Giao án gdcd 7 2022 ( bản chuẩn) (1)

Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 1: BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) A MỤC TIÊU: Kiến thức Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hố quy định nơi công cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi không phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy chiếu, máy tính, giảng powerpoint Học sinh: SGK GDCD 7, ghi, bút dạ, phiếu học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, quan sát tâm học sinh Kiểm tra cũ - GV: Giới thiệu SGK, cách học môn GDCD yêu cầu GV HS tham gia học tập môn - HS lắng nghe, hỏi đáp thắc mắc (nếu có) - GV giải đáp thắc mắc HS để em hiểu việc sử dụng SGK cách học Hôm nay, cô em khám phá học chương trình Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương GV: Chiếu tên bài, lý giải phân chia tiết Theo PPCT, học học tiết Vậy nội dung tiết học cần hướng tới mục tiêu nào? Cô mời bạn đọc mục tiêu: HS: Đọc mục tiêu Vậy tiết học em cần nắm số truyền thống văn hóa, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm q hương Bây trị bắt đầu học với phần khởi động Bài mớii mớii Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Khởi động GV: Chiếu tranh SGK, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi H: Theo em, hình ảnh nói truyền thống q hương? H: Hãy chia sẻ hiểu biết em truyền thống quê hương qua ảnh trên? HS: Làm việc cá nhân: Quan sát, suy nghĩ chia sẻ hiểu biết theo nội dung câu hỏi GV: Gợi ý cung cấp thêm cho HS số hiểu biết truyền thống đề cập qua tranh - Bức tranh - Truyền thống yêu nước - Bức tranh – Trang phục truyền thống - Bức tranh - Truyền thống nghệ thuật - Bức tranh - Truyền thống ẩm thực GV: Nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Truyền thống quê hương giá trị văn hoá tốt đẹp quê hương truyền từ đòi qua đời khác Tự hào truyền thống quê hương tự hào nguồn gốc mình, tảng để xây dựng giá trị cốt lõi hình thành tự tin cho người Bài học giúp em tìm hiểu truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương; biết giữ gìn phát huy nét đẹp truyền thống tự hào quê hương, nguồn cội Hoạt động 2: Khám phá I Khám phá Tìm hiểu số truyền thống quê Một số truyền thống quê hương hương - GV Chiếu thông tin SGK lên bảng Mỗi vùng miền, địa phương - HS: Đọc thơng tin đất nước Việt Nam có Câu hỏi: Những thông tin giới thiệu truyền thống tốt đẹp ẩm truyền thống tỉnh Bắc Ninh Bến thực, lễ hội, nghệ thuật, trang phục, Tre? Em có suy nghĩ truyền tinh thần yêu nước, chống giặc thống đó? ngoại xâm, - GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Cách thức: Tự hào truyền thống quê GV chia học sinh thành nhóm thảo hương tự tin, hãnh diện giá trị mà người dân q luận cặp đơi theo bàn Nhóm Bắc Ninh- 1,3,5: Tìm hiểu thơng hương sáng tạo lưu truyền từ hệ sang hệ tin Nhóm Bến Tre- 2,4,6: Tìm hiểu thơng khác tin Thời gian: phút ( đồng hồ đếm ngược) - HS: Làm việc theo nhóm phân cơng, thành viên nhóm trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi phiếu học tập - GV quan sát, trợ giúp HS cần - Sau hết thời gian, GV mời đại diện số nhóm lên trình bày kết ( Các nhóm tìm hiểu nội dung mà khơng phải báo cáo làm nhiệm vụ nhận xét bổ sung GV khuyến khích nhóm trình bày theo hình thức thuyết trình ngắn để học thêm học sinh động rèn kĩ nói cho HS) - HS trình bày sản phẩm nhóm - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung, đặt câu hỏi( có) - GV nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp kết luận Gv nhấn mạnh: Trải qua trình lao động sản xuất, từ thực tiễn trình đấu tranh sinh tồn, xây dựng bảo vệ tổ quốc góp phần tạo nên truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước Mỗi vùng miền, địa phương đất nước Việt Nam có truyền thống tốt đẹp ẩm thực, lễ hội, nghệ thuật, trang phục, tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm, Góc chia sẻ - H: Hãy kể tên truyền thống quê hương em chia sẻ cảm nhận em truyền thống đó? - HS: Làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV: Khích lệ học sinh tích cực chia sẻ GV gợi ý kết hợp trình chiếu - Một số truyền thống: yêu nước, cách mạng, văn hóa: hát quan họ, lễ hội truyền thống, nghề truyền thống ( nghề mây tre đan, làm tranh Đông Hồ, làm nem Bùi ) - Cảm nhận: tự hào, yêu quý, trân trọng, muốn học tập noi theo, giữ gìn phát huy truyền thống - Sau phân tích thơng tin tham gia góc chia sẻ GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: -H: Truyền thống quê hương có ý nghĩa người? - H: Thế tự hào truyền thống quê hương? - HS: Làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kiến thức Truyền thống q hương có vai trị quan trọng việc hình thành tư tưởng, đức tính, lối sống tốt đẹp cá nhân Hoạt động 3: Luyện tập - GV: Chiếu tập Bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành với quan điểm đây? Vì sao? - HS: Làm việc cá nhân suy nghĩ ý kiến SGK đưa quan điểm ý kiến - GV: Gọi số học sinh trình bày ý kiến mình, học sinh khác bổ sung hoàn thiện - GV đánh giá khen ngợi chỉnh sửa ý kiến đưa kết luận - GV Chiếu đáp án GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” Luật chơi: - GV chia lớp thành nhóm: nam, nữ - Mỗi nhóm cử đại diện tham gia chơi - Mỗi người chơi đứng vào ô xuất phát (để đơn giản giáo viên cho HS đứng vào ô gạch lớp học) - GV chiếu hình ảnh truyền thống q hương, HS đốn xem truyền thống HS giơ tay trước giành quyền trả lời, trả lời tiến lên ô, trả lời sai lùi lại ô, câu trả lời đứng im chỗ Sau đốn tất hình ảnh đội tiến xa giành chiến thắng  A  II Luyện tập Bài 1: SGK trang + Ý kiến a: Tán thành, dịng họ, tổ tiên người góp phần xây dựng tạo giá trị tốt đẹp quê hương, đất nước + Ý kiến b: Khơng tán thành, nghề thủ công truyền thống nghề cha ông tạo ra, góp phần quan trọng phát triển kinh tế xã hội, nghề có giá trị to lớn nên cần trì phát triển + Ý kiến c: Tán thành, truyện dân gian điệu dân ca giá trị tinh thần mà cần giữ gìn tự hào B - HS: Tham gia chơi trị chơi - HS vỗ tay để cổ vũ cho đội để tăng khí (nếu điều kiện cho phép) - GV: Nhận xét tinh thần tham gia chơi HS cho điểm HS thắng Hoạt động 4: Vận dụng * GV giao BT vận dụng; - GV giao tập vận dụng yêu cầu HS thực nhà Bài tập 1: Em tìm hiểu truyền thống quê hương viết giới thiệu truyền thống cho người Hướng dẫn Học sinh làm việc cá nhân theo nhóm sở thích, tìm hiểu thực tế địa phương, qua mạng, sách báo, sưu tầm, nhờ tư vấn người lớn để lựa chọn truyền thống tốt đẹp viết truyền thống - HS tiếp nhận nhiệm vụ nhà thực - Giao nhiệm vụ cho HS hoàn thiện tập SGK GDCD vào * Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: - Hồn thành tập vận dụng - Tìm hiểu tiếp nội dung phần khám phá (mục 2) Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu sách báo truyền thống quê hương, hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (tiếp) A MỤC TIÊU: Kiến thức Nêu số việc làm nhằm giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hố quy định nơi công cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi : Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi không phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học sinh: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip gắn với chủ đề “tự hào truyền thống quê hương” C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Hãy nêu số truyền thống quê hương Bắc Ninh? Em có suy nghĩ truyền thống đó? Bài Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (tiếp) A MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ý nghĩa việc giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Năng lực: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị tốt đẹp truyền thống tốt đẹp quê hương đất nước; Biết học tập để phát huy truyền thống tốt đẹp, đấu tranh phê phán với hành vi không phù hợp Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương thể qua việc biết tham gia hoạt động văn hóa, xã hội địa phương, từ hình thành ý thức biết giữ gìn phát huy giá trị truyền thống quê hương mang lại Phẩm chất: Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Trách nhiệm: Có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương; Khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hố quy định nơi công cộng; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip Học sinh: Sách giáo khoa Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống), hoàn thành tập phần vận dụng GV giao tiết C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, quan sát tâm học sinh Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra việc thực yêu cầu nhà mà tiết trước giáo viên giao tập vận dụng: Em hát điệu dân ca quan họ Bắc Ninh mà em biết? Bài mới: 10 ... vai” tình (HS giao nhiệm vụ chuẩn bị từ tiết 2): Trường THCS Thị trấn Hồ chuẩn bị tổ chức thi làm báo tường với chủ đề: “Tự hào truyền thống quê hương” Lớp 7A lập nhóm dự thi Lớp trưởng 7A đề nghị:... dục công dân ( Kết nối tri thức với sống) tư liệu báo chí, thơng tin, clip Học sinh: Sách giáo khoa Giáo dục công dân ( Kết nối tri thức với sống), hoàn thành tập phần vận dụng GV giao tiết C... nhận nhiệm vụ nhà thực - Giao nhiệm vụ cho HS hoàn thiện tập SGK GDCD vào * Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: - Hoàn thành tập vận dụng - Tìm hiểu tiếp nội dung phần khám phá (mục 2) Sưu tầm tranh ảnh,