 41 + + - HS đại diện nhóm đứng chỗ a) 12 37 12 37 báo cáo kết Bước 3: Báo cáo kết -1 HS đứng chỗ trả lờivà HS khác lắng nghe, xem lại 12 - 37 + = 1+ ( - 1) = 12 37 ; 43 ỉ 1ư 1 43 ữ 43 ữ +ỗ ỗ ữ = = ỗ ữ 101 b) 101 ố 3ứ 6 101 = Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS đánh giá kết HS Tiết Dạng toán : Các phép toán cộng, trừ số hữu tỉ a) Mục tiêu: Thực phép tính dạng tính nhanh, tính nhẩm cộng, trừ số hữu tỉ b) Nội dung: Bài tập dạng tính cộng, trừ số hữu tỉ, tốn tìm x c) Sản phẩm: Tìm kết toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Sản phẩm cần đạt Bài 4: Thực phép tính - GV cho HS đọc đề bài: Yêu cầu: a) - HS thực cá nhân, HS lên bảng làm tập Bước 2: Thực nhiệm vụ b) HS lên bảng làm tập Bước 3: Báo cáo kết d) - GV cho HS nhận xét làm bạn chốt lại lần cách làm bài: GV: Lưu ý tính chất phép cng phõn s tớnh nhanh ổ 4ử ỗ ữ ỗ + ữ ữ ữ ỗ ố3 5ứ ổ1 11 ỗ ữ + ỗ- - 0,4ữ ữ ữ ỗ ố ứ - 14 + 0,65 12 ổ - ỗ ữ ỗ - 0,35ữ ữ ữ ỗ ố42 ứ Gii: - HS trỡnh bày kết Bước 4: Đánh giá kết æ - 13 ữ ỗ ữ ,25 + 0,75 ç ÷ ç ÷ è 39 ø ỉ ỉ - 13 4ữ - 10 4ữ ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ỗ ỗ ữ ữ 9ữ 9ữ ø è ø c) è - HS đọc đề bài, hoạt động giải cá nhân - 12 a) = - 12 ổ - 13 ỗ ữ - 0,25ữ + 0,75 ỗ ữ ữ ỗ ố 39 ø - 1 + + 0,25 + 0,75 3 ổ - 1ữ ữ =ỗ + + ( 0,25 + 0,75) = ỗ ỗ ữ 3ữ ố3 ứ b) = ổ 4ử ỗ ữ ỗ + ữ ữ ữ ỗ ố3 5ứ ổ1 11 ỗ ữ + ỗ- - 0,4ữ ữ ữ ỗ ố ứ 4 11 - - + + 0,4 + 5 9 ỉ ỉ 11 4ư ÷ ç ÷ ÷ =ç + ,4 + + - ữ =0 ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ữ ữ è5 ø è9 3ø æ æ - 13 4ử - 10 4ử ỗ ữ ữ - ữ - ç - ÷ ç ç ÷ ÷ ç ÷ ÷ ç 9ø è 9ø è c) æ æ - 13 10ử 4ử - ữ ữ =ỗ + ữ +ỗ = ỗ ỗ - ữ ữ ữ ữ ố ữ ỗ ỗ9 9ứ 7ứ ố Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt - 14 + 0,65 12 d) ỉ - ữ ỗ ữ ,35 ỗ ữ ỗ ữ 42 è ø ỉ - 1ư ÷+ ( 0,65 + 0,35) = =ỗ ỗ + ữ ữ ỗ 6÷ è6 ø Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Thực phép tính cách hợp - GV cho HS đọc đề bài: lí u cầu: ỉ 24ữ ổ 19ữ ổ 20ữ ỗ ç ÷ ÷ ÷ A =ç + + + ç ç ç ÷ ç 13÷ ç ç 13÷ ÷ ÷ è 11÷ ø è ø 11 è ø - HS thực giải toán cá nhân - HS so sánh kết với bạn bên cạnh ỉ 25÷ ỉ 9ữ 12 ổ 25ử ữ ỗ ữ ữ ữ B =ỗ + + +ỗ ỗỗ ỗữ ữ ữ ữ ữ ữ ỗ ỗ ỗ 13 17 13 17 ố ø è ø è ø Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm cá nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi bạn trình bày bảng lớp Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động cá nhân, nhận xét kết làm bạn Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn chốt lại lần cách làm Giải: ỉ 24 ỉ - 19 20ử ữ ữ ỗ ữ ữ A =ỗ + + ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ữ ữ 11 11 13 13 è ø è ø - 24 + - 19 + ( - 20) - 22 - 39 + = + 11 13 11 13 A = - + ( - 3) = - A= ỉ 25ư ỉ 9ư 12 ỉ 25ư ÷ ÷ ữ ỗ ỗ ữ ữ ữ B =ỗ + + + ỗ ỗ ỗ ữ ữ ữ ỗ ỗ ỗ ÷ ÷ ÷ è 13ø è 17ø 13 è 17ø ổ 25 12ử ổ 25ử ữ ữ ỗ ữ ữ =ỗ + + ỗ ỗ ữ ữ ỗ ỗ ÷ ÷ 13 13 17 17 è ø è ø - 25 + 12 - + ( - 25) + 13 17 - 13 - 34 = + 13 17 = - 1+ ( - 2) =- dạng tập = Yêu cầu: HS vận dụng quy tắc chuyển vế thành thạo Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 6: Tính nhanh - GV cho HS đọc đề bài - 1 1 10 100 1000 10000 100000 Yêu cầu: a) - HS thực cặp đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ 11 13 - + - + + + b) 11 13 15 - HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi + - HS đại diện nhóm đứng chỗ Giải báo cáo kết a) Bước 3: Báo cáo kết 11 + - + 13 11 = - ( 0,1+ 0,01+ 0,001 + 0,0001 + 0,00001) = - 0,11111 Hoạt động GV HS -1 HS đứng chỗ trả lời HS khác Sản phẩm cần đạt b) (Nhóm cặp số hữu tỉ đối rút lắng nghe, xem lại gọn) Bước 4: Đánh giá kết = - GV cho HS nhận xét làm HS 13 18 + = 15 15 chốt lại lần cách làm dạng tập Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 7: - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: a) Viết số hữu tỉ 12 thành tổng hai số hữu - HS thực cặp đôi tỉ dương Viết hết khả toán Bước 2: Thực nhiệm vụ b) Viết số hữu tỉ - 17 dạng tổng - HS đọc đề bài, hoạt động nhóm bàn hai số hữu tỉ âm - HS đại diện nhóm đứng chỗ Giải: báo cáo kết Bước 3: Báo cáo kết -1 HS đứng chỗ trả lờivà HS khác lắng nghe, xem lại Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS = + = + = + a) 12 12 12 12 12 12 12 ỉ 5ư ổ 1ữ ỗ ữ ữ =ỗ = + ỗ + ữ ỗ ữ ữ ữ ỗ ỗ ố6 12ứ è4 3÷ ø - = b) - 17 17 đánh giá kết HS Ta có - = - 1+ ( - 3) = - + ( - 2) - 1+ ( - 3) - + ( - 2) = = 17 17 nên - 17 - - - - - = + = + 17 17 17 17 17 - - - - - - = + = + Vậy 17 17 17 17 17 17 Tiết 3: Dạng tốn: Tìm x tốn thực tế a) Mục tiêu: Thực phép tính áp dụng quy tắc chuyển vế vào tốn tìm x b) Nội dung: Các dạng tốn thực phép tính, tốn tìm x, tốn thực tế c) Sản phẩm: Tìm kết tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Sản phẩm cần đạt Bài 8: Tìm x biết - GV cho HS đọc đề bài: x- 1 = 15 10 Yêu cầu: a) - HS thực giải toán cá - - - x= 10 b) 15 ổ - 1ử ữ ữ x+ = - ỗ ỗ ữ ữ ỗ 3ứ ố c) nhõn - HS so sánh kết với bạn bên cạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ 3 - x= - HS đọc đề bài, làm cá d) nhân thảo luận cặp đôi theo bàn trả lời câu hỏi bạn trình Kết bày bảng lớp Bước 3: Báo cáo kết a) - HS hoạt động cá nhân, nhận b) xét kết làm bạn Bước 4: Đánh giá kết x= 1 + = 10 15 x= - + = 15 10 x= ỉ - 1÷ ç ÷ ç ÷- = ç è3 ÷ ø - GV cho HS nhận xét làm c) 3 109 bạn chốt lại lần x= + = 140 d) cách làm dạng tập Yêu cầu: HS vận dụng quy tắc chuyển vế thành thạo Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề bài Yêu cầu: - HS thực theo nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ Bài 9: Tìm x bit ộ17 ổ ửự - - 5ữ ỗ ỳ= ữ x- + ỗ ữ ờ2 ỗ ỳ ÷ è ø ê ú ë û a) ửự - ộ ổ 7ữ ỗ ỳ= ữ - x + ỗ ữ ỳ ç ÷ ê è ø ê ú ë û b) - HS đọc đề bài, hoạt động KQ: nhóm bàn ỉ - 17 5÷ ç ÷ x + = ç -2 HS đại diện nhúm trỡnh by ữ ỗ 3ữ ố ø a) cách giải Hoạt động GV HS Bước 3: Báo cáo kết Sản phẩm cần t ổ357 18 60ử - ữ ữ x- ỗ + = ỗ ữ ỗ ữ ố 42 42 42ø HS khác lắng nghe, xem lại 43 ỉ 7ư ÷ ÷ - ç x + = + ç ÷ ç ÷ è 4ø x= Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS đánh giá kết củab) HS ổ 7ử 23 ỗ ữ = ỗx + ữ ữ ữ ỗ 4ứ ố x+ 23 = 4 x= Bước 1: Giao nhiệm vụ - 26 Bài 10: Tính (dạng tốn có quy luật) - GV cho HS đọc đề bài 10 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hs Bước 2: Thực nhiệm vụ 1 1 + + + + 100.103 a) 1.4 4.7 7.10 - - - - - + + + + + 15 35 63 9999 b) Giải - HS đại diện nhóm lên bảng giải ý tập Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng HS lớp quan sát, nhận xét làm Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt kiến thức 1 1 + + + + 100.103 a) 1.4 4.7 7.10 æ3 3 ữ ữ = ỗ + + + ỗ + ữ ữ ỗ ố1.4 4.7 7.10 100.103ø 1æ 1 1 1 1 ữ ữ = ỗ + + ỗ - + - + ữ ữ ỗ 3ố1 4 7 10 100 103ø 1ỉ 34 ÷ ữ = ỗ 1= ỗ ữ ỗ ữ 103 è 103ø - - - - - + + + + + 15 35 63 9999 b) = - - - - - + + + + + 1.3 3.5 5.7 7.9 99.101 = - 1æ 2 2 ữ ỗ ữ + + + + ỗ + ữ ữ ỗ ố1.3 3.5 5.7 7.9 99.101ø = - 1æ 1 1 1 1 1ử ữ ỗ ữ + + + + + ỗ ữ ỗ ữ è1 3 5 7 99 101ø Với HS yếu thay HĐ cá nhân tốn (Khơng u cầu HĐ nhóm) Tính: 10 Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt 1 1 + a) 7 ỉ 27ư ÷ ữ 46ỗ : ỗ ữ ỗ ữ b) ố2 23 46ø Bước 1: Giao nhiệm vụ = - 1æ 1ử - 50 ữ ỗ ữ = ỗ ữ ç ÷ 101 è 101ø Dạng tốn thực tế Bài 11: Hai đoạn ống nước có chiều dài - GV cho HS đọc đề bài 11 0,8 m 1,35 m - Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi Người ta nối hai đầu ống Bước 2: Thực nhiệm vụ để tạo thành ống nước Chiều dài - HS giải tốn theo cặp đơi - HS lên bảng trình bày bảng m phần nối chung 25 Hỏi đoạn ống nước HS lớp quan sát, nhận xét dài mét? Bước 3: Báo cáo kết làm - HS đứng chỗ nêu hướng giải cặp đơi Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét kết chốt Giải Độ dài đoạn ống nước là: 0,8+ 1,35 + = 2,13 25 (m) Đáp số: 2,13(m) kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 12 Một cửa hàng bán 40 kg đường ba - GV cho HS đọc đề bài 12 ngày Biết tổng số đường cửa hàng bán - Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi hai ngày đầu 23,4kg Tổng số đường bán Bước 2: Thực nhiệm vụ hai ngày sau 36,2kg Hỏi ngày cửa hàng - HS giải tốn theo cặp đơi bán ki – lô– gam đường? Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng trình bày bảng Giải HS lớp quan sát, nhận xét Khối lượng đường cửa hàng bán ngày thứ hai là: (23,4 + 36,2) - 40 = 19,6 (kg) làm - HS đứng chỗ nêu hướng Khối lượng đường cửa hàng bán ngày đầu giải cặp đơi là: 23,4 - 19,6 = 3,8 (kg) Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn Khối lượng đường cửa hàng bán ngày thứ ba là: 36,2 - 19,6 = 16,6 (kg) 11 Hoạt động GV HS - GV nhận xét kết chốt Sản phẩm cần đạt kiến thức HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS nắm vững kiến thức học buổi ôn tập - Ghi nhớ dạng phương pháp giải dạng toán học Làm tập sau: BÀI TẬP GIAO VỀ NHÀ Bài Tính : - - + a) 13 13 ; - + b) 14 21 ; 1313 - 1011 + c) 1515 5055 Bài Tính: ỉ ỉ3 4ữ 13ử ữ ỗ ỗ ữ ữ + + ỗ ỗ ữ ỗ ỗ ữ ữ 7÷ 8ø è ø è a) ; ổ - ổ 3ữ 10ữ ỗ ữ ữ +ỗ ,25 ỗ ỗ ữ ỗ ữ ỗ ÷ 7÷ ø b) è 4ø è ö 1 43 ổ 1ữ ữ +ỗ ỗ ữ 101 ç 3÷ è ø c) ; ỉ ỉ 2÷ ỉ ÷ ữ ỗ ỗ ỗ ữ ữ ữ + + + 10 ỗ ỗ ỗ ữ ữ ữ ỗ ç ç ÷ ÷ 7 3÷ è ø è ø è ø d) Bài Viết số hữu tỉ sau dạng tổng hiệu hai số hữu tỉ khác: a) b) 12 c) 11 d) Bài Tìm x, biết: x+ a) = æ ç ç ç è 1÷ ÷ ÷ 3÷ ø ổ 3ữ ữ - x= - ỗ ç ÷ ç è 5÷ ø b) Bài Tìm x, biết: x+ = 10 ; a) 3 x- = b) - x = 23 c) Bài Tìm x, biết: - 33 x+ x= 25 a) ỉ 4ửổ - ữ ỗ ỗ ữ ữ + : x =0 ỗ x- ữ ỗ ữ ữ ữỗ2 ữ ỗ 9ứố ố ứ b) 12 x +5 x +6 x +7 + + =- c) 2005 2004 2003 Bài Tính A= 3 3 + + + + + 1.4 4.7 7.10 94.97 97.100 Bài 8: Một nhà máy tuần thứ thực 15 kế hoạch tháng, tuần thứ hai thực 30 kế hoạch, tuần thứ ba thực 10 kế hoạch Để hoàn thành kế hoạch tháng tuần cuối nhà máy phải thực phần kế hoạch? 13 .. .Ti? ??t 1: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục ti? ?u: + Gây hứng thú tạo động học tập cho HS + Hs làm tập số hữu tỉ: b) Nội dung:... = Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS đánh giá kết HS Ti? ??t Dạng toán : Các phép toán cộng, trừ số hữu tỉ a) Mục ti? ?u: Thực phép tính dạng tính nhanh, tính nhẩm cộng, trừ số hữu tỉ... - - - - = + = + 17 17 17 17 17 - - - - - - = + = + Vậy 17 17 17 17 17 17 Ti? ??t 3: Dạng toán: Tìm x tốn thực tế a) Mục ti? ?u: Thực phép tính áp dụng quy tắc chuyển vế vào tốn tìm x b) Nội dung: