Luận án vấn đề phát triển nguồn lực con người trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở tỉnh nghệ an hiện nay

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN ANQP : An ninh quốc phịng CMKT : Chun mơn kỹ thuật CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội CTQG : Chính trị quốc gia GD-ĐT : Giáo dục - đào tạo KH-CN : Khoa học - công nghệ KT-XH : Kinh tế - xã hội LĐ : Lao động LLSX : Lực lượng sản xuất NNL : Nguồn nhân lực SV : Sinh viên UBND : Ủy ban nhân dân XHCN : Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong nguồn lực để phát triển kinh tế - xã hội quốc gia, dân tộc, nguồn lực người yếu tố quan trọng nhất, yếu tố định nguồn lực khác; định đến thành công hay thất bại nghiệp phát triển kinh tế - xã hội nói chung q trình tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nói riêng Ở nhiều quốc gia giới, vấn đề nguồn lực người quan tâm Hiện tượng nước công nghiệp (NICs) châu Á minh chứng rõ ràng cho việc quan tâm mức đến vai trò định nguồn lực người trình CNH - HĐH Một nguyên nhân mang tính đặc trưng chung cho tất nước để đến thành cơng chỗ họ sớm nhận thức vai trò định nguồn lực người đầu tư thỏa đáng cho chiến lược người; đặt lên hàng đầu chất lượng nguồn lao động, đặc biệt yếu tố văn hóa, kỹ thuật kỷ luật, trước bước giáo dục đào tạo, coi chìa khóa cánh cửa tăng trưởng, điều kiện đảm bảo cho thắng lợi nghiệp CNH - HĐH Đây học bổ ích cho Việt Nam Với ý nghĩa đó, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng ta xác định, quan điểm đạo trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước là: “Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” [27, tr.85] Hiện tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố đất nước điều kiện cách mạng khoa học công nghệ diễn cách mạnh mẽ; tồn cầu hố, hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, trở thành xu lớn thời đại Đây khơng thách thức, mà cịn thời cơ, điều kiện, hội thuận lợi vận dụng tiến khoa học cơng nghệ để đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước theo đường rút ngắn, tắt, đón đầu Để tận dụng có hiệu thời cơ, vượt qua thách thức phải đối mặt, cần có nguồn nội lực mạnh, trước hết nguồn lực người với lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức, trí tuệ cao, có lực nắm bắt vận dụng có hiệu khoa học cơng nghệ nhân loại vào điều kiện cụ thể nước ta Sự nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam không đơn giản công xây dựng kinh tế, mà q trình biến đổi sâu sắc, toàn diện mặt đời sống xã hội nhằm đưa xã hội phát triển lên giai đoạn chất Để đáp ứng yêu cầu đó, phải có nguồn lực người đủ số lượng, phát triển cao chất lượng với cấu hợp lý, thật động lực cho phát triển nhanh bền vững Tại Đại hội lần thứ XI, Đảng ta rõ, ba khâu đột phá để thực Chiến lược tiếp tục đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển nhanh, bền vững “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ" [36, tr.32] Nghệ An tỉnh nghèo, kinh tế chậm phát triển, đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, việc làm thiếu, thất nghiệp nhiều, lúc tiềm lợi nguồn lực người tài nguyên thiên nhiên chưa khai thác, sử dụng cách hợp lý, có hiệu quả, chí cịn bị lãng phí Rất nhiều sinh viên trường không trở quê hương Nghệ An công tác; nhiều nhà khoa học có uy tín em xứ Nghệ cịn cơng tác xa q; khơng doanh nhân thành đạt hoạt động, sản xuất, kinh doanh ngồi địa bàn tỉnh Tất ảnh hưởng khơng tốt đến q trình phát triển kinh tế - xã hội nói chung q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa địa bàn Nghệ An nói riêng Vậy làm để có nguồn lực người phát triển số lượng lẫn chất lượng, hợp lý cấu (theo ngành, vùng, lĩnh vực kinh tế, theo trình độ, độ tuổi, ); làm để khai thác, sử dụng cách có hiệu nguồn lực người - với tư cách nguồn lực nội tại, có ý nghĩa định phát triển kinh tế- xã hội nói chung, q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nói riêng; làm hướng phát triển kinh tế- xã hội người tạo vào phục vụ người cách tốt nhất; làm thu hút lực lượng lao động chất lượng cao Nghệ An cơng tác v.v Đó câu hỏi đặt cần sớm có lời giải đáp Đề tài "Vấn đề phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Nghệ An nay" mà nghiên cứu sinh lựa chọn làm luận án tiến sĩ Triết học, chuyên ngành CNDVBC CNDVLS muốn góp phần nhỏ vào việc giải vấn đề lớn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở phân tích thực trạng, tầm quan trọng, yêu cầu việc phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói chung, tỉnh Nghệ An nói riêng, luận án đề xuất quan điểm định hướng số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn lực người q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Nghệ An 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích trên, luận án có nhiệm vụ sau: Thứ nhất: phân tích thực trạng, tầm quan trọng, yêu cầu việc phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta Thứ hai: Phân tích thực trạng nguồn lực người thực trạng phát triển nguồn lực người tỉnh Nghệ An năm qua vấn đề đặt Thứ ba: Đề xuất quan điểm định hướng số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Nghệ An Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu Vấn đề phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa 3.2 Phạm vi nghiên cứu Vấn đề phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Nghệ An (các số liệu chủ yếu từ năm 2000 trở lại đây) Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận - Luận án thực dựa sở lý luận chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam người, nguồn lực người, phát triển nguồn lực người trình phát triển xã hội nói chung, q trình trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nói riêng Ngồi luận án cịn kế thừa kết đạt số cơng trình khoa học ngồi nước có liên quan đến đề tài 4.2 Phương pháp nghiên cứu Luận án thực sở vận dụng phương pháp luận chủ nghĩa DVBC CNDVLS, kết hợp với phương pháp lơgíc - lịch sử; quy nạp diễn dịch; khái quát hóa - trừu tượng hóa; thống kê - so sánh; phương pháp xử lý số liệu.v.v.Trên sở xác định phương pháp trên, trước phân tích thực trạng phát triển nguồn lực người Nghệ An, tác giả luận án từ quan niệm chung nguồn nhân lực (nguồn lực người), phát triển nguồn nhân lực Việt Nam - có tham khảo thêm số tư liệu nước ngồi- lấy làm sở để phân tích thực trạng phát triển nguồn lực người Nghệ An từ đề xuất quan điểm định hướng tìm giải pháp để phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Nghệ An Đóng góp luận án - Luận án góp phần làm rõ vai trị việc phát triển nguồn lực người trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói chung, tỉnh Nghệ An nói riêng - Đề xuất quan điểm định hướng số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn lực người trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Nghệ An Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Luận án góp phần luận giải vai trò, tầm quan trọng việc phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói chung, tỉnh Nghệ An nói riêng - Luận án làm tài liệu tham khảo cho người nghiên cứu, giảng dạy quan tâm đến vấn đề phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói chung, tỉnh Nghệ An nói riêng Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, Luận án gồm chương, tiết Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 NHĨM CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN NGUỒN LỰC CON NGƯỜI, PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC CON NGƯỜI Có thể nói nhiều thập niên gần vấn đề nguồn lực người, phát triển nguồn lực người thu hút quan tâm, ý nhiều học giả nhiều nước vùng lãnh thổ khác Nhóm cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề chiếm số lượng lớn, nói đến mức bao quát hết Trong số đề cập đến số cơng trình sau Các tác giả Thẩm Vinh Hoa, Ngô Quốc Diệu cuốn: Tơn trọng trí thức tơn trọng nhân tài kế lớn trăm năm chấn hưng đất nước [52] cho nhân tài then chốt phát triển, “Sự hưng suy, thành bại quốc gia, dân tộc không nguồn vốn, không thiết bị, mà then chốt chỗ có hay khơng có hàng loạt nhân tài kiệt xuất” [52, tr.77] Để minh chứng cho lập luận này, tác giả đưa số liệu: “Tỷ trọng nhân tố trí lực tăng trưởng tổng sản phẩm quốc dân nước phát triển tăng từ 5% - 20% đầu kỷ lên 60% - 80% năm 80 kỷ” [52, tr.95] Nghĩa phải có nguồn lực người, nguồn lực chất lượng cao Theo tác giả việc bồi dưỡng giáo dục nhân tài liên quan trực tiếp đến nhu cầu chiến lược cách mạng xây dựng Do “giải tốt việc đào tạo lớp người kế tục vấn đề chiến lược, vấn đề lớn định tới lợi ích lâu dài sinh tử, tồn vong Đảng Nhà nước Trung Quốc” Khơng nêu lên vị trí, vai trị nhân tài, nhân lực cách mạng xây dựng Các tác giả cịn có luận giải sâu sắc đường phương pháp tuyển chọn nhân tài; sử dụng bố trí nhân tài cho có hiệu quả, mang lại lợi ích cho quốc gia, dân tộc Trong tác giả đặc biệt coi trọng việc “tạo môi trường cho nhân tài phát triển” [52, tr.280] “cải cách chế độ nhân sự” [52, tr.323] “Nhân tài” đề cập đến tác phẩm bao chứa nội hàm phong phú, “nhân tài khơng số nhân vật thiên tài, nhân vật vĩ đại, mà nhân tài chuyên môn công nhân, nông dân tiên tiến nhân tài” [52, tr.28] Về thực chất phận tương đối ưu tú lực lượng lao động xã hội, nguồn nhân lực Kết nghiên cứu cơng trình giúp cho NCS có cách nhìn khái qt tầm quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao phát triển kinh tế xã hội, trình CNH, HĐH đất nước việc tìm kiếm giải pháp để phát triển nguồn nhân lực nước ta GS.Geoffrey B.Hainsworth với “Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng với thách thức q trình tồn cầu hố mạnh mẽ kinh tế dựa hiểu biết mới” Lao động, việc làm nguồn nhân lực Việt Nam 15 năm đổi [45] Tác giả viết có cách tiếp cận độc đáo đặt câu hỏi: Làm để mở rộng lựa chọn nghề nghiệp viễn cảnh sống dân cư nông thôn - người nắm giữ nguồn lực to lớn chưa phát huy quốc gia? Làm cách để họ hiển nhiên nhận quan tâm đặc biệt nhà hoạch định sách nhà tài trợ v.v Từ đó, tác giả phân tích vấn đề để tìm câu trả lời: 1) Về phạm vi giáo dục, đào tạo nghề Tác giả khẳng định, văn hố Việt Nam ln có truyền thống tơn trọng học vấn, trước thời kỳ đổi gặp nhiều khó khăn Việt Nam đạt mức độ biết chữ bình đẳng giới đặc biệt, chuyển sang kinh tế thị trường (KTTT) tỷ lệ bỏ học cao cấp trung học Từ tác giả lập luận: mức học phí, thiếu hụt kinh niên số giáo viên vào nghề cấp học, tiền lương thấp so với ngành nghề khác làm hạn chế phạm vi GD - ĐT nghề; 2) Về tăng cường sử dụng LLLĐ mở rộng lựa chọn nghề nghiệp Tác giả nhận định, tỷ trọng GDP tương đối ngành nông nghiệp giảm so với công nghiệp dịch vụ thay đổi cấu sử dụng lao động không biến động mặt việc làm Vì vậy, theo tác giả cần thực cải cách chương trình đào tạo cải cách giáo dục khác bao gồm tăng số lượng phòng học, tăng số lượng giáo viên, nâng cấp trang thiết bị phục vụ giảng dạy, tăng tiền lương 3) Về cấu ngành nghề, lựa chọn công nghệ sở hữu doanh nghiệp Tác giả cho rằng, nước thực CNH Việt Nam nên phát triển ngành chế tạo, chế biến dịch vụ kèm, đồng thời lựa chọn công nghệ cao mà cần lựa chọn công nghệ phù hợp cơng nghệ phần mềm, nghiên cứu Ngồi viết GS.Geoffrey B.Hainsworth cịn có viết nhà nghiên cứu khác như: TS.Nolwen Henaff, TS.Jean - Yves Martin, GS.Geoffrey B.Hainsworth, TS.Fiona Hơwell, TS.Nguyễn Hữu Dũng, TS.Trần Khánh Đức, PGS.Võ Đại Lược, TS.Trần Tiến Cường v.v bàn lao động, việc làm nguồn nhân lực Tuy nhiên chưa có viết bàn diện tầm quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Đặc biệt giải pháp để phát triển nguồn nhân lực mờ nhạt Năm 2010, Nhà xuất Kinh tế quốc dân có biên dịch cuốn: Chuyển hóa nguồn nhân lực [109] tác giả người Anh TS William J.Rothwell - chuyên gia cao cấp nguồn nhân lực, giáo sư đào tạo phát triển lực lượng lao động Đại học bang Peennsylvania; TS Robert K.Prescott - chuyên gia cao cấp nguồn nhân lực, Phó giáo sư ngành quản lý nguồn nhân lực Khoa Kinh tế sau đại học Crummer, Đại học Rollins TS Maria W.Taylor - Giám đốc giải pháp học tập Công ty dịch vụ chuyên nghiệp Raytheon- công ty hàng đầu giới dịch vụ học tập thuê Cuốn sách gồm phần, phần bàn “Chuyển hóa nguồn nhân lực”; phần hai nói cần thiết phải “Quan tâm đến xu hướng tương lai”; phần ba “Thiết lập vai trò lãnh đạo nguồn nhân lực” Mục đích sách bàn Chuyển hóa nguồn nhân lực, khơng trực tiếp bàn đến phát triển nguồn lực người, nhiên luận giải tác giả liên quan đến nguồn lực người tài liệu tham khảo bổ ích, luận giải tác giả quan niệm “con người tài sản quý nhất” Theo tác giả “Để tối đa hóa thành tố người, phải thiết kế cấu tổ chức, hệ thống kế hoạch kiểm soát, quản lý nguồn nhân lực văn hóa… hệ thống sách xây dựng cho việc tuyển dụng, trì, đào tạo phát triển nghề nghiệp” [109, tr.56-57] Đây gợi mở cho bàn giải pháp phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Đặc biệt tác giả quan tâm đến việc tăng cường tầm quan trọng vốn tri thức Các tác giả dẫn lời Peter Drucker rằng: “Tăng trưởng kinh tế đến từ gia tăng liên tục mạnh mẽ suất lao động nguồn nhân lực quốc gia phát triển cạnh tranh (và họ tiếp tục trì vị vài thập kỷ nữa), tri thức nhân cơng có tri thức” [109, tr.72] Quan niệm dường có tương đồng với chủ trương phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta Gần đây, nhà xuất Nhân dân Giang Tơ (Trung Quốc) có ấn hành Nhân tài nguồn tài nguyên số Trương Hạo Hàm, Hoàng Duy [50] Cuốn sách gồm 12 chương, Chương II khẳng định “Nhân tài lực lượng tiên tiến nguồn tài nguyên người” [50, tr.35]; “Nhân tài 152 51 Hà Thị Hằng (2013), Nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hố, đại hoá gắn với phát triển kinh tế tri thức tỉnh Thừa Thiên Huế nay, Luận án tiến sĩ kinh tế, Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh 52 Thẩm Vinh Hoa, Ngơ Quốc Diệu (1996), Tơn trọng trí thức tơn trọng nhân tài kế lớn trăm năm chấn hưng đất nước, Nxb Nhân dân Thượng Hải ấn hành, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Nguyễn Đình Hịa (2004), “Mối quan hệ phát triển nguồn nhân lực đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa”, Tạp chí Triết học, (01) 54 Nguyễn Minh Hồn (2009), Cơng xã hội tiến xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Dương Anh Hoàng (2008), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa Đà Nẵng, Luận án tiến sĩ Triết học 56 Nguyễn Thế Huệ (2004), “Vấn đề dân số nguồn nhân lực vùng dân tộc thiểu số nước ta”, Tạp chí Cộng sản, (9) 57 Chu Trọng Huyên (2004), Tìm hiểu tính cách người Nghệ, Nxb Nghệ An 58 Nguyễn Văn Huyên (2001), "Mấy vấn đề đặt việc nghiên cứu người Việt Nam", Tạp chí Triết học, (05) 59 Nguyễn Thị Giáng Hương (2013), Vấn đề phát triển nguồn nhân lực nữ chất lượng cao Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh 60 Nguyễn Thị Mỹ Hương (2006), “Những bất cập trình phát triển nguồn nhân lực Nghệ An nay”, Tạp chí Giáo dục Lý luận, (10), tr.42 61 Nguyễn Thị Mỹ Hương Lê Thị Thu Hà (2008), “Đào tạo công nhân kỹ thuật bậc cao tỉnh Nghệ An trạng giải pháp”, Tạp chí Lý luận truyền thơng, (01), tr.36 62 Nguyễn Thị Mỹ Hương (2009), “Phát triển nguồn nhân lực tỉnh Nghệ An bối cảnh hội nhập: Những vấn đề đáng lưu tâm”, Tạp chí Kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương, (274+275), tr.32 153 63 Nguyễn Thị Mỹ Hương (2010), Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Nghệ An đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế, Đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ 64 Trần Thị Thu Hường (2014), "Phát huy nguồn lực người xây dựng kinh tế độc lập tự chủ nước ta nay", Tạp chí Giáo dục lý luận, (208) 65 Xuân Hường (2010), “Nguồn nhân lực Nghệ An’’, http//www.nghean business.gov.vn 66 Đoàn Văn Khái (2005), Nguồn lực người q trình cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 67 Nguyễn Văn Khánh (Chủ biên) (2012), Nguồn lực trí tuệ Việt Nam - Lịch sử, trạng triển vọng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 Nguyễn Thế Kiệt (2008), “Xây dựng người phát triển nâng cao chất lượng nguồn lực người công đổi Việt Nam nay", Tạp chí Triết học, (6) 69 Nguyễn Thế Kiệt (2009), Triết học Mác - Lênin với việc xác định đường động lực lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 70 Lê Thị Ái Lâm (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dụcđào tạo - Kinh nghiệm Đông Á, Nxb Khoa học - Xã hội, Hà Nội 71 V.Lênin (1980), Toàn tập, Tập 18, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 72 V.I Lênin (1981), Toàn tập, Tập 29, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 73 V.I Lênin (1976), Toàn tập, Tập 35, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 74 V.I Lênin (1977), Toàn tập, Tập 38, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 75 V.I Lênin (1977), Toàn tập, Tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 76 Trương Gia Long (2002), "Vấn đề phát huy nguồn lực người nước ta nay", Tạp chí Cộng sản, (01) 77 Phạm Quý Long (2008), Quản lý nhân lực doanh nghiệp Nhật Bản học cho doanh nhân Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 154 78 Bùi Sỹ Lợi (2002), Phát triển nguồn nhân lực thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Thanh Hoá đến năm 2010, Luận án tiến sĩ Kinh tế 79 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 80 C.Mác - Ph.Ăngghen (2002), Tồn tập, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 81 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 82 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 83 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 84 C.Mác - Ph.Ăngghen (1993), Toàn tập, Tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 85 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, Tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 86 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 21, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 87 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, Tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 88 C.Mác - Ph.Ăngghen (2000), Tồn tập, Tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 89 C.Mác Ph Ăngghen (2000), Toàn tập, Tập 44, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 90 Lê Thị Mai (2005), Phát triển nguồn lực người cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Bến Tre, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 91 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 92 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 93 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 94 Hồng Minh (2014), "Khơng sớm lo mếu vàng", Báo Pháp luật Việt Nam, ngày 27-3-2014 155 95 Nguyễn Văn Nam (Chủ nhiệm) (2005), Những giải pháp phát huy nguồn lực người nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa thành phố Đà Nẵng, Học viện Chính trị - Hành khu vực III 96 Nguyễn Thế Nghĩa (2007), Những chuyên đề Triết học (dành cho cao học nghiên cứu sinh), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 97 Phạm Thành Nghị Vũ Hoàng Ngân (Chủ biên) (2004), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 98 Phạm Thành Nghị (2006), Nâng cao hiệu quản quản lý nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 99 Trần Cao Nguyên (2014), "Phát triển nguồn nhân lực vùng dân tộc thiểu số huyện miền Tây Nghệ An thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa", Tạp chí Giáo dục lý luận, (208) 100 Phạm Công Nhất (2007), Phát huy nhân tố người lực lượng sản xuất nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 Phạm Công Nhất (2008), “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập quốc tế”, Tạp chí Cộng sản, (7/151) 102 Minh Nhung, "Đã đến lúc quan tâm đến chuyển dịch cấu ngành kinh tế", http://tinnhanhchungkhoan.vn/dau-tu/da-den-luc-quan-tam-denchuyen-dich-co-cau-nganh-kinh-te-98330.html 103 Phạm Quang Phan (Chủ biên) (2002), Những vấn đề kinh tế tri thức, Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 104 Lê Dung Phong (Chủ biên) (2006), Nguồn lực động lực phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 105 Thanh Phong (2012), "Cảnh báo "lỗi" "hệ thống" - thực trạng học tập thi cử", Báo Lao động, ngày 2-8-2012, tr.2 156 106 Lê Văn Phục (2010), "Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực phát triển cao số nước giới", Tạp chí Lý luận trị, (6) 107 Nguyễn Văn Phúc, Mai Thị Thu (Đồng chủ biên -2012), Khai thác phát triển tài nguyên nhân lực Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 108 Hồ Sĩ Quý (2007), Con người phát triển người, Nxb Giáo dục, Hà Nội 109 W.J.Rothwell (2010), Chuyển hóa nguồn nhân lực, Nxb Kinh tế quốc dân, Hà Nội 110 Nguyễn Văn Sơn (2002), Tri thức giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 111 Sở Kế hoạch đầu tư Nghệ An (2008), Báo cáo tổng kết 1/12 ngân hàng liệu tỉnh Nghệ An, Nghệ An 112 Sở Kế hoạch Đầu tư Nghệ An (2009), có Báo cáo cấu trình độ lao động cơng nghiệp Nghệ An 113 Tạp chí Cộng sản (2013), "Về giải pháp phát triển nguồn nhân lực nay", (854) 114 Nguyễn Thanh (2005), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 115 Phạm Thanh (2014), "Cử nhân thất nghiệp tràn lan, doanh nghiệp “khát” nhân lực", Dantri.com.vn/Prin-856812.htm, ngày 1-4-2014 116 Đinh Trung Thành, Nguyễn Thị Bông (2008), “Những bất cập trình phát triển doanh nghiệp vừa nhỏ Nghệ An”, Tạp chí Giáo dục lý luận, (4), tr.59 117 Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn nhân lực người để công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội 118 Nguyễn Văn Thiện (2001), Phát huy nhân tố người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng thơn qua thực tế tỉnh Nghệ An, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 157 119 Thủ tướng Chính phủ (2011), Quyết định số 579/QGG-TTg ngày 19-42011 phê duyệt Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020, Hà Nội 120 Mạc Văn Tiến (2005), An sinh xã hội phát triển nguồn nhân lực, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội 121 Tỉnh ủy Nghệ An (2010), Báo cáo tổng kết 10 năm thực nhị 06 NQ/TU Ban chấp hành Đảng Nghệ An phát triển công nghiệp, xây dựng làng nghề 2001 - 2010, Nghệ An 122 Đặng Hữu Toàn (2013), "Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020", Tạp chí Phát triển nhân lực, (3) 123 Lê Văn Tồn (1992), Kinh tế nước Nic Đơng Nam Á - kinh nghiệm Việt Nam, Nxb Thống kê, Hà Nội 124 Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân văn (1999), Phát triển người: từ quan niệm đến chiến lược hành động, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 125 Trung tâm Thông tin FocoTech (2000), Nhân lực Việt Nam chiến lược kinh tế 2001 - 2010, Nxb Chính trị, Hà Nội 126 Đào Tuấn (2012), “Không để sinh viên thất nghiệp”, Báo Lao động, ngày 15-12-2012 127 Tạ Văn Tú (2008), Phát huy nguồn nhân lực trí thức q trình cơng nghiệp hóa, đại hóaở tỉnh Quảng Ninh nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh 128 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2008), Báo cáo tổng kết quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Nghệ An 2010-2015 129 Uỷ ban nhân dân thành phố Vinh (2008), Báo cáo tổng kết quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội thành phố Vinh 2010 - 2015 158 130 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2010), Quyết định số 65/2010/QĐUBND ngày 26/8/2010 sách thu hút nhân lực chất lượng cao đào tạo nước công tác tĩnh Đấy định áp dụng quan Đảng, Mặt trận Tổ quốc, hành nhà nước, nghiệp cơng lập, tổ chức trị - xã hội cấp địa bàn tỉnh 131 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2010), Quyết định số 65/2010/QĐ UBND ngày 26 - - 2010 sách thu hút nhân lực cao đào tạo nước công tác tỉnh 132 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2011), Đề án quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Nghệ An giai đoạn 2011- 2020 133 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An - Sở Công thương (2011), Điều chỉnh bổ sung quy hoạch phát triển công nghiệp tỉnh Nghệ An giai đoạn 2011 - 2020, Nghệ An 134 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2012), Báo cáo tình hình kinh tế- xã hội năm 2012 Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2013 135 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2012), Đề án phát triển đội ngũ công chức, viên chức tỉnh Nghệ An giai đoạn 2012- 2015 có tính đến 2020 136 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2012), Đề án đào tạo lao động kỹ thuật tỉnh Nghệ An giai đoạn 2011- 2015 có tính đến 2020 137 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2013), Quyết định 57/2013/QĐ-UBND, ngày 4/10/2013 “Ban hành Quy định số sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao ưu tiên tuyển dụng công chức, viên chức địa bàn tỉnh Nghệ An” 138 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2013), Quyết định số 486/QĐ-UBND, ngày 04/02/2013 việc phê duyệt Đề án phát triển đội ngũ công chức, viên chức địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2013-2015, có tính đến 2020, Nghệ An 159 139 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2013), Báo cáo tình hình kinh tế - xã hội năm 2013 kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 2014 140 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An - Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn tỉnh Nghệ An (2014), Tổng kết lý luận thực tiễn 30 năm đổi nông nghiệp, nông thôn tỉnh Nghệ An 141 Nguyễn Xuân Vinh (2010), Luận khoa học chiến lược phát triển đào tạo Nghề tỉnh Nghệ An giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa, Luận án tiến sĩ 142 Đức Vượng (2012), "Thực trạng giải pháp phát triển nhân lực Việt Nam", http://www.nhanlucnhantai.com, ngày 13/11/2012 143 Website: "Nghệ An thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao", http//www.ngheanbusiness.gov.vn, ngày 20/7/2010 144 Website: "Sinh viên thất nghiệp gia tăng, đào tạo khơng cịn theo nhu cầu xã hội"tsc.edu.vn/a rticledetai.qspx?sitei=1&sitepageid=48&a rticleid=36 145 Website: Dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/giat-minh…70658.htm, 18-3-2013 146 Website: "Cẩm-nang-việc-làm/tin túc-việc làm-chất lượng-nguồn-nhânlực", dantri.com, thứ hai, ngày 07-1-2013 - 2:02PM 147 Website: "Chỉ số HDI Việt Nam không ngừng cải thiện", http://www.gopfp.gov.vn/so-12-129 148 Website: "Báo cáo phát triển người 2013 chương trình phát triển Liên Hợp quốc UNDP", http://ihs.vass.gov.vn/noidung/tintuc, ngày 3-7-2013 149 Website: http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/mot-lop-mien-nui-onghe-an-co-3-hoc-sinh-do-thu-khoa-dai-hoc-926866.htm 150 Website: http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/mot-lop-hoc-o-miennui-co-100-hoc-sinh-do-dai-hoc-928755.htm 151 Ngơ Đình Xây (2001), "Để phát triển khoa học công nghệ tỉnh miền núi phía Bắc”, Tạp chí Hoạt động khoa học, (1) 160 152 Ngơ Đình Xây (2002), "Những u cầu tri thức nghiệp cơng nghiệp hóa”, Tạp chí Cộng sản, (27) 153 Ngơ Đình Xây (2003), “Một số suy nghĩ nâng cao dân trí phát triển giáo dục tỉnh Bắc Cạn”, Tạp chí Cơng tác Khoa giáo, (12) 154 Ngơ Đình Xây (2004), "Quan niệm tài sử dụng tài tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Khoa giáo, (5) 155 Nguyễn Thị Hải Yến (2008), Hợp tác xã kiểu q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn Nghệ An, Luận văn thạc sĩ Kinh tế, Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh 161 PHỤ LỤC Phụ lục Tăng trưởng kinh tế giai đoạn 2005-2010 2011-2013 Đơn vị: triệu đồng 2013 Ngành 2005 2010 (theo giá so sánh 2010) Tăng trưởng trung bình (% năm) 20062010 Tăng trưởng tồn kinh tế I Nơng - Lâm nghiệp Thuỷ sản II Công nghiệp xây dựng 2.1 Khai khống 2.2 Cơng nghiệp chế biến, chế tạo 2011-2013 16.919.295 84.748.098 106.998.380 80,2 8,75 5.784.707 22.513.619 25.868.595 57,8 4,97 5.147.986 37.507.046 48.941.476 125,7 10,16 332.113 1.351.772 1.218.229 61,4 -3,29 2.261.621 15.458.779 22.507.538 116,7 15,20 539.381 2.319.207 2.3 sản xuất phân phối điện, khí đốt, nước nóng, nước điều hịa khơng khí 2.4 Cung cấp nước, hoạt 162.202 động quản lí xử lí rác thải, 109,99 61,8 124.082 157.463 22.739.039 8,97 nước thải 2.5 Xây dựng 2.392.050 20.033.032 III Dịch vụ 5.986.620 24.727.433 32.188.309 147,5 4,50 62,6 10,06 3.1 Bán buôn bán lẻ; sửa chữa ô tô, mô tô, xe máy 1.730.985 5.590.694 6.928.358 44,6 7,98 389.147 3.043.520 3.747.716 136,4 7,71 2.548.522 3.394.715 1.074.537 1.759.323 1.152.972 1.541.690 xe có động khác 3.2 Dịch vụ lưu trú ăn uống 3.3 Vận tải, kho bãi 3.4 Thông tin truyền 745.338 thông 3.5 Hoạt động tài chính, 240.340 11,07 77,2 75,9 21,24 11,24 162 ngân hàng bảo hiểm 3.6 Hoạt động chuyên môn khoa học công nghệ 27.702 3.7 Các hoạt động kinh doanh bất động sản 3.8 Hoạt động hành 341.515 480.835 3.085.977 3.400.634 226.6 13,60 3,40 770.492 69,1 348.457 475.581 934.155 3.710.410 5.049.288 59,4 12,03 3.10 Giáo dục đào tạo 718.294 2.115.897 3.031.335 38,9 14,42 3.11 Y tế cứu trợ xã hội 346.747 1.282.603 1.793.513 54,0 13,28 59.685 251.029 333.347 64,1 10,93 23.717 171.629 238.347 124,7 12,96 9.671 13.569 - 13,44 dịch vụ hỗ trợ 12,16 3.9 Hoạt động Đảng Cộng sản, tổ chức trị, xã hội, quản lí NN, đảm bảo bắt buộc 3.12 Nghệ thuật, vui chơi giải trí 3.13 Hoạt động dịch vụ khác 3.14 Hoạt động làm thuê cơng việc hộ gia đình, sản xuất sản phẩm vật chất, dịch vụ - tiêu tự tiêu dùng hộ Nguồn: Niên giám thống kê 2005 - Cục Thống kê 2006 [15, tr.36-38] Niên giám thống kê 2013- Cục thống kê Nghệ An 2014 [17, tr.57-58] 163 Phụ lục Quy mô dân số lực lượng lao động địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2005-2013 Đơn vị: người TT Chỉ tiêu Dân số trung bình Nam Nữ Thành thị Nơng thơn Dân số độ tuổi lao động Tỷ lệ dân số % Lực lượng lao động Chia theo giới tính Nam Nữ Chia theo khu vực Thành thị Nông thôn Tăng trưởng trung bình(% năm) 2006-2010 2011-2013 2005 2010 2013 (sơ bộ) 3.030.946 2.928.717 2.978.705 -0,67 0,57 1.484.876 1.546.070 323.326 2.707.620 1.453.706 1.475.011 383.997 2.544.720 1.478.200 1.500.505 445.155 2.533.550 -0,42 -0,92 3,75 -1,20 0,56 0,58 5,31 -0,15 1.782.029 1.752.133 1.920.399 -0,34 3,20 58,8 59,8 64,5 1.547.931 1.717.943 1.898.851 2,20 3,51 752.918 795.013 849.076 868.867 944.610 954.241 2,55 1,86 3,75 3,28 197.871 1.520.072 235.104 1.663.747 - 6,27 3,15 Nguồn: Niên giám thống kê 2005 - Cục Thống kê 2006 [15, tr.22, 25, 27] Niên giám thống kê 2013- Cục thống kê Nghệ An 2014 [17, tr.34, 41, 43] Phụ lục 3: Tỷ trọng dân số, tỷ lệ phụ thuộc Đơn vị tính:% TT NỘI DUNG Tỷ lệ phụ thuộc trẻ em (0 - 14) Tỷ số phụ thuộc người già (65+) Tỷ số phụ thuộc chung Tỷ trọng dân số 15 tuổi Tỷ trọng dân số từ 15- 64 tuổi Tỷ trọng dân số từ 65 tuổi trở lên Chỉ số già hoá Nguồn: Tổng điều tra dân số tỉnh Nghệ An 1.4 2009 1999 66.71 11.23 77.94 37.49 6.31 77.94 23.08 2009 38.48 10.88 49.63 25.77 6.6 49.36 38.28 164 Phụ lục Lực lượng lao động theo trình độ học vấn giai đoạn 2001 - 2010 Đơn vị: 1.000 người Chỉ tiêu 2001 2005 % Số người % 1.467.536 100,0 1.626.828 100,0 0,23 3.082 0,21 1.952 0,12 43.487 3,63 47.108 3,21 40.996 2,52 Tôt nghiệp tiểu học 212.645 17,75 223.799 15,25 184,157 11,32 Tốt nghiệp THCS 674.474 56,30 779.555 53,12 905.330 55,65 Tốt nghiệp THPT 264.638 22,09 413.992 28,21 494.393 30,39 A Nông lâm nghiệp & Thuỷ sản 500.878 100,0 499.414 100,0 476.109 100,0 1.708 0,34 1.757 0,35 957 0,20 31.746 6,34 28.736 5,75 18.448 3,87 Tôt nghiệp tiểu học 138.219 27,60 132.042 26,44 75.504 15,86 Tốt nghiệp THCS 263.045 52,52 241.662 48,39 262.546 55,14 Tốt nghiệp THPT 66.160 13,21 95.218 19,07 118.654 24,92 179.056 100,0 182.829 100,0 196.737 100,0 331 0,18 308 0,17 176 0,09 6.523 3,64 6.124 3,35 4.920 2,50 35.937 20,07 29.049 15,89 14.346 7,29 Tốt nghiệp THCS 113.109 63,17 111.165 60,80 128.647 65,39 Tốt nghiệp THPT 23.156 12,93 36.183 19,79 48.648 24,73 518.066 100,0 785.293 100,0 953.982 100,0 716 0,14 1.017 0,13 820 0,09 5.218 1,01 12.248 1,56 17.628 1,85 38.489 7,43 62.709 7,99 94.307 9,89 Tốt nghiệp THCS 298.320 57,58 426.728 54,34 514.137 53,89 Tốt nghiệp THPT 175.323 33,84 282.591 35,99 327.090 34,29 I Tổng số Chưa biết chữ Chưa tốt nghiệp tiểu học Chưa biết chữ Chưa tốt nghiệp tiểu học B Công nghiệp & Xây dựng Chưa biết chữ Chưa tốt nghiệp tiểu học Tôt nghiệp tiểu học C Dịch vụ Chưa biết chữ Chưa tốt nghiệp tiểu học Tôt nghiệp tiểu học Số người % 1.198.000 100,0 2.755 Số người 2010 Nguồn: Tổng điều tra dân số nhà Tỉnh Nghệ An 1.4.2009 tính tốn BCN đề án 165 Phụ lục Dự báo cán y tế chủ yếu tỉnh đến 2015 Đơn vị: người 2010 Nội dung Bác sỹ Trong Trong cơng lập Ngồi cơng lập Dược sỹ đại học Trong Trong cơng lập Ngồi cơng lập 2015 Tỷ lệ/vạn dân Số lượng năm 2010 Chỉ tiêu/ vạn dân Số lượng cần Bổ sung(*) Tổng số cần Số cần bổ sung Số cần đào tạo hàng năm (1) (2) (3) (4) (5) (6)=(4)+(5) (7)=(6)(2) (8)=(7)/5 5,9 1728 2132 64 2196 832 166 4,65 1,25 0,17 1364 364 51 5,5 1,5 1,5 1675 457 456 64 13 1739 457 469 375 93 418 75 91 84 0,16 47 0,5 305 151 314 155 267 151 54 30 Nguồn: Bảng 15a1,Trang 69 Đề án Ghi chú: (*) bổ sung hưu, chuyển =3% số lượng cần 2015 (4) = (3) x Dân số 2015/1 vạn dân Phụ lục Dự báo cán y tế tỉnh đến năm 2020 Đơn vị: người 2020 Nội dung Bác sỹ Trong Trong cơng lập Ngồi cơng lập Dược sỹ đại học Trong Trong cơng lập Ngồi cơng lập Chỉ tiêu/ vạn dân 10 Bổ sung(*) Tổng cần có Số cần bổ sung Số cần đào tạo hàng năm 3180 86 3266 1070 214 8,5 1,5 2,2 2703 477 700 78 21 2781 485 721 1042 28 252 208 84 1,5 0,7 477 223 14 491 230 186 66 38 46 Số lượng cần Nguồn: 15a2 Trang 69 Đề án 166 Phụ lục Cơ cấu theo nhóm tuổi lực lượng lao động năm 2010 Đơn vị: Người % Nhóm tuổi Tổng số Thành thị Số người % 1.974.218 100.00 341.935 100.00 1.632.284 100.00 15 -19 365.985 18.54 55.538 16.24 310.446 19.03 20 -24 268.484 13.65 54.450 15.92 215.034 13.16 25 -29 232.923 11.80 41.509 12.14 191.414 11.73 30 -34 222.957 11.29 37.383 10.93 185.573 11.37 35 -39 215.572 10.92 33.164 9.70 182.048 11.18 40 -44 199.166 10.09 29.682 8.68 169.485 10.39 45 -49 196.172 9.94 35.012 10.24 161.160 9.87 50 -54 155.443 7.87 31.098 9.09 124.345 7.61 55 - 59 116.516 5.90 24.099 7.05 92.417 5.66 Tổng số Số người Nông thôn % Số người % Nguồn: Tổng điều tra dân số nhà tỉnh Nghệ An tính tốn BCN đề án Phụ lục Số học viên tốt nghiệp hàng năm giai đoạn 2006-2013 Đơn vị: người, % Bậc đào tạo 2006 2010 2013 Tổng số 31.150 66.000 84.000 + Sơ cấp nghề dạy nghề thường xuyên 23.990 53.500 70.500 7.160 9.000 9.000 3.500 4.500 + Trung cấp nghề + Cao đẳng nghề Tỷ lệ(%) 100,0 100,0 100,0 + Sơ cấp nghề dạy nghề thường xuyên 77,01 81,06 83,92 + Trung cấp nghề 22,99 13,64 10,71 + Cao đẳng nghề 0,00 5,30 5,37 Nguồn: Tổng điều tra dân số nhà Nghệ An tính tốn BĐA ... chung nguồn lực người, phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa - luận án tiếp tục làm sáng tỏ vấn đề phát triển nguồn lực người trình cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Nghệ An -... lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Nghệ An 33 Chương PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 2.1 NGUỒN LỰC... như: nguồn lực người; phát triển nguồn lực người; cơng nghiệp hóa, đại hố; tầm quan trọng, u cầu việc phát triển nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta Thứ hai, sở lý luận chung