Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN MỞ ĐẦU BÀI 1 SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I/ MỤC TIÊU Học xong bài này học sinh phải 1 Kiến thức Hiểu rõ học lịch sử là học những sự kiện cụ thể, sát thực, có căn cứ KH Học lịch sử là để hiểu rõ quá kh[.]
PHẦN MỞ ĐẦU BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu rõ học lịch sử học kiện cụ thể, sát thực, có KH - Học lịch sử để hiểu rõ khứ, rút kinh nghiệm khứ để sống với hướng tới tương lai tốt đẹp - Để hiểu rõ kiện lịch sử, học sinh cần có phương pháp học tập khoa học, thích hợp Kỹ năng: - Giúp em có khả trình bày lí giải kiện lịch sử khoa học, rõ ràng, chuẩn xác xác định phương pháp học tập tốt, trả lời câu hỏi cuối Thái độ: - Trên sở kiến thức khoa học, bồi dưỡng quan niệm đắn môn lịch sử phương pháp học tập, khắc phục quan niệm sai lầm lệch lạc tước là: Học lịch sử cần học thuộc lòng - Bằng nội dung cụ thể gây hứng thú cho em học tập, để em yêu thích mơn lịch sử II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Tranh ảnh SGK - Sưu tầm số tư liệu lịch sử Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Ở cấp tiểu học, em học tiết lịch sử môn “Tự nhiên xã hội”, thường nghe sử dụng từ “lịch sử”.Vậy lịch sử gì? Hơm ta tìm hiểu b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm Phút lịch sử GV: Gọi HS kể sơ lược thời nhỏ em từ bắt đầu học đến HS: Trả lời GV: Sơ kết giảng: Vậy theo em lịch sử gì? Sự khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người? GV: hướng dẫn hs xem hình1 SGK yêu cầu em So sánh nhận xét: Vì có khác đó? 12 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị, tác Phút dụng mơn lịch sử Tại học lịch sử nhu cầu thiếu người? GV: Kết luận yêu cầu HS ghi nhớ: Vì ta phải học lịch sử? Học lịch sử có tác dụng ý nghĩa nào? Lịch sử gì? - Là diễn khứ - Lịch sử mơn khoa học tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người Học lịch sử để làm gì? - Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, biết trình dựng nước giữ nước cha ơng - Biết q trình đấu tranh với thiên nhiên đấu tranh chống giặc ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc - Biết lịch sử phát triển nhân loại để rút học kinh nghiệm cho tương lai Dựa vào đâu để biết dựng lại lich sử? - Tư liệu truyền miệng (truyền thuyết) - Hiện vật người xưa để lại (trống đồng, bia đá) - Tài liệu chữ viết (văn bìa), tư liệu thành văn (Đại Việt sử ký tồn thư) 10 Hoạt động 3: Tìm hiểu tư liệu Phút lịch sử GV: Cho học sinh quan sát tranh SGK Trên bia ghi gì? Trên bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh năm đỗ tiến sĩ GV giới thiệu Sơn Tinh - Thuỷ Tinh, Thánh Gióng.=> gọi tư liệu truyền miệng Căn vào đâu mà người ta biết KL: Tư liệu gốc để giúp ta hiểu lịch sử? GV: Hướng dẫn HS trả lời biết dựng lại Lịch sử => GV sơ kết giảng: Để dựng lại Lịch sử phải có chứng cụ thể Các nguồn tư liệu có ý nghĩa việc học tập nghiên cứu Lịch sử? Củng cố: (4 Phút) Câu hỏi: HS trả lời câu hỏi sau Trình bày cách ngắn gọn: Lịch sử gì? Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại chúng phải học lịch sử? Dặn dò: (1 Phút) - Sau học, em trả lời câu hỏi cuối - Xem trước ... khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người? GV: hướng dẫn hs xem hình1 SGK yêu cầu em So sánh nhận xét: Vì có khác đó? 12 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị, tác Phút dụng mơn lịch sử Tại học lịch... đấu tranh với thiên nhiên đấu tranh chống giặc ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc - Biết lịch sử phát triển nhân loại để rút học kinh nghiệm cho tương lai Dựa vào đâu để biết dựng lại lich sử?... viết (văn bìa), tư liệu thành văn (Đại Việt sử ký tồn thư) 10 Hoạt động 3: Tìm hiểu tư liệu Phút lịch sử GV: Cho học sinh quan sát tranh SGK Trên bia ghi gì? Trên bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm