Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 5 Ngày giảng Thứ hai, ngày 04 tháng10 năm 2021 SÁNG (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) CHIỀU NGOẠI NGỮ (Đ/C Nịnh Thị Thủy s[.]
Lớp 1B - Trường Tiểu học Trung học sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung Ngày giảng: SÁNG CHIỀU TUẦN Thứ hai, ngày 04 tháng10 năm 2021 (Đ/C Hoàng Thị Sáu soạn giảng) NGOẠI NGỮ (Đ/C Nịnh Thị Thủy soạn giảng) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 9: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Về nhận thức khoa học: - Hệ thống nội dung học chủ đề gia đình: thành viên gia đình cơng việc nhà ; nhà an tồn nhà * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Củng cố kĩ quan sát, đặt câu hỏi, trình bày bảo vệ ý kiến * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Thể quan tâm, chia sẻ công việc nhà thành viên gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: - HS hát bài: Ba nến lung linh - GV nêu mục tiêu học B Luyện tập vận dụng: Em học chủ đề Gia đình? HĐ1: Giới thiệu gia đình nhà em * Mục tiêu - Hệ thống nội dung học thành viên gia đình nhà - Trình bày ý kiến nhóm trước lớp * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - HS làm câu bài: Ơn tập đánh giá chủ đề Gia đình Bước Làm việc nhóm - Từng HS giới thiệu với bạn nhóm gia đình theo sơ đồ trang 24 - Các HS khác lắng nghe, nhận xét Bước 3: Làm việc lớp - Mỗi nhóm cử HS giới thiệu gia đình trước lớp - HS khác nhận xét bình chọn bạn giới thiệu ấn tượng gia đình - GV nhận xét, tuyên dương Năm học 2021 - 2022 HĐ2: Xđ đồ dùng phòng đồ dùng gây nguy hiểm nhà * Mục tiêu - Liệt kê đồ dùng thường có phịng nhà - Chỉ đồ dùng gây đứt tay, chân, bỏng, điện giật * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình trang 25, trả lời câu hỏi: + Những đồ dùng hình nên để phịng cho phù hợp? Vì sao? + Trong đồ dùng đó, đồ dùng gây đứt tay, chân; bỏng; điện giật? + HS làm câu bài: Ôn tập đánh giá chủ đề Gia đình Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, hồn thiện kết trình bày HS C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Nhắc HS biết vận dụng điều học vào sống hàng ngày nhắc nhở người thân thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ ba, ngày 05 tháng 10 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 51 + 52: BÀI 17 : p ph I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ p, ph; đánh vần, đọc tiếng có mơ hình âm đầu p, ph + âm - Nhìn chữ, tìm tiếng có âm p, âm ph - Đọc Tập đọc: Nhà dì - Biết viết chữ p, ph tiếng pi a nô, phố cổ (trên bảng con) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết Khởi động: - HS hát - GV viết tên bài: p, ph; giới thiệu bài: - HS đọc (cá nhân, lớp): p, ph âm p chữ p, âm ph chữ ph - GV giới thiệu chữ P in hoa - HS đọc: P (in hoa) Chia sẻ khám phá: (BT1) * Dạy âm p, chữ p: - GV cho HS quan sát hình đàn hỏi: - HS trả lời: Đây đàn pi a nơ Đây đàn gì? - GV: Từ pi a nơ, tiếng có chữ p? - HS trả lời: Chữ pi có chữ p - GV chữ pi - HS đọc: pi a nô (đồng thanh) - GV yc phân tích tiếng pi - HS phân tích tiếng pi - GV mơ hình tiếng pi bảng - HS nhìn mơ hình đọc * Dạy âm ph, chữ ph: - GV cho HS quan sát hình phố cổ đà - HS trả lời: Tranh vẽ dãy phố hỏi: Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu: Trong tranh phố cổ; - HS lắng nghe, ghi nhớ phố cổ phố có nhiều nhà cổ xây từ thời xưa - GV: Từ phố cổ, tiếng có chữ ph? - HS trả lời: Chữ phố có chữ ph - GV chữ phố - HS đọc: phố (đồng thanh) - GV yc phân tích tiếng phố - HS phân tích tiếng phố - GV mơ hình tiếng phố bảng - HS nhìn mơ hình đọc - GV: em vừa học chữ chữ - HS trả lời: chữ p, ph; tiếng pi gì? Tiếng tiếng gì? a nô, phố cổ - GV yc HS cài vào chữ - HS ghép cài tiếng học Luyện tập: + Mở rộng vốn từ (BT2): - GV nêu yêu cầu BT2 - HS nhắc lại yc theo GV - GV yc HS quan sát tranh BT2, thảo - HS quan sát tranh , nói cho bạn luận nhóm đơi, nói tên vật, bạn nghe tên vật, vật vật tranh tranh - GV yc nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV hình theo số thứ tự - HS nói tên vật, vật - GV yc HS tìm tiếng có âm p, âm ph - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - GV hình theo thứ tự khơng - HS nói to tiếng có âm p, nói nhỏ tiếng theo thứ tự - GV nhận xét, tuyên dương - GV yc tìm tiếng ngồi có âm p, âm ph - GV nhận xét, tuyên dương + Tập đọc: (BT4) * Giới thiệu bài: - GV tranh, hỏi: Tranh vẽ gì? - GV: Bài đọc hơm nói việc Bi gia đình đến chơi nhà dì phố Các em đọc xem nhà dì Bi có - GV tên tập đọc - GV hình, đọc mẫu câu: đọc chậm, giọng nhẹ nhàng * Luyện đọc từ ngữ: - GV bảng cho HS đọc có âm ph - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc tên bài: Nhà dì - HS tay vào SGK đọc thầm theo GV - HS đọc từ khó Tiết * Luyện đọc câu: - GV câu cho HS đếm (5 câu) GV đánh số thứ tự câu bảng - Đọc vỡ: - GV tiếng tập đọc cho HS lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu: + GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn: - GV giúp HS chia đoạn: đoạn - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn (cá nhân, cặp, tổ) - GV nhận xét, tuyên dương - GV câu (TT đảo lộn), kiểm tra số HS đọc * Thi đọc (theo cặp, tổ): - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV yêu cầu cặp trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - HS đếm theo thước GV - HS đọc thầm - HS nhìn bảng nối tiếp đọc câu - HS chia đoạn - HS thi đọc (cá nhân, cặp, tổ) - HS đọc theo thước GV - HS luyện đọc theo cặp trước thi - HS thi đọc (theo cặp, tổ) * Tìm hiểu đọc: - GV chiếu phần “Ghép đúng” lên bảng, yc HS đọc - GV hướng HS ghép bảng lớp: a-2 (Nhà dì Nga có pi a nô); b -1 (Cả nhà Bi phố, ghé nhà dì) - GV nhận xét, tuyên dương - GV hỏi: + Ở nhả dì Nga, gia đình Bi cịn thưởng thức đồ ăn, thức uống gì? - GV yêu cầu HS đọc SGK - GV: Các em vừa học âm tiếng nào? + Tập viết (Bảng – BT5) - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết: p, pi a nô; ph, phố cổ - GV yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS Củng cố - dặn dị: - Bài hơm em học chữ gì? Từ gì? - GV nhắc HS tiếp tục luyện viết chữ vào bảng con; đọc cho người thân nghe - HS đọc nội dung phần “Ghép đúng” - HS thảo luận nhóm bàn, nói cho bạn nghe kết - HS trình bày kết trước lớp - HS trả lời: + Bố mẹ uống cà phê Bi ăn phở Bé Li có na - HS đọc SGK - HS cài vào bảng cài - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS viết bảng - HS đổi bảng, chia sẻ - HS trả lời: Chữ p, ph; Từ pi a nô, phố cổ - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 14 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, ) - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Năng lực: - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề tốn học: Thơng qua hoạt động: đếm số lượng, nêu số tương ứng với số lấy tương ứng số lượng đồ vật - Phát triển lực mơ hình hố tốn học: Thơng qua thao tác tách số, nêu cấu tạo số Phẩm chất: - HS u thích học tốn, đoàn kết, giúp đỡ bạn; chủ động tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Khởi động: - HS hát bài: Tập đếm - GV giới thiệu bài, nêu mực tiêu dạy B Thực hành, luyện tập: Bài HS thực hoạt động sau: - Đếm số bóng, số kẹo, số vịng tay, số ngón tay nêu số thích họp - Quan sát tranh, nhận xét: “Có bóng, bóng vằn đỏ,… - GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm gồm 3” Thực tương tự với trường hợp khác - GV hướng dẫn HS thao tác ngón tay - HS giơ ngón tay nói: “7 gồm gồm 5” - GV nhận xét, tuyên dương Bài Thực theo cặp theo nhóm bàn: - HS lấy thẻ số từ đến 10: a) Tìm thẻ ghi số bé 5; b) Tìm thẻ ghi số lớn 7; c) Lấy thẻ số 6, 3, 7, xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS tự đặt yêu cầu tương tự để thực hành nhóm bàn - GV nhận xét,tuyên dương Bài - HS quan sát tranh, đếm loại hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật tranh ghi kết vào - HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết quả: Có tất hình vng, 10 hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn C Vận dụng: Bài - HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa hoa - HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết - GV giới thiệu cho HS loại hoa có 3, 4, 5, 6, 8, 10 cánh hình vẽ là: hoa duyên linh, hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly, hoa bướm - Liên hệ thực tế với loại hoa mà em biết - GV yc HS nhà quan sát hoa tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm bơng hoa có cánh, cánh, cánh, D Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng) CHIỀU GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Đ/C Nguyễn Văn Thận soạn giảng) ÂM NHẠC (Đ/C Ngô Thị Thảo soạn giảng) TIẾNG VIỆT Tiết 53: TẬP VIẾT SAU BÀI 22, 23 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ ng, ngh, p, ph, , ngà, nghé, pi a nô, phố cổ (chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, khoảng cách chữ) theo mẫu chữ luyện viết 1, tập Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chữ mẫu - Vở luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát - GV nêu mục tiêu học Luyện tập: - GV vừa viết, vừa nêu quy trình lần - HS lắng nghe, ghi nhớ lượt chữ: ng, ngh, p, ph, , ngà, nghé, pi a nô, phố cổ - GV yc viết bảng - HS viết chữ vào bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đổi bảng chia sẻ - GV hướng dẫn tập tô, tập viết vào - HS viết theo yc GV luyện viết - GV nhận xét chữ viết HS - HS đổi chia sẻ - GV khen ngợi bạn viết nhanh, - HS bình bầu bạn viết nhanh, đẹp đẹp củng cố - dặn dị: - GV: Hơm em tập tô - HS trả lời: Chữ ng, ngh, p, ph, , ngà, chữ gì? nghé, pi a nô, phố cổ - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ tư, ngày 06 tháng 10 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 54 + 55: BÀI 24: qu r I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ qu, r; đánh vần đúng, đọc tiếng có chữ qu, r tiếng có (mơ hình “âm đầu + âm chính”; âm đầu + âm + thanh) - Nhìn trảnh ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm g, h - Đọc tập đọc: Quà quê - Biết viết bảng chữ, tiếng: qu, lê, r, rổ cá Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi kết nối mạng - Bộ đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: - HS hát - GV viết tên bài: qu, r; giới thiệu - HS đọc: qu, r - GV giới thiệu chữ Q, R in hoa - HS đọc: Q, R (in hoa) chân trang 47 Chia sẻ khám phá: (BT1) * Dạy âm qu, chữ qu: - GV cho HS quan sát tranh lê hỏi: - HS trả lời: Đây lê Đây gì? - GV chữ - HS đọc: (đồng thanh) - GV: Từ lê, tiếng có âm qu? - HS trả lời: Tiếng có âm qu - GV yc phân tích tiếng - HS phân tích tiếng - GV mơ hình tiếng bảng - HS nhìn mơ hình đọc * Dạy âm r, chữ r: - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Bức - HS trả lời: Tranh có rổ cá tranh có gì? - GV chữ rổ - HS đọc: rổ (đồng thanh) - GV: Trong từ rổ cá, tiếng có âm - HS trả lời: Tiếng rổ có âm r r? - HS phân tích tiếng rổ - GV yc phân tích tiếng rổ - HS nhìn mơ hình đọc - GV mơ hình tiếng rổ bảng - HS ghép cài: qu, r, lê, - GV: Các em vừa học chữ chữ rổ cá HS giơ bảng cài đọc gì? Tiếng tiếng gì? Luyện tập: + Mở rộng vốn từ (BT2): - HS nhắc lại yc theo GV - GV nêu yêu cầu BT2 - HS quan sát tranh , nói cho bạn - GV yc HS quan sát tranh BT2, thảo bạn nghe tên vật, vật luận nhóm đơi, nói tên vật, tranh vật tranh - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV yc nhóm trình bày - HS nói tên vật, vật - GV hình theo số thứ tự - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - GV yc HS tìm tiếng có âm qu, âm r - HS nói to tiếng có âm qu, nói nhỏ - GV hình theo thứ tự không theo thứ tự - GV nhận xét, tuyên dương - GV yc tìm tiếng ngồi có âm qu, âm r - GV nhận xét, tuyên dương + Tập đọc (BT3) * Giới thiệu bài: - GV: Bài đọc kể quà quê Quà quê thứ quà người nông dân tự tay nuôi, trồng, làm để ăn, để biếu, tặng người thân Đó quà giản dị, quen thuộc ln q q ngon, lạ sẽ, an tồn - GV đọc mẫu, hình hoạ, giới thiệu cá rơ, cá loài cá quen thuộc với người Việt Nam Gà ri: loại gà nhỏ, chân nhỏ, thấp, thịt thơm ngon Tiết * Luyện đọc từ ngữ: * GV hình, đọc mẫu câu: đọc chậm, giọng nhẹ nhàng - GV bảng cho HS đọc * Luyện đọc câu: - GV câu cho HS đếm GV đánh số thứ tự câu bảng - Đọc vỡ: - GV tiếng tập đọc cho HS lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn: - GV giúp HS chia đoạn: đoạn - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV câu (TT đảo lộn), kiểm tra số HS đọc GV nhận xét, chỉnh sửa * Thi đọc (theo cặp, tổ): tiếng có âm r - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc tên bài: Quà quê - HS đọc nhẩm theo GV - HS đọc từ khó - HS đếm câu - HS đọc thầm - HS nhìn bảng nối tiếp đọc câu - HS chia đoạn - HS thi đọc (cá nhân, cặp, tổ) - HS đọc theo thước GV * GV hình, đọc mẫu câu: đọc chậm, giọng nhẹ nhàng Tiết * Luyện đọc từ ngữ: - GV bảng cho HS đọc * Luyện đọc câu: - GV câu cho HS đếm GV đánh số thứ tự câu bảng - Đọc vỡ: - GV tiếng tập đọc cho HS lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu: - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp hai câu - GV câu (TT đảo lộn), kiểm tra số HS đọc GV nhận xét, chỉnh sửa * Thi đọc (theo cặp, tổ): - GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV yêu cầu cặp trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu đọc: - Ghép hình với chữ: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh để ghép hình với chữ tương ứng - GV: Thấy sẻ sợ hãi nghe quạ la, sẻ bố nói với con: sẻ ca “ri ri ” Quạ la “q q ”, khơng có phải sợ Vì bố lại bảo sẻ sợ? - GV yêu cầu HS đọc SGK + Tập viết (Bảng – BT4) - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết: s, sẻ, x, xe ca - GV yêu cầu viết chữ xe vào bảng - GV nhận xét chữ viết HS Củng cố - dặn dò: - Bài hơm em học chữ gì? - HS đọc nhẩm theo GV - HS đọc từ khó - HS đếm câu - HS đọc thầm - HS nhìn bảng nối tiếp đọc câu - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc theo thước GV - HS luyện đọc theo cặp trước thi - HS thi đọc (theo cặp, tổ) - HS nhìn tranh , thảo luận nhóm, nói cho bạn nghe kết - HS trả lời : Vì lồi chim có tiếng kêu, tiếng hót riêng - HS đọc SGK - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS viết bảng - HS đổi bảng, chia sẻ - HS trả lời: Chữ s, x; tiếng sẻ, xe (ca) Tiếng gì? - GV nhắc HS tiếp tục luyện viết chữ s, x; tiếng sẻ, xe (ca) vào bảng - GV nhận xét học, tuyên dương, khen ngợi HS - HS lắng nghe, ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT Tiết 5: BÀI 3: CHƠI VỚI CHẤM (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất - Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tơn trọng sản phẩm mĩ thuật HS Cụ thể số biểu chủ yếu sau: + Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập + Biết giữ vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính bàn, ghế, + Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn bè người khác tạo Năng lực - Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết chấm xuất sống có sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Tạo chấm số cách khác nhau; biết vận dụng chấm để tạo sản phẩm theo ý thích - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn 2.2Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn cách tạo chấm để thực hành - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận trưng bày, chia sẻ cảm nhận học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa phẩm (hoặc mực bút máy, phẩm nhuộm,…) thực hành sáng tạo 2.3Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng lời nói để trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, chia sẻ cảm nhận sản phẩm học tập - Năng lực thể chất: Biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với thao tác tạo thực hành sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Mĩ thuật 1, Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, đất nặn - Máy tính, ti vi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Ổn định lớp - - Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học của- - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ trưởng HS báo cáo phần chuẩn bị - - Kiểm tra cũ màu sắc - - GV gọi em nêu tên số màu mà GV yêu cầu HĐ2: Khởi động, giới thiệu học - GV giơ số hình ảnh gần gũi quen thuộc tự nhiên - - HS quan sát - Nêu câu hỏi, giúp HS nhận chấm hình ảnh - - HS trả lời - - Gv chốt ý giới thiệu tên HĐ3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám - - HS nhắc lại tên phá Những điều mẻ Quan sát, nhận biết 1.1 Tổ chức HS tìm chấm số hình ảnh tự nhiên, đời sống: - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK yêu cầu HS nêu kích thước, màu sắc - Thảo luận nhóm HS: Tìm chấm chấm hình trang 14 hình ảnh trang 14 theo gợi mở - Hình ảnh trang 15 SGK Mĩ Thuật GV GV chuẩn bị thêm hình ảnh cánh cam, pháo hoa, tuyết rơi,… - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm yêu cầu em: - Đại diện nhóm HS trình bày Các + Giới thiệu tên hình ảnh minh họa nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ + Nêu hình dạng màu sắc chấm sung hình ảnh - Tóm tắt nội dung trả lời nhóm HS, kết hợp giới thiệu thêm thông tin về: biển; hươu sao; trang phục váy - Gợi mở HS quan sát lớp học để tìm chấm - Giới thiệu số hình ảnh có hình chấm gợi mở HS kể tên, đọc tên màu sắc chấm 1.2 Tổ chức HS tìm chấm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật: - GV giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, kết hợp tương tác với HS - GV gợi mở, nêu câu hỏi giúp HS nhận chấm họa sĩ sử dụng - Tóm tắt nội dung HS chia sẻ, kết hợp giới thiệu ngắn gọn tác phẩm họa sĩ Sơ- rát - Giới thiệu thêm số tranh HS, họa sĩ - GV tóm tắt nội dung quan sát Thực hành, sáng tạo 2.1 Tìm hiểu cách tạo chấm sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình * Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo chấm - Hướng dẫn HS quan sát số cách tạo chấm (trang 16, SGK) trả lời câu hỏi SGK - Giới thiệu cách tạo chấm, kết hợp thị phạm, giảng giải tương tác với HS - Tổ chức HS tạo chấm thể Thực hành Mĩ thuật (trang 8) * Tổ chức HS tìm hiểu sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình - Tổ chức HS quan sát gợi mở nhận chấm xếp tạo nét tạo hình - Gợi mở rõ cách tạo nét, tạo hình từ chấm - GV giới thiệu thêm cách tạo chấm cách vẽ in vật có hình dạng khác 2.2 Thực hành, sáng tạo - Quan sát lớp học, tìm chấm - Quan sát, đọc tên số màu sắc chấm đồ vật - Quan sát, trả lời câu hỏi GV Nhận xét câu trả lời bạn - Đại diện nhóm HS trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Quan sát, lắng nghe - Quan sát, trả lời - Lắng nghe - Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Quan sát - Một số HS tham gia GV - HS tạo chấm - Suy nghĩ, thảo luận, trả lời câu hỏi GV - Lắng nghe - Giao nhiệm vụ cho HS: Sử dụng chấm để tạo nét hình theo ý thích - Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành - Gợi mở nội dung HS thảo luận thực hành Cảm nhận, chia sẻ - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS giới thiệu: + Tên nét hình tạo chấm + Màu sắc, kích thước chấm sản phẩm + Chia sẻ cảm nhận sản phẩm HĐ4: Tổng kết tiết học - Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn - Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị - Tạo sản phẩm cá nhân - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ thực hành - Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Giới thiệu sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT Tiết 58: TẬP VIẾT SAU BÀI 24, 25 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ qu, r, s, x, lê, rổ cá, sẻ, xe ca (chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, dần khoảng cách chữ) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chữ mẫu - Vở luyện viết ... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ ba, ngày 05 tháng 10 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 51 + 52 : BÀI 17 : p ph I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ:... ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng: Thứ tư, ngày 06 tháng 10 năm 2021 SÁNG TIẾNG VIỆT Tiết 54 + 55 : BÀI 24: qu r I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ qu,... vụ cho nhóm : + Nhóm 1, 3, 5: HS quan sát tình trang 25 (SGK), nhóm thảo luận tìm cách xử lý tình đóng vai thể cách xử lí nhóm + Nhóm 2, 4, 6: HS quan sát tình trang 25 (SGK), nhóm thảo luận tìm