TUẦN 25 TUẦN 25 TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I/ Mục đích Kiến thức Hiểu ý chính Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối[.]
TUẦN 25 TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I/ Mục đích - Kiến thức: Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.(Trả lời câu hỏi SGK) - Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Thái độ: Chăm luyện đọc II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa học III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - HS đọc Hộp thư mật trả lời - Nhận xét câu hỏi Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc toàn - GV HD chia đoạn - HS giỏi đọc - YC HS đọc nối tiếp đoạn - Chia đoạn: đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa + Mỗi lần xuống dòng đoạn từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn, - YC HS đọc theo nhóm - Gv đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’) - HS đọc nhóm + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào? - HS chú ý lắng nghe + Hãy kể điều em biết vua Hùng? - HS trả lời + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng? + Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết đó? + Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng + Em hiểu câu ca dao sau NTN? vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm “Dù ngược xi thành kính thiêng liêng người Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” tổ tiên + Bài văn ca ngợi điều gì? - Nhận xét, chốt Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (8’) - Luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho - Thi đọc diễn cảm đoạn - Cả lớp GV bình chọn - HS luyện đọc diễn cảm Hoạt động nối tiếp (2’) - HS thi đọc - NX học, GD t/y quê hương đất nước Thứ hai ngày … tháng TỐN KIỂM TRA GIỮA KÌ II năm 201 KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu: - Kiến thức: Ôn tập kiến thức phần vật chất lượng - Kĩ năng: Các kĩ quan sát, thí nghiệm - Thái độ: Chăm ôn tập * GDKNS: Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng * GDBVMT: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường, yêu thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu khoa học II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sinh hoạt vui chơi, giải trí; pin, bóng dèn, dây dẫn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Nêu biện pháp đề phòng bị điện giật? - Hai học sinh lên bảng trả lời - Nêu biện pháp để tránh lãng phí - Cả lớp theo dõi nhận xét lượng điện? - Nhận xét - Giới thiệu bài: ghi đề Hđộng 1: Trò chơi Ai nhanh,ai đúng (30p) - Giáo viên đọc to câu hỏi đáp - học sinh làm trọng tài, theo dõi xem án để học sinh lựa chọn nhóm nhiều lần giơ thẻ đúng nhanh thắng - Các nhóm quyền suy nghĩ vịng 15 giây để tìm câu trả lời C1: Đồng có tính chất gì? *Đáp án: Câu 1:d Có màu đỏ nâu,có ánh kim,dễ C2:Thuỷ tinh có tính chất gì? dát mỏng kéo sợi,dẫn nhiệt dẫn điện tốt C3:Nhơm có tính chất gì? Câu 2: b.Trong suốt,khơng gỉ cứng dễ vỡ Câu 3: Màu trắng bạc có ánh kim,có thể kéo thành sợi dát mỏng, nhẹ, dẫn điện C4:Thép sử dụng để làm gì? dẫn nhiệt tốt, khơng gỉ, nhiên bị số loại a-xít ăn mịn C5:Sự biến đổi hố học gì? Câu 4:b.Dùng xây dựng nhà cửa,cầu bắc qua sông, đường ray tàu hoả Câu 6:Hỗn hợp khơng phải máy móc dung dịch? Câu 5:b Là biến đổi chất thành chất khác - Giáo viên kết luận Câu 6:C:Nước bột sắn pha sống… Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức học Xem trước ôn tập vật chất lượng IV Bổ sung TẬP LÀM VĂN TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I/ Mục đích - Kiến thức: Biết viết văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc, lời văn tự nhiên - Kĩ năng: Kĩ viết văn tả đồ vật - Thái độ: Viết rõ ràng, sạch, đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - Giấy kiểm tra III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (2’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động: HD làm kiểm tra (30’) - Gọi HS đọc đề SGK - HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK - GV nhắc HS: Các em viết theo - HS chú ý lắng nghe đề khác với đề tiết học - Một số HS đọc lại dàn ý trước Nhưng tốt viết theo đề tiết trước chọn - HS viết vào giấy kiểm tra - HS làm kiểm tra - GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu Hoạt động nối tiếp (2’) - GV nhận xét tiết làm - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới Tập viết đoạn đối thoại, để chuẩn bị bạn viết tiếp, hoàn chỉnh đoạn đối thoại cho kịch Xin Thái sư tha cho! IV Bổ sung Thứ ba ngày tháng năm 201 TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Kĩ năng: Một năm thuộc kỉ Đổi đơn vị đo thời gian - Thái độ: Làm BT1, 2, 3( a) Phần lại HD cho HS giỏi làm II/ Đồ dùng dạy học: Bảng III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (1’) - Hs nhắc lại cách tính diện tích hình - Giới thiệu bài: ghi đề bình hành, hình thang, hình trịn Hoạt động 1: HD ơn tập đơn vị đo thời gian (14’) * Các đơn vị đo thời gian: - Y/c HS nhắc lại đơn vị đo thời gian - Hs tiếp nối kể đủ học đơn vị đo thời gian học - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Năm 2000 năm nhuận, năm - Hs thi điền tiếp sức theo hai nhóm nhuận năm nào? Các năm - Nhận xét, thống nhuận năm nào? - Hs lên bảng điền, Hs lớp làm + Em có nhận xét số năm vào nhuận? - Nhận xét làm bảng + Em kể tên tháng năm? + Em nêu số ngày tháng? * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian: + 1,5 năm =12 tháng × 1,5 =18 tháng 2 + Một năm rưỡi tháng? + = 60 phút × = 40 phút 3 + phút? × + 0,5 = 60 phút 0,5 = 30 phút + 0,5 phút? + 216 phút : 60 = 3giờ 36 phút (3,6 giờ) + 216 phút giờ? Hoạt động 2: Luyện tập (16’) - HS nêu yêu cầu Bài tập 1: Gọi HS đọc YC tập - Hs tiếp nối nêu hình: - HD HS nêu YC hình + Kính viễn vọng cơng bố vào kỉ - Cả lớp GV nhận xét XVII + Bút chì cơng bố vào kỉ XVIII + Đầu xe lửa công bố vào kỉ XIX… Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - Làm bảng - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS suy nghĩ làm vào 72 phút = 1,2 giờ; 270 phút = 4,5 - Mời số HS nêu kết 30 giây = 0,5 phút; 135 giây = 2,25 phút Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhắc lại cách đổi vài số đo thời gian IV Bổ sung TẬP ĐỌC CỬA SÔNG I Mục đích - Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ca ngợi nghĩa tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn Trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ) - Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó - Thái độ: Chăm luyện đọc * GDBVMT: Giúp HS cảm nhận “ lòng” cửa sông qua câu thơ Từ đó, GD HS ý thức biết quý trọng BVMT thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cửa sông SGK Tranh ảnh phong cảnh vùng cửa sông II Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét Phong cảnh đền Hùng - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc toàn - HD HS chia đoạn - YC HS đọc nối tiếp đoạn - HS giỏi đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ - Chia đoạn: + Mỗi khổ thơ đoạn khó - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - YC HS đọc theo nhóm - HS chú ý lắng nghe - GV đọc mẫu - HS đọc theo nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’) - Gọi HS đọc khổ thơ + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng - HS đọc từ ngữ để nói nơi sơng chảy - HS trả lời câu hỏi biển? Cách giới thiệu có hay? - Kết luận - Gọi HS đọc khổ thơ + Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào? + Tìm hình ảnh nhân hố sử dụng khổ thơ cuối bài? + Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn? + Nội dung gì? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (8’) - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ - Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ca ngợi - HS đọc theo nhóm nghĩa tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng - HS nối tiếp đọc thơ - Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Thi đọc TL khổ, Hoạt động nối tiếp (2’) - HS luyện đọc thuộc lòng thi đọc diễn - GV nhận xét học cảm IV Bổ sung Thứ tư ngày tháng năm 201 TOÁN CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:: Giúp HS: - Biết thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản - Làm BT1 ( dòng 1, 2); BT2 Các ý lại HD cho HS giỏi làm II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo thời gian - HS thực yêu cầu - Nhận xét - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép cộng số đo thời gian (14’) * Ví dụ 1: - GV dán băng giấy ghi ví dụ, gọi HS đọc - Hs đọc đề + Muốn biết ô tơ qng đường từ + Ta phải thực phép cộng: HN- Vinh hết thời gian ta phải 15 phút + 35 phút = ? làm TN? - Hs trao đổi bạn - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách thực phép cộng - số Hs trình bày cách tính - GV hướng dẫn HS đặt tính tính - HS thực hiện: 15 phút + 35 phút 50 phút Vậy: 15 phút + 35 phút = 5giờ 50 phút * Ví dụ 2: - HS thực hiện: 22 phút 58 giây + - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực 22 phút 25 giây - Cho HS thực vào bảng 45 phút 83 giây - Mời HS lên bảng thực Lưu ý (83 giây = phút 23 giây) HS đổi 83 giây phút Vậy: 22 phút 58 giây + 22 phút 25 giây = 46 phút 23 giây Hoạt động 2: Luyện tập (16) Bài tập 1: Gọi HS nêu y/c - Cho HS làm vào vở, Hs làm bảng lớp - GV nhận xét *HS lực tốt: Làm thêm dòng Bài tập 2: Gọi HS nêu y/c - Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động nối tiếp (2’) - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học IV Bổ sung - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS nêu yêu cầu Bài giải: Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử hết số thời gian là: 35 phút + 20 phút = 55 phút Đáp số: 2giờ55 phút LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu; hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ - Kĩ năng: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III * Không làm BT1 - Thái độ: Chăm luyện tập II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - HS thực BT 1,2 (65) tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Nhận xét, ghi nhớ (14’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập - HS nêu yêu cầu - YC HS tự làm - HS làm cá nhân - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải đúng - Một số Hs trình bày Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập - HS đọc yêu cầu - YC HS tự làm - HS làm cá nhân - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lời - Một số HS trình bày giải đúng *Lời giải: Nếu thay từ đền câu thứ hai từ nhà, chùa, trường, lớp nội dung câu khơng ăn nhập với câu nói đến Bài tập 3: vật khác - Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn - HS đọc yêu cầu - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn - Một số HS trình bày + Hai câu nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ ND câu Nếu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải khơng có liên kết câu văn đúng khơng tạo thành văn, đoạn văn * Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập (16’) Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập - HS đọc yêu cầu - YC HS làm theo nhóm - HS thảo luận làm vào bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải - Đại diện nhóm trình bày kết đúng - HS phát biểu ý kiến Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét học IV Bổ sung KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tiết 2) I/ Mục tiêu:: Sau học, HS củng cố về: - Kiến thức: Các kiến thức phần Vật chất lượng kĩ quan sát thí nghiệm - Kĩ năng: Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng - Thái độ: Yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kĩ thuật II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh, ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng SH ngày, LĐSX vui chơi giải trí ; Pin, bóng đèn, dây dẫn…; chng nhỏ - Hình trang 101, 102 SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Yêu cầu Hs nêu tính chất đồng, thuỷ tinh, nhôm, thép? - HS trả lời - Nhận xét - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi (15’) - Hs trả lời tiếp sức - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: (Đáp án: + Các phương tiện máy móc hình a) Năng lượng bắp người lấy lượng từ đâu để hoạt b) Năng lượng chất đốt từ xăng động? c) Năng lượng gió d) Năng lượng chất đốt từ xăng e) Năng lượng nước f) Năng lượng chất đốt từ than đá g) Năng lượng mặt trời ) - Nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi “Thi kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện” (15’) - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm - Thực hiện: Mỗi nhóm người, đứng hình thức thi tiếp sức xếp thành hàng Khi GV hơ “bắt đầu”, HS đứng đầu nhóm lên viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện xuống; tiếp đến HS lên viết,…Trong thời gian phút, nhóm viết nhiều đúng nhóm Hoạt động nối tiếp (2’) thắng - GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau Cơ quan sinh sản thực vật có hoa IV Bổ sung CHÍNH TẢ AI LÀ THUỶ TỔ LỒI NGƯỜI I/ Mục đích - Kiến thức: Nghe viết đúng tả Ai thuỷ tổ lồi người - Kĩ năng: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng - Thái độ: Nắm quy tắc tả II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Gọi HS viết giải câu đố tiết trước - HS viết lời giải câu đố (BT tiết - Nhận xét tả trước) - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: HD HS nghe – viết (18’) - GV Đọc viết - HS theo dõi SGK + Bài tả nói điều gì? + Bài tả cho chúng ta biết truyền thuyết số dân tộc giới thuỷ tổ loài người cách giải thích KH vấn đề - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho - HS đọc thầm lại HS viết bảng con: truyền thuyết, Chúa - HS viết nháp Trời, A- đam, Ê- va, Bra- hma, Sác- lơ Đác- uyn,… + Em nêu cách trình bày bài? - Hs nêu - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - GV đọc câu (ý) cho HS viết - HS viết - GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi - HS soát - GV thu số để chấm - Nhận xét chung Hoạt động 2: HDHS làm tập (13’) Bài tập 2: - Gọi HS đọc BT - Một HS đọc ND BT2, HS đọc phần chú giải - Y/c HS làm - Cả lớp làm cá nhân - Gọi HS nêu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - HS đọc thầm lại mẩu chuyện, suy nghĩ nói tính cách anh chàng mê đồ cổ - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi HS viết lại từ vừa viết sai Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai IV Bổ sung Thứ năm ngày tháng năm 201 TOÁN TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I/ Mục tiêu:: - Kiến thức: Biết cách thực phép trừ hai số đo thời gian - Kĩ năng: Vận dụng giải toán đơn giản Làm BT1, - Thái độ: Luyện tập chăm II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Hs nêu cách cộng số đo thời gian - Nhận xét - Hs làm bảng con: 35 phút + 20 phút =? - Giới thiệu bài: ghi đề + 40 phút = ? Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực số đo thời gian (14’) * Ví dụ 1: - GV đính bảng ví dụ - Hs đọc VD + Muốn biết tơ từ Huế đến Đà + Ta phải thực phép trừ: Nẵng hết thời gian ta phải làm 15 55 phút - 13 10 phút = ? ntn? - HS thực hiện: - GV hướng dẫn HS đặt tính tính + Trừ số đo theo loại đơn vị + Qua VD trên, em thấy trừ số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta phải thực ntn? - HS thực bảng con, bảng lớp: * Ví dụ 2: - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực + Ta cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn - Lưu ý HS đổi phút 20 giây phút 80 liền kề sang đơn vị nhỏ thực giây phép trừ bình thường + Khi thực phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị số trừ bé số đo tương ứng số trừ ta làm nào? Hoạt động 2: Luyện tập (16’) Bài tập 1: Gọi HS nêu YC tập - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - HS thực - GV nhận xét Bài tập 2: Gọi HS nêu y/c - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - HS nêu yêu cầu - Cho HS đổi nháp chấm chéo - HS thực - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: HS Năng lực tốt - Hướng dẫn HS làm - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu Hoạt động nối tiếp (2’) - Hs lên bảng, lớp làm vào - Nêu cách trừ số đo thời gian? - GV nhận xét học IV Bổ sung LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I/ Mục đích - Kiến thức: Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND ghi nhớ) - Kĩ năng: Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc liên kết câu (Khơng làm BT 2) - Thái độ: Học tập tích cực II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Yêu cầu HS làm lại BT tiết trước - Hs thực - Nhận xét Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Nhận xét, ghi nhớ (14’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Học sinh trình bày + Đoạn văn có câu Cả câu nói Trần Quốc Tuấn + Các từ Trần Quốc Tuấn câu là: Hưng Đạo Vương, Ơng, vị Quốc cơng Tiết chế, Vị Chủ tướng tài - Nhận xét Chốt lời giải đúng ba, Hưng Đạo Vương, Ông, Người - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập (16’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu - YC HS thảo luận theo nhóm - HS trao đổi theo nhóm đơi - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung - Từ anh (ở câu 2) thay cho Hai Long (ở câu 1) - Người liên lạc (câu 4) thay cho người đặt hộp thư (câu 2) - Từ anh (câu 4) thay cho Hai Long câu - Từ (câu 5) thay cho vật gợi hình chữ V (câu 4) +) Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết câu tránh Hoạt động nối tiếp (2’) lặp từ - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học IV Bổ sung LỊCH SỬ SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp tết Mậu thân (1968), tiêu biểu chiến đấu sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu tổng tiến cơng - Kĩ năng: Hợp tác nhóm - Thái độ: Học sinh tự hào tinh thần tiến công cách mạng quân ta tết Mậu Thân 1968 II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh tư liệu tổng tiến công dậy 1968,bản đồ, lược đồ - Sưu tầm tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) HS1: Ta mở đường trường Sơn nhằm - Gọi học sinh lên bảng mục đích gì? - Nhận xét HS2: Nêu ý nghĩa đường Trường - Giới thiệu bài: ghi đề Sơn năm xưa nghiệp chống Hoạt động 1: Tết Mậu Thân 1968 miền Mĩ cứu nước? Nam (11’) - Giao nhiệm vụ yêu cầu nhóm thảo - Làm việc theo nhóm luận - Đại diện nhóm trình bày - Xn Mậu Thân 1968,quân dân miền Nam - Quân dân miền Nam Tổng tiến làm gì? cơng dậy - Tìm chi tiết nói lên cơng bất - Bất ngờ:Tấn công vào đêm giao thừa ngờ quân dân ta vào dịp tết Mậu Thân? đánh vào quan đầu não địch,cá thành phố lớn - Tìm chi tiết nói lên công - Đồng loạt:Diễn đồng thời nhiều đồng loạt quân dân ta vào dịp tết Mậu thị trấn,thành phố, chi khu quân Thân Hoạt động 2: Trận đánh tiêu biểu đội dịp tết Mậu Thân 1968 (11’) - Treo tranh ảnh, giao nhiệm vụ thảo luận: - Làm việc theo nhóm - Hãy kể lại chiến đấu quân giải - Đại diện nhóm trình bày phóng sứ qn Mĩ Sài Gòn? - Đã làm cho kẻ đứng đầu nhà - Trận đánh quân giải phóng có kết Trắng,Lầu Năm Góc giới phải nào? sửng sốt - Tại ta lại chọn đánh vào tồ sứ qn Mĩ? - Vì mục tiêu quan trọng… Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử (8’) - Nêu ý nghĩa Tổng tiến công - Làm việc lớp dậy xuân Mậu Thân 1968 ? Hoạt động nối tiếp (2’) - Gọi HS đọc ghi nhớ IV Bổ sung TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I/ Mục đích - Kiến thức: Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, biết viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp - Kĩ năng: Viết tiếp lời đối thoại Chọn nội dung phù hợp gần gũi với HS - Thái độ: HS giỏi biết phân vai đọc lại kịch II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập (32’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc YC tập - HS đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm trích đoạn - Nhận xét truyện Thái sư Trần Thủ Độ Bài tập 2: - Gọi HS đọc YC tập - HS nối tiếp đọc nội dung - GV nhắc HS: tập Cả lớp đọc thầm + SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại Trần Thủ Độ phú nông Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại (dựa theo gợi ý) để hoàn - HS nghe chỉnh kịch - Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại + Khi viết, chú ý thể tính cách hai - HS viết vào bảng nhóm theo nhóm nhân vật: Thái sư Trần Thủ Độ phú nơng - Hs nhóm tiếp nối đọc lời - GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS đối thoại nhóm - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm viết lời đối thoại hợp lí, hay Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc nhóm đọc phân vai - HS thực hướng dẫn GV diễn thử kịch - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn Hoạt động nối tiếp (2’) - GV nhận xét học - Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại dàn ý; lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật tiết TLV tới IV/ Bổ sung Thứ sáu ngày tháng năm 201 TỐN LUYỆN TẬP I/ Mục đích Giúp HS biết : - Kiến thức: Cộng trừ số đo thời gian - Kĩ năng: Vận dụng tốn có nội dụng thực tế Làm BT (b), 2, * BT1a;BT4: HS Năng lực tốt - Thái độ: Tích cực luyện tập II/ Đồ dùng dạy học: II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (1’) - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động: Luyện tập (32’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc YC tập - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng - HS thực - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2: Tính - Gọi HS đọc y/c - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - HS thực - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: Tính - Gọi HS đọc y/c - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - HS thực - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 4: HS Năng lực tốt - Gọi HS đọc y/c - HS nêu u cầu - Y/c HS thảo luận nhóm tìm cách làm - HS trao đổi để tìm lời giải - Gọi HS nêu làm *Bài giải: - Cả lớp GV nhận xét Hai kiện cách số năm là: 1961 – 1492 = 469 (năm) Đáp số: 469 năm Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhận xét học - Nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Chuẩn bị sau Nhân số đo thời gian với số IV Bổ sung KỂ CHUYỆN VÌ MN DÂN I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa : Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cử xử đại nghĩa - Kĩ năng: Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể đoạn tồn câu chuyện Vì mn dân - Thái độ: Rèn cho học sinh kĩ kể chuyện rõ ràng, tự nhiên, kể lưu lốt, có đầu có cuối II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ phóng to III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Gọi học sinh kể lại câu chuyện chứng - Hai học sinh kể lại câu chuyện kiến tham gia trật tự an ninh… chứng kiến tham gia trật tự an - Nhận xét ninh… - Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động: HD HS kể chuyện (30’) * Giáo viên kể chuyện: - G/v kể lần 1, giãi nghĩa số từ khó + Tị hiềm: nghi ngờ, khơng tin nhau… - Cả lớp theo dõi, lắng nghe + Quốc công Tiết chế: huy cao quân đội + Sát thát: giết giặc Nguyên - Treo giấy khổ to (bảng phụ) quan hệ da tộc, g /t nhân vật truyện - Kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ treo bảng - Cả lớp vừa nghe,vừa quan sát tranh * Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi minh hoạ nghĩa câu chuyện - Hướng dẫn học sinh kể chuyện nhóm - Kể chuyện nhóm: cặp học - Theo dõi ,quan sát nhóm kể sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh - Thi kể chuyện trước lớp: - 2→3 tốp học sinh thi kể chuyện lớp - Hai học sinh thi kể lại câu chuyện - Học sinh trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chon nhóm cá nhân kể Hoạt động nối tiếp (2’) chuyện hấp dẫn - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học - VN chuẩn bị trước tiết kể chuyện tiết sau IV Bổ sung ĐỊA LÍ CHÂU PHI I Mục tiêu: - Kiến thức: Mô tả sơ lược vị trí giới hạn châu Phi: + Châu Phi năm phía nam châu Âu phía Tây nam châu Á, đường xích đạo qua châu lục - Kĩ năng: Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu : địa hình chủ yếu cao ngun; Khí hậu nóng khơ; đại phận lãnh thổ hoang mạc xavan Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí giới hạn lãnh thổ châu Phi - Thái độ: Chỉ vị trí hoang mạc Xa-ha- đồ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Châu Phi, địa cầu, hoang mạc, rừng rậm nhiệt đới rừng thưa xa van; SGK, tranh ảnh châu Phi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (1’) Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1:Vị trí địa lý giới hạn (10’) - Treo b/đồ TN châu Phi - Gọi đại diện nhóm trình bày - Châu Phi giáp với châu lục biển - Thảo luận nhóm đơi đại dương nào? - Đại diện nhóm trình bày - Đường xích đạo ngang qua phía châu Phi? - Diện tích châu Phi km2 - Đường bờ biển Châu Âu châu Phi có dặc biệt? Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên(10’) - Yêu cầu HS dựa vào đồ TN châu - Thảo luận nhóm ,trình bày kết Phi lược đồ H1 để thảo luận nhóm để thảo luận trả lời câu hỏi + Địa hình châu Phi có đặc điểm gì? + Châu Phi chủ yếu nằm đới khí hậu nào? + Đặc điểm khí hậu châu Phi có khác châu lục khác Tại sao? Hoạt động 3: Quang cảnh (10’) - Đọc tên cao nguyên bồn địa - Làm việc lớp châu Phi? - Sông Nin v sông Ni-Giê - Tìm vị trí sơng lớn châu Phi lược đồ? - Hoang mạc Xa-ha-ra hoanh mạc lớn - Châu Phi có quang cảnh tự nhiên giới triệu km2, Mùa hè ban nào? Tìm hình1 nơi có xa ngày nóng tới 60oC,ban đem lạnh van? Mô tả đặc điểm tự nhiên xa van? 0oC,lượng mưa khơng q 50mm/ -Tìm vị trí hoang mạc Xa –ha-ra năm… lược đồ? - Học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động nối tiếp (2’) -Nhận xét học KỸ THUẬT LẮP XE BEN (tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn , chuyển động - Với học sinh khéo tay: Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên hạ xuống - Rèn luyện học sinh tính cẩn thận, yêu thích làm việc II Đồ dùng dạy học: - Mẫu xe ben lắp sẵn; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (2’) Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động 1: Quan sát, nhân xét mẫu -G/v đưa mẫu xe ben lắp sẵn cho H/s quan sát -Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ -Cần lắp phận: khung sàn xe phận giá đỡ; sàn ca bin đỡ;hệ thông -Để lắp xe ben, cần phải lắp giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; phận? Hãy kể tên phận ca bin -1, học sinh lên bảng chon loại chi tiết bỏ vào nắp hộp Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: * Hướng dẫn chọn chi tiết *Lắp phận: - Lắp khung sàn xe giá đỡ -Hai thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, -Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 thẳng lỗ, chữ L dài, -Để lắp khung sàn xe giá đỡ cần chữ U dài phải chon chi tiết nào? -Một h/s lên chon chi tiết; h/s lên lắp *Lắp sàn ca bin đỡ: khung sàn xe -Để lắp sàn ca bin đỡ chi tiết hình cần phải chọn thêm chi tiết nào? -G/v lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ… *Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau: -Yêu cầu h/s quan sát hình 4, hướng dẫn cách lắp -Một h/s lên lắp trục bánh xe trước *Lắp trục bánh xe trước:Yêu cầu h/s -Một học sinh lên lắp ca bin quan sát hình -Một h/s lắp mẫu tất phận *Lắp ca bin:- Gọi h/s lên lắp -Cả lớp tập lắp ráp xe ben theo bước c Lắp ráp xe ben:- Hướng dẫn bước SGK lắp Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I Mục đích - Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ đầu học kì II đến qua : Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam - Kĩ năng: Có kĩ thể hành vi thái độ biểu đạo đức học - Thái độ: Có ý thức học tập rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức học II Đồ dùng dạy học: II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (3’) - Em mong muốn lớn lên làm để - học sinh trả lời xây dựng đất nước? - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: ghi đề Hoạt động: Hướng dẫn học sinh ôn lại học thực hành kĩ đạo đức.(30’) Bài “Em yêu quê hương, Em yêu Tổ quốc Việt Nam” - Nêu vài biểu lòng yêu quê hương - Nêu vài biểu tình yêu đất - HS làm trao đổi với bạn nước Việt Nam - HS trình bày trước lớp - Kể vài việc em làm thể lịng u q hương, đất nước Việt Nam Bài “Uy ban nhân dân xã (phường) em” - Kể tên số công việc Uy ban nhân dân xã (phường) em - Em cần có thái độ đến Uy ban nhân dân xã em? 3.Bài Em yêu tổ quốc Việt Nam: Em cho biết mốc thời gian địa danh sau liên quan đến kiện đất nước ta? a) Ngày tháng năm 1945 b) Ngày tháng năm 1954 c) Ngày 30 tháng năm 1975 d) Sông Bạch Đằng e) Bến Nhà Rồng f) Cây đa Tân Trào - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động nối tiếp (2’) - Hãy nêu vài biểu lòng yêu quê hương ? Yêu đất nước ? - Em phải làm để tỏ lòng yêu QHĐN ? - Nhận xét tiết học IV Bổ sung ... HS thực 22 phút 25 giây - Cho HS thực vào bảng 45 phút 83 giây - Mời HS lên bảng thực Lưu ý (83 giây = phút 23 giây) HS đổi 83 giây phút Vậy: 22 phút 58 giây + 22 phút 25 giây = 46 phút... làm vào 72 phút = 1,2 giờ; 270 phút = 4,5 - Mời số HS nêu kết 30 giây = 0,5 phút; 135 giây = 2 ,25 phút Hoạt động nối tiếp (2’) - Nhắc lại cách đổi vài số đo thời gian IV Bổ sung TẬP ĐỌC CỬA