BÀI 17 PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Học xong bài này, HS cần đạt được Hiểu được khái niệm cơ bản, nghiên lý cơ bản và các biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp d[.]
BÀI 17: PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : Học xong này, HS cần đạt được: - Hiểu khái niệm bản, nghiên lý biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Kĩ : Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh 3.Thái độ: Có ý thức thực quy định an toàn lao động, an tồn thực phẩm bảo vệ mơi trường sử dụng thuốc hóa học trừ sâu bệnh II ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Các lực chung 1.1 Năng lực tự học : Học sinh xác định mục tiêu : - Nêu khái niệm bản, nghiên lý biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 1.2 Năng lực giải vấn đề : Giải thích phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng phải phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng? Phân tích nội dung, ưu điểm, nhược điểm bệnh pháp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 1.3 Năng lực sử dụng ngôn ngữ : Phát triển ngơn ngữ nói, viết thơng qua thuyết trình khái niệm , ngun lí phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng Nội dung, ưu nhược điểm bệnh pháp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 1.4 Năng lực hợp tác : Làm việc nhau, trao đổi rút nội dung 1.5 Năng lực tư sáng tạo : phân biệt bệnh pháp trừ tổng hợp dịch hại trồng.Bệnh pháp áp dụng rộng rãi sao? Năng lực chuyên biệt: Nhận biết số loài thiên địch địa phương III MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Nội Nhận biết Thông Vận dụng Vận dụng cao dung (MĐ 1) hiểu (MĐ thấp (MĐ (MĐ 4) 2) 3) Phòng trừ Khái niệm , Nội dung - Ưu, nhược - Để góp phần thực điểm tốt biện pháp sinh pháp bệnh học, cần làm phịng trừ pháp phịng gì? dịch hại tổng hợp trừ tổng hợp - trồng dịch hai tổng ngun hợp dịch phịng hại trồng tổng lí trừ hợp biện trồng Cây trồng có khả dịch hại kháng sâu bệnh trồng ntn? - Có nên sử dụng thuốc hóa học để phịng trừ sâu, bệnh xâm nhập trồng không ? Tại sao? Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá 2.1 Trắc nghiệm Ngun lí sau khơng phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng? A Sử dụng giống khỏe B Bón thật nhiều dinh dưỡng cho C Bảo tồn bọ xít D Bảo tồn châu chấu E Thăm đồng thường xuyên F Nông dân trở thành chuyên gia 2 Biện pháp sau biện pháp kĩ thuật phòng trừ sâu bệnh hại trồng? A Gieo trồng thời vụ B Sử dụng giống kháng bệnhC Cắt cành bị bệnh D Bắt vợt 3: Biện pháp sau biện pháp kĩ thuật phòng trừ sâu bệnh hại trồng? A Sử dụng giống kháng bệnh B Cắt cành bị bệnhC Bắt vợt D Cày bừa 4 Biện pháp sau biện pháp kĩ giới vật lí phịng trừ sâu bệnh hại trồng? A Gieo trồng thời vụ B Cắt cành bị bệnhC Bón phân cân đối D Dùng ong mắt đỏ 5 Biện pháp sau biện pháp sinh học phòng trừ sâu bệnh hại trồng? A Sử dụng giống kháng bệnh B Cắt cành bị bệnh C Bón phân cân đối D Dùng ong mắt đỏ 6 Khi sâu đục thân phát triển thành dịch đến giai đoạn trưởng thành thì? A Tồn dân làm bẩy mùi vị sâu B Toàn dân làm bẩy ánh sángC Phun thuốc trừ D Tháo nước ngập đồng 7.Khi xuất vài sâu đồng ruộng? A Phải phun thuốc B Dùng vợt để bắt C Làm bẩy mùi vị D Bắt sâu tay 2.2 Tự luận Câu 1: Thế phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng?(MĐ 1) Câu 2: Các nguyên lí phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng?(MĐ 1) Câu 3: Trình bày nội dung biện pháp phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng (MĐ 2) Câu 4: Để góp phần thực tốt biện pháp sinh học, cần làm gì?(MĐ4) Câu 5: Cây trồng có khả kháng sâu bệnh ntn? (MĐ4) Câu 6: Có nên sử dụng thuốc hóa học để phịng trừ sâu, bệnh xâm nhập trồng không ? Tại sao?(MĐ4) Câu 7: Trình bày ưu nhược điểm biện pháp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng?(MĐ 3) IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên : - Giáo án - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TÂP SỐ Các biện pháp Nội dung Ưu điểm Nhược điểm Biện pháp kĩ thuật Biện pháp sinh học PHIẾU HỌC TÂP SỐ Các biện pháp Nội dung Ưu điểm Nhược điểm Sử dụng trồng chống chịu sâu, bệnh Biện pháp hóa học PHIẾU HỌC TÂP SỐ Các biện pháp Biện pháp giới vật lí Biện pháp điều hịa Nội dung Ưu điểm Nhược điểm ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TÂP SỐ Các biện Nội dung Ưu điểm Nhược điểm pháp Biện pháp -Cày bừa, tiêu hủy tàn dư Đơn giản, dễ thực Tốn kĩ thuật trồng, tưới tiêu, bón hiện,khơng nhiều ô thời gian phân hợp lí, luân canh nhiễm môi trường trồng, gieo trồng thời vụ Biện pháp Sử dụng sinh vật sản Không ô nhiễm Khó thực sinh học phẩm chúng để ngăn mơi trường, cân hiện, số lượng ngừa, làm giảm thiệt hại sinh thái sinh vật ích sâu, bệnh gây cịn PHIẾU HỌC TÂP SỐ Các biện pháp Nội dung Ưu điểm Nhược điểm Sử dụng Sử dụng giống mang khơng Chưa có số lượng trồng chống gen chống chịu hạn nhiễm môi lớn trồng , khó chịu sâu, bệnh chế, ngăn ngừa phát trường áp dụng rộng rãi triển dịch hại Biện pháp hóa Sử dụng thuốc hóa học để Hiệu -Tốn kém, ô nhiễm học trừ dịch hại trồng tiêu môi trường, cao, diệt nhanh cân sinh thái, gây ngộ độc cho người gia súc PHIẾU HỌC TÂP SỐ Các biện pháp Biện pháp Nội dung -Sử dụng bắt giới vật lí Ưu điểm Khơng gây Hiệu vợt, tay,bẫy ánh nhiễm sáng, mùi vị Nhược điểm trường không môi cao, không áp dụng rộng rãi Biện pháp điều hòa Giữ cho dịch hại Cân sinh Không tiêu diệt hết phát triển mức độ thái sâu, bệnh hại định nhằm cân trồng sinh thái Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu tài liệu - Thực theo phân công giáo viên nhóm - Bảng phụ, SGK, V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong * Kiểm tra cũ : - Không Hoạt động Khởi động GV: Đưa tình - Nhà em có trồng đám rau, em thấy đám rau xuất sâu, vàng em phải làm để trồng khỏi bị sâu, bệnh hại? 1) Mục đích - Tạo tâm vui vẻ, thoải mái cho học sinh - Bộc lộ hiểu biết, quan niệm sẵn có học sinh, tạo mối liên tưởng kiến thức có với kiến thức cần lĩnh hội học - Giúp học sinh huy động kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thân có liên quan đến học mới, kích thích tị mị, mong muốn tìm hiểu học - Giúp giáo viên tìm hiểu xem học sinh có hiểu biết vấn đề sống có liên quan đến nội dung học 2) Nội dung - HS nghe thơng tin, tìm câu trả lời Dựa vào câu trả lời hs để giới thiệu Phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động - Học sinh thảo luận theo cặp đôi, giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV phân tích hồn thiện kiến thức 4) Sản phẩm học tập - Báo cáo nhóm kết thảo luận Hoạt động Hình thành kiến thức 1) Mục đích - Học sinh biết khái niệm bản, nguyên lý biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề đặt kết thúc hoạt động 2) Nội dung Trình bày nội dung kiến thức mà học sinh cần hình thành Khái niệm phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Ngun lí phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng Biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động Các bước Chuyển Hoạt động GV GV chia lớp thành nhóm yêu cấu HS đọc Hoạt động HS HS tiếp nhận nhiệm vụ SGK thảo luận nhóm trả lời: Nhóm 1: Tìm hiểu khái niệm, ngun lí phịng trừ tổng hợp dịch hại trrồng + Thế phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng? + Vì phải phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng? + Các nguyên lí giao nhiệm vụ học tập + Thế khỏe? + Thiên địch gì? Nêu vài ví dụ + Tại cần bồi dưỡng nơng dân trở thành chun gia đồng ruộng? Nhóm 2: Học sinh thảo luận hoàn thành phiếu học tập Nhóm 3: Học sinh thảo luận hồn thành phiếu học tập Nhóm 4: Học sinh thảo luận hoàn thành phiếu học tập Thực GV quan sát, theo dõi nhóm hoạt động, chủ HS quan sát, thảo luận nhiệm vụ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ; nhóm để trả lời học tập khuyến khích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hoàn thành nhiệm vụ học tập Báo cáo kết GV định đại diện nhóm trình bày câu trả lới Đại diện nhóm trình bày trước lớp Đánh giá GV tổng hợp nhận xét đánh giá đưa kiến thức - Nghe, ghi chép, hoàn kết chuẩn thiện nội dung I KHÁI NIỆM VỀ PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG Phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng sử dụng phối hợp biện pháp phòng trừ dịch hại trồng cách hợp lí II NGUYÊN LÍ CƠ BẢN PHỊNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG - Trồng khỏe - Bảo tồn thiên địch để chúng khổng chế sâu, bệnh - Thăm đồng thường xuyên - Nông dân trở thành chuyên gia III BIỆN PHÁP CHỦ YẾU CỦA PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG - PHIẾU HỌC TẬP - PHIẾU HỌC TẬP - PHIẾU HỌC TẬP Hoạt động Luyện tập 1) Mục đích Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội 2) Nội dung: Làm tập phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh làm tập phần Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá *Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân: Học sinh vận dụng kiến thức tiếp nhận để giải tập giao Ghi vào kết thực nhiệm vụ * Báo cáo kết thực nhiệm vụ Làm việc lớp - GV định vài HS trình bày câu trả lời - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến *Đánh giá kết thực hoạt động Học sinh đối chiếu kết làm tập cá nhân với đáp án chung để tự đánh giá Ghi kết đánh giá vào Hoạt động Vận dụng Hoạt động thực học lớp 1) Mục đích Học sinh vận dụng kiến thức học phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội 2) Nội dung : Yêu cầu HS trả lời + Để góp phần thực tốt biện pháp sinh học, cần làm gì? + Cây trồng có khả kháng sâu bệnh ntn? + Có nên sử dụng thuốc hóa học để phịng sâu, bệnh xâm nhập trồng khơng ? Tại sao? + Vậy sử dụng thuốc hóa học? 3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động - GV đưa câu hỏi - HS làm việc cá nhân nhà trình bày vào - GV kiễm tra tập làm học sinh vào tiết sau 4) Sản phẩm học tập: Ghi chép kết thực hoạt động vận dụng Hoạt động Tìm tịi, mở rộng Khơng bắt buộc tất học sinh thực không bắt buộc tất học sinh thực giống 1) Mục đích: Học sinh mở rộng hiểu biết phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng 2) Nội dung kĩ thuật thực Học sinh tra cứu mạng internet, tìm đọc sách liên quan đến nội dung học để tìm hiểu thêm phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng 3) Sản phẩm học tập: Ghi chép lưu lại hình ảnh thu thập phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng ... hủy tàn dư Đơn giản, dễ thực Tốn kĩ thuật trồng, tưới tiêu, bón hiện,khơng nhiều thời gian phân hợp lí, ln canh nhiễm mơi trường trồng, gieo trồng thời vụ Biện pháp Sử dụng sinh vật sản Khơng nhiễm... lộ hiểu biết, quan niệm sẵn có học sinh, tạo mối liên tưởng kiến thức có với kiến thức cần lĩnh hội học - Giúp học sinh huy động kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm thân có liên quan đến học mới,... học - Giúp giáo viên tìm hiểu xem học sinh có hiểu biết vấn đề sống có liên quan đến nội dung học 2) Nội dung - HS nghe thơng tin, tìm câu trả lời Dựa vào câu trả lời hs để giới thiệu Phòng