KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 29 ( từ ngày 28/03 đến ngày 02/04/2022) Thứ, ngày Buổi Tiết Môn Tên bài học Ghi chú Thứ hai 28/03/2022 Sáng 1 HĐTN HĐ theo CĐ Những ngư[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A – Tuần 29 ( từ ngày 28/03 đến ngày 02/04/2022) Thứ, ngày Thứ hai 28/03/2022 Buổi Sáng Chiề u Thứ ba 29/01/2022 Sáng Chiề u Thứ tư 30/03/2022 Sáng Chiề u Thứ năm 31/03/2022 Sáng Chiề u Thứ sáu 01/04/2022 Sáng Chiề u Tiết 7 7 Môn HĐTN Tiếng Việt Thể dục Tiếng Việt Âm nhạc Mĩ thuật Thể dục Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Đạo đức Tiếng Việt+ TN- XH Toán+ Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Tự nhiên xã hội Tiếng Việt Luyện chữ Toán+ Tiếng Việt Âm nhạc Tiếng Việt HĐTNTLGĐP Tiếng Việt Tiếng Anh Tiếng Việt+ Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Luyện chữ HĐTN Toán+ Tiếng Việt+ BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT Tên học HĐ theo CĐ: Những người bạn em TĐ: Sơn ca, nai ếch ( Tiết 1) Giáo viên chuyên TĐ: Sơn ca, nai ếch ( Tiết 2) Giáo viên chuyên Giáo viên chuyên Giáo viên chuyên Phép cộng dạng 25+ 4, 25+ 40 ( Tiết 2) TĐ: Chuyện vườn ( tiết 1) TĐ: Chuyện vườn ( tiết 2) Bài 13: Phòng tránh bị thương vật sắc nhọn ( tiết 2) Luyện đọc Bài 18: Thực hành: Rửa tay Luyện tập CT: Chim sâu Tập viết: Tô chữ hoa E, Ê Luyện tập Bài 18: Thực hành chải TĐ: Kể cho bé nghe Luyện viết Luyện tập Góc sáng tạo: Em yêu thiên nhiên GV chuyên KC: Chuyện hoa hồng Chủ đề 4: Nhân vật tiêu biểu tỉnh HD Ghi Tranh Tranh MH Tranh MH Bộ Đ D Vở LV Vở LV Tranh MH BP Tranh SHS Bộ Đ D Bộ Đ D Bộ Đ D Tranh SHS Vở LV TV: Tô chữ hoa G, H BP GV chuyên Ôn tập Bảng phụ Phép trừ dạng 39- 15 ( T 1) Bộ Đ D Tự đọc sách báo: Đọc truyện tranh ( T1) Tự đọc sách báo: Đọc truyện tranh ( T2) Bộ Đ D Luyện viết Sách ĐT SH lớp: Tìm hiểu khó khăn bạn Luyện tập BP Luyện đọc, viết Bảng phụ Hà Thanh, ngày 25 tháng 03 năm 2022 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH TRẦN THỊ HỒNG NHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY CỤ THỂ TUẦN 29 MÔN TOÁN Tiết TOÁN Bài 61 PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4, 25 + 40 ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40 ) b Kĩ năng: - Hình thành phát triển kĩ tính tốn cộng phạm vi 100 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 100 học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Học sinh Phát triến NL toán học:NL giải vấn đề tốn học thơng qua phép tính, NL tư lập luận tốn học thơng qua tốn suy luận đề tốn để nêu phép tính b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:- Các thẻ chục khối lập phương rời SGK Các thẻ phép tính, Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phạm vi 100 2.Học sinh: - Các thẻ phép tính, ĐDHTSGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng - HS chơi trò chơi cố kĩ cộng nhẩm phạm vi 100 Hoạt động luyện tập: Bài 2: Đặt tính tính - Hs nêu y/c - Gv gọi hs nêu yêu cầu tập - Hs viết kết - HS đặt tính tính ghi kết vào 45+3 53 + 45 53 - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm + + cho bạn nghe - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính 48 59 tính cho HS 82 + 64+4 82 64 + + 84 68 - HS đổi chéo kiểm tra nêu lại cách tính - Hs lắng nghe Bài 3:Tính ( theo mẫu - Hs đọc y/c - Hs nêu lại cách tính - HS theo dõi - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS theo dõi Bài 3:Tính ( theo mẫu ) - GV gọi hs đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu, nói cách thực phép tính dạng 25 + 40 - GV hướng dẫn HS theo trình tự mẫu trang 137 SGK: + GV nêu yêu cầu: 25 + 40 = ? + Đặt tính (thẳng cột) + Thực tính từ phải sang trái: • cộng 5, viết • cộng 6, viết + Đọc kết quả: Vậy 25 + 40 = 65 - Hs lắng nghe nêu lại cách tính - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị - HS thực vài HS vào phép tính nhắc lại cách 17 38 26 24 + + + + tính 30 20 50 70 - HS thực phép tính khác đọc 47 58 76 84 kết - Hs đọc kết đổi chéo ktra - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm - HS lắng nghe cho bạn nghe - GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 4: Đặt tính tính - GV gọi hs đọc yêu cầu Hs đọc y/c - GV yêu cầu hs nêu lại cách tính - Hs nêu lại cách tính - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS đặt tính tính 29+40 29 72+20 72 48+50 48 67+10 67 HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm + + + + cho bạn nghe 40 20 50 10 - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính 69 92 98 77 tính cho HS - Đổi chéo kiểm tra Hoạt động vận dụng: - HS lắng nghe Bài 5: - Hs đọc yêu cầu thực - GV u cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - Hs thảo luận tìm kết - GV yêu cầu HS thảo luận với bạn - Phép tính: 25 + 20 = 45 cặp bàn cách trả lời câu hỏi Trả lời: Mẹ làm tất 45 toán đặt (quyết định lựa chọn phép bánh cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho - tốn đặt ra, sao) - GV yêu cầu HS viết phép tính thích hợp - HS kiểm tra lại phép tính câu trả trả lời: lời GV yêu cầu HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời - Hs nêu: Biết cách đặt tính thực - Bài học hôm nay, em biết thêm phép tính cộng phạm vi 100 điều gì? - GV đưa phép tính, chẳng hạn: 24 + 1; 75 + 1; HS nêu cách tính * Củng cố, dặn dò: - Về nhà, em tìm tình thực tế -Hs lắng nghe, ghi nhớ liên quan đến phép cộng học IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Tiết TOÁN Bài 62: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố tính nhấm phép cộng (không nhớ) số phạm vi 100 số trường hợp đơn giản - Thực hành viết phép tính cộng phù họp với câu trả lời tốn có lời văn tính kết b Kĩ năng: - Thực hành vận dụng tính nhẩm học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hồn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:- Một số phép tính đơn giản để HS tính nhẩm 2.Học sinh:- Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến cộng nhẩm (khơng nhớ) số phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Hoạt động dạy GV Hoạt động mở đầu: Khởi động: HS thực hoạt động sau: Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập cộng nhẩm phạm vi 10 Hoạt động luyện tập: Bài l: Tính - GV gọi hs nêu yêu cấu - Cá nhân HS thực phép tính: + = ?; 65 + = ? - HS thảo luận nhóm tìm cách tính kết phép tính 65 + = ? mà khơng cần đặt tính, nêu kết (5 + = nên 65 + = 67) - HS Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS nhận xét, bình luận đặt câu hỏi cách tính bạn - GV chốt cách nhẩm, lấy thêm ví dụ khác để HS tính nhẩm trả lời miệng kết phép tính (chẳng hạn: 37 + 1; 43 + 2; 71 + 4; ) - HS lấy ví dụ tương tự đố bạn tính nhẩm, trả lời miệng - GV yêu cầu HS hoàn thành - GV yêu cầu HS kiếm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm Bài 2: Chọn kết với phép tính - GV gọi hs đọc yêu cầu - GV yêu cầu hs nêu lại cách tính - GV yêu cầu HS thực thao tác: - GV yêu cầu HS tính nhẩm phép tính - GV yêu cầu HS cho bạn xem phép tính tương ứng với kết - GV gọi hs nhận xét - GV nhận xét, kết luận Bài 3: Tính a, GV gọi hs đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thực thao tác: - GV yêu cầu HS tính nhẩm nêu kết - GV yêu cầu HS kiểm tra lẫn nhau, nói Hoạt động học HS - HS chơi trò chơi Bài l: Tính - Hs nêu y/c - Hs nêu cách tính - Hs thảo luận tìm kết Hs chia sẻ kết - HS thực - HS lắng nghe - - Hs nêu HS hoàn thành 5+2=7 6+3 = 65 + = 67 96 + = 99 - HS thực - - 4+4=8 54+ = 58 Hs đọc yêu cầu Hs nêu lại cách tính HS thực HS tự tính nhẩm HS thực Hs nhận xét HS lắng nghe Bài 3: Tính - Hs đọc yêu cầu - HS thực - Hs nêu kết 30+40+10 = 60 50 +10+3 =63 60 + 20+12=92 70 + +1 = 79 - Hs đổi chéo kiểm tra kết cho bạn nghe cách làm b, HS thực theo cặp: - Quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ - GV yêu cầu Hs hỏi số điểm hai bạn (cả hai bạn đạt 55 điểm) - GV yêu cầu Hs tính số điểm bạn nói cho bạn nghe cách tính Bài 4: - GV gọi hs đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh, chia sẻ suy nghĩ, chẳng hạn: Tranh vẽ bạn học sinh biểu diễn văn nghệ - GV yêu cầu Hs đọc toán, nhận biết toán cho gì, hỏi - GV yêu cầu Hs thảo luận tìm phép tính để giải tốn, nói cho bạn nghe suy nghĩ - GV yêu cầu Hs viết phép tính nêu câu trả lời - HS thực - HS thực theo cặp Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS thực - HS thực - Hs đọc y/c Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Hs thực hiện: Bài tốn cho biết có 31 bạn hát bạn múa Hỏi có bạn tất - Hs thảo luận nêu phép tính - Phép tính: 31+8 = 39 Trả lời: Tiết mục văn nghệ tó tất 39 bạn - Hs nhận xét bạn - HS lắng nghe - GV yêu cầu Hs kiểm tra lại phép tính câu trả lời - GV gợi ý cho HS liên hệ tình tranh với thực tế trường, lóp - Hs trả lời: Biết cách tính nhấm phép Củng cố:3’ cộng (không nhớ) số phạm vi - Bài học hôm nay, em biết thêm điều 100 Bài học giúp em tính nhẩm nhanh gì? Những điều giúp ích cho em trong sống ngày sống ngày? - Hs trả lời - Em thích nào? Vì sao? - Hs nghe, ghi nhớ Dặn dò:2’ - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Tiết TOÁN Bài 63 PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15 ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép tính trừ phạm vi 100 (trừ khơng nhớ dạng 39 – 15 ) b Kĩ năng: - Hình thành phát triển kĩ tính tốn trừ phạm vi 100 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 100 học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầucần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Học sinh Phát triến NL tốn học:NL giải vấn đề tốn học thơng qua phép tính, NL tư lập luận tốn học thơng qua tốn suy luận đề tốn để nêu phép tính b Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG: 1.Giáo viên:- Các thẻ chục khối lập phương rời SGK Các thẻ phép tính, Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 100 2.Học sinh:- Các thẻ phép tính, ĐDHTSGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: * Khởi động: HS hát kết hợp vận động - HSvận động khởi động Hoạt động hình thành kiến thức: HS tính 39-15 = ? - GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 39 - 15 = ? (HS dùng que tính, có thề dùng khối lập phương, tính nhẩm, ) - Hs QS tranh - GV gọi đại diện nhóm nêu cách làm - Hs nêu GV hướng dẫn cách đặt tính thực phép cộng dạng 39 - 15 = ? - GV gọi HS đọc yêu cầu: 39 - 15 = ? - GV yêu cầu HS quan sát GV làm mẫu: + Đặt tính thẳng cột, hàng đơn vị thẳng - Hs nêu cách tính hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng - Hs thảo luận tìm kết chục + Thực tính từ phải sang trái: • Trừ đơn vị cho đơn vị • Trừ chục cho chục - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính GV viết phép tính khác lên bảng Chẳng hạn: 63 - 32 = ? - GV yêu cầu HS lấy bảng làm với GV thao tác: đặt tính, trừ từ phải sang trái, đọc kết - GV gọi hs nêu lại cách tính - HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính - GV lấy số bảng đặt tính chưa thẳng tính sai để nhấn mạnh lại cách đặt tính viết kết phép tính cho HS nắm HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 39 - 15 = ? Hoạt động luyện tập: Bài 1:Tính - GV gọi học sinh đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm, làm mẫu phép tính - GV yêu cầu HS tính viết kết phép tính vào - Hs chia sẻ kết - Hs nêu yêu cấu HS quan sát - Hs nêu lại cách tính - HS thực - Hs nêu cách tính Hs đổi chéo bảng kiểm tra kết - Hs theo dõi - Hs thực - Hs đọc y/c HS theo dõi - Hs tính 27 54 - - 39 - 65 - GV yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo, 14 13 12 61 nói cách làm cho bạn nghe 13 31 27 - GV gọi HS nhắc lại cách đặt tính dọc, - Hs đổi chéo ktra quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết - Hs nhắc lại cách đặt tính thẳng cột * Củng cố: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn - Hs lắng nghe hạn cần lưu ý gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: - _ MÔN TIẾNG VIỆT Tiết 1+ TẬP ĐỌC SƠN CA, NAI VÀ ẾCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Hiểu nội dung câu chuyện: Sơn ca, nai ếch thân thiết với Chúng thử đổi việc cho Cuối cùng, ba bạn hiểu: Mỗi lồi có thói quen, cách sống riêng, đổi việc dại dột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, SGV, Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: * khởi động: Hoạt động hình thành kiến thức: 2.1 Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng câu đầu, hồi hộp câu kể định đổi chỗ; căng thẳng đoạn mô tả đổi chỗ vật hậu quả; giọng vui, nhẹ nhàng, thoải mái câu cuối b) Luyện đọc từ ngữ: c) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có câu - HS chơi trò chơi - HS quan sát tranh, nói quan sát - HS lắng nghe luyện đọc Bài đọc có 12 câu HS đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu (đọc liền câu ngắn) (cá nhân, cặp) - Từng cặp HS nhìn SGK luyện đọc - Thi đọc tiếp nối đoạn (5 câu / câu/ - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối câu); thi đọc - Các cặp, tổ thi đọc HS đọc TIẾT 3.Hoạt động luyện tập, vận dụng 2.2 Tìm hiểu đọc - HS quan sát tranh minh hoạ BT (gợi ý trả lời câu hỏi 3) GV hình, HS nói: máy bay, tập bơi, thuyền, lặn nước, lửa, tàu thuỷ, lều Nhắc HS 133 Hà mã bay (SGK, tr 71) có gợi ý trả lời ý a - Từng cặp HS trao đổi, làm - GV hỏi – HS lớp trả lời: + Sơn ca, nai ếch đổi việc cho nào? + Chọn ý đúng: Ba bạn khơng đổi việc cho hiểu -câu hỏi - GV: Con người thơng minh Vì vậy, khác với vật, người luyện tập chế tạo phương tiện để bay lên trời, bơi lặn nước, sống rừng sâu, 2.3 Luyện đọc lại: HS thi đọc trước lớp Mỗi HS đọc Cả lớp đọc đồng HS tiếp nối đọc câu hỏi, BT SGK HS: Sơn ca xuống nước Nai tập bay Ếch vào rừng Cả lớp giơ thẻ: Ý a Ba bạn không đổi việc cho hiểu: Mỗi lồi có cách sống; đổi việc dại dột a) Để bay lên bầu trời, người sử dụng máy bay, khinh khí cầu, tàu lượn, tàu vũ trụ, b) Để bơi, lặn nước, người tập bơi, tập lặn, lướt ván, đóng thuyền, đóng tàu thuỷ, làm tàu ngầm, c) Đề sống rừng sâu, người dùng lửa, dùng túi ngủ, dựng lều, dựng nhà cửa, * Củng cố, dặn dò: - Tuyên dương HS tích cực - Em học tập từ học - Nhận xét tiết học IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: _ Tiết 3+ TẬP ĐỌC CHUYỆN TRONG VƯỜN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - Hiểu nội dung bài: Mai nhân hậu, yêu cỏ, hoa lá, thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, máy chiếu 10 ...KẾ HOẠCH BÀI DẠY CỤ THỂ TUẦN 29 MƠN TỐN Tiết TOÁN Bài 61 PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4, 25 + 40 ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu... hs nêu lại cách tính - Hs nêu lại cách tính - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS đặt tính tính 29+ 40 29 72+20 72 48+50 48 67+10 67 HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm + + + + cho bạn nghe 40 20 50... BỔ SUNG: _ Thứ năm ngày 31 tháng 03 năm 2 022 Tiết TIẾNG VIỆT GÓC SÁNG TẠO: EM YÊU THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh