1. Trang chủ
  2. » Tất cả

21 22 tuần 2

29 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 29
Dung lượng 833,95 KB

Nội dung

ĐĂNG KÝ GIẢNG DẠY TUẦN 2 – LỚP 1E *** NĂM HỌC 2021 2022 Thứ ngày Môn Tên bài Ghi chú HAI 27/9 HĐTN Xây dựng Đôi bạn cùng tiến Toán Các số 4, 5, 6 GDTC Tiếng Việt Bài 4 o, ô (Tiết 1+2) Tiếng Việt BA 28[.]

ĐĂNG KÝ GIẢNG DẠY TUẦN – LỚP 1E -*** - NĂM HỌC 2021 - 2022 Thứ ngà y HAI 27/9 BA 28/9 TƯ 29/9 NĂM 30/9 SÁU 1/10 Mơn HĐTN Tốn GDTC Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Âm nhạc GDTC Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Đạo đức Tiếng Việt Tên Ghi Xây dựng : Đôi bạn tiến Các số 4, 5, Bài 4: o, ô (Tiết 1+2) Bài 5: cỏ, cọ (Tiết 1+2) Tập viết (sau 4, 5) GDANQ P Quốc kì Bài 6: ơ, d (Tiết 1+2) Tiếng Việt Tốn Tiếng Việt Tiếng Việt HĐTN Toán TNXH Tiếng Việt Tiếng Việt Các số 7, 8, Bài 7: đ, e (Tiết 1+2) Số Bài 1: Gia đình em (Tiết 3) Tập viết (sau 6, 7) Kể chuyện: Chồn học GDANQP Cố đô Huế TNXH Bài 1: Ngơi nhà em (Tiết 1) Tiếng Việt Ơn tập HĐTN Hát tình bạn Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2021 PHT KÍ DUYỆT Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2021 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Kim Anh TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2021 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngơn ngữ: 2.Phẩm chất: HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ bạn bè học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Lớp tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ, c/trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian: thực thường xuyên vào đầu tuần + Ý nghĩa: g/dục tình yêu TQ, củng cố nâng cao KT, RL KNS, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng HT RL, nâng cao tinh thần hiếu học, tính t/cực hoạt động HS + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Góp phần giáo dục số nội dung: ATGT, BVMT, KNS giá trị sống - Triển khai số ND phát động p/trào “Đôi bạn tiến + Nhắc nhở HS tham gia giúp đỡ bạn lớp việc học tập rèn luyện + Lớp đăng kí thành lập đôi bạn tiến để giúp đỡ học tập tốt, khuyến khích bạn gần nhà đăng kí thành đơi + Hướng dẫn số việc làm để HS thực hiện: hăng hái tham gia xây dựng bài; giảng cho bạn bạn không hiểu, tranh thủ hướng dẫn, giúp đỡ bạn làm GV vừa dạy chơi, nghỉ giải lao, chuẩn bị nhà.) _ Tiết 2: TOÁN CÁC SỐ 4, 5, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng , hình thành biểu tượng số 4, 5, Đọc, viết số 4, 5, Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hứng thú, chăm hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Toán Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - GV cho HS quan sát tranh trang 12 SGK - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh - Chia sẻ trước lớp - Giáo viên nhận xét chung Hình thành kiến thức (Máy tính+Ti vi) 2.1 Hình thành số 4, 5, * Quan sát - GV yêu cầu HS đếm số vật số chấm tròn dịng thứ khung kiến thức - Có bơng hoa? Mấy chấm trịn? - Vậy ta có số mấy? - GV giới thiệu số Tương tự với số 5,6 * Nhận biết số 4, 5, - GV yêu cầu học sinh lấy (5, 6) que tính đếm số que tính lấy - GV vỗ tay (4,5) yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay Viết số 4, 5, * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết : + Số cao: li, gồm nét… - GV cho HS viết bảng * Viết số 5,6: tương tự 3.Thực hành luyện tập Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - Y/cầu HS làm việc cá nhân - Báo cáo kết - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm mẫu + Quan sát hình ghi số mấy? + Lấy vng? - Tự thực hành tiếp với hình cịn lại + Chia sẻ sản phẩm Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm cá nhân - GV tổ chức cho học sinh thi đếm 1-6 6-1 - HS làm việc nhóm đơi: ( bơng hoa, vịt, táo) Các nhóm lên chia sẻ HS quan sát hình ti vi - HS đếm số mèo số chấm trịn - Có mèo, chấm trịn - Ta có số - HS quan sát, nhắc lại Sử dụng Bộ đồ dùng - HS làm việc cá nhân lấy (5,6) que tính đếm : 1, 2, 3, (5,6) - HS làm việc cá nhân lấy thẻ có ghi số (4,5) - Học sinh theo dõi quan sát - HS tập viết số HS q/sát ti vi + SGK - 2-3 HS nhắc lại yêu cầu - HS đếm SL loại hình - HS làm việc nhóm đơi : HS sử dụng Bộ đồ dùng +Ghi số + Có vuông + HS làm việc cá nhân - HS báo cáo nhóm - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng - HS thi đếm từ -6 từ -1 - GV HS nhận xét tuyên dương Vận dụng Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi - HS đếm nêu SL đồ vật - Chia sẻ trước lớp - Nhóm 2: (4 nồi, ly, - GV học sinh nhận xét long, đĩa) Củng cố, dặn dị - Bài học hơm biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT BÀI 4: o, ô (Tiết 1+ 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ o, ô ; đánh vần đúng, đọc tiếng có o, với mơ hình “âm đầu + âm chính”: co, Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm o, âm ơ; tìm o, chữ Viết chữ o ô tiếng co, 2.Phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, tập Tiếng Việt, Bộ ĐD Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : - Kiểm tra cũ: + GV mời HS đọc, viết a, c + GV nhận xét - Giới thiệu bài: Các hoạt động chủ yếu HĐ Khám phá a Dạy âm o, chữ o - GV đưa lên hình- hình ảnh HS kéo co - Đây trị chơi gì? - GV tiếng co - GV nhận xét - GV tiếng co mơ hình tiếng co co c o - GV hỏi: Tiếng co gồm âm nào? - HS đọc, viết bảng -HS lắng nghe, phát âm theo - HS quan sát - Đây trò chơi kéo co - HS nhận biết c, o = co - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: co - HS quan sát - HS trả lời nối tiếp * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể - Quan sát làm với GV động tác tay: - HS làm phát âm - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ -HS+ TT: : cờ- o-co, co nhanh dần: cờ-o-co b Dạy âm ô, chữ ô: Tương tự b Củng cố: - Chữ o chữ ô - Các em vừa học hai chữ chữ gì? -HS sử dụng Bộ ĐD -Lấy chữ - Tiếng co, cô - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - HS đánh vần, đọc trơn - GV mơ hình tiếng co, HĐ Luyện tập 2.1 MRVT (BT2: vừa nói tiếng có âm o vừa vỗ tay.) - GV nêu yêu cầu: - HS lắng nghe - HS + TT nói tên cị, thỏ, dê, - GV hình - Cho HS làm Bài tập - Tìm tiếng có âm o + GV làm mẫu: hình cị (dê) * Nếu HS khơng phát tiếng có âm o GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS - Báo cáo kết - GV hình nho, mỏ, gà, cị - HS làm cá nhân - HS nói to vỗ tay (không vỗ tay ) - HS báo cáo theo nhóm đơi - GV hình, - GV hình -Y/cầu HS tìm tiếng có âm 2.2 MRVT (BT3: Tìm tiếng có âm ơ.) - GV nêu yêu cầu - GV hình - HS báo cáo cá nhân - TT nói to tiếng có âm o, - HS nói (bọ, xị, bò, ) - HS theo dõi - HS nói tên vật: hổ, ổ, rổ, dế, hồ, xơ - TT: (nói + vỗ tay, nói khơng vỗ tay) - HS làm cá nhân - Cho HS làm Bài tập - GV hình - GV hình - GV hình - Y/cầu sinh tìm tiếng có âm ô 2.3 Tìm chữ o, chữ ô (Bài tập 5) a) Giới thiệu chữ o, chữ ô - GV giới thiệu chữ o, ô - GV giới thiệu chữ O, chữ Ô in hoa -HS báo cáo kết theo nhóm đơi - HS báo cáo cá nhân - TT nói to tiếng có âm ơ, nói thầm - ơ, bố, cỗ - Lắng nghe quan sát b Tìm chữ o, chữ chữ - GV đưa hình minh họa BT giới thiệu tình yêu cầu HS tìm chữ o chữ - GV kiểm tra nhận xét * GV cho HS tìm chữ ơ:tương tự * Làm tập VBT - HS lắng nghe - HS làm cá nhân (cài bảng) - HS giơ bảng * Làm cá nhân 2.4 Tập viết (Bảng – BT 6) - GV cho lớp đọc lại trang vừa học - Yêu cầu HS lấy bảng - GV g/thiệu mẫu chữ viết thường o, ô cỡ vừa - GV viết mẫu + hướng dẫn quy trình viết : + Chữ o: (ô, co, cô) - Cho HS viết khoảng không - Cho HS viết bảng - GV nhận xét - HS đọc - HS lấy bảng, phấn - HS theo dõi, đọc - HS theo dõi - HS viết từ 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - HS khác nhận xét Hoạt động nối tiếp - Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá tiết học - KK HS tập viết chữ o, ô bảng Thứ ba ngày 28 tháng năm 2021 Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 5: cỏ, cọ (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết hỏi dấu hỏi, nặng dấu nặng Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cỏ, cọ Nhìn hình minh họa, phát âm tự tìm ược tiếng có hỏi, nặng Đọc tập đọc Viết tiếng cỏ, cọ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, cối Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Hát - - HS đọc + TT - HS nhận xét -HS lắng nghe, nhắc lại Khởi động: KTBC + GV viết lên bảng chữ o, ô tiếng co, cô - Giới thiệu Các hoạt động chủ yếu HĐ1: Khám phá 2.1 Dạy tiếng cà - GV đưa tranh bụi cỏ lên hình - Đây gì? - GV viết lên bảng tiếng cỏ - GV tiếng cỏ * Phân tích - HS quan sát hình - HS : Đây bụi cỏ - HS nhận biết tiếng cỏ - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cỏ + GV che dấu hỏi tiếng cỏ hỏi: Ai đọc tiếng này? - GV vào chữ cỏ, nói tiếng So với tiếng co tiếng có khác? - HS đọc: co - Có thêm dấu đầu - Đó dấu hỏi hỏi - GV đọc : cỏ - GV tiếng cỏ : Tiếng cỏ gồm có âm nào? Thanh nào? - HS cá nhân – lớp : cỏ - HS phân tích - HS lớp nhắc lại * Đánh vần - co-hỏi-cỏ - Đánh vần tiếng cỏ? - HS làm phát âm GV - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: - Cá nhân, tổ , TT: nối tiếp đánh vần: - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ co-hỏi-cỏ - Lắng nghe nhanh dần: co-hỏi-cỏ - GV giới thiệu mơ hình tiếng cỏ, đánh vần gộp - HS (cá nhân, tổ, lớp) : c-o-co-hỏi-cỏ cỏ c-o-co-hỏi-cỏ c ỏ 2.1 Dạy tiếng cọ: tương tự * Củng cố: - Các em vừa học dấu ….gì? Lấy dấu - Dấu huyền, dấu sắc (Bộ DD) - Tiếng cỏ, cọ - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - HS đánh vần, đọc trơn - GV mơ hình tiếng cỏ, cọ HĐ 2: Luyện tập 3.1 MRVT (BT3: Đố em: Tiếng có hỏi?) - GV nêu yêu cầu tập : - Học sinh lắng nghe b Nói tên vật -HS q/s hình - GV hình - HS nói tên vật: hổ, mỏ, thỏ, bảng, võng, bò - GV - HS nói vài vịng - Báo cáo kết - Báo cáo kết theo nhóm đơi - HS báo cáo cá nhân - GV cho HS làm vào Bài tập - HS lớp nối hình - Tìm tiếng có hỏi - HS nói (tỏi, sỏi, mỏi, ) 3.2 MRVT (BT3: Tìm tiếng có nặng) - GV nêu u cầu tập - Học sinh lắng nghe - HS nói tên vật: ngựa, - GV hình theo thứ tự (bất kì) chuột, vẹt, quạt, chuối, vịt - Báo cáo kết quả: (theo thứ tự, bất kì) - GV cho HS làm vào Bài tập - Tm tiếng có nặng 3.4 Tập đọc a Luyện đọc từ ngữ - GV trình chiếu tranh ti vi - GV giới thiệu: Bài đọc nói vật, vật Các em xem gì? - GV hướng dẫn học sinh đọc từ hình: + GV hình hỏi : Gà trống làm + GV chữ : ị ó o *Thực tương tự với tranh lại -HS báo cáo theo nhóm đơi - HS làm việc cá nhân - HS nói (lợn, cặp, điện thoại, ) - HS quan sát - Theo dõi - HS đánh vần (hoặc đọc trơn) + Gà trống gáy : ò ó o + HS đọc (cá nhân – lớp) + GV: Cái cổ hươu cao cổ dài Nó giúp cho hươu ăn cao + GV chữ b Giáo viên đọc mẫu: c Thi đọc - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp - GV nhận xét - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo tổ -L/đọc chữ học tuần: cỏ, cọ, cổ, cộ 2.4 Tập viết (Bảng – BT 5) a Viết : cỏ, cọ, cổ, cộ - Chuẩn bị + cổ hươu cao cổ + HS lắng nghe + HS đọc (cá nhân – lớp) - HS nghe - Thi đọc theo cặp -HS nhận xét - Các tổ lên thi đọc - HS lấy bảng, phấn - Làm mẫu - GV giới thiệu dấu hỏi dấu nặng - GV mẫu + hướng dẫn quy trình viết : + Dấu hỏi ,dấu nặng + Tiếng cỏ, cọ, cổ, cộ - HS theo dõi - HS theo dõi - Thực hành viết - HS viết khoảng không - HS viết bảng “cỏ, cọ” (2 lần.) cổ, cộ (3 lần) - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - HS khác nhận xét d Báo cáo kết - GV yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Xem trước 6; KK HS tập viết cỏ, cọ, cổ, cộ bảng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ tư ngày 29 tháng năm 2021 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 4, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Tô đúng, viết chữ o, ô tiếng co, cô, cỏ, cọ, cổ, cộ – chữ viết thường cỡ vừa kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập 2.Phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ, tự giải vấn đề - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Bảng con, phấn, Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: KTBC + GV gọi học đọc chữ học 4, - Giới thiệu bài: tô tập viết chữ o, ô tiếng co, cô, cỏ, cọ, cổ, cộ - HS đọc - HS khác nhận xét -HS lắng nghe Các hoạt động chủ yếu HĐ: Khám phá luyện tập a Đọc chữ o, co, ô, cô, cỏ, cọ, cổ, cộ - GV đưa hình chữ, tiếng số cần viết - GV yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét b Tập tô, tập viết : o, co, ô, cô - Gọi học sinh đọc o, co, ơ, - Y/cầu HS nói cách viết tiếng o, co, ô, cô - GV viết mẫu + hướng dẫn: - Luyện tô, viết chữ ơ, cờ, d, da - GV theo dõi, hỗ trợ HS - HS quan sát - HS đọc (TT-nhóm-cá nhân) - HS đọc - HS nói cách viết - HS theo dõi - HS tô, viết vào Luyện viết b Tập tô, tập viết : cỏ, cọ, cổ, cộ - HS đọc - HS nói cách viết: - HS theo dõi, viết tay không, bảng - HS tô, viết vào Luyện viết - Gọi học sinh đọc cỏ, cọ, cổ, cộ - Nêu cách viết tiếng cỏ, cọ, cổ, cộ - GV viết mẫu + hướng dẫn: - Luyện tô, viết chữ cỏ, cọ, cổ, cộ - GV theo dõi, hỗ trợ HS Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Luyện viết lại chữ số hôm học, xem trước IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3+4: TIẾNG VIỆT BÀI 6: ơ, d (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ ơ, d ; đánh vần đúng, đọc tiếng có ơ, d với mơ hình “âm đầu + âm chính” ; “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm ơ, âm d - Biết viết bảng chữ d tiếng cờ, da 2.Phẩm chất: Khơi gợi tình u thiên nhiên Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Tiếng Việt, tập Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : KTBC 10 đe đ e - HS trả lời nối tiếp - GV hỏi: Tiếng đe gồm âm nào? * Đánh vần: GV h/dẫn lớp vừa nói vừa thể - Quan sát làm với GV động tác tay: - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: đờ-e-đe - Cả lớp đánh vần: đờ-e-đe * Củng cố: - Chữ đ chữ e - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Tiếng đe - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - HS đánh vần, đọc trơn : - GV mô hình tiếng đe HĐ : Luyện tập 2.1 MRVT (BT2: Tiếng có âm đ (đờ) - GV nêu yêu cầu tập - Học sinh lắng nghe -Cá nhân + TT nói tên - GV hình vật: đèn, đỗ, đàn, đá - HS làm việc cá nhân - Thực hành Bài tập - Tìm tiếng có âm đ (đờ) - GV làm mẫu: - HS nói to đèn + GV hình đèn - HS nói thầm ngỗng + GV hình ngỗng * Nếu HS khơng phát tiếng có âm đ GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS - Báo cáo kết - HS báo cáo cá nhân, TT - Tìm tiếng có âm đ - HS nói (đo, đồ, đào, đánh, ) 2.2 MRVT (Bài tập 3: Tìm tiếng có âm e) - GV nêu u cầu - HS theo dõi - Cá nhân, TT nêu: ve, me, sẻ, xe, dứa, tre - GV hình - HS làm cá nhân - Cho HS làm Bài tập c Báo cáo kết - GV hình mời - Tìm tiếng có âm e * Củng cố: - Hơm em học chữ mới? Âm mới? - Y/c Hs ghép tiếng đe - GV HS nhận xét 2.4 Tập đọc - Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn học sinh đọc từ nỗi hình: + GV đưa chữ hình + Giới thiệu đa: 15 - HS báo cáo nhóm đơi -TT báo cáo - HS nói (bé, chè, vẽ ) - Chữ đ, chữ e, tiếng đe - HS ghép bảng cài tiếng đe - HS đánh vần (hoặc đọc trơn) - HS đọc (cá nhân – lớp): đa, đò,đố, đổ, dẻ + Giải nghĩa từ “con đò”, “hạt dẻ” - GV đọc mẫu lần : đa, đò, đố, đổ, dẻ - Thi đọc - Thi đọc theo cặp, tổ, cá nhân - GV học sinh nhận xét * Đọc lại 7(dưới chân trang 18) - Tập viết (Bảng – BT 5)+ Viết : đ, e, đe - Chuẩn bị - Hướng dẫn - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường đ, e cỡ vừa - GV viết mẫu chữ + h/dẫn quy trình viết : - Thực hành viết - Cho HS viết không + bảng - Báo cáo kết - GV nhận xét - HS nghe - HS thi đọc theo yêu cầu * Cả lớp nhìn SGK - HS lấy bảng, phấn theo - HS theo dõi, đọc - HS theo dõi - HS không + bảng (2lần.) - HS giơ bảng - HS khác nhận xét - Hướng dẫn viết chữ đe: tương tự Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Xem trước 8, KK HS tập viết chữ đ, e bảng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: TOÁN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: - Bước đầu hiểu ý nghĩa số 0; đọc, viết số Nhận biết vị trí số dãy số từ – 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hứng thú, chăm hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động - GV trình chiếu tranh khởi động SGK - HS quan sát tranh hình Tốn trang 16 - Nói cho bạn nghe tranh vẽ - Làm việc nhóm đếm nói số cá bạn: + Bạn mèo thứ có cá …………… - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm + Bạn mèo thứ tư có khơng có cá 16 Hình thành kiến thức a Hình thành số * Quan sát khung kiến thức - Đếm số cá xô đọc số + Xơ màu xanh nước biển có cá tương ứng Ta có số …………… + Xơ màu cam khơng có cá Ta có số - Lấy thẻ tương ứng với số cá - HS lấy thẻ số 3, 2, 1, bạn mèo * Quan sát thêm số tình - GV trình - HS quan sát chiếu hình ảnh đĩa táo - Mỗi đĩa có táo? - Đĩa 1: táo, đĩa 2: khơng có táo - Vậy ta có số nào? - Ta có số số b Viết số - GV viết mẫu + hướng dẫn HS viết : - Học sinh theo dõi quan sát + Số cao li, gồm nét Nét viết chữ số nét cong kín… + Cách viết số 0: - Luyện viết - HS tập viết số bảng - GV nhận xét Thực hành luyện tập Bài - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - Y/cầu HS làm việc nhóm đơi - HS đếm số chó bơng có rổ đọc số tương ứng cho bạn : a) 2, 1, 3, b) 5, 4, 0, bút chì - Chia sẻ trước lớp - Đại diện vài nhóm lên chia sẻ - HS đánh giá chia sẻ nhóm Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - Thực hành - HS làm việc cá nhân -Tìm quy luật vị trí thứ tự số - Xác định qua SLT, SLS, dãy số tăng, dãy số giảm -Thi đếm - HS thi đếm từ - từ - - GV nhận xét Vận dụng Bài Tìm số đồ vật sau - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu 17 - GV cho học sinh làm theo cặp - HS tìm số đồ vật nói cho bạn nghe đổi vai - GV yêu cầu học sinh kể tên đồ vật - HS kể : số quạt điện, số có số mà em biết xung quanh máy tính, số đồ dùng học tốn - Người ta dùng số tình - Biểu diễn khơng có để biểu diễn điều gì? - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Số giống hình gì? - Tìm thêm ví dụ có số sống để chia sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 1: GIA ĐÌNH EM (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực điều chỉnh hành vi,năng lực diễn đạt ngôn ngữ + Về nhận thức khoa học: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Kể công việc thành viên gia đình + Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên đình cơng việc nhà họ Phẩm chất: có hành động thể quan tâm, chăm sóc thành viên Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK Vở Bài tập TN&XHVideo/nhạc hát gia đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình , Bảng phụ , Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Em tham gia làm công việc nhà Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà bạn An Bước Làm việc theo cặp 18 - GV trình chiếu tranh trang 11 SGK - GV HD HS quan sát hình trang 11, thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Khi nhà, bạn An làm cơng việc gì? HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + lau bàn, tưới cây, gấp quần áo, chơi với em, đưa nước cho bà +Bạn An vui vẻ tham gia việc nhà + Bạn An có vui vẻ tham gia việc nhà khơng? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết Bước Làm việc lớp - Đại diện số cặp lên trình bày - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Giới thiệu công việc nhà em Bước Làm việc theo cặp - HS thảo luận, chia sẻ theo hình - GV hướng dẫn HS làm việc tìm hiểu thức HS hỏi học sinh trả lời ND công việc nhà thành viên - GV đưa câu hỏi gợi ý: + Ở nhà, bạn làm cơng việc gì? - HS trả lời - HS trả lời theo cảm xúc cá nhân + Bạn cảm thấy làm việc nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm Bước Làm việc lớp - Đại diện số cặp lên trình bày - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta làm việc nhà ngày Bước Làm việc cá nhân - HS làm vào Bài tập - GV cho HS làm câu Bài - HS trao đổi kết với bạn bên cạnh lớp - Lắng nghe - GV nhận xét, kết luận * Củng cố - dặn dị: - Tiết học hơm em đượclàm việc gì? Em biết thêm gì? Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân làm công việc nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 Tiết 1: TẬP VIẾT 19 SAU BÀI 6,7 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ ơ, d, đ, e, tiếng cờ, da, đe – chữ thường cỡ vừa kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập - Tô viết chữ số: 0, 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Bảng con, phấn, Vở Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: KTBC + GV gọi đọc chữ học 6, + GV nhận xét đọc - Giới thiệu bài: Các hoạt động chủ yếu HĐ: Khám phá luyện tập - HS đọc - HS khác nhận xét a Đọc chữ ơ, d, đ, e, cờ, da, đe, 0, - GV treo bảng phụ chữ, tiếng số cần viết - GV yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét b Tập tô, tập viết : ơ, cờ, d, da - Gọi học sinh đọc ơ, cờ, d, da - HS quan sát - HS đọc (TT-nhóm-cá nhân) - HS đọc - HS nói cách viết - GV vừa viết mẫu chữ, tiếng vừa - HS theo dõi hướng dẫn: - GV cho HS làm việc cá nhân tô, viết chữ ơ, -HS viết tay không + bảng cờ, d, da - GV theo dõi, hỗ trợ HS - HS tô, viết vào Luyện viết c Tập tô, tập viết : e, đ, đe; Thực tương tự d Tập tô, tập viết chữ số : 0, Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Viết lại chữ số hôm vừa viết, xem trước - Yêu cầu HS nói cách viết tiếng ơ, cờ, d, da IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: KỂ CHUYỆN CHỒN CON ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 20 ... viết chữ o, ô bảng Thứ ba ngày 28 tháng năm 2 021 Tiết 1 +2: TIẾNG VIỆT BÀI 5: cỏ, cọ (Tiết 1 +2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự... ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 30 tháng năm 2 021 Tiết 1 +2: TIẾNG VIỆT BÀI 7: đ, e (Tiết 1+ 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ tư ngày 29 tháng năm 2 021 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 4, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực tự chủ tự học, lực

Ngày đăng: 22/02/2023, 02:17

w