TUẦN 21 Thứ hai ngày 7 tháng 21 năm 2022 Tiết 1+2 TIẾNG VIỆT Bài 106 ao eo I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực * Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ Nhận biết các vần[.]
TUẦN 21 Thứ hai ngày tháng 21 năm 2022 Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT Bài 106: ao - eo I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần ưu, ươu; đánh vần, đọc tiếng có vần ưu, ươu Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ưu, vần ươu Đọc đúng, hiểu Tập đọc Hươu, cừu, khướu sói Viết vần ưu, ươu, tiếng (con) cừu, hươu (sao) cỡ nhỡ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Hs ham học tiếng Việt, biết quan tâm, giúp đỡ người Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Bài đọc muốn nói lên điều gì? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /ưu/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /con cừu/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /cừu/ -Đánh vần +đọc trơn /ưu/, /cừu/ *Dạy vần /ươu/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /ao/, /eo/ -2 HS đọc bài Điều ước (bài 111) + TLCH -HS khác nhận xét -HS đánh vần: ư- u –ưu -HS quan sát -HS nói: cừu -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có âm cuối /u/ - # nhau: /ưu/ có âm đầu /ư/ /ươu/ có âm đầu /ươ/ -ưu/ ươu/ cừu/ hươu -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Sút bóng vào hai khung thành cho trúng) -HS đọc: ốc bươu, lựu, …… -Gv đưa hình ảnh +từ -HS đọc thầm, tự phát tiếng -Thực hành VBT Tiếng Việt - Sút bóng có tiếng bươu vào khung - Báo cáo kết thành vần ươu, -HS ghép bảng gài: âm,và từ khóa -GV từ -ưu: giải cứu, mưu trí,về hưu … -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có -ươu: bướu cổ, bầu rượu, … vần /ưu/ ; /ươu/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Hươu, cừu, khướu sói” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần ưu/ươu -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: hươu, cừu, khướu, suối, mò tới, thấy vậy, co giò chạy, lao tới vồ, cứu với, chạy -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? +GV câu - HS đếm: 12 câu -Hs đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu -cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực +TT theo dõi -HS nêu yêu cầu -HS làm VBT TV a-3; b-1, c- -HS đọc lại câu hoàn chỉnh -HS thích cừu cừu tốt bụng, thấy sói đến, báo có sói để hươu trốn chạy Có thể thích khướu khướu thơng minh, la to “Hổ tới kìa!”, để đánh lừa, doạ sói, khiến sói sợ, bỏ cừu, chạy mất) - HS tiếp thu nhanh trả lời +Luyện đọc tiếp nối đoạn (8câu/4câu) -Đọc Tìm hiểu đọc: Ghép Thực hành cá nhân - Báo cáo kết -GV chốt đáp án: - Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? => Câu chuyện khen ngợi người bạn tốt biết giúp nhau, chống lại kẻ ác -Đọc toàn 106 SGK 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /ưu/, /ươu/ +Chữ (con) cừu, hươu (sao) -Đọc chữ, tiếng vừa học: - Cá nhân-TT -HS đọc: ưu, ươu, cừu, hươu -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /ưu/ /ươu/ -HS khác nhận xét - ưu, ươu, cừu, hươu Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có ưu/ươu HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 113.: oa –oe, tìm từ ngồi có vần oa/oe Chuẩn bị bảng gài bảng chữ., VBT Tiếng Việt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Tiết 4: TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TỪ 21 ĐẾN 40) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc số từ 21 đến 40 - Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh:, thẻ chục (4 dài) que tính rời,các KLP VBT Toán III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động * Gv cho hs quan sát tình SGK (Trang 96) - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi nói cho nghe điều em quan sát từ tranh - Em đếm nào? HS quan sát tranh, chia sẻ nhóm đơi, nói rõ cách đếm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp VD: Có 23 búp bê”, - VD đếm từ đến 23 đếm sau: mười, hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Có hai mươi ba búp bê - Nhận xét -GTB:Các số có hai chữ số(Từ 21-40) Hình thành kiến thức 21 Hình thành số từ 21 đến 40 a) GV hướng dẫn HS thao tác mẫu: - GV lấy 23 khối lập phương rời - HS lấy 23 khối lập phương - Có khối lập phương ? - HS đếm nói: “Có 23 KLP” - GV thao tác : 10 khối lập phương xếp - HS quan sát thành “thanh mười” Đếm mười khối lập phương rời: mười, hai mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Vậy có tất hai mươi ba khối lập phương -Giới thiệu số 23: đọc: hai mươi ba Cách viết :Viết chữ số trước, cách nửa li -HS quan sát + nghe … viết chữ số cao dòng li… -GV viết mẫu - HS quan sát, viết bảng 23 -Thực hành viết HS viết số 23 – đọc lại số b) HS thao tác, đếm đọc viết số từ 21-> 40 - Yêu cầu HS thực theo nhóm 4: -HS lập nhóm Xếp khối lập phương đếm số khối lập Xếp khối lập phương, đếm số phương ,đọc số, viết số thích hợp khối lập phương ,đọc số, viết số thích hợp vào bảng - Dãy 1: số từ 21-25 - Dãy 2: số từ 25-30 - Dãy 3: số từ 31-35 - Dãy 4: số từ 36-40 c) Gọi HS báo cáo kết theo nhóm -TT đọc lại tất cẩ số -Các số từ 21 – 29 : có đặc điểm chung? HS tiếp thu nhanh trả lời -Các số từ 30 – 39 : có đặc điểm chung? Có c/số đứng trước Lưu ý: GV ý rèn sửa cho HS đọc số: hai mươi mốt ba mươi mốt, hai mươi lăm, ba mươi lăm, mười bốn, hai mươi tư, ba mươi tư 2.2 Trò chơi “Lấy đủ số lượng” - GV nêu số - G kiểm tra, nhận xét 3.Thực hành, luyện tập Bài Số? Nêu nhiệm vụ: Đếm số lượng khối lập phương, đặt thẻ số tương ứng vào ô ? -Báo cáo kết =>GV chốt cách đọc, viết số HS lấy số đủ số KLP (que tính) lấy thẻ số đặt cạnh - HS nêu u cầu -Thực nhóm đơi - Cặp HS nhanh nhẹn trao đổi trước lớp - HS đọc cho bạn nghe số vừa đặt - HS nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân VBT -HS đổi kiểm tra -Các nhóm báo cáo KQ Bài Viết số? -Thực hành -Chữa -GV đánh giá làm số HS =>Chốt: Thứ tự, vị trí số từ 20- 40 Bài - HS nêu u cầu -Tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho Thực nhóm đơi bạn nghe kết - Gọi HS đọc số từ đến 40 -HS đọc theo yêu cầu GV đánh dấu số số từ -HS đọc theo yêu cầu đến 40, yêu cầu HS đếm đến số - GV che vài số yêu cầu HS -HS đọc theo yêu cầu đọc số bị che => Chốt : Cách đếm Chú ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một hay mốt ” hay “lăm hay năm ”; “bốn” hay “tư” 4.Vận dụng Bài -Hs nêu yêu cầu Yêu cầu: đếm nói cho bạn nghe sân -HS thực có cầu thủ, đội bóng có bao -Chia sẻ trước lớp nhiêu cầu thủ Kể chuyện theo tình tranh HS tiếp thu nhanh thực *Củng cố - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? - Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình *HĐ nối tiếp: - Chuẩn bị (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm - Các thẻ số từ 41 đến 70 thẻ chữ: bốn mươi mốt, bốn mươi hai, …, bảy mươi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết : TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH QUAN SÁT CÂY XANH VÀ CÁC CON VẬT NUÔI ( T1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Kết nối kiến thức học thực vật, động vật học thiên nhiên - Quan sát, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi vật nơi tham quan - Năng lực giải vấn đề, giao tiếp hợp tác, nhân ái,… Phẩm chất: - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống động vật thực vật II.ĐỒ DÙNG GV: Máy tính, File PPT; Phiếu quan sát HS: SGK TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết *HĐ 1: Khởi động + Em làm để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni? + Nhận xét - Trị chơi: Đố vui : “Cây gì? Con gì?” + GV cho HS quan sát tranh cối vật Yêu cầu HS gọi tên - Giới thiệu bài: Bài 13: Thực hành: Quan sát xanh vật *HĐ 2: Thực hành Hoạt động 1: Chuẩn bị tham quan thiên nhiên Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình - Quan sát - Cho HS quan sát tranh trang 86 (SGK) + HS trả lời MH + HS trả lời + Bức tranh vẽ gì? - Quan sát + Các bạn tranh làm gì? + HS trả lời - Cho HS quan sát tranh trang 87 (SGK) + HS trả lời MH + Bức tranh vẽ gì? + Mọi người tranh làm gì? - Lắng nghe Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm: - Chia lớp thành nhóm lớn - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: - HS thảo luận nhóm đơi + Nhóm 1: Quan sát tranh + Nhóm 2: Quan sát tranh - HS trình bày + Khi tham, bạn tranh mang theo - Các nhóm khác nhận xét, bổ gì? sung + Vai trị đồ dùng gì? Bước 3: Tổ chức làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - u cầu HS nhận xét + HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương + HS trả lời - GV hỏi: + Khi tham quan, cần lưu ý điều gì? + Để bảo vệ môi trường, hạn chế rác thải nhựa, - HS tiếp thu nhanh trả lời nên đựng nước đồ ăn vật dụng gì? GV kết luận: Để bảo vệ môi trường, tham quan, nhớ khơng nên sử dụng đồ nhựa dùng lần túi ni lông, chai đựng nước, Không tự ý hái hoa, bẻ cành hay trêu chọc vật - Lắng nghe Bước 4: Củng cố *GV hướng dẫn HS : - Cách quan sát thiên nhiên: Quan sát cây, vật, màu sắc, chiều cao, phận, - Cách ghi chép phiếu quan sát: Ghi nhanh điều quan sát theo mẫu phiếu điều ý mà em thích vào phía phiếu để hồn sau * GV lưu ý nhắc nhở HS: + Tuân thủ nội quy, hướng dẫn GV, nhóm trưởng + Chú ý quan sát, chia sẻ, trao đổi với bạn để phát điều thú vị điều em chua biết để tìm câu trả lời chia sẻ hiểu biết với bạn nhóm học hỏi từ bạn, *HĐ 3: Vận dụng GVNX tiết học * Hoạt động tiếp nối - Nhắc HS nhà tiếp tục quan sát xanh vật quanh em IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ ba ngày tháng năm 2022 Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT Bài 107: au - âu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: -HS nhận biết vần au,âu; đánh vần, đọc tiếng có vần au,âu Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần au, vần âu Đọc hiểu Tập đọc :Sáu củ cà rốt Viết đúng: au, cau, âu, chim sâu (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Mèo đồng ý dạy hổ với điều kiện gì? - Vì Mèo khơng dạy Hổ nữa? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /au/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /cây cau/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /cau/ -Đánh vần +đọc trơn /au/, /cau *Dạy vần /âu/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /au/, /âu/ -2 HS tiếp nối đọc “Mèo dạy hổ” + TLCH -HS đọc -HS khác nhận xét -HS đánh vần: a- u –au -HS quan sát -HS nói: cau -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có âm cuối /u/ - # nhau: /au/ có âm đầu /a/ /âu/ có âm đầu /â/ -au/ âu/ (cây) cau/ (con) mèo -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2:Tiếng có vần au? Tiếng có vần âu?) -HS đọc:con tàu, bồ câu …… -Gv đưa hình ảnh +từ -HS làm việc cá nhân -Thực hành VBT Tiếng Việt -Tiếng /tàu/ có vần /au/; tiếng /câu / có - Báo cáo kết vần /âu/ -HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -GV từ -au: đau đầu, thau, cau có … -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có -âu: nấu cơm, châu chấu … vần /au/ ; /âu/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -HS lắng nghe -GV giới thiệu “Sáu cà rốt” -GV đọc mẫu -Hs luyện đọc: sáu củ, thỏ nâu, nhổ cà -Luyện đọc từ ngữ: rốt, nằm sâu, hấp, lát sau, la lên -Tìm tiếng có vần au/âu - Giải nghĩa từ: hấp, hì (từ mô tả hành động âm thanh, thêm vào để câu nói ấn tượng) -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài thơ có câu? +GV câu - HS đếm: 13 câu -Hs đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu +Luyện đọc đoạn (3 đoạn, lần xuống dòng -cá nhân, cặp đoạn) -Đọc -HS đọc tốt thực +TT theo dõi Tìm hiểu đọc: -GV nêu yêu cầu: Những ý -HS đọc nội dung ý +GV ý -Thực hành vbt + Thực hành: Làm việc nhóm -ý a+c: +Báo cáo kết quả: -HS đọc lại ý -GV kết luận 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /au/, /âu/ +Chữ cau, sâu -HS đọc: au, cau, âu, chim sâu -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /au/ /âu/ -HS khác nhận xét - au, cau, âu, chim sâu -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có au/âu *HĐ nối tiếp: Luyện viết lại tiếng ao, eo, au , âu tiếng khóa sách giáo khoa, mang Vở Luyện chữ - để tiết sau Luyện viết cho tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày tháng năm 2022 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 106-107 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Viết đúngcác vần ao, eo, au, âu tiếng sao, mèo, cau, chim sâu chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét - Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ngồi viết tư 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động GV nêu MĐYC học 2.Luyện tập: -GV đưa nội dung viết: -HS vận động theo hát -Tập tô, tập viết: ao, eo, ngơi sao, mèo -Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ -GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ ao, eo, sao, mèo -HS đọc ao, eo, au, âu, sao, mèo, cau, chim sâu -HS lắng nghe -HS nêu độ cao chữ -HS lắng nghe * Thực hành -HS tô, viết chữ, tiếng ao, eo, sao, mèo, -HS tô, viết Luyện viết 1, tập -Chú ý cách ghi dấu tiếng /mèo/ -HS tô, viết -Tập tô: au, âu, cau, chim sâu (như trên) -HS khéo tay,viết nhanh: viết -GV nhận xét, đánh giá HS phần Luyện viết thêm Vận dụng: -Tuyên dương học sinh viết xong -KKHS chưa hoàn thành thực tốt tiết học HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 108: êu- iu, tìm từ ngồi có vần êu/ iu Chuẩn bị bảng gài bảng chữ, VBT Tiếng Việt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: TỐN CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TỪ 41 ĐẾN 70) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc số từ 41 đến 70 - Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: VBT Toán, Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm - Các thẻ số từ 41 đến 70 thẻ chữ: bốn mươi mốt, bốn mươi hai, …, bảy mươi III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” sau: - Chia lớp thành nhiều nhóm – HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng ngón tay”, “Nhóm viết số” - GV chủ trị đọc số từ đến 40 + Nhóm dùng khối lập phương giơ số khối lập phương tương ứng với số GV đọc + Nhóm dùng ngón tay phải giơ đủ số ngón tay tương ứng với số GV đọc + Nhóm viết số dùng chữ số để viết số đọc - Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm Lưu ý: GV khai thác sản phẩm hs, khai thác thể số cách khác VD: Với số “hai mươi lăm”, có nhiều cách giơ tay đơn giản hai HS giơ hai bàn tay hs thứ ba giơ năm ngón tay Hoạt động giơ tay biểu thị số 25 tạo hội gắn kết hợp tác thành viên nhóm - Nhận xét, tuyên dương HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, đếm số - Em đếm nào? lượng khối lập phương có - Nhận xét tranh nói: “Có 46 khối lập - Nhận xét Giới thiệu phương”,…Chia sẻ trước lớp nói cách đếm Hình thành kiến thức Hình thành số từ 41 đến 70 a GV hướng dẫn HS thao tác mẫu: - GV lấy KLP rời - HS đếm nói: “Có 46 KLP, bốn mươi sáu viết 46” - Tương tự với số 51, 54, 65 b HS thao tác đếm, đọc, viết số từ 41 -HS thực nhóm theo đến 70 nhóm bàn Tương tự trên, HS đếm số khối lập phương, đọc GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm số, viết số cho nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 41 đến 70 c HS báo cáo kết theo nhóm - HS báo cáo kết theo nhóm GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm Cả lớp đọc số từ 41 đến 70 “mốt”, “tư”, “lăm” Chẳng hạn: + GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61 + GV gắn thẻ số 14, 24, 34, 44, 54, 64 + HS đọc + GV gắn thẻ số 15, 25, 35, 45, 55, 65 + HS đọc Lưu ý: Với HS khó khăn đếm + HS đọc số 49, 50 59, 60 hay 69, 70, GV hỗ trợ hướng dẫn HS -Các số từ 41-49 : có đặc điểm chung? HS tiếp thu nhanh trả lời 10 -Các số từ 50-59 : có đặc điểm chung? -Các số từ 60-69 : có đặc điểm chung? Trò chơi “Lấy đủ số lượng” - Tổ chức chơi - Nhận xét, tuyên dương có c/số đứng trước có c/số đứng trước - HS lấy đủ số khối lập phương theo hướng dẫn -VD Lấy đủ 23 khối lập phương, lấy thẻ 23 đặt cạnh khối lập phương vừa lấy 3.Thực hành, luyện tập Bài - Thực hành - GV nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân VBT -Chữa Đổi để kiểm tra, tìm lỗi sai -GV đánh giá số sửa lại có -HS báo cáo KQ làm việc Bài 2: Tìm số cịn thiếu đọc số -HS nêu u cầu -Tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho Thực nhóm đơi bạn nghe kết - Gọi HS đọc số từ 41 đến 70 -HS đọc theo yêu cầu GV đánh dấu số số từ 41 -HS đọc theo yêu cầu đến 70, yêu cầu HS đếm đến số - GV che vài số yêu cầu HS -HS đọc theo yêu cầu đọc số bị che => Chốt : Cách đếm Chú ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một hay mốt ” hay “lăm hay năm ”; “bốn” hay “tư” Vận dụng Bài 3: a) Có dâu tây Yêu cầu: đếm nói cho bạn nghe có bao -HS thực nhiêu dâu tây -Chia sẻ trước lớp HS tiếp thu nhanh chia sẻ đếm nhanh b) Có viên ngọc trai Thực tương tự Củng cố, dặn dò - Bài học hơm em biết thêm điều gì? - Những điều giúp ích cho em sống ngày? - Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình nào? *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm -Các thẻ số từ 71 đến 99 để học tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 11 ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH QUAN SÁT CÂY XANH VÀ CÁC CON VẬT ( T2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Biết sử dụng đồ dùng cần thiết tham quan thiên nhiên - Bước đầu làm quen cách quan sát, ghi chép tham quan - Năng lực giải vấn đề, giao tiếp hợp tác, nhân ái,… Phẩm chất: - Có ý thức giữ an tồn tiếp xúc với số vật - Có ý thức bảo vệ môi trường sống động vật thực vật - Cân nhắc không sử dụng đồ dùng nhựa dùng lần để bảo vệ mơi trường II.ĐỒ DÙNG GV: Máy tính, File PPT; Phiếu quan sát HS: SGK TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU: Tiết *HĐ 1: Khởi động + GV tổ chức cho lớp hát bài: “Lý xanh – Đàn gà con” + Nêu nội dung hai hát trên? - GV dẫn dắt vào bài: Để biết xanh có phận nào, vật có đặc điểm học hơm em tìm hiểu *HĐ 2: Thực hành Hoạt động 2: Đi tham quan thiên nhiên Bước 1: Chia nhóm - Chia nhóm nhóm từ đến học sinh Bầu nhóm trưởng, nhóm phó giao nhiệm vụ thành viên - HS thực chia nhóm - Hướng dẫn em thực nội quy theo nhóm - Hướng dẫn HS quan sát xung quanh + Thực vật: quan sát từ nhỏ đến to, quan sát - HS lắng nghe hình dạng, chiều cao, phận màu sắc cây; thân, lá, hoa, (nếu có); rau, ăn quả, cho bóng mát hay lương thực, làm thuốc + Động vật: Quan sát vật hình dạng, kích thước, màu sắc; phận chúng * Lưu ý HS quan sát vật nhỏ đám cỏ kiến, chiếu đến vật nép tán bọ 12 ngựa, bọ cánh cứng, ve sầu - HS nhận phiếu - GV hướng dẫn HS ghi kết vào phiếu tập (phiếu quan sát cây, phiếu quan sát vật) Bước 2: Tổ chức tham quan - GV theo dõi nhóm điều chỉnh nhóm - HS quan sát theo nhóm qua nhóm trưởng nhóm phó ghi kết - Nhắc nhở HS: quan sát vào phiếu + Giữ gìn an tồn tiếp xúc với tập vật Giữ gìn vẻ đẹp khu tham quan + Che ô đứng bóng râm + Vứt rác nơi quy định *HĐ 4: Vận dụng - GV nhận xét, đánh giá tiết học, ý thức HS tham quan * Hoạt động tiếp nối:- Chuẩn bị báo cáo sau tham quan IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 4+5 : TIẾNG VIỆT Bài 108: – iu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần êu, iu; đánh vần, đọc tiếng có vần