Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 25 Ngày soạn 25/2/2022 Ngày giảng Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2022 Tiết 3 Toán TIẾT 70 EM VUI HỌC TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, học sinh sẽ trải nghiệm các ho[.]
Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 25 Ngày soạn: 25/2/2022 Ngày giảng: Tiết Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Tốn: TIẾT 70: EM VUI HỌC TỐN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, học sinh trải nghiệm hoạt động: - Chơi trò chơi, thơng qua củng cố kĩ đọc, viết số có hai chữ số - Thực hành lắp ghép, tạo hình vật liệu khác phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo học sinh - Thực hành đo độ dài thực tế đơn vị đo khơng tiêu chuẩn - Phát triển lực tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - SGK Toán lớp - Cốc giấy vừa tay cầm học sinh, lồng vào (đủ cốc cho học sinh) - Một số đồ vật thật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương - Mỗi nhóm có sợi dây dài, gỗ nhựa để đo khoảng cách hai vị trí Học sinh: - SGK, tập Tốn 1; - Đất nặn que để tạo hình (mỗi học sinh bộ) - Một số đồ vật thật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu Bài 1: Trò chơi “Đọc số” - Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Những cốc có ghi (5 phút) ? Em quan sát thấy tranh? số, hình tay bạn ? Vậy để thực trò chơi đọc số ta xoay cốc làm nào, mời em theo dõi video - GV hướng dẫn qua video hoạt hình: GV chiếu đoạn video hướng dẫn nội dung trò chơi “Đọc số” - GV hỏi: + Muốn làm cốc mẫu - cốc, bút cô cần phải chuẩn bị gì? + Chiếc cốc làm chất liệu - Giấy gì? - GV hướng dẫn học sinh làm đồ dùng - HS thao tác cốc giấy để tham gia trò chơi + Chọn cốc lồng vào + Viết số tròn chục từ 10 đến 90 lên xung quanh miệng cốc thứ GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân nhất; viết số từ đến lên xung quanh miệng cốc thứ hai + Lồng cốc thứ vào cốc thứ hai + Cùng xoay cốc đọc số tạo thành - GV gọi HS đứng lên chơi nháp xoay cốc cơ, sau đổi ngược lại - u cầu HS chơi nhóm đơi theo bàn Yêu cầu: Một bạn xoay cốc, bạn lại đọc số ghép vị trí mà bạn cầm cốc Cho biết số gồm chục đơn vị Sau đổi ngược lại - GV theo dõi, gọi cặp lên trình diễn - Nhận xét việc tham gia trò chơi Luyện tập (25 phút) Bài 2: Tạo hình que đất nặn - Cho HS quan sát BT2 - GV giới thiệu vật liệu đất nặn Từ vật liệu tạo hình khác ? Quan sát vào hình SGK, em thấy có hình gì? - GV chia nhóm cho HS hoạt động theo nhóm 4: Yêu cầu HS dùng đất nặn tạo chi tiết rời sau ghép thành hình theo ý thích trang trí tờ giấy - Cho HS quan sát nhóm, yêu cầu nhóm cử người giới thiệu sản phẩm nhóm + Bạn vừa ghép hình gì? + Hình tạo thành hình nào? - GV nhận xét chung Bài 3: Tạo hình cách vẽ đường viền đồ vật - Cho HS quan sát SGK ? Hai bạn nhỏ tranh làm gì? - Cho HS quan sát số đồ vật hộp sữa tươi Vinamilk, TH, cốc uống nước - Em nói cho bạn nghe đặc - Quan sát - HS đố đọc số theo mẫu: - 54 gồm chục đơn vị - Các nhóm trình bày - HS vào hình vẽ diễn đạt theo ngơn ngữ cá nhân - Hình ngơi nhà, - Hình chữ nhật, hình tam giác - HS trình bày - HS hoạt động theo nhóm: - Hộp sữa TH có dạng GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân điểm đồ vật hình hộp chữ nhật - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp vẽ đường viền quanh đồ vật mà nhóm chuẩn bị - Gọi nhóm trình bày sản phẩm - Trưng bày giới thiệu - GV nhận xét, tuyên dương sản phẩm hoàn thành Vận Bài 4: Thực hành đo độ dài dụng - Cho HS quan sát tranh SGK (5 phút) ? Các bạn tranh - HS trả lời làm gì? - Cho HS xếp hàng ngang sân trường - GV chọn vị trí để đo khoảng cách Gọi HS thực theo HD cô: HS cầm dây hai đầu khoảng cách cần đo, HS cầm gỗ đo độ dài, HS ghi kết - GV chia học sinh theo nhóm giao cho nhóm nhiệm vụ (ghi rõ phiếu giao việc) Đo khoảng cách hai vị trí xác định từ trước (khoảng cách hai cây, - HS hoạt động theo hai cột, chiều dài sân khấu nhóm trường,…) - HS thực theo bước sau: + Phân công nhiệm vụ + Đo khoảng cách hai vị trí sợi dây + Dùng gỗ đo xem sợi dây dài gỗ? - Ghi lại kết đo báo cáo - Cử đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chung IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -Tiết + Tập đọc: TIẾT 2307 + 308: KIẾN EM ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - HS hiểu nội dung câu chuyện: Kiến em buồn thầy giáo chế chữ kiến q nhỏ, thầy khơng đọc Thì thầy giáo kiến em thầy voi Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập Học sinh: Sách Tiếng Việt, Bảng con, phấn, khăn lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Chia sẻ giới thiệu (10 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Chia sẻ - Hát Ngày học (Tác giả: Nguyễn Ngọc Thiện) b Giới thiệu - Các em đọc câu chuyện ngày đầu đến trường kiến Chú kiến truyện thích học Bố mẹ mua cho kiến thứ để đến trường - Y/c HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV: Tranh vẽ kiến cặp sách Trong tranh, kiến bé tí tẹo, thầy giáo voi to khổng lồ Thầy voi đeo kính, nằm rạp xuống mặt đất, giương kính hiển vi lên soi thứ đất Khơng rõ có chuyện xảy mà ngày đầu từ trường trở về, kiến buồn Khám phá * Luyện đọc luyện tập a Đọc mẫu (25 phút) - GV đọc mẫu bài: Giọng kể chậm, nhẹ nhàng Lời kiến anh ân cần, lời kiến em buồn tủi Kết thúc truyện, GV bình luận: Thì thầy giáo kiến thầy voi Voi to Kiến bé Thảo thầy bảo không đọc chữ kiến b Luyện đọc từ ngữ - GV viết từ ngữ sau: buồn lắm, oà lên, nức nở, nằm sát đất, giương kính lên - GV cho Hs đọc c Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu? - HS đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu GV sửa lỗi phát âm cho HS Nhắc HS nghỉ câu: Thầy nằm sát đất, - HS thảo luận - Nghe - HS trả lời: Tranh vẽ kiến cặp sách, thầy voi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS đọc - Bài có 11 câu - HS đọc vỡ (Cá nhân, CL) - HS đọc nối tiếp câu cá nhân, theo cặp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xn giường kính lên / khơng đọc TIẾT NỘI DUNG Luyện tập (30 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS d Thi đọc tiếp nối đoạn (5 câu / câu); - Thi đọc - Thi đọc (theo cặp / tổ) * Tìm hiểu đọc - Y/c HS đọc câu hỏi - HS đọc bài, phương án trả lời lớp đọc đồng - HS tiếp nối đọc - HS suy nghĩ, chọn ý - GV (câu hỏi 1): Vì từ trả lời đúng, ý trường trở về, kiến em buồn thích - GV (câu hỏi 2): Nếu em - HS: Vì thầy chê chữ kiến anh, em làm gì? kiến em nhỏ q - HS chọn ý - GV (nêu lại câu hỏi 2, mời HS HS 1: (chọn ý a): Nói với mẹ xin chuyển 2) kiến em sang lớp thầy kiến - HS : (có thể chọn - GV (nêu lại câu hỏi 2, mời HS ý b): Khuyên em đừng buồn thầy 3) voi khơng đọc chữ kiến - HS (có thể nêu ý kiến khác): Nói với kiến em: Anh dẫn em đến học lớp * Có thể tổ chức cho HS lớp giáo ong Cô giáo tập tranh luận theo câu hỏi 2, ong chắn phương án trả lời mà SGK đọc chữ nêu có lý; ngồi ra, HS em Rồi em thấy cịn đưa phương án học vui - Thực theo HD khác - GV (câu hỏi 3): Nói lời kiến em GV xin phép mẹ cho chuyển sang lớp thầy kiến -“Mẹ ơi, xin phép mẹ cho chuyển GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân sang lớp thầy giáo kiến Vì thầy giáo voi không đọc chữ con”./ “Mẹ ơi, mẹ xin phép thầy giáo voi * Luyện đọc lại (theo vai) cho chuyển sang - HD đọc theo vai (người dẫn lớp thầy giáo chuyện, kiến anh, kiến em) kiến Thầy giáo - Cho HS đọc theo vai kiến đọc - GV khen tốp đọc hay theo chữ mẹ tiêu chí ạ”./ ) +Tiêu chí: (1) Mỗi bạn đọc vai, lượt lời (2) Đọc từ, câu - tốp (3 HS) làm (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm mẫu - GV nhận xét học - tốp thi đọc truyện theo vai IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY -bbb -Tiết Tốn (ơn): ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - So sánh số có hai chữ số - Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn - Phát triển lực toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, tập chuẩn bị sẵn Học sinh: Vở ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu - Giới thiệu bài: Hôm em ôn tập em học - HS lắng nghe, ghi (1 phút) Luyện Bài 1: Tính - GV đưa phép tính cho HS quan sát: - HS nhắc lại yêu cầu tập (30 5+5= 7+2= 6+1= phút) 4+2+2= 3+5+2= 4+3+3= 3+4+1= GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - GV cho HS làm vào ôn tập - GV nhận xét Bài 2: Điền số - GV gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng trình bày a) Số? 70 71 72 73 74 75 76 - HS làm - HS chia sẻ làm trước lớp - HS nêu - HS làm 77 78 b) 72 < 74 75 < 77 - Chia sẻ cách làm 78 > 73 70 = 70 Bài 3: Cho số: 34, 53, 67, 25 a Tìm số bé b Tìm số lớn c Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS chia sẻ làm - HS lên bảng - HS chữa bài, nhận xét - HS đọc - HS làm cá nhân - Báo cáo kết quả: a Số bé nhất: 25 b Số lớn nhất: 67 c Sắp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé: 25, 34,53,67 - HS chia sẻ cách làm: Muốn tìm số bé nhất, lớn so sánh số với - HS thực hành đo báo cáo kết Vận - GV khuyến khích HS đo độ dài bàn học em thước gang tay dụng (4 phút) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -bbb Ngày soạn: 26/2/2022 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2022 Tiết Tiếng Việt: TIẾT 310: TÔ CHỮ HOA C I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Biết tô chữ viết hoa B theo cỡ chữ vừa nhỏ GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Viết từ buồn bã, nức nở, câu Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Chữ mẫu Vở Luyện viết 1, tập hai Học sinh: Bảng con, phấn, khăn lau bảng Vở Luyện viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mở đầu (2 phút) - GV chiếu lên bảng chữ in hoa C (hoặc gắn bìa chữ in hoa C) + Đây mẫu chữ gì? - GV: Bài 35 giới thiệu mẫu chữ C in hoa viết hoa Hôm nay, em học tô chữ viết hoa C (chỉ khác C in hoa nét uốn mềm mại) luyện viết từ ngữ, câu ứng dụng cỡ nhỏ a Tô chữ viết hoa C - GV gắn bảng chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô chữ viết hoa (kết hợp mô tả cầm que “tô” theo nét để HS theo dõi): + Chữ hoa C có độ cao li? + Gồm có nét? - GV hướng dẫn: Chữ viết hoa C gồm nét có kết hợp nét bản: cong cong trái nối liền Đặt bút ĐK 6, tô nét cong chuyển hướng tô tiếp nét cong trái, tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét lượn vào - HS lắng nghe yêu cầu Khám phá (15 phút) b Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - GV mở bảng phụ viết từ câu ứng dụng (cỡ nhỏ): buồn bã, nức nở, Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ; + Khoảng cách chữ (tiếng), + Vị trí đặt dấu + Chữ viết hoa - HS quan sát - HSTL: Chữ hoa C cao li + Gồm có nét - HS theo dõi - q cao li; y, h, k, b cao 2,5 li, chữ lại cao li + Cách thân chữ o + Dấu đặt trên, âm ô, a, ư, ơ, ê, â, GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân o + Chữ Ch Luyện tập (15 phút) - HS lấy Luyện viết - Cho HS lấy Luyện viết - HS nhắc lại - GV nêu nội dung viết - GV nhắc lại yêu cầu - Cho lớp nhắc lại tư thế, cách - HS nhắc lại tư ngồi viết cầm bút đúng, viết - Thực hành tô tập viết - Cho HS tập tô, tập viết vào - Nhận xét đánh giá viết cho HS - Dặn HS nhà luyện tập thêm IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -bbb Tiết Tập đọc: TIẾT 310: ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Đọc trơn thơ với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dòng thơ (nghỉ dài gặp dấu chấm) - Hiểu từ ngữ bài, trả lời câu hỏi đọc - Hiểu nội dung thơ: Bạn nhỏ biết tự đến trường Đường đến trường thật đẹp Bạn u mái trường, u giáo Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập Học sinh: Sách Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Chia sẻ giới thiệu (5 phút) a Khởi động - HS hát hát Đi học (Lời: Minh Chính, nhạc: Bảo An) - Y/c HS quan sát tranh minh họa: + Em nhìn thấy tranh? b Giới thiệu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ: Các bạn nhỏ vùng đồi núi trung du học Đường đến trường thật đẹp, có cọ x che nắng đường bạn học Khám phá luyện tập * Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu bài: Giọng đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS trả lời: Có bạn nhỏ học - HS theo dõi GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân (30 phút) vui, nhẹ nhàng, tình cảm b Luyện đọc từ ngữ - GV viết từ ngữ sau: dắt tay, bước, mình, tới lớp, nằm lặng, hương rừng, nước suối, thầm thì, x ơ, râm mát - GV cho Hs đọc c Luyện đọc dịng thơ - GV: Bài có dòng thơ? - Đọc tiếp nối câu, dòng thơ - HS theo dõi - HS đọc - HSTL: có 12 dịng thơ - HS đọc tiếp nối cá nhân, theo cặp - HS theo dõi - GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc d Thi đọc nối - Từng cặp, tổ lên thi khổ thơ đọc nối tiếp khổ thơ - Bài có khổ thơ - HS đọc - GV cho HS luyện đọc theo - Cả lớp đọc đồng cặp, tổ - Thi đọc nối tiếp khổ thơ theo cặp, tổ - Nghe, trả lời câu hỏi - Cho Hs đọc * Tìm hiểu đọc - Y/c HS đọc câu hỏi SGK - HS làm việc nhóm đơi, trao đổi, trả lời câu hỏi - GV hỏi - HS lớp trả lời: + Vì hơm bạn nhỏ tới lớp mình? + Trường bạn nhỏ đâu? - Bạn nhỏ đến lớp hôm mẹ bạn lên nương - Trường bạn nhỏ nằm lặng rừng - HSTL: b) Có hương rừng thơm, dịng suối c) Có cọ x + Đường đến trường có che nắng cho bạn gì? Những ý nhỏ đúng? - Thực - HS phát biểu - (Lặp lại) HS hỏi – lớp đáp - GV: Bài thơ nói điều gì? 10 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Luyện tập (10 phút) Vận dụng (5 phút) - Quà anh tay nải nặng Nhưng + Trước mở quà, anh anh chưa vội mở làm gì? - Trước mở quà, anh kể chuyện cho người nghe Anh nói điều biết Chuyện anh kể hay quá, - GV tranh 5: xóm kéo đến nghe + Món q anh mà khiến người sửng - Mọi người sửng sốt sốt q anh tồn + Người cha nói sách sách quà đó? - Người cha khen: “Quà mang quà quý Bởi * HS trả lời câu hỏi theo kiến thức kho tranh dùng không cạn” * HS trả lời câu hỏi theo tranh c Kể chuyện theo tranh - GV nêu y/c kể chuyện theo tranh - HS thực - Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện - HS kể chuyện theo tranh (trị chơi bốc thăm) - HS tự kể toàn câu chuyện theo tranh (GV mời thêm HS kể chuyện) - HS tham gia bình * GV cất tranh, mời HS chọn GV giỏi kể lại câu chuyện (YC không bắt buộc) - Cả lớp GV bình chọn bạn trả lời câu hỏi đúng, bạn kể chuyện đúng, kể to, rõ, kể hay, biết hướng đến người nghe kể d Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS phát biểu - GV: Em thích nhân vật (thích người cha (vì – người cha, người cả, thơng thái), thích người thứ hai, hay người con (vì q q, 20 GV: Nguyễn Thị Thu Hường ... nhận xét - HS đọc - HS làm cá nhân - Báo cáo kết quả: a Số bé nhất: 25 b Số lớn nhất: 67 c Sắp xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé: 25, 34,53,67 - HS chia sẻ cách làm: Muốn tìm số bé nhất, lớn so sánh... có chuyện xảy mà ngày đầu từ trường trở về, kiến buồn Khám phá * Luyện đọc luyện tập a Đọc mẫu (25 phút) - GV đọc mẫu bài: Giọng kể chậm, nhẹ nhàng Lời kiến anh ân cần, lời kiến em buồn tủi Kết... - HS làm 77 78 b) 72 < 74 75 < 77 - Chia sẻ cách làm 78 > 73 70 = 70 Bài 3: Cho số: 34, 53, 67, 25 a Tìm số bé b Tìm số lớn c Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV