TUẦN 25 TUẦN 24 Ngày soạn 8/5/2020 Ngày giảng Thứ hai 11/5/2020 Tập đọc TIẾT 74 75 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài Biết đọ[.]
TUẦN 24 Ngày soạn: 8/5/2020 Ngày giảng: Thứ hai 11/5/2020 Tập đọc TIẾT 74- 75: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: - Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - Hiểu nghĩa từ khó giải cuối học: búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, quẹo, - Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tơm Càng cứu bạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn họ ngày khăng khít *) QTE: - Quyền kết Bạn - Bạn bè có bổn phận yêu quý giúp đỡ lẫn *) GDMTBĐ: HS hiểu thêm sinh vật biển- Bảo vệ môi trường biển *) GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định - Thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa nội dung đọc SGK - Tranh ảnh mái chèo, bánh lái thuyền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT A/ Kiểm tra cũ: 5' - HS đọc thuộc lịng cũ Bé nhìn biển - Biển rộng giống trẻ ? Bài thơ cho thấy biển mắt bạn nhỏ nào? - HSNX – GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: 35' Giới thiệu bài: Tôm Càng Cá Con - GV giới thiệu trực tiếp vào Luyện đọc: a Đọc mẫu: - Giọng kể thong thả, nhẹ nhàng - Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn - Khái quát chung cách đọc b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: đoạn đầu; hồi hộp, căng thẳng đoạn 3; trở lại nhịp đọc khoan thai đọc đoạn * Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - trân trân, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa - Luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp: - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài Cá Con lao phía trước // Đi ngoắt sang trái,/ vút cái, / quẹo phải // Bơi lát, / Cá Con lại uốn đuôi sang phải // Thoắt cái, / lại quẹo trái // Tơm Càng thấy phục lăn // - HS đọc giải SGK - phục lăn: khâm phục - Giáo viên giải nghĩa thêm - áo giáp: đồ làm vật liệu cứng bảo vệ thể * Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc * Thi đọc nhóm: - Các HS khác nghe, góp ý - HS nối tiếp đọc đoạn - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét TIẾT 2: 40’ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1 Tôm Càng Cá Con: ? Khi tập đáy sông, Tôm Càng - Khi tập bơi đáy sơng gặp chuyện gì? Tơm Càng gặp vật lạ, thân dẹp, hai mắt tròn xoe, khắp người phủ lớp vẩy bạc óng ánh ? Cá Con làm quen với Tôm Càng - Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? lời chào lời tự giới thiệu tên, nơi “Chào bạn, Tôi ” - HS đọc đoạn ? Đuôi Cá Con có ích lợi gì? Cá Con trổ tài: - Đuôi vừa mái chèo, vừa bánh lái ? Vẩy Cá Con có ích lợi gì? - Vẩy áo giáp bảo vệ thể nên Cá Con bị va vào đá đau - HS đọc đoạn ? Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con Tôm Càng cứu Cá Con: - HS đọc đoạn ? Em thấy Tơm Càng có đáng khen? Tình bạn: - Một cá to, mắt đỏ ngầu nhằm cá lao tới Tôm Càng vội búng vọt tới xô bạn vào ngách đá nhỏ - Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm cứu bạn thoát nạn, lo lắng hỏi han bạn bạn đau * GV giảng – chốt kiến thức Tôm Càng người bạn đáng * Liên hệ QTE: Các có quyền kết bạn tin cậy bổn phận phải biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè Luyện đọc lại: - nhóm HS , nhóm em tự phân vai - Người dẫn chuyện, Tôm Càng, thi đọc lại truyện Cá - Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay C Củng cố, dặn dò: 3’ - Yêu quý bạn, thông minh, dám ? Em học Tơm Càng điều gì? dũng cảm cứu bạn * Liên hệ GDMTB: Em cần làm để bảo - Không đánh bắt loại sinh vật vệ sinh vật biển? biển, không vứt giấy rác bừa bãi, - Giáo viên nhận xét học không để dầu tràn biển, - Nhắc HS nhà luyện đọc lại Toán TIẾT 116: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr/135 -136) I MỤC TIÊU: - Học thuộc bảng nhân chia - Biết tìm thừa số, tìm số bị chia - Biết thực giải tốn có phép chia - Các tập cần làm: 1,2,3 (tr 135); 2,3 (tr 136) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Kiểm tra cũ: 5' - Hs làm Hs lên bảng Lớp nhận xét GV đánh giá - Hs làm nháp hs lên bảng 4:1= 0:1= 0:2= 1:1= B Bài mới: 32' Giới thiệu - GV giới thiệu trực tiếp vào Luyện tập chung/135;136 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1/Tr 135: Tính nhẩm Bài 1: Tính nhẩm - 2HS nêu yêu cầu 2x3= - Lớp làm vào : = 12 : = 20 : = 5:5= - Chữa bài: HS nêu kết cột : = 12 : = 20 : = 5:1= 3x4= 4x5= 5x1= Lớp nhận xét kết Nêu cách tìm kết phép - Từ phép nhân viết thành phép chia biết kết phép nhân? chia *GV:Củng cố mối quan hệ phép - Phép chia phép tính ngược lại nhân phép chia phép nhân Bài 2/135: Tính nhẩm ( theo mẫu) : Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu) : - 2HS nêu yêu cầu phép tính mẫu a, 20 x = ? - Lớp làm vở, 2HS lên bảng chục x = chục 20 x = 40 30 x = 20 x = 20 x = 30 x = 40 x = 20 x = b, 40 : = ? chục : = chục - Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách nhẩm *GV:Củng cố cách nhân, chia nhẩm số tròn chục 40 : = 20 60 : = 60 : = 80 : = 80 : = 90 : = 80 : = Bài 3/135: Bài 3: - 2HS nêu yêu cầu a, Tìm x : - Lớp làm vào 2HS chữa x x = 15 x x = 28 - Chữa bài: Lớp nhận xét Nêu cách tìm x, y phép tính *GV: Củng cố cách tìm thừa số, số bị chia Bài 2/136: Tính nhẩm - 2HS nêu yêu cầu - Lớp làm 2HS lên bảng b, Tìm y : y:2=2 y:5= Bài 2: Tính: a x + b : x = x 10 – 14 = 0:4+6= - Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách tính *GV:Thứ tự thực phép tính dãy tính Bài 3/136: Bài 3: - 2HS đọc đề phần a a, nhóm: 12 học sinh Mỗi nhóm: học sinh ? - Bài tốn cho biết gì? Hỏi ? Bài giải - 1HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn Mỗi nhóm có số học sinh là: - Lớp làm 1HS làm bảng phụ 12 : = (học sinh) - Chữa bài: Nhận xét kết quả, cách trình bày Giải thích cách làm Phần b GV hướng dẫn tương tự Đáp số: học sinh b, 3học sinh : nhóm 12 học sinh : nhóm ? Bài giải * GV: Phân biệt cách tìm số học sinh nhóm cách tìm số nhóm học sinh Số nhóm học sinh là: 12 : = (nhóm) Đáp số: nhóm C Củng cố, dăn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học Luyện tốn ƠN SỐ 1, SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: - Hs biết vận dụng quy tắc số 1, số phép nhân, phép chia vào làm tập - Làm tập 1( 132) 1,2 ( 133) 1,2 ( 134) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5' - Cá nhân HS đọc bảng nhân, chia học Bảng nhân 2, 3, 4, Bảng chia 2, 3, 4, - Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: 32' Giới thiệu - GV giới thiệu trực tiếp vào Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Tính nhẩm Bài 1: Tính nhẩm - 2HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Nhận xét số phép nhân chia? - HS lên bảng làm - Lớp làm 1x6= 1x8= 1x5= 1x1= *GV: Số nhân với x = 8x1= 5x1= 1:1= số Số chia cho 6:1= 8:1= 5:1= số 0x9= 0x2 = x 4= x = *GV: Số nhân với 9x0= 2x0= 4x0= 1x0= Bài 2: Tính nhẩm Bài ( 133) Tính nhẩm Lớp làm vào 2HS lên bảng - 2HS nêu yêu cầu - Chữa : HS nhận xét kết - Bài yêu cầu làm gì? Giải thích cách làm *GV: Có nhận xét phép chia 0:3= 0:2= có số bị chia 0? 0: 9= 0:7= Bài 3: Tính nhẩm: - 2HS nêu yêu cầu - Lớp làm HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét kết Bài 3: Tính nhẩm: a, + 3= b, + = c, : = 3+0= 1+5= 0:2= Nhận xét hai phép tính đầu hai phép tính cuối cột có đặc biệt ? 0x3= 1x5= 0:1= 3x0= 5x1= 1:1= *GV:Tính chất giao hốn phép cộng phép nhân C Củng cố, dặn dò: 3' - HS nêu lại nội dung học - GV nhận xét học - Dặn HS làm VBT _ Thể dục BÀI 43: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU - Thực thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Thực nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phần mở đầu(4 - phút) - Nhận lớp - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm - GV điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động khớp - GV hô nhịp khởi động HS - Ôn động tác tay nhảy - Cán lớp hô nhịp * Kiểm tra cũ : Đi nhanh * HS lên tập trước lớp chuyển sang chạy HS + GV nhận xét đánh giá Phần (22 - 24 phút) - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay - GV nêu tên động tác chia nhóm cho chống hơng dang ngang: – HS tập luyện, cán nhóm điều khiển lần 15m qn nhóm Chọn nhóm lên tập mẫu, HS + GV quan sát nhận xét đánh giá - GV nêu tên động tác, làm mẫu giải - Đi nhanh chuyển sang chạy: thích động tác HS theo – lần 15 - 20m hàng em GV nhận xét sửa sai cho HS - Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, nhanh”: – phút luật chơi Sau cho lớp chơi thức - Cán lớp hơ nhịp thả lỏng HS Phần kết thúc ( - phút ) - HS + GV củng cố nội dung - Thả lỏng bắp - GV nhận xét học - Củng cố - GV tập nhà - Nhận xét HS ôn RLTTCB, chơi trị chơi mà - Dặn dị thích Ngày soạn: 8/5/2020 Ngày giảng: Thứ ba 12/5/2020 Toán TIẾT 117: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU: - Biết quan hệ giữa đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn - Nhận biết số trịn trăm, biết cách đọc, viết số số tròn trăm II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Bộ đồ dùng học toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5' - Tính: x : 18 : - 27 - Nhận xét - Hs làm nháp, hs lên bảng B Bài : 32' Giới thiệu bài: - Nghe Ôn tập đơn vị, chục trăm - Gắn lên bảng vng hỏi có đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông - đơn vị phần học SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự - 2, 3, , …10 ? 10 đơn vị cịn gọi gì? ? chục đơn vị? - Gv viết lên bảng: 10 đơn vị = chục - chục - Gắn lên hình chữ nhật biểu diễn chục - 10 đơn vị yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) - Đọc đến 10 chục (100) tương tự làm với - Nêu: chục – 10; chục – phần đơn vị 20; 10 chục – 100 ? 10 chục trăm? - Gv viết 10 chục = 100 Giới thiệu nghìn - 10 chục trăm a Giới thiệu số tròn trăm - Gắn lên hình vng biểu diễn 100 hỏi: Có trăm - HS viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100 - Gắn hình vng lên hỏi: Có trăm - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách viết số trăm - Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 - Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400, ? Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? - Những số gọi số tròn trăm b Giới thiệu 1000 - Gắn lên 10 hình vng hỏi: Có trăm? - Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn - Viết : 10 trăm = nghìn - Để số lượng nghìn, viết 1000 - Yêu cầu HS đọc viết số 1000 - Đọc - Có trăm - Viết số 100 - Có trăm - HS viết nháp - Viết vào nháp: 200 - Đọc viết số từ 300 đến 900 - Có chữ số 00 đứng cuối - Nhắc lại - Có 10 trăm - Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn - Quan sát nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số ? chục đơn vị? đứng đầu tiên, sau chữ số ? trăm chục? đứng liền ? nghìn trăm? - chục 10 đơn vị - Yêu cầu HS nêu lại mối liên hệ - trăm 10 chục đơn vị chục, chục trăm, - nghìn 10 trăm trăm nghìn - Nhắc lại Luyện tập, thực hành a Đọc viết số tròn trăm - Gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số trịn trăm lên, sau gọi HS đọc viết số tương ứng - Đọc viết số theo hình biểu b Chọn hình phù hợp với số diễn - Đọc số chục trịn trăm bất kì, u 200, 300, 400, 500, cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số vng tương ứng với số mà - Thực hành làm việc cá nhân theo GV đọc hiệu lệnh GV Sau lần C Củng cố – Dặn dị: 5' chọn hình báo cáo kết với - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực GV hành tốt, hiểu -Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau Thể dục BÀI 44: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU - Thực động tác thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Thực kiễng gót, hai tay chống hơng - Thực nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “ Kết bạn” II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân tập chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phần mở đầu(4 - phút) - Nhận lớp - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm - GV điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động khớp - GV hô nhịp khởi động HS - Ôn động tác tay - Cán lớp hô nhịp nhảy * HS lên tập trước lớp * Kiểm tra cũ : Đi nhanh HS + GV nhận xét, đánh giá chuyển sang chạy Phần (22 - 24 - GV nêu tên động tác chia nhóm cho HS phút) tập luyện, cán nhóm điều khiển quân - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai nhóm tay chống hơng ; theo vạch Chọn nhóm lên tập mẫu, HS + GV quan sát kẻ thẳng, hai tay dang ngang nhận xét đánh giá kiễng gót, hai tay chống - GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích hơng:( Mỗi nội dung 1-2 lần động tác HS theo hàng 15m) em GV nhận xét sửa sai cho HS - Đi nhanh chuyển sang chạy: * GV ý uốn nắn cách đặt bàn chân, thư lần 200m thân người (thẳng) hai tay * Lần cuối thi đua tổ ( thi nội dung ) - Ơn trị chơi “Kết bạn”: - phút - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, luật chơi Sau cho lớp chơi thức - Cán lớp hơ nhịp thả lỏng HS - HS + GV củng cố nội dung - GV nhận xét học Phần kết thúc ( - phút ) - GV tập nhà: HS ôn RLTTCB, - Thả lỏng bắp chơi trị chơi mà thích