ĐĂNG KÝ GIẢNG DẠY TUẦN 2 – LỚP 1E *** NĂM HỌC 2021 2022 Thứ ngày Môn Tên bài Ghi chú HAI 27/9 HĐTN Xây dựng Đôi bạn cùng tiến Toán Các số 4, 5, 6 GDTC Tiếng Việt Bài 4 o, ô (Tiết 1+2) Tiếng Việt BA 28[.]
ĐĂNG KÝ GIẢNG DẠY TUẦN – LỚP 1E -*** - NĂM HỌC 2021 - 2022 Thứ ngà y HAI 27/9 BA 28/9 TƯ 29/9 NĂM 30/9 SÁU 1/10 Mơn HĐTN Tốn GDTC Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Âm nhạc GDTC Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Đạo đức Tiếng Việt Tên Ghi Xây dựng : Đôi bạn tiến Các số 4, 5, Bài 4: o, ô (Tiết 1+2) Bài 5: cỏ, cọ (Tiết 1+2) Tập viết (sau 4, 5) GDANQ P Quốc kì Bài 6: ơ, d (Tiết 1+2) Tiếng Việt Tốn Tiếng Việt Tiếng Việt HĐTN Toán TNXH Tiếng Việt Tiếng Việt Các số 7, 8, Bài 7: đ, e (Tiết 1+2) Số Bài 1: Gia đình em (Tiết 3) Tập viết (sau 6, 7) Kể chuyện: Chồn học GDANQP Cố đô Huế TNXH Bài 1: Ngơi nhà em (Tiết 1) Tiếng Việt Ơn tập HĐTN Hát tình bạn Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2021 PHT KÍ DUYỆT Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2021 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Kim Anh TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2021 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngơn ngữ: 2.Phẩm chất: HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ bạn bè học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Lớp tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ, c/trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian: thực thường xuyên vào đầu tuần + Ý nghĩa: g/dục tình yêu TQ, củng cố nâng cao KT, RL KNS, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng HT RL, nâng cao tinh thần hiếu học, tính t/cực hoạt động HS + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Góp phần giáo dục số nội dung: ATGT, BVMT, KNS giá trị sống - Triển khai số ND phát động p/trào “Đôi bạn tiến + Nhắc nhở HS tham gia giúp đỡ bạn lớp việc học tập rèn luyện + Lớp đăng kí thành lập đôi bạn tiến để giúp đỡ học tập tốt, khuyến khích bạn gần nhà đăng kí thành đơi + Hướng dẫn số việc làm để HS thực hiện: hăng hái tham gia xây dựng bài; giảng cho bạn bạn không hiểu, tranh thủ hướng dẫn, giúp đỡ bạn làm GV vừa dạy chơi, nghỉ giải lao, chuẩn bị nhà.) _ Tiết 2: TOÁN CÁC SỐ 4, 5, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng , hình thành biểu tượng số 4, 5, Đọc, viết số 4, 5, Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hứng thú, chăm hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Toán Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - GV cho HS quan sát tranh trang 12 SGK - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh - Chia sẻ trước lớp - Giáo viên nhận xét chung Hình thành kiến thức (Máy tính+Ti vi) 2.1 Hình thành số 4, 5, * Quan sát - GV yêu cầu HS đếm số vật số chấm tròn dịng thứ khung kiến thức - Có bơng hoa? Mấy chấm trịn? - Vậy ta có số mấy? - GV giới thiệu số Tương tự với số 5,6 * Nhận biết số 4, 5, - GV yêu cầu học sinh lấy (5, 6) que tính đếm số que tính lấy - GV vỗ tay (4,5) yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay Viết số 4, 5, * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết : + Số cao: li, gồm nét… - GV cho HS viết bảng * Viết số 5,6: tương tự 3.Thực hành luyện tập Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - Y/cầu HS làm việc cá nhân - Báo cáo kết - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm mẫu + Quan sát hình ghi số mấy? + Lấy vng? - Tự thực hành tiếp với hình cịn lại + Chia sẻ sản phẩm Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm cá nhân - GV tổ chức cho học sinh thi đếm 1-6 6-1 - HS làm việc nhóm đơi: ( bơng hoa, vịt, táo) Các nhóm lên chia sẻ HS quan sát hình ti vi - HS đếm số mèo số chấm trịn - Có mèo, chấm trịn - Ta có số - HS quan sát, nhắc lại Sử dụng Bộ đồ dùng - HS làm việc cá nhân lấy (5,6) que tính đếm : 1, 2, 3, (5,6) - HS làm việc cá nhân lấy thẻ có ghi số (4,5) - Học sinh theo dõi quan sát - HS tập viết số HS q/sát ti vi + SGK - 2-3 HS nhắc lại yêu cầu - HS đếm SL loại hình - HS làm việc nhóm đơi : HS sử dụng Bộ đồ dùng +Ghi số + Có vuông + HS làm việc cá nhân - HS báo cáo nhóm - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng - HS thi đếm từ -6 từ -1 - GV HS nhận xét tuyên dương Vận dụng Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi - HS đếm nêu SL đồ vật - Chia sẻ trước lớp - Nhóm 2: (4 nồi, ly, - GV học sinh nhận xét long, đĩa) Củng cố, dặn dị - Bài học hơm biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT BÀI 4: o, ô (Tiết 1+ 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ o, ô ; đánh vần đúng, đọc tiếng có o, với mơ hình “âm đầu + âm chính”: co, Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm o, âm ơ; tìm o, chữ Viết chữ o ô tiếng co, 2.Phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, tập Tiếng Việt, Bộ ĐD Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : - Kiểm tra cũ: + GV mời HS đọc, viết a, c + GV nhận xét - Giới thiệu bài: Các hoạt động chủ yếu HĐ Khám phá a Dạy âm o, chữ o - GV đưa lên hình- hình ảnh HS kéo co - Đây trị chơi gì? - GV tiếng co - GV nhận xét - GV tiếng co mơ hình tiếng co co c o - GV hỏi: Tiếng co gồm âm nào? - HS đọc, viết bảng -HS lắng nghe, phát âm theo - HS quan sát - Đây trò chơi kéo co - HS nhận biết c, o = co - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: co - HS quan sát - HS trả lời nối tiếp * Đánh vần - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể - Quan sát làm với GV động tác tay: - HS làm phát âm - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ -HS+ TT: : cờ- o-co, co nhanh dần: cờ-o-co b Dạy âm ô, chữ ô: Tương tự b Củng cố: - Chữ o chữ ô - Các em vừa học hai chữ chữ gì? -HS sử dụng Bộ ĐD -Lấy chữ - Tiếng co, cô - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - HS đánh vần, đọc trơn - GV mơ hình tiếng co, HĐ Luyện tập 2.1 MRVT (BT2: vừa nói tiếng có âm o vừa vỗ tay.) - GV nêu yêu cầu: - HS lắng nghe - HS + TT nói tên cị, thỏ, dê, - GV hình - Cho HS làm Bài tập - Tìm tiếng có âm o + GV làm mẫu: hình cị (dê) * Nếu HS khơng phát tiếng có âm o GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS - Báo cáo kết - GV hình nho, mỏ, gà, cị - HS làm cá nhân - HS nói to vỗ tay (không vỗ tay ) - HS báo cáo theo nhóm đơi - GV hình, - GV hình -Y/cầu HS tìm tiếng có âm 2.2 MRVT (BT3: Tìm tiếng có âm ơ.) - GV nêu yêu cầu - GV hình - HS báo cáo cá nhân - TT nói to tiếng có âm o, - HS nói (bọ, xị, bò, ) - HS theo dõi - HS nói tên vật: hổ, ổ, rổ, dế, hồ, xơ - TT: (nói + vỗ tay, nói khơng vỗ tay) - HS làm cá nhân - Cho HS làm Bài tập - GV hình - GV hình - GV hình - Y/cầu sinh tìm tiếng có âm ô 2.3 Tìm chữ o, chữ ô (Bài tập 5) a) Giới thiệu chữ o, chữ ô - GV giới thiệu chữ o, ô - GV giới thiệu chữ O, chữ Ô in hoa -HS báo cáo kết theo nhóm đơi - HS báo cáo cá nhân - TT nói to tiếng có âm ơ, nói thầm - ơ, bố, cỗ - Lắng nghe quan sát b Tìm chữ o, chữ chữ - GV đưa hình minh họa BT giới thiệu tình yêu cầu HS tìm chữ o chữ - GV kiểm tra nhận xét * GV cho HS tìm chữ ơ:tương tự * Làm tập VBT - HS lắng nghe - HS làm cá nhân (cài bảng) - HS giơ bảng * Làm cá nhân 2.4 Tập viết (Bảng – BT 6) - GV cho lớp đọc lại trang vừa học - Yêu cầu HS lấy bảng - GV g/thiệu mẫu chữ viết thường o, ô cỡ vừa - GV viết mẫu + hướng dẫn quy trình viết : + Chữ o: (ô, co, cô) - Cho HS viết khoảng không - Cho HS viết bảng - GV nhận xét - HS đọc - HS lấy bảng, phấn - HS theo dõi, đọc - HS theo dõi - HS viết từ 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - HS khác nhận xét Hoạt động nối tiếp - Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá tiết học - KK HS tập viết chữ o, ô bảng Thứ ba ngày 28 tháng năm 2021 Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT BÀI 5: cỏ, cọ (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết hỏi dấu hỏi, nặng dấu nặng Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cỏ, cọ Nhìn hình minh họa, phát âm tự tìm ược tiếng có hỏi, nặng Đọc tập đọc Viết tiếng cỏ, cọ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, cối Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Hát - - HS đọc + TT - HS nhận xét -HS lắng nghe, nhắc lại Khởi động: KTBC + GV viết lên bảng chữ o, ô tiếng co, cô - Giới thiệu Các hoạt động chủ yếu HĐ1: Khám phá 2.1 Dạy tiếng cà - GV đưa tranh bụi cỏ lên hình - Đây gì? - GV viết lên bảng tiếng cỏ - GV tiếng cỏ * Phân tích - HS quan sát hình - HS : Đây bụi cỏ - HS nhận biết tiếng cỏ - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cỏ + GV che dấu hỏi tiếng cỏ hỏi: Ai đọc tiếng này? - GV vào chữ cỏ, nói tiếng So với tiếng co tiếng có khác? - HS đọc: co - Có thêm dấu đầu - Đó dấu hỏi hỏi - GV đọc : cỏ - GV tiếng cỏ : Tiếng cỏ gồm có âm nào? Thanh nào? - HS cá nhân – lớp : cỏ - HS phân tích - HS lớp nhắc lại * Đánh vần - co-hỏi-cỏ - Đánh vần tiếng cỏ? - HS làm phát âm GV - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động tác tay: - Cá nhân, tổ , TT: nối tiếp đánh vần: - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ co-hỏi-cỏ - Lắng nghe nhanh dần: co-hỏi-cỏ - GV giới thiệu mơ hình tiếng cỏ, đánh vần gộp - HS (cá nhân, tổ, lớp) : c-o-co-hỏi-cỏ cỏ c-o-co-hỏi-cỏ c ỏ 2.1 Dạy tiếng cọ: tương tự * Củng cố: - Các em vừa học dấu ….gì? Lấy dấu - Dấu huyền, dấu sắc (Bộ DD) - Tiếng cỏ, cọ - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - HS đánh vần, đọc trơn - GV mơ hình tiếng cỏ, cọ HĐ 2: Luyện tập 3.1 MRVT (BT3: Đố em: Tiếng có hỏi?) - GV nêu yêu cầu tập : - Học sinh lắng nghe b Nói tên vật -HS q/s hình - GV hình - HS nói tên vật: hổ, mỏ, thỏ, bảng, võng, bò - GV - HS nói vài vịng - Báo cáo kết - Báo cáo kết theo nhóm đơi - HS báo cáo cá nhân - GV cho HS làm vào Bài tập - HS lớp nối hình - Tìm tiếng có hỏi - HS nói (tỏi, sỏi, mỏi, ) 3.2 MRVT (BT3: Tìm tiếng có nặng) - GV nêu u cầu tập - Học sinh lắng nghe - HS nói tên vật: ngựa, - GV hình theo thứ tự (bất kì) chuột, vẹt, quạt, chuối, vịt - Báo cáo kết quả: (theo thứ tự, bất kì) - GV cho HS làm vào Bài tập - Tm tiếng có nặng 3.4 Tập đọc a Luyện đọc từ ngữ - GV trình chiếu tranh ti vi - GV giới thiệu: Bài đọc nói vật, vật Các em xem gì? - GV hướng dẫn học sinh đọc từ hình: + GV hình hỏi : Gà trống làm + GV chữ : ị ó o *Thực tương tự với tranh lại -HS báo cáo theo nhóm đơi - HS làm việc cá nhân - HS nói (lợn, cặp, điện thoại, ) - HS quan sát - Theo dõi - HS đánh vần (hoặc đọc trơn) + Gà trống gáy : ò ó o + HS đọc (cá nhân – lớp) + GV: Cái cổ hươu cao cổ dài Nó giúp cho hươu ăn cao + GV chữ b Giáo viên đọc mẫu: c Thi đọc - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp - GV nhận xét - GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo tổ -L/đọc chữ học tuần: cỏ, cọ, cổ, cộ 2.4 Tập viết (Bảng – BT 5) a Viết : cỏ, cọ, cổ, cộ - Chuẩn bị + cổ hươu cao cổ + HS lắng nghe + HS đọc (cá nhân – lớp) - HS nghe - Thi đọc theo cặp -HS nhận xét - Các tổ lên thi đọc - HS lấy bảng, phấn - Làm mẫu - GV giới thiệu dấu hỏi dấu nặng - GV mẫu + hướng dẫn quy trình viết : + Dấu hỏi ,dấu nặng + Tiếng cỏ, cọ, cổ, cộ - HS theo dõi - HS theo dõi - Thực hành viết - HS viết khoảng không - HS viết bảng “cỏ, cọ” (2 lần.) cổ, cộ (3 lần) - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - HS khác nhận xét d Báo cáo kết - GV yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Xem trước 6; KK HS tập viết cỏ, cọ, cổ, cộ bảng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ tư ngày 29 tháng năm 2021 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 4, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Tô đúng, viết chữ o, ô tiếng co, cô, cỏ, cọ, cổ, cộ – chữ viết thường cỡ vừa kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập 2.Phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ, tự giải vấn đề - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Bảng con, phấn, Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: KTBC + GV gọi học đọc chữ học 4, - Giới thiệu bài: tô tập viết chữ o, ô tiếng co, cô, cỏ, cọ, cổ, cộ - HS đọc - HS khác nhận xét -HS lắng nghe Các hoạt động chủ yếu HĐ: Khám phá luyện tập a Đọc chữ o, co, ô, cô, cỏ, cọ, cổ, cộ - GV đưa hình chữ, tiếng số cần viết - GV yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét b Tập tô, tập viết : o, co, ô, cô - Gọi học sinh đọc o, co, ơ, - Y/cầu HS nói cách viết tiếng o, co, ô, cô - GV viết mẫu + hướng dẫn: - Luyện tô, viết chữ ơ, cờ, d, da - GV theo dõi, hỗ trợ HS - HS quan sát - HS đọc (TT-nhóm-cá nhân) - HS đọc - HS nói cách viết - HS theo dõi - HS tô, viết vào Luyện viết b Tập tô, tập viết : cỏ, cọ, cổ, cộ - HS đọc - HS nói cách viết: - HS theo dõi, viết tay không, bảng - HS tô, viết vào Luyện viết - Gọi học sinh đọc cỏ, cọ, cổ, cộ - Nêu cách viết tiếng cỏ, cọ, cổ, cộ - GV viết mẫu + hướng dẫn: - Luyện tô, viết chữ cỏ, cọ, cổ, cộ - GV theo dõi, hỗ trợ HS Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Luyện viết lại chữ số hôm học, xem trước IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3+4: TIẾNG VIỆT BÀI 6: ơ, d (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ ơ, d ; đánh vần đúng, đọc tiếng có ơ, d với mơ hình “âm đầu + âm chính” ; “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm ơ, âm d - Biết viết bảng chữ d tiếng cờ, da 2.Phẩm chất: Khơi gợi tình u thiên nhiên Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Tiếng Việt, tập Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : KTBC 10 đe đ e - HS trả lời nối tiếp - GV hỏi: Tiếng đe gồm âm nào? * Đánh vần: GV h/dẫn lớp vừa nói vừa thể - Quan sát làm với GV động tác tay: - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: đờ-e-đe - Cả lớp đánh vần: đờ-e-đe * Củng cố: - Chữ đ chữ e - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Tiếng đe - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - HS đánh vần, đọc trơn : - GV mô hình tiếng đe HĐ : Luyện tập 2.1 MRVT (BT2: Tiếng có âm đ (đờ) - GV nêu yêu cầu tập - Học sinh lắng nghe -Cá nhân + TT nói tên - GV hình vật: đèn, đỗ, đàn, đá - HS làm việc cá nhân - Thực hành Bài tập - Tìm tiếng có âm đ (đờ) - GV làm mẫu: - HS nói to đèn + GV hình đèn - HS nói thầm ngỗng + GV hình ngỗng * Nếu HS khơng phát tiếng có âm đ GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS - Báo cáo kết - HS báo cáo cá nhân, TT - Tìm tiếng có âm đ - HS nói (đo, đồ, đào, đánh, ) 2.2 MRVT (Bài tập 3: Tìm tiếng có âm e) - GV nêu u cầu - HS theo dõi - Cá nhân, TT nêu: ve, me, sẻ, xe, dứa, tre - GV hình - HS làm cá nhân - Cho HS làm Bài tập c Báo cáo kết - GV hình mời - Tìm tiếng có âm e * Củng cố: - Hơm em học chữ mới? Âm mới? - Y/c Hs ghép tiếng đe - GV HS nhận xét 2.4 Tập đọc - Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn học sinh đọc từ nỗi hình: + GV đưa chữ hình + Giới thiệu đa: 15 - HS báo cáo nhóm đơi -TT báo cáo - HS nói (bé, chè, vẽ ) - Chữ đ, chữ e, tiếng đe - HS ghép bảng cài tiếng đe - HS đánh vần (hoặc đọc trơn) - HS đọc (cá nhân – lớp): đa, đò,đố, đổ, dẻ + Giải nghĩa từ “con đò”, “hạt dẻ” - GV đọc mẫu lần : đa, đò, đố, đổ, dẻ - Thi đọc - Thi đọc theo cặp, tổ, cá nhân - GV học sinh nhận xét * Đọc lại 7(dưới chân trang 18) - Tập viết (Bảng – BT 5)+ Viết : đ, e, đe - Chuẩn bị - Hướng dẫn - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường đ, e cỡ vừa - GV viết mẫu chữ + h/dẫn quy trình viết : - Thực hành viết - Cho HS viết không + bảng - Báo cáo kết - GV nhận xét - HS nghe - HS thi đọc theo yêu cầu * Cả lớp nhìn SGK - HS lấy bảng, phấn theo - HS theo dõi, đọc - HS theo dõi - HS không + bảng (2lần.) - HS giơ bảng - HS khác nhận xét - Hướng dẫn viết chữ đe: tương tự Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Xem trước 8, KK HS tập viết chữ đ, e bảng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: TOÁN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: - Bước đầu hiểu ý nghĩa số 0; đọc, viết số Nhận biết vị trí số dãy số từ – 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hứng thú, chăm hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động - GV trình chiếu tranh khởi động SGK - HS quan sát tranh hình Tốn trang 16 - Nói cho bạn nghe tranh vẽ - Làm việc nhóm đếm nói số cá bạn: + Bạn mèo thứ có cá …………… - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm + Bạn mèo thứ tư có khơng có cá 16 Hình thành kiến thức a Hình thành số * Quan sát khung kiến thức - Đếm số cá xô đọc số + Xơ màu xanh nước biển có cá tương ứng Ta có số …………… + Xơ màu cam khơng có cá Ta có số - Lấy thẻ tương ứng với số cá - HS lấy thẻ số 3, 2, 1, bạn mèo * Quan sát thêm số tình - GV trình - HS quan sát chiếu hình ảnh đĩa táo - Mỗi đĩa có táo? - Đĩa 1: táo, đĩa 2: khơng có táo - Vậy ta có số nào? - Ta có số số b Viết số - GV viết mẫu + hướng dẫn HS viết : - Học sinh theo dõi quan sát + Số cao li, gồm nét Nét viết chữ số nét cong kín… + Cách viết số 0: - Luyện viết - HS tập viết số bảng - GV nhận xét Thực hành luyện tập Bài - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - Y/cầu HS làm việc nhóm đơi - HS đếm số chó bơng có rổ đọc số tương ứng cho bạn : a) 2, 1, 3, b) 5, 4, 0, bút chì - Chia sẻ trước lớp - Đại diện vài nhóm lên chia sẻ - HS đánh giá chia sẻ nhóm Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - Thực hành - HS làm việc cá nhân -Tìm quy luật vị trí thứ tự số - Xác định qua SLT, SLS, dãy số tăng, dãy số giảm -Thi đếm - HS thi đếm từ - từ - - GV nhận xét Vận dụng Bài Tìm số đồ vật sau - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu 17 - GV cho học sinh làm theo cặp - HS tìm số đồ vật nói cho bạn nghe đổi vai - GV yêu cầu học sinh kể tên đồ vật - HS kể : số quạt điện, số có số mà em biết xung quanh máy tính, số đồ dùng học tốn - Người ta dùng số tình - Biểu diễn khơng có để biểu diễn điều gì? - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Số giống hình gì? - Tìm thêm ví dụ có số sống để chia sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 1: GIA ĐÌNH EM (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực điều chỉnh hành vi,năng lực diễn đạt ngôn ngữ + Về nhận thức khoa học: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu ví dụ thành viên gia đình dành thời nghỉ ngơi vui chơi - Kể công việc thành viên gia đình + Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Đặt câu hỏi đơn giản thành viên gia đình cơng việc họ - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến thành viên đình cơng việc nhà họ Phẩm chất: có hành động thể quan tâm, chăm sóc thành viên Tham gia việc nhà phù hợp với lứa tuổi II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK Vở Bài tập TN&XHVideo/nhạc hát gia đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình , Bảng phụ , Phiếu tự đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Em tham gia làm công việc nhà Hoạt động khám phá kiến thức Hoạt động Tìm hiểu cơng việc nhà bạn An Bước Làm việc theo cặp 18 - GV trình chiếu tranh trang 11 SGK - GV HD HS quan sát hình trang 11, thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý + Khi nhà, bạn An làm cơng việc gì? HS theo dõi, thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi: + lau bàn, tưới cây, gấp quần áo, chơi với em, đưa nước cho bà +Bạn An vui vẻ tham gia việc nhà + Bạn An có vui vẻ tham gia việc nhà khơng? - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm cần thiết Bước Làm việc lớp - Đại diện số cặp lên trình bày - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động Giới thiệu công việc nhà em Bước Làm việc theo cặp - HS thảo luận, chia sẻ theo hình - GV hướng dẫn HS làm việc tìm hiểu thức HS hỏi học sinh trả lời ND công việc nhà thành viên - GV đưa câu hỏi gợi ý: + Ở nhà, bạn làm cơng việc gì? - HS trả lời - HS trả lời theo cảm xúc cá nhân + Bạn cảm thấy làm việc nhà - GV quan sát, hỗ trợ nhóm Bước Làm việc lớp - Đại diện số cặp lên trình bày - GV mời số cặp lên chia sẻ trước lớp trước lớp - GV mời HS nhóm bạn nhận xét - Các nhóm đánh giá bạn - GV nhận xét đưa thông điệp: Chúng ta làm việc nhà ngày Bước Làm việc cá nhân - HS làm vào Bài tập - GV cho HS làm câu Bài - HS trao đổi kết với bạn bên cạnh lớp - Lắng nghe - GV nhận xét, kết luận * Củng cố - dặn dị: - Tiết học hơm em đượclàm việc gì? Em biết thêm gì? Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân làm công việc nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 Tiết 1: TẬP VIẾT 19 SAU BÀI 6,7 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ ơ, d, đ, e, tiếng cờ, da, đe – chữ thường cỡ vừa kiểu nét, đưa bút quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập - Tô viết chữ số: 0, 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Bảng con, phấn, Vở Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: KTBC + GV gọi đọc chữ học 6, + GV nhận xét đọc - Giới thiệu bài: Các hoạt động chủ yếu HĐ: Khám phá luyện tập - HS đọc - HS khác nhận xét a Đọc chữ ơ, d, đ, e, cờ, da, đe, 0, - GV treo bảng phụ chữ, tiếng số cần viết - GV yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét b Tập tô, tập viết : ơ, cờ, d, da - Gọi học sinh đọc ơ, cờ, d, da - HS quan sát - HS đọc (TT-nhóm-cá nhân) - HS đọc - HS nói cách viết - GV vừa viết mẫu chữ, tiếng vừa - HS theo dõi hướng dẫn: - GV cho HS làm việc cá nhân tô, viết chữ ơ, -HS viết tay không + bảng cờ, d, da - GV theo dõi, hỗ trợ HS - HS tô, viết vào Luyện viết c Tập tô, tập viết : e, đ, đe; Thực tương tự d Tập tô, tập viết chữ số : 0, Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Viết lại chữ số hôm vừa viết, xem trước - Yêu cầu HS nói cách viết tiếng ơ, cờ, d, da IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 2: KỂ CHUYỆN CHỒN CON ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 20 ... viết chữ o, ô bảng Thứ ba ngày 28 tháng năm 2 021 Tiết 1 +2: TIẾNG VIỆT BÀI 5: cỏ, cọ (Tiết 1 +2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự... ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 30 tháng năm 2 021 Tiết 1 +2: TIẾNG VIỆT BÀI 7: đ, e (Tiết 1+ 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ tư ngày 29 tháng năm 2 021 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 4, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực tự chủ tự học, lực