êu, iu Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần êu, vần iu Đọc hiểu Tập đọc Ba lưỡi rìu (1) Viết vần êu, iu, tiếng (con) sếu, (cái) rìu cỡ nhỡ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Mẹ sai thỏ nâu làm gì? -Tại thỏ nâu nhổ nhiều cà quá? - GV nhận xét 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /êu/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /con sếu / - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /sếu/ -Đánh vần +đọc trơn /êu/, /sếu/ *Dạy vần /iu/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /êu/, /iu/ -2 HS đọc “Sáu củ cà rốt” +TLCH -1 HS nói câu chứa tiếng có vần ao -HS khác nhận xét -HS đánh vần: ê- nh - ênh -HS quan sát -HS nói: sếu -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có /u/ đứng sau 13 -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Ghép chữ với hình cho đúng) -Gv đưa hình ảnh +từ - Giải nghĩa từ:địu -Thực hành VBT Tiếng Việt - Báo cáo kết -GV từ -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có vần /êu/ ; /iu/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Ba lưỡi rìu ”(1) -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần êu/iu -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? +GV câu - # nhau: /êu/ có âm đầu /ê/ /iu/ có âm đầu /i/ -êu/ưui/ (con) sếu/ (rìu) -HS quan sát tranh + đọc:bé xíu,lều vải, …… HS đọc thầm, tự nối từ với tranh -từ bé xíu – tranh 4; từ lều vải – tranh 1, trĩu - tranh -HS ghép bảng gài: âm, từ khóa -êu:kêu gọi, tếu táo, cao kều, … -iu: ríu rít, tíu tít, bận bịu… -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: đốn củi, nghèo, rìu sắt, lưỡi rìu, vàng, khóc, ơng lão, mếu máo, lặn xuống - HS đếm: câu -HS đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu -cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực +TT theo dõi +Luyện đọc tiếp nối đoạn (4/5 câu/ đoạn) -Đọc Tìm hiểu đọc: Nói tiếp -GV nêu yêu cầu đọc: +GV ý + Thực hành: -HS đọc -Làm việc cá nhân VBT +Báo cáo kết quả: -GV kết luận -GV ý 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /êu/, /iu/ +Chữ sếu, rìu -HS đọc câu hoàn chỉnh -HS khác nhận xét -TT đọc lại câu hồn chỉnh -HS đọc: êu, iu, sếu, rìu -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /êu/ /iu/ -HS khác nhận xét -êu, iu, sếu, rìu -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có ui/ưi *HĐ kết nối: Luyện đọc trước 109: iêu –u, tìm từ ngồi có vần iêu – yêu Chuẩn bị bảng gài bảng chữ, VBT Tiếng Việt 14 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ năm ngày 10 tháng năm 2022 Tiết 3: TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TỪ 71 ĐẾN 99) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc số từ 71 đến 99 -Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, VBT Tốn, Bộ ĐD Toán Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm -Các thẻ số từ 71 đến 99 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Khởi động HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” sau: - Chia lớp thành nhiều nhóm – HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng ngón tay”, “Nhóm viết số” - GV chủ trò đọc số từ 41 đến 70 Nhóm dùng khối lập phương giơ số khối lập phương tương ứng với số GV đọc Nhóm dùng ngón tay phải giơ đủ số ngón tay tương ứng với số GV đọc Nhóm viết số dùng chữ số để viết số đọc - Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm Lưu ý: GV khai thác sản phẩm hs, khai thác thể số cách khác HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 46 khối lập phương”,…Chia sẻ trước lớp nói cách đếm 2.Hình thành kiến thức 2.1Hình thành số từ 71 đến 99 a GV phân công nhiệm vụ cho nhóm - HS thực nhóm theo cho nhóm thực với số Cả nhóm bàn Tương tự trên, HS lớp thực đủ số từ 71 đến 99 đếm số KLP, đọc số, viết số GV nhắc HS cách đọc số ý biến - HS báo cáo kết theo nhóm âm “mốt”, “tư”, “lăm” Chẳng hạn: - Cả lớp đọc số từ 71 đến 99 15 + GV gắn thẻ số 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95 -Các số từ 71-79 : có đặc điểm chung? -Các số từ 80-89 : có đặc điểm chung? -Các số từ 90-99 : có đặc điểm chung? 2.2 Trò chơi “Lấy đủ số lượng” - Tổ chức chơi - Nhận xét, tuyên dương 3.Thực hành, luyện tập Bài - Thực hành -Chữa -GV đánh giá số + HS đọc HS tiếp thu nhanh trả lời có c/số 8đứng trước có c/số đứng trước - HS lấy đủ số khối lập phương theo hướng dẫn -VD Lấy đủ 55 khối lập phương, lấy thẻ 55 đặt cạnh khối lập phương vừa lấy - GV nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân VBT Đổi để kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại có -HS báo cáo KQ làm việc Bài 2: Tìm số thiếu đọc số -HS nêu u cầu -Tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho Thực nhóm đơi bạn nghe kết - Gọi HS đọc số từ701 đến 99 -HS đọc theo yêu cầu GV đánh dấu số số từ -HS đọc theo yêu cầu 70 đến 99, yêu cầu HS đếm đến số - GV che vài số yêu cầu HS -HS đọc theo yêu cầu đọc số bị che => Chốt : Cách đếm Chú ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một hay mốt ” hay “lăm hay năm ”; “bốn” hay “tư” Vận dụng Bài 3: a) Có cam Yêu cầu: đếm nói cho bạn nghe có bao -HS thực nhiêu dâu tây -Chia sẻ trước lớp HS tiếp thu nhanh chia sẻ đếm nhanh b) Có viên ấm Thực tương tự *Củng cố: - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? -Hãy quan sát xem sống số 10 đến 90 sử dụng tình *HĐ nối tiếp: Luyện đọc xuôi ngược tất số học Chuản bị trước 16 Luyện tập trang 102,103 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT Bài 109: iêu – yêu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần iêu, yêu; đánh vần, đọc tiếng vần iêu, yêu Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần iêu, vần yêu Đọc hiểu Tập đọc Ba lưỡi rìu (2) Viết vần iêu, yêu, tiếng (vải) thiều, đáng yêu cỡ nhỡ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Tài sản chàng đốn củi gì? -Sau rìu ngồi khóc, chàng đốn củi gặp ai? - GV nhận xét 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /iêu/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /vải thiều/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /thiều/ -Đánh vần +đọc trơn /iêu/, /thiều/ *Dạy vần /yêui/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /yêu/, /yêu/ -Nêu vần tiếng học -2 HS đọc “Ba lưỡi rìu (1)” + TLCH -1 HS nói tiếng ngồi đọc em tìm có vần êu, vần iu -HS khác nhận xét -HS đánh vần: iê- u - iêu -HS quan sát -HS nói: vải thiều -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống vần /iêu/ có âm cuối / u/ - # nhau: hình thức chữ viết /iêu/ có âm đầu viết /iê/-i ngắn /yêu/ có âm đầu viết /yê/ - y dài -iêu/ yêu/ thiều/ yêu 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Tiếng có vần iêu? Tiếng có vần yêu?) -HS đọc: niêu cơm,diều sáo -Gv đưa hình ảnh +từ -Giải nghĩ:diều sáo, yểu điệu -Thực hành VBT Tiếng Việt - Báo cáo kết HS đọc thầm, tự phát tiếng -tiếng /niêu/ có vần /iêu/; tiếng /yêu/ có vần /yêu/ -HS ghép bảng gài: âm, từ khóa 17 -GV từ -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có vần /iêu/ ; /yêu/ -HS tiếp thu nhanh: Khi viết /iêu/, /yêu/? -GV chốt 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Ba lưỡi rìu” (2) -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần iêu/yêu -Giải nghĩa từ: tiều phu -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có dịng thơ? +GV câu -iêu: quà biếu, hiếu thảo… -yêu : yếu đuối, yêu thương… -Viết /iêu/ có phụ âm đầu đứng trước, viết /u/ - khơng có -HS lắng nghe -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: tiều phu, lưỡi rìu bạc, lặn xuống, lắc đầu, reo lên, yêu quý, túng thiếu, không tham, thưởng +Luyện đọc đoạn (5/4 câu ) - HS đếm: câu -HS đọc vỡ câu,dòng thơ - Đọc tiếp nối câu, dòng thơ -cá nhân, cặp -Đọc -HS đọc tốt thực +TT theo dõi *Tìm hiểu đọc: -GV nêu yêu cầu đọc: Sắp xếp tranh theo nội dung câu chuyện +GV đưa tranh -HS nêu nội dung tranh -Giới thiệu tranh thứ 1,2,5 -Cần chọn tranh 3, phù hợp với việc … + Thực hành: - Làm việc nhóm: thảo luận thứ tự tranh, ghi vào VBT Tranh vẽ rìu vàng số Tranh vẽ rìu bình thường (sắt) - -HS tiếp thu nhanh: kể lại chuyện dựa vào tranh +Báo cáo kết quả: -GV kết luận 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /iêu/, /yêu/ +Chữ thiều, yêu -Đọc chữ, tiếng vừa học: -HS đọc: iêu, yêu, vải thiều, đáng yêu -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /iêu/ u/ -HS khác nhận xét - iêu, yêu, vải thiều, đáng yêu Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có iêu/yêu *HĐ nối tiếp: Luyện viết lại tiếng vần: êu, iu, iêu, yêu từ khóa , sếu, rìu, vải thiều, đáng yêu sách giáo khoa, mang Vở Luyện chữ - để tiết sau Luyện viết cho tốt 18 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… _ Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 108-109 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Viết vần vần , sếu, iu, rìu, iêu , vải thiều, yêu , đáng yêu chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét - Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ngồi viết tư 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động -HS vận động theo hát GV nêu MĐYC học 2.Luyện tập: -HS đọc: êu, sếu, iu, rìu, -GV đưa nội dung viết: iêu , vải thiều, yêu , đáng yêu -Tập tô, tập viết: êu, sếu, iu, rìu -Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ -GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ êu, sếu, iu, rìu * Thực hành -HS tô, viết chữ, tiếng êu, sếu, iu, rìu Luyện viết 1, tập -Chú ý cách ghi dấu tiếng /quả/ -Tập tô, tập viết iêu , vải thiều, yêu , đáng yêu (như trên) -GV nhận xét, đánh giá HS -HS lắng nghe -HS nêu độ cao chữ -HS lắng nghe -HS tô, viết -HS tô, viết -HS khéo tay,viết nhanh: viết phần Luyện viết thêm Vận dụng: -Tuyên dương học sinh viết xong -KKHS chưa hoàn thành thực tốt tiết học *HĐ nối tiếp: Xem tranh, đọc câu hỏi tranh dự đốn tình nội dung câu chuyện “Mèo bị lạc” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 19 ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: KỂ CHUYỆN MÈO CON BỊ LẠC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Khen ngợi quan tâm, lòng tốt người giúp mèo bị lạc tìm ngơi nhà ấm áp 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: GV đưa lên bảng tranh minh hoạ - Hs kể theo tranh (1,2); truyện “Thổi bóng” (3,4), (5, 6) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS nói lời khun Hình thành kiến thức 2.1 Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 2.1.1 Quan sát đoán - GV chiếu lên bảng tranh minh họa - HS quan sát - Hãy đoán nội dung truyện - GV gợi ý - HS lắng nghe giới thiệu 2.1.2 Giới thiệu truyện - GV giới thiệu : - HS lắng nghe 2.2.Khám phá 2.2.1 Nghe kể chuyện + GV kể lần 1: kể không tranh -HS nghe + GV kể lần 2: Vừa tranh vừa kể thật chậm + GV kể lần 3: Vừa tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện 2.2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - GV nêu câu hỏi tranh HS trả lời theo khả nhớ + Thấy mèo bị lạc, chị thỏ làm gì? +Chị thỏ định cho mèo ăn gì? Mèo bảo sao? Thỏ làm gì? +Cơ sóc mời mèo ăn gì? Mèo nói gì? + Chú nhím nói với mèo? Nghe nhím nói, mèo nào? 20 ... hai mươi ba Có hai mươi ba búp bê - Nhận xét -GTB:Các số có hai chữ số(Từ 21- 40) Hình thành kiến thức 21 Hình thành số từ 21 đến 40 a) GV hướng dẫn HS thao tác mẫu: - GV lấy 23 khối lập phương rời... (TỪ 21 ĐẾN 40) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc số từ 21. .. hợp vào bảng - Dãy 1: số từ 21- 25 - Dãy 2: số từ 25-30 - Dãy 3: số từ 31-35 - Dãy 4: số từ 36-40 c) Gọi HS báo cáo kết theo nhóm -TT đọc lại tất cẩ số -Các số từ 21 – 29 : có đặc điểm chung?