KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A– Tuần 27 – ( Dạy trực tuyến) Thứ ngày Buổi Môn Tên bài dạy Ghi chú Thứ hai 14/3 Sáng Tiếng Việt Tập đọc Chuột con đáng yêu ( Tiết 1) Các sile[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lớp 1A– Tuần 27 – ( Dạy trực tuyến) Thứ-ngày Buổi Thứ hai Sáng : 14/3 Môn Tiếng Việt Tập đọc: Chuột đáng yêu ( Tiết 1) Tiếng Việt Tập đọc: Chuột đáng yêu ( Tiết 2) Toán HĐTN Thứ ba 15/3 Sáng : Tiếng Việt Chính tả : TC : Con mèo mà trèo cau Tiếng Việt Tập đọc: Món quà quý ( Tiết 1) Chiều Âm nhạc Sáng : Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Tự nhiên xh Chiều Sáng : Thể dục Tiếng Việt Ghi Các sile trình chiếu Các sile trình chiếu HĐGD theo CĐ: Sắp xếp đồ dùng em Mĩ thuật Tiếng Việt Thứ năm 17/3 Phép trừ dạng 17 - ( Tiết 2) Chiều: Đạo Đức Thứ tư 16/3 Tên dạy GV chuyên Vở ô li Bài 12: Phòng tránh bị ngã (Tiết 2) Tập đọc: Món quà quý ( Tiết 2) Tranh GV chuyên Tập viết : Tô chữ hoa : A,Ă, Bảng phụ Tập đọc: Nắng (1 Tiết ) Luyện tập Tranh Bài 16: Ăn uống ngày (Tiết 1) GV chuyên Góc sáng tạo: Bưu thiếp lời u thương Hình MH Tiếng Việt Kể chuyện : Cô bé quàng khăn đỏ HĐTN Toán TLGDĐP: Chủ đề 6:Truyền thống tương thân , tương Tài liệu DGDĐP trang 32 Cộng , trừ số tròn chục Chiều Thứ sáu 18/3 Sáng : Tiếng Việt Tập viết : Tô chữ hoa : B Mãu chữ Tiếng Việt Tự đọc sách báo : Làm quen với việc đọc sách báo Tài liệu (Tiết 1) TNXH Bài 16: Ăn uống ngày (Tiết 2) Tranh MH Tiếng Việt Chiều Tự đọc sách báo : Làm quen với việc đọc sách báo ( Tiết 2) Tiếng Anh Tài liệu GV chuyên Hà Thanh, ngày 11 tháng năm 2022 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT Trần thị Hồng Nhung KẾ HOẠCH BÀI DẠY CỤ THỂ TUẦN 27 MƠN TỐN Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2022 Tiết PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: -Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17-2 b Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: - Thông qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn - Năng lực đặc thù: - Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng dạng 17-2, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học b Phẩm chất: -Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG: - GA ĐT có nội dung học - máy tính, điện thoại thông minh cài đặt ứng dụng team III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GV trình chiếu GA ĐT có nội dung học Hoạt động GV Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu * khởi động - HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại -Hs chơi trò chơi phép trừ 17-2 + HS thao tác thẻ số Nhận xét Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Chọn kết với phép tính: -Cá nhân HS tự làm 3: Chọn kết - Hs đọc yêu cầu với phép trừ -Thảo luận với bạn chọn phép tính - Hs thảo luận nhóm đơi, làm thích hợp với kết Chia sẻ trước lớp Lưu ý: Ở HS tìm kết phép tính nhiều cách khác nhau: nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, GV nên quan sát cách HS tính ý đến kết - Hs đọc y/c phép tính Bài Nêu phép tính thích hợp với - HS quan sát tranh tìm phép tính tranh vẽ: tương ứng - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ a) 14-4=10 kể cho bạn nghe tình b 18-6=12 tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp Ví dụ câu b): Có tất 18 nến, có nến bị tắt Phép tính tìm số nến cịn lại là: 18 = 12 -GV chốt lại cách làm GV nên yêu cầu HS suy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày - Hs nêu só tình 3.Hoạt động vận dụng - HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2 - Hs trả lời * Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ tư ngày 16 tháng 03 năm 2022 Tiết Bài 58: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: -Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: -Thực cộng, phép tính dạng 14 + dạng 17-2 b Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: - Thông qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ phương tiện học toán - Năng lực đặc thù: - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng dạng 17-2, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học b Phẩm chất: -Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG - Giáo án điện tử có Tranh ảnh tình liên quan đến phép tính - Trị chơi, tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước vào học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên trình chiếu silde liên quan tới học Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: * khởi động - HS hát kết hợp vận động Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính -Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng trừ nêu *Lưu ý: GV đặt câu hỏi để HS nói cách tính nhanh với phép cộng dạng 10 + 6, phép trừ dạng 17-7 GV nêu số phép tính khác dạng đê HS thực hành HS tự nêu phép tính dạng 10 + 6, 17 - đố bạn trả lời -Nhận xét Bài Số? - Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì? - HS vào tranh nói tình tranh, mơ tả điều biết, điều phải tìm - HS đọc toán (HS nêu số đặt thẻ số thích hợp vào dấu ?) - GV hỏi: Bài tốn cho ta biết điều gì? Bài tốn hỏi gì? Hãy nói cho bạn nghe suy nghĩ em - GV giới thiệu tốn có lời văn Bài tốn gồm hai phần: Phần thông tin cho biết, phần thông tin cần tìm (thường dạng câu hỏi chữ “Hỏi ”) Bài -HS đọc toán, suy nghĩ xem tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS thảo luận với bạn cặp bàn để tìm cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em -Nhận xét Bài -HS đọc toán, suy nghĩ xem tốn cho biết gì, tốn hỏi Hoạt động HS -Hs hát khởi động - Hs đọc yêu cầu 16+1=15 19-1=18 13+3=16 18-5=13 10+6=16 10+5=15 12-2=10 17-7=10 -HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi nói cho kết phép tính tương ứng -Tranh vẽ bể cá -HS quan sát tranh tìm phép tính tương ứng -Hs nêu tốn: Trong bể có cá, thả thêm cá Hỏi bể có tất cá? - Hs trả lời - Hs đọc yêu cầu - HS thảo luận với bạn cặp bàn để tìm cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - HS viết phép tính thích hợp trả lời: a)Phép tính: + = Trả lời: Tổ em có tất bạn b)Phép tính: 5-1=4 Trả lời: Trên sân cịn lại bạn - HS tìm cách trả lời câu hoi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em đặt ra, sao) - HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 18 - = 14 Trả lời: Trên xe lại 14 người Hoạt động vận dụng - Hs tìm tốn gắn với thực tế - GV khuyến khích HS liên hệ đặt số tốn thực tế gắn với trường lớp, gia đình, cộng đồng sử dụng phép cộng phép trừ học * Củng cố, dặn dò - Hs trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Theo em giải tốn có lời văn cần ý điều gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: Thứ năm ngày 17 tháng 03 năm 2022 Tiết Bài 59 CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục b Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số trịn chục, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học b Phẩm chất: -Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG - GA ĐT có nội dung tranh vẽ liên quan tới học - Một số tình đơn giản có phép cộng, phép trừ số trịn chục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên trình chiếu giáo án điện tử có nội dung học Hoạt động GV Hoạt động mở đầu * khởi động -HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại số trịn chục 2.Hoạt động hình thành kiến thức -HS tính 20 + 10 = 30, 50 - 20 = 30 -Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 20 + 10 = ?, 50 - 20 = ? -Đại diện nhóm trình bày -HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu -GV chốt lại cách tính nhẩm: Chẳng hạn: 20 + 10 = ? Ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy 20+ 10 = 30 -HS thực số phép tính khác HS tự lấy ví dụ phép cộng, phép trừ số trịn chục Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Tính -HS tính nhẩm nêu kết phép cộng ghi phép tính vào -HS đổi kiểm tra chéo -HS đứng chỗ nêu cách làm -Nhận xét Bài Tính -HD HS làm -Nhận xét Bài Số? -Cá nhân HS tự làm 3: Tìm số thích hợp ? để có phép tính -HS đổi kiểm tra chéo Chia sẻ với bạn cách làm -Nhận xét Bài -HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi -HD: +Phép tính: 50 + 40 = 90 (hoặc chục + chục = chục = 90) -GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em Hoạt động HS - Hs chơi trò chơi -HS quan sát tranh - Hs trả lời - Hs viết -Hs nêu Bài Tính - Hs làm vở, đổi chéo ktra 30+10=40 40+20=60 20+20=40 80+10=90 50+40=90 20+70=90 Bài Tính -Hs thực 40-30=10 60-10=50 50-50=0 80-70=10 90-60=30 70-50=20 -HS đổi kiểm tra chéo -HS đứng chỗ nêu cách làm Bài Số? - Hs làm nêu trước lớp 40+10=50 30+20=50 40-20=20 30-20=10 10+60=70 20-10=10 - Hs nêu toán Bài - HS trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho toán đặt ra, sao) -HS viết phép tính thích hợp trả lời: +Phép tính: 50 + 40 = 90 Trả lời: Cả hai lớp ủng hộ 90 Hoạt động vận dụng -HS xem lại tranh khởi động sách (hoặc bảng) nêu toán phép cộng, phép trừ tương ứng - Hs thực -HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục * Củng cố, dặn dị -Bài học hơm nay, em biết thêm điều - Hs trả lời gì? IV NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: MÔN TIẾNG VIỆT Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2022 Tiết 1+ TẬP ĐỌC: CHUỘT CON ĐÁNG YÊU (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS biết câu chuyện nói tình u mẹ chuột HS biết thể tình yêu với người thân gia đình Năng lực ngơn ngữ - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy GV hướng dẫn ngắt câu dài - Nói nghe: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh bài, luyện nói theo chủ đề - Nghe: HS nghe GV bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ + Qua học, học sinh biết chia sẻ bạn tình cảm dành cho cha mẹ II ĐỒ DÙNG : - Tranh ảnh, phim minh họa cài đặt vào slide trình chiếu - Tranh trình chiếu ngắt nhịp câu, in đậm (gạch chân) từ khó III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: GV trình chiếu nội dung học chuẩn bị Hoạt động Giáo viên Hoạt động mở đầu: Khởi động: Trò chơi mèo vồ chuột - GV dẫn dắt vào tranh SGK Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Luyện nói – Thời gian: - GV cho HS xem tranh SGK - Tổ chức cho HS nói nhóm đơi theo nội dung tranh - Chốt ý, giới thiệu Chuột mẹ, chuột voi - Giới thiệu tranh (theo SGK) - Giới thiệu tựa * Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng a) Cho HS đọc thầm GV kiểm soát lớp b) GV đọc mẫu lần, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm ngắt nghỉ câu dài - Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm Hoạt động Học sinh - HS chơi trị chơi - HS xem tranh nói nhóm đơi -HS nhắc lại tựa - HS đọc thầm - HS đọc nhẩm theo cô, để ý chỗ ngắt nghỉ - HS luyện đọc, tìm từ khó đọc 10 ... Thanh, ngày 11 tháng năm 2 022 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT Trần thị Hồng Nhung KẾ HOẠCH BÀI DẠY CỤ THỂ TUẦN 27 MƠN TỐN Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2 022 Tiết PHÉP TRỪ DẠNG 17-2... CHỈNH BỔ SUNG: Thứ tư ngày 16 tháng 03 năm 2 022 Tiết Bài 58: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: -Học... CHỈNH BỔ SUNG: Thứ năm ngày 17 tháng 03 năm 2 022 Tiết Bài 59 CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: