TUẦN 26 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2022 Tiết 1 TIẾNG VIỆT Bài 136 oai – oay uây I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực * Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ Nhận biết cá[.]
TUẦN 26 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 Tiết 1: TIẾNG VIỆT Bài 136: oai – oay - uây I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần oai, oay, oây; đánh vần, đọc tiếng có vần oai, oay, ôy Ghép từ ngữ (có vần oai, oay, ôy) với hình tương ứng Đọc hiểu Tập đọc Thám tử mèo Viết vần oai, oay, ôy tiếng xồi, xoay, khoấy cỡ vừa (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV, Bộ ĐD TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Khi lưới kéo lên loại cá bị mắc lại? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /oai/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /điện thoại/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /thoại / -Đánh vần +đọc trơn /oai/, / thoại / *Dạy vần /oay/, /uây/ : Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /oai/, /oay/; /oay/ /uây/ -Nêu vần tiếng học -2 HS đọc “Cá to, cá nhỏ” (bài 135) + TLCH -HS khác nhận xét -HS đánh vần: o- a –i - oai -HS quan sát -HS nói: điện thoại -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có âm /o/ đứng trước /a/ đứng - # nhau: hình thức chữ viết âm cuối /i-y/ oai/oay/ /uây/ điện (thoại)/, (ghế) xoay, / khuấy ( bột) 3.Luyện tập 3.1 MRVT (Tiếng có vần oai? Tiếng có vần oay? Tiếng có vần y?) -HS đọc: xồi, ngối lại, … -Gv đưa hình ảnh + cụm từ -HS đọc thầm, tự phát tiếng -Thực hành VBT Tiếng Việt -tiếng /xồi/có vần /oai/, tiếng /nguẩy/ có - Báo cáo kết vần /uây/… - Giải nghĩa từ: ngoe nguẩy, lốc xoáy - HS nêu, HS khác nhận xét -Hs tiếp thu nhanh thực -Nói câu chứa tiếng có vần /oay/, /oai/, /uây/ -Hs tiếp thu nhanh nêu Quan sát tiếng có vần oai, oay, y nêu vị trí dấu -GV từ 3.2 Tập đọc (BT 3) 1-26-1E -HS ghép bảng gài: âm,và từ khóa -GV giới thiệu “Thám tử mèo” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần oai,oay, uây Giải nghĩa: thám tử nguây nguẩy , trúng tuyển, buột miệng -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? +Luyện đọc câu, liền câu ngắn -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: thám tử, tuyển, nguây nguẩy, loay hoay, hóa trang, trúng tuyển, mừng cơng, hn chương, khối chí, buột miệng, đội trưởng - HS đếm: 11 câu -Hs đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối tiếp câu -cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực +TT theo dõi +Luyện đọc đoạn (5 câu/6 câu) -Đọc Tìm hiểu bài: Ý -GV đưa hình -Hs đọc thầm xác định yêu cầu -Làm việc cá nhân -HS hoàn thành VBT -Báo cáo kết quả: HS giơ thẻ từ b -GV nhận xét sai -HS đọc câu b -GV nhận xét mức độ nắm nội dung HS 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -HS đọc: oai, oay, uây, xoài, xoay, khuấy -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng khác có vần /oai /, /oay/, /uây/ -HS khác nhận xét - oai, oay, uây, xoài, xoay, khuấy -GV đưa video viết mẫu+h/dẫn: +Vần / oai/, /oay/, / uây / +Chữ xoay, khuấy -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có oai/oay/uây HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 137: Các vần gặp, tìm từ ngồi có vần gặp Chuẩn bị bảng gài bảng chữ, VBT Tiếng Việt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: TOÁN Phép cộng dạng 14+ ( T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: 2-26-1E - Biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập Tích cực chia sẻ với người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, VBT Tốn - 20 chấm trịn đỏ, 10 chấm trịn xanh ( đồ dùng Tốn 1) - Băng giấy kẻ 20 vng có kích thước phù hợp với chấm tròn đồdùng để HS đặt chấm trịn vào ô III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động GV đưa phép tính +HS quan sát,nhẩm thầm 4+3= ; 5+4= ; 9+1= ; 5+ + số nêu nhanh kết 1+6= ; 4+5 = ; 3+6=; 4+2= -HS khác nhận xét - Giới thiệu Hình thành kiến thực HĐ1 Khám phá -GV đưa tranh SGK hình -HS quan sát -Tranh vẽ gì? -Trên giá có 14 chong chóng màu đỏ, bạn gái cầm thêm đến chong chóng màu xanh Vậy có tất chong chóng? có 14 chong chóng đỏ, CC xanh, tất có 17 chong chóng -14 thêm bao nhiêu? -17 -Vậy 14 + = ? -14+3 = 17 Em làm để tìm kết phép tính 14+ = 17? HĐ2:Hình thành phép tính : 14+3=17 - Nêu cách tìm kết phép tính 14 + = ? - HS trình bày - GV: dùng nhiều cách khác khau để - HS lắng nghe nhận xét tìm kết phép tính cách tính bạn nêu GV hướng dẫn cách tìm kết phép tính -HS thao tác với GV cộng 14 + - Lấy 14 chấm trịn đỏ (xếp vào -HS xếp nói có 14 chấm trịn giấy): màu đỏ Lấy chấm tròn xanh Xếp -HS xếp nói thêm chấm trịn chấm trịn xanh vào ô màu xanh băng giấy -Yêu cầu HS đếm thêm tiếp lên -15, 16, 17 -14 chấm tròn màu đỏ chấm tròn màu - 17 chấm trịn xanh, có tất … - Vậy 14+3=? -14 + = 17 -Vận dụng: thực số phép tính sau, -HS thao tác chấm tròn 13+1= ; 12+3= ; 11+8= -Báo cáo cáo kết 3-26-1E -HS tiếp thu nhanh: Các số phép Đều số có chữ số cộng với tính vừa thực có giống nhau? cố có chữ số -HS tiếp thu nhanh Chữ số hàng chục -Đều số có hai chữ số có đặc điểm gì? -HS tiếp thu nhanh Kết phép -Đều số có hai chữ số, hàng tính có đặc điểm giống nhau? chục -GV: …… phép cộng dạng 14 + 3 Thực hành, luyện tập Bài Tính GV đưa hình -HS nêu yêu cầu -Thực hành -HS làm VBT Toán -Báo cáo kết -HS nêu kết quả, cách thực -GV nhận xét: lưu ý HS cách đếm thêm -HS nhận xét -Đọc lại phép tính -1 số HS đọc -HS tiếp thu nhanh Các phép tính thuộc -14+3 dạng phép tính học? Vận dụng: Tốn hơm học gì? -Thực phép tính cách nào? GV nhận xét học *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị sau: thực tiếp cịn lại, ơn lại phép cộng phạm vi 10 Chuẩn bị SGK, VBT, thước kẻ, đồ dùng IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Tiết 3: TIẾNG VIỆT Bài 137: Vần gặp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngơn ngữ: - Nhận biết vần gặp oong, ooc, oap, uyp, uâng, oao, oeo, uêu, uyu; đánh vần đúng, đọc tiếng có vần gặp - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần oap, vần uâng - Viết vần vừa học bảng - Đọc hiểu Tập đọc Ý kiến hay * Lên lớp 2, HS cịn học lại vần gặp nên mức độ lớp nhận biết GV khơng địi hỏi học sinh lớp phải đọc, viết vần, tiếng chứa vần gặp; khơng dạy đọc viết kĩ vần 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt, HS kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -2 HS đọc “Thám tử mèo” ( 136) 4-26-1E -Nói câu chứa tiếng có vần oai, oay? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) 2.1 Dạy vần oong - GV giới thiệu vần oong: - GV đánh vần: o- o (kéo dài) – ngờ - oong - Phân tích: xoong - Đánh vần, đọc trơn: 2.2.Dạy vần ooc(thực vần oong) + TLCH -HS đọc -HS khác nhận xét - Học sinh quan sát -HS nghe – đọc -HS nói xoong/ Tiếng xoong có vần oong/ xờ - oong – xoong/ cải xoong + HS thực theo hướng dẫn GV -HS tiếp thu nhanh thực - So sánh vần oong ooc ? 2.3 Dạy vần uyp - Nhìn hình nêu đèn tuýp -Tiếng tuýp có vần uyp -GV –HD nhận diện , đọc, đánh vần 2.4 Dạy vần oeo - Nhìn hình nêu ngoằn ngoèo - Tiếng ngoèo có vần oeo -GV – HD nhận diện , đọc trơn, đánh vần + HS đọc, phân tích, đánh vần : uyp – tuýp, đèn tuýp - Đánh vần, đọc trơn: u – y – p – uyp/ tờ - uyp – tuyp sắc tuýp/ đèn tuýp - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ - Đánh vần, đọc trơn: o – e – o – oeo/ ngờ - oeo – ngoeo – huyền – ngoèo/ ngoằn ngoèo 2.5 Dạy vần uêu, oao - GV –HD nhìn hình nêu từ nguều ngồo Phân tích -Thực tương tự tiếng nguều có vần uêu tiếng ngồo có vần oao Đánh vần, đọc trơn 2.6 Dạy vần uyu - GV –HD nhìn hình nêu từ: khuỷu tay Phân tích -Thực tương tự tiếng khuỷu có vần uyu 2.7 Dạy vần oap, uâng -Thực tương tự 3.Luyện tập 3.1 Tiếng có vần oap? Tiếng có vần ng? Gv đưa hình -Thực hành cá nhân -HS nêu yêu cầu -HS quan sát, đọc thầm từ bóng, khúc khuỷu, …… -Tiếng /oạp/ có vần /oap/, tiếng /khuâng/ có vần /uâng/ -Báo cáo kết -GV nhận xét, đưa đáp án - Nhắc lại vần học hôm nay? 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Ý kiến hay” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần hơm học - Giải nghĩa từ: tiu nghỉu, kiếm vỏ ốc biển -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài đọc có câu? +GV câu -HS nêu -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: boong tàu, đèn tuýp, đàn oóc, tiu nghỉu, ngoao ngoao, nguều ngoào, ngoằn ngoèo, bâng khuâng, sóng vỗ ì oạp, kiếm vỏ ốc biển - HS đếm: 11 câu -Hs đọc vỡ câu 5-26-1E +Luyện đọc đoạn +Luyện đọc - Đọc tiếp nối câu -cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực +TT theo dõi Tìm hiểu đọc: Ghép -Gv đưa thẻ từ -Thực hành -HS đọc -HS làm VBT - Báo cáo KQ -HS nêu : a-2, b- 4, c-5, d-3, e-1 -GV kết luận -HS đọc lại câu hoàn chỉnh *GV nhận xét mức độ hiểu nội dung Tập đọc HS 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -HS đọc: xoong, quần soóc, đèn tuýp, ngoằn ngoèo -GV đưa video viết mẫu+h/dẫn: -HS nhận diện độ cao độ rộng +Chữ /xoong/, /soóc/: GV lưu ý viết chữ /x/ /s/ chữ sau viết chữ o thứ tạo nét thắt nửa li viết -HS viết lần bảng tiếp vần /ong/,hoặc /oc/, ý vị trí ghi dấu - oanh/ oach/ khoanh bánh/ thu hoạch tiếng /soóc/ +Chữ /tuýp/, /ngoằn ngoèo/: GV lưu ý khoảng cách y-p, chữ lại khoảng cách giống vần trước viết Lưu ý vị trí ghi dấu -Đọc chữ, tiếng vừa luyện viết: xoong, quần soóc, đèn tuýp, ngoằn ngoèo Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có vần uêu, oao, uyu, uâng, oap *HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước trang 78- Chuẩn bị SGK Tiếng Việt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 Tiết 1: TIẾNG VIỆT Ôn tập học kì II (Luyện đọc : Mời vào) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu thơ ; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy GV hướng dẫn ngắt nhịp sau dòng thơ - Nói nghe: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh bài, luyện nói theo chủ đề - Nghe: HS nghe GV bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ 2.Phẩm chất: - sinh biết chia sẻ bạn thích tham gia trải nghiệm thiên nhiên với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 6-26-1E Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Thỏ bạn đâu? -Ý kiến hay Sóc gì? - GV nhận xét -2 HS đọc “Ý kiến hay” + TLCH, (bài 137) -HS khác nhận xét Luyện tập Tập đọc: Mời vào +GV đưa hình ảnh - GTB +GV đọc mẫu +Giải nghĩa: gạc, Kiễng, Soạn sửa -Luyện đọc từ ngữ: - Luyện đọc dịng thơ +KT đọc tích cực: Có dòng thơ? +Luyện đọc dòng thơ -Luyện đọc nối tiếp khổ thơ -Luyện đọc toàn HS lắng nghe HS lắng nghe -HS tự nêu tiếng, từ khó: nai, gạc, kiễng, soạn sửa, quạt, buồm thuyền, khắp miền -24 dòng -HS đọc nối tiếp dong thơ -HS luyện đọc – nhóm HS đọc tốt thực – TT theo dõi -Tìm hiểu đọc: + Bài thơ nói đến ai? + Mỗi nhân vật có đặc điểm gì? ( Thỏ, nai, gió ) -thỏ, nai, gió Thỏ tai dài, nai có gạc, gió đẩy buồm thuyền + Em có muốn khắp miền bạn khơng? HS nêu ý kiến cá nhân Vì sao? KKHS: Tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm tìm hiểu thiên nhiên *Nếu thừa thời gian – GV đọc cho HS nghe viết khổ thơ thứ -Khách đến chơi nhà khổ thơ ai? -GV yêu cầu HS nêu từ khó -GV lưu ý cách trình bày: chữ đầu dịng thơ, dầu gạch ngang, dấu câu -Thực hành cá nhân -Soát lỗi -HS đọc khổ thơ thứ - Là thỏ -là, nếu, xem -HS lắng nghe GV đọc,đánh vần viết -HS tự sốt lỗi làm Báo cáo số từ viết sai, số lần trình bày chưa Vận dụng - Nêu lại học ngày hôm nay? - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS đọc thuộc thơ cho người thân nghe *HĐ kết nối: Luyện đọc Hươu cao cổ dạy ( trang 79) Chuẩn bị SGK TV IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … 7-26-1E Tiết 2: TOÁN Phép cộng dạng 14+ ( T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hoàn thành nhiệm vụ học tập Tích cực chia sẻ với người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Toán Học sinh: SGK, VBT Toán - Một số tình đơn giản có phép cộng dạng 14 + III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động GV đưa số phép tính kết HS lựa chọn kết -Gv nhận xét -HS khác nhận xét - Giới thiệu Luyện tập Bài Tính- GV đưa hình + HS đọc đề -nêu yêu cầu -Thực hành +HS làm VBT T -Báo cáo kết -HS nêu kết -HS nhận xét - GV NX, chốt lại cách thực phép tính dạng 14 + cách đếm thêm kể từ 14: 15, 16, 17 Bài Chọn kết với phép tính + HS nêu yêu cầu -Thực hành - HS thực Chọn kết với phép cộng -Báo cáo kết -Chia sẻ với bạn chọn phép -GV nhận xét tính thích hợp Bài Nêu p/tính thích hợp với tranh vẽ -HS yêu cầu Gv giao nhiệm vụ: quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng -Báo cáo kêt -HS nêu phép tính -HS khác nhận xét -GV nhận xét, đánh giá -HS tiếp thu nhanh: nêu tình huống, diễn đạt hợp lí, trơi chảy Vận dụng - Nêu số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14+3 - GV nhận xét Củng cố : + Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? -Tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 +3 để hôm sau chia sẻ 8-26-1E với bạn -Nhận xét học *HĐ nối tiếp: Xem trước bài: Phép trừ dạng 17-2, chuẩn bị đủ SGK, VBTT - 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh - Băng giấy kẻ 20 vng (kích thước phù hợp với chấm trịn ô) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 Tiết 1: TIẾNG VIỆT Ôn tập học kì II (Luyện đọc: Hươu cao cổ dạy con) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu ; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy - Nói nghe: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh bài, luyện nói theo chủ đề - Nghe: HS nghe GV bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ 2.Phẩm chất: HS biết chia sẻ bạn thích tìm hiểu thiên nhiên kỳ thú II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - 3HS đọc nối tiếp đọc : Mời vào (SGK trang 78) -HS khác nhận xét - GV nhận xét Luyện tập Tập đọc: Hươu cao cổ dạy +GV đưa hình ảnh - GTB +GV đọc mẫu +Giải nghĩa: cú rơi, Ngay đơ, thúc -Luyện đọc từ ngữ: - Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài đọc có ? câu +Luyện đọc câu -Luyện đọc đoạn(2 đoạn) -Luyện đọc toàn HS lắng nghe HS lắng nghe -HS tự nêu tiếng, từ khó: hươu, mét, đứng mồi ngon -10 câu -HS vỡ câu -HS đọc nối tiếp câu -HS luyện đọc (3 lần) HS đọc tốt thực – TT theo dõi -Tìm hiểu đọc: - hươu mẹ hươu + Bài thơ nói đến ai? + Khi hươu chào đời , nằm - hươu mẹ đá hươu đứng dậy , hươu mẹ làm gì? 9-26-1E + Khi hươu đứng dậy được, hươu mẹ -…hươu mẹ lại đẩy ngã lại làm gì? - Những việc làm hươu mẹ muốn nói - dạy tự đứng được, tránh với điều gì? hươu trở thành mồi cho thú Chốt: Hươu mẹ dành tình u cho khơng phải vuốt ve ôm ấp muốn mạnh mẽ, tự tin sau sinh *Nếu thừa thời gian – GV đọc cho HS nghe -HS đọc câu cần luyện viết viết câu: “Lúc hươu … đứng dậy” + Khi hươu đứng dậy được, hươu mẹ -…hươu mẹ lại đẩy ngã lại làm gì? -GV yêu cầu HS nêu từ khó -hươu, đứng, đẩy, -GV lưu ý cách trình bày: chữ đầu câu viết -HS lắng nghe lùi vào ô -Thực hành cá nhân: GV đọc -HS đánh vần viết -Soát lỗi -HS tự sốt lỗi làm -Báo cáo số từ viết sai, số lần trình bày chưa Vận dụng -Nêu lại học ngày hôm nay? - Nhận xét tiết học Dặn: Các em đọc lại cho người thân nghe Chuẩn bị: Ngựa vằn nhanh trí ( trang 79) Chuẩn bị SGK TV IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết 2: TIẾNG VIỆT Ơn tập học kì II (Luyện đọc: Ngựa vằn nhanh trí) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu bài; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy - Nói nghe: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh bài, luyện nói theo chủ đề - Nghe: HS nghe GV bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ 2.Phẩm chất: HS biết chia sẻ bạn thích tìm hiểu thiên nhiên kỳ thú II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - 3HS đọc nối tiếp đọc : Hươu cao cổ dạy (SGK trang 79) -HS khác nhận xét - GV nhận xét 10-26-1E Luyện tập Tập đọc: Ngựa vằn nhanh trí +GV đưa hình ảnh - GTB +GV đọc mẫu +Giải nghĩa: run cầm cập, Guồng chân, mụ mẫm -Luyện đọc từ ngữ: - Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài đọc có ? câu HS lắng nghe HS lắng nghe -HS tự nêu tiếng, từ khó: ngựa vằn, gầm gừ, run cầm cập, cứu mình, guồng chân, bụi mù mịt , thoát khỏi -17 câu -HS vỡ câu -HS đọc nối tiếp câu -HS luyện đọc (3 lần) +Luyện đọc câu -Luyện đọc đoạn ( đoạn) -Luyện đọc toàn HS đọc tốt thực – TT theo dõi -Tìm hiểu đọc: - đàn sư tử + Ngựa vằn gặp ai? + Ngựa vằn làm để cứu ? - chạy vòng tròn cho bụi mù mịt + Khi ngựa vằn chạy vịng trịn -… bầy sư tử hoa mắt, đầu óc mụ làm cho lũ sư tử ? mẫm Chốt: Nhờ thông minh nhanh trí mà ngựa vần thân *Nếu thừa thời gian – GV đọc cho HS nghe -HS đọc câu cần luyện viết viết câu: “Thế … mạch” +Thốt khỏi vịng vây, ngựa vằn làm gì? -… chạy mạch -GV yêu cầu HS nêu từ khó -là, ngựa vằn, vịng vây, mạch -GV lưu ý cách trình bày: chữ đầu câu viết lùi vào ô -Thực hành cá nhân -HS lắng nghe GV đọc, đánh vần viết -Soát lỗi -HS tự soát lỗi làm -Báo cáo số từ viết sai, số lần trình bày chưa Vận dụng -Nêu lại học ngày hôm nay? - Nhận xét tiết học Dặn: Các em đọc lại cho người thân nghe HĐ nối tiếp: Luyện đọc “Quà tặng mẹ” (trang 81) Chuẩn bị SGK TV, VBT TV, Luyện viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 3: TOÁN Phép trừ dạng : 17-2 (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 11-26-1E * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ độ - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK +VBT Tốn - 20 chấm trịn đỏ, 20 chấm tròn xanh - Băng giấy kẻ 20 vng (kích thước phù hợp với chấm trịn , dùng để HS đặt chấm trịn vào ơ) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Trò chơi “Truyền điện” -GV đưa phép tính -H S nối tiếp mời bạn chơi 9-2= … 8-6 = … 7-2 = … -HS nhận xét bạn thực phép 4-1= … 6- = … 5-4 = … tính -GV nhận xét chung Hình thành kiến thức Khám phá - GV trình chiếu hình SGK -HS q/ sát tranh SGK + Bức tranh vẽ gì? Có 17 chong chóng, bạn trai cầm chong chóng, cịn lại 15 chong chóng + Nêu phép tính thích hợp - 17– = 15 + Em làm để tìm kết phép tính 17 – 2= 15? 2.2:Hình thành phép tính : 17 – = 15 -Nêu cách tìm kết phép tính 17 – = ? -HS nêu nhiều cách khác - GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều - HS lắng nghe nhận xét cách khác khau để tìm kết phép tính cách tính bạn nêu *Thao tác GV -Lấy 17 chấm tròn đỏ (xếp vào ô băng -HS thực nói có 17 chấm giấy trịn bớt chấm tròn (làm thao tác gạch bớt) -HS thực nói bớt chấm trịn -GV đếm lùi: 16, 15 Có 17 chấm trịn bớt … cịn lại -Còn lại 15 chấm tròn chấm tròn? - Vậy: 17 – =? 17 – = 15 -Vận dụng: thực số phép tính sau: -HS thao tác chấm tròn 14-1= 15-3= 19-8= -Báo cáo cáo kết -HS tiếp thu nhanh: Các số phép Đều số có chữ số trừ cho tính vừa thực có giống nhau? số có chữ số 12-26-1E -HS tiếp thu nhanh Chữ số hàng chục -Đều số có hai chữ số có đặc điểm gì? -HS tiếp thu nhanh Kết phép tính -Đều số có hai chữ số, hàng có đặc điểm giống nhau? chục -GV: …… phép trừ dạng17 - Thực hành, luyện tập Bài Tính GV đưa hình -HS nêu yêu cầu -Thực hành -HS làm VBT Toán -Báo cáo kết -HS nêu kết quả, cách thực -GV nhận xét: lưu ý HS cách đếm lùi -HS nhận xét -Đọc lại phép tính -1 số HS đọc -HS tiếp thu nhanh Các phép tính thuộc -17 - dạng phép tính học? Vận dụng: -Nêu số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2 để hôm sau chia sẻ với bạn -GV nhận xét *Củng cố - Hơm em học gì? - Nhận xét tiết học *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị SGK, VBT, xem tiếp lại tiết cho tiết học sau -Tìm tiếp số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2 để hôm sau chia sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 Tiết 1: TIẾNG VIỆT Ôn tập học kì II (Luyện đọc: Quà tặng mẹ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu bài; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy - Nói nghe: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh bài, luyện nói theo chủ đề - Nghe: HS nghe GV bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ 2.Phẩm chất: HS biết chia sẻ bạn, biết quan tâm đến cha mẹ người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK TV, VBT TV, Luyện viết 13-26-1E III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - 3HS đọc nối tiếp đọc : Ngựa vằn nhanh trí (SGK trang 79) -HS khác nhận xét - GV nhận xét Luyện tập 2.1 Nối từ ngữ với hình -Gv đưa hình -Thực hành -Báo cáo kết -HS xác định yêu cầu, việc cần làm -Hs làm VBT TV -Hs đọc từ -HS nêu từ tranh tương ứng -HS khác nhận xét -Gv nhận xét 2.2Tập đọc: Quà tặng mẹ +GV đưa hình ảnh - GTB +GV đọc mẫu +Giải nghĩa: Ngộ nghĩnh, Tấm thiếp -Luyện đọc từ ngữ: HS lắng nghe HS lắng nghe -HS tự nêu tiếng, từ khó miếng bìa, ngộ nghĩnh, thiếp, sinh nhật, vòng quanh - Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài đọc có ? câu -9 câu -HS vỡ câu -HS đọc nối tiếp câu -HS luyện đọc (3 lần) +Luyện đọc câu -Luyện đọc đoạn ( đoạn) -Luyện đọc toàn HS đọc tốt thực – TT theo dõi -Tìm hiểu đọc: Chọn từ em thích để hồn thành câu + GV đưa nội dung hình HS đọc từ câu chưa hồn chỉnh + Thực hành -Báo cáo kết -GV nhận xét 2.3 Viết Bài 1: GV đưa nội dung + Thực hành -Báo cáo kết -GV nhận xét Bài 2: Tập chép -Gv đưa nội dung +Bài viết có dịng? -GV u cầu HS nêu từ khó -GV lưu ý cách trình bày: chữ đầu câu viết hoa, lời nói nhân vật có gạch đầu dịng -Thực hành cá nhân -Soát lỗi Vận dụng -Nêu lại nội dung học ngày hôm nay? 14-26-1E -HS làm BTTV -HS đưa phương án làm -HS khác nhận xét -HS đọc, xác định yêu cầu -HS làm BTTV -HS đưa phương án làm -HS khác nhận xét HS đọc cần luyện viết dòng -ngủ rồi, nhao nhao -HS nhìn mẫu, đánh vần viết -HS tự sốt lỗi làm -Báo cáo số từ viết sai, số lần trình bày chưa - Nhắc lại quy tắc tả : ng/ ngh? -Chép tả gì? - Nhận xét tiết học -Đọc lại cho người thân nghe HĐ nối tiếp: Luyện viết lại vần, tiếng, từ : 136 - 137, chuẩn vị Vở Luyện viết - để tiết sau Luyện viết cho tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: TẬP VIẾT SAU BÀI 136 – 137 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Viết vần oai, oay, uây, oong, oeo, uêu, oao, uâng, uyp tiếng từ xoài, xoay, khuấy, xoong, ngoằn ngoèo, nguều ngoào, bâng khuâng, đèn tuýp - chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét - Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ngồi viết tư 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động -HS vận động theo hát GV nêu MĐYC học 2.Luyện tập: -HS đọc: oai, oay, uây, oong, oeo, -GV đưa nội dung viết: uêu, oao, uâng, uyp, xoài, xoay, khuấy, xoong, ngoằn ngoèo, nguều ngoào, bâng khuâng, đèn tuýp *Tập tô, tập viết: oai, oay, uây, oong, xoài, xoay, -HS nêu độ cao chữ khuấy, xoong -Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao -HS lắng nghe chữ -GV đưa video viết mẫu chữ , tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ oai, oay, xoài, xoay * Thực hành -HS tô, viết chữ, tiếng uây, oong, khuấy, xoong -HS tô, viết Luyện viết 1, tập 15-26-1E -Chú ý cách ghi dấu tiếng /xồi/ Tập tơ y, oong, khuấy, xoong (như trên) -HS tô, viết *Tập tô, tập viết oeo, uêu, oao, uâng, uyp, ngoằn ngoèo, -HS khéo tay, viết nhanh: viết nguều ngoào, bâng khuâng, đèn tuýp (như trên) phần Luyện viết thêm -GV nhận xét, đánh giá HS Vận dụng: -Tuyên dương học sinh viết xong -KKHS chưa hoàn thành thực tốt tiết học HĐ nối tiếp: Chuẩn bị xem trước bài: Chủ điểm gia đình ( trang 82) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC GIÁC QUAN (TIẾT 3+4) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: Nêu tên, chức quan Quan sát trải nghiệm thực tế để phát chức năm giác quan tầm quan trọng giác quan - Giải thích mức độ đơn giản cần bảo vệ giác quan - Thực việc cần làm để bảo vệ giác quan sống ngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường Phẩm chất: -Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh giác quan - Làm số việc phù hợp để vận dụng đồng thời bảo vệ giác quan - Yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy II.ĐỒ DÙNG GV: Máy tính, File PPT; HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU: 1.Khởi động - Kiểm tra sĩ số + Đồ dùng sách HS tiết học - Kể tên giác quan thể? - HS vận động theo hát: Hãy xoay Luyện tập vận dụng 2.1 Các việc nên khơng nên làm để bảo vệ mắt Hãy nói việc nên không nên làm để -Đọc sách bên cửa sổ, khám chăm sóc, bảo vệ mắt bác sĩ định kì -Giải thích ? -HS tiếp thu nhanh thực -Kể thêm việc nên không nên làm -HS tiếp thu nhanh nêu khác -Em cần thay đổi thói quen để chăm sóc, -Không dụi tay bẩn lên mắt, bảo vệ mắt, đặc biệt để phịng trảnh cận thị? khơng xem ti vi, điện thoại … -Giả thích lí do? -HS tiếp thu nhanh trả lời 16-26-1E 2.2 Các việc nên không nên làm để bảo vệ tai *Thực bước tương tự 2.1 2.3 Xử lý tình để bảo vệ mắt tai GV nêu tình 1: Một bạn ngồi đọc -HS lắng nghe truyện bạn khác đến hét to vào tai Nếu em có mặt đấy, em nói với bạn? -Thực hành -HS tự suy nghĩ thảo luận với người thân -Báo cáo kết -1 số HS nêu -GV nhận xét, chốt -HS khác nhận xét GV nêu tình 2: Giờ chơi bạn rủ -HS lắng nghe em chơi đánh trận giả dùng que để đánh Em nói với bạn? *Thực tương tự GVKL: Chúng ta khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm có hại cho mắt tai Kết thúc học, GV nhắc HS ngồi học tư để bảo vệ mắt 2.4 Các việc nên không nên làm để bảo vệ mũi,lưỡi da *Thực bước tương tự 2.1 Vận dụng Chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Cách chơi: HS nêu câu hỏi – mời bạn khác trả lời- Trả lời HS phép đưa câu hỏi – mời bạn khác trả lời … Một số câu hỏi ví dụ -Việc nên làm để bảo vệ da? -Tắm rửa ngày -Việc nên làm để bảo vệ lưỡi? -Vệ sinh lưỡi ngày -Cần thay đổi thói quen để chăm sóc bảo vệ mũi, lưỡi da? * Củng cố: - Bài học hôm em biết thêm điều gì? - Nhận xét học *Hoạt động nối tiếp: sưu tầm số hình ảnh, số mẫu thức ăn, số rau, số bao bì đựng thức ăn Suy nghĩ: Cần ăn uống để giúp thể mau lớn khỏe mạnh? - chuẩn bị SGK đầy đủ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2022 Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2022 PHT KÍ DUYỆT TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Kim Anh 17-26-1E 18-26-1E ... _ Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2 022 Bình Hàn, ngày … tháng … năm 2 022 PHT KÍ DUYỆT TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Kim Anh 17 -26 - 1E 18 -26 - 1E ... điện thoại … -Giả thích lí do? -HS tiếp thu nhanh trả lời 16 -26 - 1E 2. 2 Các việc nên không nên làm để bảo vệ tai *Thực bước tương tự 2. 1 2. 3 Xử lý tình để bảo vệ mắt tai GV nêu tình 1: Một bạn ngồi... để hôm sau chia sẻ 8 -26 - 1E với bạn -Nhận xét học *HĐ nối tiếp: Xem trước bài: Phép trừ dạng 17 -2, chuẩn bị đủ SGK, VBTT - 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh - Băng giấy kẻ 20 vng (kích thước phù